База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct alternative to make sentences in the first conditional.
- Соотнесите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствия между событиями из жизни писателей и произведениями, в которых эти события стали содержательной основой.
- Которая из данных точек симметрична точке А относительно (вводи с латинской раскладки) а) точки О?
- Complete the sentences with the words below.
- Circle the correct options.
- Look at the words and images. Use the prompts to write sentences.
- Put the words in the correct order.
- Проверьте написание слов по орфографическому словарю.
- Запишите имена существительные каждого склонения.
- Вставьте пропущенные буквы в слова, обозначающие части речи (имена существительные).
- ПРОЕКТЫ И ИССЛЕДОВАНИЯ «Негативное воздействие радиации (ионизирующих излучений) на живые организмы и способы защиты от неё» (возможная форма: презентация, реферат, макет). 320
- №5 На рисунке изображена схема соединений, связывающих пункты A, F, G, B, E, C, D. По каждому соединению можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт D?
- №4 2) Укажите степень вершины а;в;с
- №4 1) Назовите путь в графе из вершины С в вершину d
- №3 Прономеруйте и укажите на графе цепь и цикл
- №2 Укажите на графе цепь и цикл
- №1 1) Назовите количество: а) вершины б) рёбра
- b) Choose phrases from above to complete the exchanges. 1 A: My throat feels sore. B: Why don't you .............................. 2 A: I've just twisted my ankle. B: Then you should .............................. immediately! 3 A: Jenny has a terrible headache. B: Tell her to ..............................
- a) Use verbs from the box to complete the collocations. put (x2) • wash • have • drink get • lie • take • eat 1 .................. drops in it 2 .................. a cup of hot tea 3 .................. with cold water 4 .................. a cold pack 5 .................. plenty of fluids 6 .................. light meals 7 .................. some rest 8 .................. down 9 .................. a painkiller
- Определите, в каких случаях пишется не, а в каких – ни.
- Рассмотри приборы, изображённые на рисунках. Определи, с помощью какого прибора можно собрать газообразный оксид углерода (IV), полученный по следующей схеме реакции: карбонат кальция + хлороводород (р-р) → хлорид кальция + вода + оксид углерода(IV). Оксид углерода (IV) может быть получен и собран с помощью прибора, изображённого на ___. В этом приборе газ собирают методом вытеснения ___. Поэтому не может быть собран с помощью прибора, изображённого на ___, так как оксид углерода (IV) ___.
- 6. Представь себя экскурсоводом. С помощью плана города проведи для одноклассников воображаемую экскурсию. Покажи им те достопримечательности, о которых ты что-то знаешь. Расскажи о них.
- 5. С помощью учебника раскрась флаги.
- 4. Знаешь ли ты эти достопримечательности? Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей фотографии. Укажи стрелками названия городов и стран, где находятся эти достопримечательности.
- Как реагирует Джульетта на весть о смерти брата?
- Put the verbs in brackets in present perfect.
- 4. Задача
- 3. Какой треугольник называется прямоугольным? Как называются стороны прямоугольного треугольника? Сформулируйте некоторые свойства прямоугольных треугольников.
- 2. Сформулируйте признаки подобия треугольников.
- 1. Сформулируйте теорему о пересечении высот в треугольнике. Постройте третью замечательную точку треугольника.
- 1420. Найдите значение выражения:
- 5) \((2\frac{1}{4} + 3\frac{2}{3}) : (8\frac{1}{2} - 1\frac{2}{5}) \cdot 1\frac{1}{5}\)
- 4) \(\frac{45}{56} : \frac{54}{49}\)
- 3) \(11\frac{2}{3} : 3\frac{1}{9}\)
- 2) \(4\frac{1}{5} \cdot 2\frac{1}{7}\)
- 1. \(\frac{7}{16} \cdot \frac{8}{49}\)
- 4. Постройте график функции у = -3х. С помощью графика найдите: а) значение у, соответствующее х равному 2; б) при каких х значение у равно равному - 6 .
- 3. Решите уравнение: 3х +1 = 2x - 5
- 2. В треугольнике АВС угол В равен 90°, медиана ВМ равно 18 см, найдите длину гипотенузы АС
- 1. Какой отрезок называется высотой треугольника? Сколько высот имеет треугольник? Постройте все высоты в остроугольном, прямоугольном и тупоугольном треугольниках.
- 4. Решите систему уравнений: \( \begin{cases} 3x - 2y = 7 \\ 5x + 2y = 1 \end{cases} \)
- 3.Найдите: а) 9,5% числа 280; б) число, 30% которого равно 18.
- 1. Какой отрезок называется биссектрисой треугольника? Сколько биссектрис имеет треугольник? Чем отличаются понятия «биссектриса угла» и «биссектриса треугольника»? Поясните с помощью рисунка. 2. Углы, отмеченные на рисунке одной дугой, равны. Найдите угол α.
- Какой документ заполняют после оформления списания?
- С каким подтипом необходимо оформить освежитель воздуха без распылителя, обнаруженный в процессе хранения и реализации?
- Тест 51. Мы
- Тест 50. Основной закон России и права человека
- Известно, что а — отрицательное число. Сравни, используя знак >, < или =. |−a| ___ −a.
- 9) \(\frac{5}{8} + \frac{11}{28} - \frac{9}{14}\)
- 8) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{4} + \frac{5}{24}\)
- 7) \(\frac{19}{24} - \frac{25}{36}\)
- 6) \(\frac{13}{18} + \frac{7}{15}\)
- 5) \(\frac{11}{18} - \frac{5}{12}\)
- 4) \(\frac{7}{25} + \frac{4}{10}\)
- 3) \(\frac{11}{12} - \frac{2}{3}\)
- 2) \(\frac{3}{4} - \frac{9}{14}\)
- 1) \(\frac{3}{4} + \frac{5}{7}\)
- Решите уравнение: (2x + y)² + (x – 2y - 5)² = 0.
- Решите уравнение: (x - y + 1)² + (2x − y − 1)² = 0;
- Решите уравнение: 4x² + 4x + 1 + (y − 3)² = 0;
- Решите уравнение: x² + (y − 2)² = 0;
- Образуй от глаголов хвалить и играть форму настоящего времени.
- Выберите из списка топливные (горючие) полезные ископаемые.
- 6) Подберите к существительным подходящие по смыслу прилагательные и выделите в них окончания. Буквы вставьте. Определите падеж.
- 5) При помощи стрелок разного цвета распределите словосочетания в 2 группы в зависимости от условия выбора гласной в окончании. Буквы вставьте.
- Напишите по английскому о вашем любимом фильме на примере этого: Hi Julia, How are you? I had a great weekend. I went to the cinema on Saturday night with my friends. We saw Harry Potter and the Half-Blood Prince, a fantasy film starring Daniel Radcliffe, Rupert Grint and Emma Watson. The sixth film of the Harry Potter series is about Harry Potter getting ready to face Voldemort. Dumblemore takes Harry with him on a secret journey in which Harry is a witness to the battle between good and evil. I found the film exciting, and the acting was wonderful. I think it's a must-see for everyone. How about you? Did you go to the seaside last weekend? Love, Samantha
- Раздели текст на части. Озаглавь их. Составь свой план (на выбор).
- Восстанови последовательность событий в тексте. Расставь цифры от 1 до 4:
- Определи и запиши идею:
- Определи и запиши тему:
- Выполни задания к тексту № 3. Перечитай текст.
- В тексте __________ автор объясняет, что такое ветер.
- В тексте __________ можно почувствовать __________ отношение к ветру.
- Обсуди с другом: почему ты считаешь это утверждение верным? Впиши правильный ответ.
- Главная мысль всех трёх текстов: ветер — самое интересное природное явление.
- Все три текста написаны на одну тему: о ветре.
- Во всех трёх текстах описывается ветер.
- На талии географии Лариса построила профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Томата обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.1. Найдите на рисунках 1–5 элементы ткани, которая обозначена буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Попробуйте доказать, что компьютерные игры — это искусство.
- Какую роль в вашей жизни и жизни ваших близких играет искусство?
- Вы, безусловно, имеете, пусть очень небольшой, опыт занятий искусством. Расскажите, что этот опыт вам дал.
- Приведите 2—3 примера произведений искусства, которые произвели на вас особое впечатление за последнее время.
- маете, что хотел сказать автор? Согласны ли вы с его суждением? Свое мнение аргументируйте.
- Solve the system of equations: 3x + 2y - z = 12; x - y + 3z = 9; 2x + 3y - 2z = 7;
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается в зоне всасывания корня Редьки дикой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- 4. Решите с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?
- 3. Постройте треугольник ВСЕ, если В(-3,0), С(3,-4), Е(0,5).
- 2. Решите уравнение: 1,4х + 14 = 0,6х + 0,4
- 1. Найдите значение выражения: 42:11⁄₃⁄₄-15,6+11⁄₃⁄₃
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь.
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр, чтобы оказывать на стол такое же давление?
- Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м³?
- Периметр равностороннего треугольника АВС равен 24см. Найдите длину средней линии этого треугольника.
- Найдите площадь равностороннего треугольника, отсекаемого от данного треугольника его средней линией, если площадь данного треугольника равна 48см².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.