База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. В прямоугольном треугольнике АВС гипотенуза АВ равна 20 см, угол А = 30°. Найдите катет ВС.
- 6. Существует ли треугольник со сторонами 5 см, 7 см и 13 см? Ответ обоснуйте.
- 5. Найдите угол треугольника, если два другие его угла равны 41° и 78°.
- 4. Параллельны ли прямые а и b на рисунке 2? Ответ обоснуйте.
- 3. Основание равнобедренного треугольника равно 12 см, а боковая сторона 9 см. Найдите периметр треугольника.
- 2. На рисунке 1 угол АОВ равен 52°. Найдите угол DOC.
- 1. Найдите угол, смежный с углом 115°.
- 4. Существует мнение, что некоторые преимущества «живого» общения людей теряются при использовании технических средств. Согласны ли Вы с этим мнением? Приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.
- 3. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, предположите, какие потребности человека обслуживает телевидение. Укажите любые две потребности и проиллюстрируйте примером обслуживание каждой из них.
- 2. Какое изменение в использовании телефона отмечено в тексте? В чём, по мнению автора, заключается положительное влияние радио на культуру? О каком неприятном последствии компьютеризации он пишет?
- 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 1. Определите и подпишите на карте географические координаты городов: Москва, Пекин, Сидней, Мехико, Мапуту. 2. Отметьте на карте точки со следующими координатами: 1) 40° с. ш. 5° з. д.; 2) 8° с. ш. 48° в. д.; 3) 56° с. ш. 70° з. д.; 4) 15° с. ш. 105° в. д. По атласу определите названия полуостровов, на которых вы отметили точки и подпишите их на карте. 3. Отметьте на карте по одной произвольной точке, расположенной на каждом материке. Определите их географические координаты. Полученные данные занесите в таблицу.
- Переведём цены на молоко из долларов США в рубли. Напиши формулу в ячейке F5. Курс рубля к доллару возьми из ячейки B13.
- 3. Расставь порядок действия и найди значения выражений, записывая действия столбиком. 17256 - 256 - 3 (15164 - 12069) : 5 4 Реш.
- Относится к длине пути Виталия как 1 : 4. Найди расстояние между пунктами В и С. Проверь ход решения: 1) Составь уравнение, обозначив за х км одну часть расстояния между пунктами (вставь числа) 4х - х = 21,6. 2) Решив уравнение, получили: х = 7,2 км. 3) Расстояние между пунктами В и С равно: ___ км.
- Что изучает лексикология?
- 9) \(\frac{5}{8} + \frac{11}{28} - \frac{9}{14}\)
- 8) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{4} + \frac{5}{24}\)
- 7) \(\frac{19}{24} - \frac{25}{36}\)
- 6) \(\frac{13}{18} + \frac{7}{15}\)
- 5) \(\frac{11}{18} - \frac{5}{12}\)
- 4) \(\frac{7}{25} + \frac{4}{10}\)
- 3) \(\frac{11}{12} - \frac{2}{3}\)
- 2) \(\frac{3}{4} - \frac{9}{14}\)
- 1) \(\frac{3}{4} + \frac{5}{7}\)
- 7. Подчеркни название города, который называют морскими воротами России.
- 6. Укажи города юга России.
- 5. Рассмотри изображение памятника. В каком городе он установлен? Как называется?
- 4. Закончи предложение. Родина этого композитора — город Вот- ... находится на Урале, недалеко от реки Камы. Здесь открыт дом-музей ...
- 21. Образуй наречия от имён прилагательных, записанных в скобках. Запиши наречия и вопрос, на который они отвечают. Образец: приехать (поздний) (как?) поздно. справиться (быстрый) смотреть (ласковый) петь (громкий) зашить (аккуратный) участвовать (активный) закопать (глубокий) вылететь (ранний) • Выдели в наречиях суффиксы.
- За 6 часов товарный поезд проехал х км, а грузовик – у км. На сколько километров в час товарный поезд ехал медленнее грузовика?
- Черепаха проползла а метров за 15 минут. Скорость ежа на 6 м/мин больше. С какой скоростью бежал ёж?
- 1. Запиши выражения: Рабочий сделал к деталей за 5 часов, а ученик эту же работу – за 6 часов. На сколько производительность ученика меньше, чем рабочего?
- MY TEST! Circle the correct option.
- MY TURN! Make past simple or present perfect questions from the words and write them in your notebook. Sometimes both tenses are possible. Then answer the questions about yourself and your family.
- Practice C: Match the pairs.
- Practice B: Complete these sentences using the past simple or present perfect of the verbs in brackets.
- Practice A: Underline the correct option to complete the sentences about Tom Cruise.
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше?
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали? Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма?
- Как называется процесс, в ходе которого растения выделяют кислород?
- Известно, что в солнечный день зелёные листья с суммарной площадью 25 м² выделяют за час столько кислорода, сколько требуется для дыхания человека за это же время. Посчитайте, на сколько часов человеку хватит кислорода, который выделила листва площадью 100 м².
- 15. Какова максимальная скорость электронов, выбиваемых из металлической пластины светом с длиной волны 3·10⁻⁷ м, если красная граница фотоэффекта 540 нм. Масса электрона 9,1·10⁻³¹ кг, Постоянная Планка 0,663·10⁻³³ Дж·с, заряд электрона -16·10⁻²⁰ Кл.
- 14. Частица с электрическим зарядом 16·10⁻²⁰ Кл движется в однородном магнитном поле с индукцией 2 Тл со скоростью 100000 км/с, вектор скорости направлен под углом 30° к вектору индукции. С какой силой магнитное поле действует на частицу? А. 0,016·10⁻¹⁰ Н Б. 0,16·10⁻¹² Н В. 1,6·10⁻¹² Н Г. 16·10⁻¹² Н
- 13. Установите соответствие между названиями постулатов и их формулировками. К каждой позиции первого столбца подберите нужную позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ПОСТУЛАТЫ БОРА А. Первый Б. Второй ИХ ФОРМУЛИРОВКИ 1) переходя из одного состояния в другое, атом излучает (поглощает) половину разности энергий в начальном и конечном состояниях 2) переходя из одного состояния в другое, атом излучает (поглощает) квант энергии, равный разности энергий в начальном и конечном состояниях 3) атом может находиться только в одном из двух возможных состояний 4) атом может находиться только в одном из состояний с определенным значением энергии
- 12. Какое из трех видов излучений – α-, β- или γ – излучение — не отклоняется электрическими и магнитными полями? А. α-излучение В. γ-излучение Б. β-излучение Г. Все отклоняются Д. Все три не отклоняются
- 11. Что такое бета-излучение? А. Поток электронов В. Поток ядер атомов гелия Б. Поток протонов Г. Поток квантов электромагнитного излучения, испускаемых атомными ядрами
- Вопрос 17 (1 балл) Считают, что “парниковый эффект" обусловлен увеличением в атмосфере:
- №6. Составь и запиши задачу обратную данной.
- №5. Реши уравнения.
- №4. Выполни действия с величинами.
- 1) No entry for wheelchairs on escalators 2) Keep clear of closing doors 3) Secure seat belt
- Какие из перечисленных горных пород являются метаморфическими?
- 2 вариант 1. Найдите значение выражения: 1) (-1,56 - 1,24) · (-1) 2) (4 - 3 5/9) : (-1 5/14) 2) На первом участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 30 саженцев, а на втором посадили еще 10 саженцев, то на обоих участках саженцев ста поровну. Сколько саженцев было на каждом участке вначале? 3) Решите уравнение: 0,5(8x - 1) = 1,5 - (2 - 4x). 4) Отметьте на координатной плоскости точки М (0; 4), К (-3; -2) и А (3; 6). Проведите прямую м Через точку А проведите прямую а, параллельную прямой МК, и прямую ь, перпендикулярную МК.
- 5. Луч света падает на зеркальную поверхность и отражается. Угол падения равен 20°. Каков угол отражения?
- 4. Какой из рисунков иллюстрирует закон отражения света?
- 3. Определите по рисунку, какая точка лежит на границе области света и тени.
- 2. Полутень — это область пространства, в которую...
- 1. Какие из перечисленных источников света являются искусственными: 1) экран телевизора, 2) звезда, 3) факел?
- 1) 138,6:6 3) 5:8 5) 98:112 7) 27,9:1000 2) 1,67:7 4) 29,76:48 6) 0,8:10 8) 4:100 241,5:x-6,5=16,5 За два дня намололи 33,2 ц муки. В первый день намололи на 5,8 ц меньше, чем во второй день. Сколько центнеров муки намололи в первый и во второй день отдельно?
- Рассмотрите схему строения цветкового растения.
- 2. Прочитай текст, ответь на вопросы и выполни задания: Пермский край – один из 89 равноправных субъектов Российской Федерации (1). Основу уникальности края создают: богатство природных ресурсов с разнообразными полезными ископаемыми, животными и растительным миром, обилием водных ресурсов (2), многонациональный состав населения (3), религиозное разнообразие (4), самобытная материальная и духовная культура (5), именитые люди и их дела, достойные памяти и подражания (6). 1. А) Какими цифрами обозначены характерные черты Пермского края, которые делают его особенным, уникальным регионом среди других субъектов РФ. Запиши эти цифры: Б) Какая из черт не войдёт в твой перечень? 2. А) К некоторым характерным чертам подобраны примеры. Впиши характерную черту цифрой в соответствующую строку таблицы с примером. Б) Какой из примеров окажется не востребованным? Запиши его букву
- 1. Выбери суждения и запиши цифры, под которыми они указаны: Указаны суждения о том, что различает народы РФ друг от друга, о том, что их связывает в одном государстве друг с другом. 1. Имя нашей страны Россия или Российская Федерация (объединением, «костью»), Российская Федерация объединяет в одну большую страну, как в одну большую семью, 89 равноправных субъектов – республик, краёв, областей и округов. 2. Россия – многонациональное государство, в ней проживает более 190 разных народов. 3. Каждый народ России гордится своей национальной культурой, бережно хранит её и передаёт из поколения в поколение родной язык, особенности национального костюма, блюда национальной кухни, народные обычаи, праздники, песни, танцы. 4. Государственный язык в России – русский. Он объединяет все народы, скрепляет их братскую семью. 5. Государственные символы Российской Федерации – герб, флаг и гимн. Они едины для всех граждан России, пробуждают гордость за свою Родину. При исполнении Государственного гимна все встают. 6. Государственная политика РФ направлена на сохранение и укрепление традиционных общероссийских духовно-нравственных ценностей.
- Впиши пропущенные буквы и проверь написание по словарю. Поставь ударение. Раздели слова на слоги. Придумай и запиши словосочетание или предложение с данными словами.
- 10. а) AOB — прямая. Найдите \( ∠ c \). б) \( ∠ d = ∠ e \). Найдите \( ∠ d \).
- 9. AB и CD — прямые. Найдите неизвестный угол.
- 8. ABC — прямая. Найдите неизвестный угол.
- 3. Вы, безусловно, имеете, пусть очень небольшой, опыт занятий искусством. Расскажите, что этот опыт вам дал.
- 2. Приведите 2—3 примера произведений искусства, которые произвели на вас особое впечатление за последнее время.
- 1. Прочитайте ещё раз высказывание в начале параграфа. Как вы думаете, что хотел сказать автор? Согласны ли вы с его суждением? Своё мнение аргументируйте.
- Вычислите: 1) 8014 - 132 * 54 + 44892 : 36 7068 + 93840 : 46 - 506 * 18 1285 - 282 * 75 : 47 + 14472 : 18 2) (47868 + 112812) : 52 + (27333 + 18615) : 84 (40600 - 38956) * 33 - (15100 - 14125) * 11 (576 + 126828 : 542) * (406 - 117 - 47000) (199430 - 119.805) : (148 + 8536 : 88)
- 9. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Глагол»?
- 8. Когда пишется ъ после шипящих в глаголах?
- 7. Как определяется спряжение глагола с безударным личным окончанием?
- 6. Что называется спряжением?
- 5. Какие формы времени есть у глаголов?
- 4. Какие глаголы называются возвратными?
- 3. Приведите примеры глаголов несовершенного и совершенного вида.
- 2. На что окончиваются глаголы в неопределённой форме?
- 1. Дайте определение глагола.
- 9. Спишите предложения, раскрывая скобки. Серёжа (не)пошёл на просмотр фильма. Маше сегодня (не)здоровится. Андрей (не)выполнил задание по рисованию. Алла (не)была сегодня в школе. Кирилл (не)долюбливает своего одноклассника.
- 8. Спишите, раскрывая скобки. Не забудьте, что НЕ пи-шется слитно с глаголами, которые без НЕ не употребляются. (Не)знал, (не)выучил, (не)годовать, (не)любить, (не)взлю-бить, (не)навидеть, не(спорить), (не)записывать. Составьте и запишите предложение с одним из глаголов, с которым НЕ пишется слитно.
- 2 Listen and match the people to the health problems.
- b) Choose phrases from above to complete the exchanges.
- 8. Bettina .................. (not/wake) up early in the morning because she .................. (work) in the afternoons.
- 7. A: .................. (students/wear) a uniform in your school? B: No, they .................. (wear) whatever they like.
- 6. A: .................. (Fred and Beth/visit) their grandparents next Saturday? B: I don't think so. They .................. (not/be back) from London until Monday.
- 5. A: What .................. ? B: I .................. a history book.
- 4. My classmates .................. (not/like) geography but they .................. (love) art.
- 3. .................. (Liz/go) camping with her parents every year?
- 2. Listen! He .................. saxophone. (play)
- 1. In 2050, robots .................. the housework. (do)
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните сказуемые в предложениях, укажите, какими частями речи они выражены. Охарактеризуйте один глагол (по выбору) как часть речи. Составьте предварительно план ответа.
- 5*. Собственная скорость моторной лодки 14,4 км/ч, скорость течения реки 2, 4 км/ч. Сначала моторная лодка 0,5 ч плыла против течения реки, а затем 2, 5 ч по озеру. Какой путь прошла лодка за всё это время?
- 4. Начертите треугольник АВС, в котором угол АВС равен 70°.
- 3. Найдите длину прямоугольного параллелепипеда, объём которого равен 27 см³, ширина 4, 5 см, а высота 6 мм.
- 2. Решите уравнение 10 + 4,2y + 1,8y = 28.
- 1. Найдите значение выражения 2,5 : 0,5 - 0,2 · 0,3 + 0,06.
- В остроугольном треугольнике ВЕХ проведены высоты ВВ1 и ЕЕ1. Докажите, что углы ВВ1Е1 и ВЕЕ1 равны.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и проанализировать данные погоды. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.