База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6* Масса двух одинаковых коробок с мороженым 6 кг 400 г. Сколько килограммов мороженого в каждой коробке, если масса пустой коробки 200 г?
- 5. Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Найдите его площадь и периметр.
- 4. Реши уравнения. X : 12 = 7 420 + X = 500
- 3. Запиши примеры столбиком и реши их. 149 + 463 = 554 - 265 = 154 * 3 = 159 * 2 =
- 2. Найдите значение выражений. Укажи порядок действий 300-(700-200):5 = 370-630:7*5 =
- 1. Реши задачу. С одного участка школьники собрали 240 кг капусты, а с другого – 460 кг. Всю капусту разложили в мешки по 7 кг каждый. Сколько мешков потребовалось?
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам. Какому числу соответствует точка В?
- Найдите значение выражения
- Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- На электрическую печь сделали скидку 15%, Сколько рублей стала стоить печь?
- Ребусы:
- 7. Сравни произведения и, не вычисляя, скажи, какое из них больше.
- 6. Стороны шестиугольника ABCDEF равны. Найди и выпиши названия:
- 5. Сравни выражения:
- 4. Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый плащ?
- 3. Лыжник прошёл 200 м. Это составило пятую часть всей дистанции. Чему равно расстояние от старта до финиша?
- 2. Вычисли с устным объяснением.
- 1. Сравни выражения в каждом столбике и вычисли их значения.
- 17. Когда на верхнюю полку поставили ещё 5 книг, а на нижнюю — 7 книг, на каждой полке стало по 13 книг. Сколько книг было на каждой полке сначала?
- 16. Вычисли.
- 15. Заполни таблицу.
- 14. Закончи записи, заменяя каждое число суммой одинаковых слагаемых.
- Emma is on holiday. She has a colourful . A of her big cat. A yellow rubber An old and her favourite
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите имена действующих лиц и их роли в пьесе.
- Упражнение 87. Заполните пропуски модальными глаголами в нужной форме (have to, don't have to, must, mustn't, should, shouldn't).
- В окружности проведен диаметр AB и равные хорды AC и AD так, что ∠DAB = 40°. Найдите градусную меру угла CBD. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найдите значение выражения (5/22 - 8/11) * 11/5 10.(1/5)^2 - 12.1/5 (2 3/4 + 2 1/5) * 16 1 / (1/36 + 1/45)
- 4 Найдите целые решения системы неравенств: { 10-4x ≥ 3(1-x) 3,5+x/4 < 2x
- 3 Решите систему неравенств: a) { 3x+12 > 4x-1 7-2x≥10-3x' б) { 2x-9 > 6x +1 x/2 < 2
- 2 При каких а значение дроби b+4/2 меньше соответствующего значения дроби 5-2b/3?
- 1 Решите неравенство: a) 2x > - 24; б) -8x ≤ 48; в) 1,2(x + 3) + 1,8x > 0,6 + 2x; г) 1/3 x ≤ 2.
- 113. Каким видо
- 112. Высота нак. массой 150сти, прикланой плоскос
- 111. Рабочий поподвижногоОпределите
- 110. К разным н230 Н. Рассменьшей синаходится в
- 109. Какую рабопускaнии с (в МВт) гир
- 108. Какую рабостью 800 Вт
- Solve the system of equations: 3x + 2y - z = 12; x - y + 3z = 9; 2x + 3y - 2z = 7;
- 3. Вычислите: 2:2 2/3 + 1 4/5 ∙ 3 1/3 - 2 5/6.
- 2. Вычислите: a) 4 1/6 ∙ 3 3/5; б) 1 2/13 : 1 4/11; в) 2 2/3 ∙ 1 1/8 : 6 2/3.
- 1. Вычислите: a) 1 2/5 + 3 7/15; б) 4 3/14 - 1 2/21; в) 3 5/6 + 2 7/15 - 1 29/30.
- Найди закономерность и продолжи ряд: ..., 56, ...
- Напиши цифрами числа: шестьдесят девятьсот восемьдесят семь; шесть тысяч восемьсот; пять тысяч двадцать четыре; две тысячи сто; девять тысяч четыре; семь тысяч восемь; шесть тысяч.
- Поставь знак >, < или =
- Туристы проплыли в первый день 54 км, во второй — в 2 раза больше, чем в первый, а в третий — на 19 меньше, чем во второй. Сколько километров прошли туристы за три дня?
- Длина прямоугольника 14 см, а ширина на 5 см меньше. Найди ширину прямоугольника. Найди периметр прямоугольника. Найди площадь прямоугольника.
- 4) Найди значение выражения: (348 + 276) + 127
- 3) Реши столбиком: 348 * 2 216 * 4
- 2) Реши примеры: 684 - 297 458 + 369 72 : 8 47 * 6 960 : 3 504 - 178
- 1) Реши задачу: В школьную библиотеку привезли 8 коробок с книгами по 36 книг в каждой. После этого 127 книг раздали ученикам для летнего чтения. Сколько книг осталось в библиотеке?
- Как называется фонтанирующий источник горячей воды и пара в сейсмически активных районах?
- Вставьте пропущенные гласные в окончания прилагательных, записав в скобках необходимый «проверочный» вопрос.
- Подобранные прилагательные и падежи: 1. Тягуч...м мёдом 2. Старш...м братом 3. Трескуч...го мороза 4. Сильн...го врага 5. Строжайш...го режима 6. Небольш...го перерыва 7. В ... стихотворени...( ) ; о ... 8. путешестви...( ); около ... 9. берёзк...( ); перед ... 10. школ...й ( ); к ... 11. подруг...( ); на ... 12. переход...( ).
- 1420. Найдите значение выражения: 1) (1,75 · 4/7 - 1,75 : 1 1/8) · 4,5 - 4,5; 2) (2,75 · 4/11 - 2,75 : 4 1/8) · 2,7 - 2,7.
- 10. Из одного города в одном направлении вышли 2 поезда. Скорость первого поезда 60 км/ч, второго – 90 км/ч, и он вышел на 2 ч позже. Через сколько часов после отправления второй поезд поравняется с первым?
- 9. От автовокзала одновременно в противоположных направлениях выехали 2 автобуса: скорость 65 км/ч, другой – 75 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 700 км?
- Считая, что один символ имеет информационный объем равный одному байту, определите информационный объем высказывания: Тише едешь – дальше будешь!
- Признаки параллельности прямых
- Mz 1) 7/16 * 8/49 3) 11 2/3 : 3 1/9 5) (2 1/4 + 3 2/3) : (8 1/2 - 1 2/5) * 1 1/5 = 2) 4 1/5 * 2 1/7. 4) 45/56 : 54/49.
- 2. Закончи предложения и запиши их. Поставь нужный знак препинания.
- Упражнение 15. 1. Прочитай. По началу отгадай интонацию конца предложения. Ах, какой... Почему... Это чей... Как хорошо... Куда ты... Здравствуй...
- № 5. Помести в пустые клетки магического квадрата цифры от 1 до 9 так, чтобы сумма чисел по каждой горизонтали, вертикали и диагонали была одинаковой.
- 6. В однородном магнитном поле находится рамка, по которой начинает течь ток (см. рисунок). Сила, действующая на нижнюю сторону рамки, направлена 1) вниз 2) вверх ↑ 3) из плоскости листа на нас ☉ 4) в плоскость листа от нас ⊗
- 5. Какое утверждение верно? А. Северный конец магнитной стрелки компаса показывает на географический Северный полюс Б. Вблизи географического Северного полюса располагается южный магнитный полюс Земли 1) А 2) Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- 4. При внесении железного сердечника в катушку с током магнитное поле 1) не изменяется 2) ослабевает 3) исчезает 4) усиливается
- 5. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните свой выбор.
- 4. Замените данные предложения другими, "близкими по смыслу", так, чтобы между подлежащим и сказуемым ставилось тире. Образец: Мой дедушка строит новые дома. — Мой дедушка строитель.
- Насекомые — важнейший элемент наземных экосистем. Какое значение они имеют в лесных сообществах? Напиши три значения.
- Укажите общие для слов каждой
- Какие словари помогут вам?
- К слову чуткий подберите синонимы и антонимы.
- Найдите орфограммы в данных словах.
- Укажите общие грамматические значения каждой части речи.
- 197. Запишите слова по группам (частям речи). Чуткий, галчата, перчатки, пищать, чудеса, кон-чать, чашечка, внучата, ворчать, чайка, саранча, прощать, щучий, щавелевый, изучать.
- 10. Найди значение выражения (−x − 3)(x − 3) + x(x + 6) при x = − 11/3.
- 10. Из одного города в одном направлении вышли 2 поезда. Скорость первого поезда 60 км/ч, второго — 90 км/ч, и он вышел на 2 ч позже. Через сколько часов после отправления второй поезд поравняется с первым?
- 9. От автовокзала одновременно в противоположных направлениях выехали 2 автобуса: один со скоростью 65 км/ч, другой — 75 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 700 км?
- Г) 2b³ - 6 - 4b² + 3b.
- B) x³ - 6 + 2x - 3x²;
- 6) x³ + 28 - 14x² - 2x;
- 84. a) 7c² - c - c³ + 7;
- B. Last year Olaf graduated from the university. He was a very (1)... young man, (2)... enough, and fairly (3).... But not all the people in the (4)... liked him. Many of the (5)... said Olaf thought only about himself and they didn't feel his (6)... into the life of their community. I am sure they didn't feel much (7)... for the man, but in my view he had begun to change and I could see some (8)... in his (9)... with the people. I hope Olaf will have enough (10)... to see that he is one of us.
- A. Complete the sentences with the derivatives of the words on the right.
- В году дней, ост
- Пока непра
- Заполни:
- Примечания:
- Решите уравнение:
- 11. Запиши предложения, поставив слова в скобках в форму множественного числа. Укажи род, число, склонение и падеж имён существительных. На птицеферме вывели новую породу (курица). В русских народных сказках происходят разные (чудо). По Красной площади шли (человек) с шарами, цветами и флагами.
- 56*9*6=2
- 64*17*2=98
- 72*9*2=10
- 36*6*6=1
- 48*48*6=40
- 75*15*5=0
- А теперь давай попробуем себя в задании. Какие формы глаголов лучше всего подходят на место пропусков? Выбери верный вариант ответа.
- 780 : x = 200 + 60
- y: 80 = 400
- 70 * x = 280
- 2 Listen and match the people to the health problems.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.