База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула t<sub>C</sub> = 5/9(t<sub>F</sub> − 32), где t<sub>C</sub> — температура в градусах Цельсия, t<sub>F</sub> — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствуют 23 градуса по шкале Фаренгейта?
- 11. На рисунке изображён график квадратичной функции y = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера. 1) f(−1) = f(3). 2) Наибольшее значение функции равно 3. 3) f(x) > 0 при −1 < x < 3.
- 5. Пружинный маятник совершает гармонические колебания вдоль горизонтальной оси \(Ox\). Определите, во сколько раз отличаются кинетическая энергия груза и потенциальная энергия пружины в момент времени, когда смещение из положения равновесия составляет \(x=\frac{3}{4}A\).
- 4. На рисунке представлен график зависимости проекции смещения шарика, подвешенного на лёгкой пружине, от времени. Определите модуль максимального импульса шарика, если его масса \(m=45\) г.
- 3. Два математических маятника совершают гармонические колебания с одинаковой частотой: один — на поверхности Земли (\(g_З=9{,}81\) м/с²), другой — на поверхности Луны (\(g_Л=1{,}62\) м/с²). Определите, во сколько раз отличаются длины нитей этих маятников.
- 2. Человеческое ухо воспринимает звуковые волны, длины которых находятся в интервале от \(\lambda_1=16\) мм до \(\lambda_2=20\) м. Определите отношение граничных частот звуковых волн этого интервала.
- 1. Кинематический закон гармонических колебаний пружинного маятника имеет вид \(x=A\cos\left(\omega t+\frac{\pi}{2}\right)\), где \(A=4{,}2\) см, \(\omega=2{,}1\) с⁻¹. Чему равна фаза колебаний в момент времени \(t\)?
- Посоветуете ли вы Кате воспользоваться акцией «Разнообразное питание», если при этом она, возможно, потеряет право на бесплатную доставку заказа? Для объяснения своей позиции отметьте шесть товаров в корзине, которые вы предлагаете выбрать Кате. Напишите, на сколько больше или меньше потратит Катя, если воспользуется акцией в соответствии с вашим выбором товаров.
- Задание №8. Брусок массой m=0,5 кг положили на шероховатую наклонную опору с углом наклона к горизонту α=60° (см. рисунок). [Текст задания обрезан]
- Задание №7. Кубик массой 1 кг покоится на гладком горизонтальном столе, сжатый с боков пружинами (см. рисунок). Левая пружина жёсткостью k1=400 Н/м сжата на 4 см. С какой силой правая пружина действует на кубик?
- Задание №6. К системе из кубика массой 1 кг и двух пружин приложена постоянная горизонтальная сила величиной F=9 Н (см. рисунок). Система покоится. Между кубиком и опорой трения нет. Левый край первой пружины прикреплён к стенке. Жёсткость первой пружины k1=300 Н/м. Жёсткость второй пружины k2=600 Н/м. Чему равно удлинение первой пружины?
- На рисунке представлен график зависимости модуля силы упругости от удлинения пружины. Какова жёсткость пружины?
- 6. Что является начальным звеном лимфатической системы? Выберите правильный вариант ответа. [Варианты ответа на изображении не видны.]
- 5. Кровь насыщается углекислым газом и становится венозной в … Выберите правильный вариант ответа: капиллярах малого круга кровообращения; лимфатических сосудах; венах малого круга кровообращения; капиллярах большого круга кровообращения.
- Отметьте верные утверждения: на изображении у крылатого существа четыре ноги; впервые изображённая статуя крылатого существа была найдена на холме Нимруд; изображённая статуя была найдена в XVIII в.; на изображении показана работа археологов; к моменту обнаружения изображённая статуя пролежала в земле 24 века; руководивший раскопками изображённой статуи О. Лэйярд был профессиональным археологом.
- Выберите верные утверждения о взаимодействии тел. Выберите несколько вариантов ответов. 1. Если на тело не действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только модуль скорости. 2. Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия может меняться как модуль, так и направление скорости. 3. В процессе взаимодействия скорость тел не может меняться мгновенно, она изменяется постепенно. 4. В процессе взаимодействия скорость тел всегда меняется мгновенно. 5. Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только направление скорости.
- Дано: F = 3,6 · 10²² Н; r = 150 млн км; M₃ = 6 · 10²⁴ кг. Найти: M₁.
- Философия науки исследует ... и динамику научного знания.
- Восстановите пропущенные буквы в тексте «Римские императоры и календарь».
- Задание 5. Выберите несколько вариантов ответов. Укажите слова с буквой А в корне: в..сьмой, ж..леть, г..рчица, заб..вляться, хл..потать, охр..нять, бр..сать, пр..сить.
- 6. Измените параметры одного из стилей. Например: измените цвет заголовков.
- 5. Откройте область навигации или структуру документа и убедитесь, что заголовки отображаются иерархично.
- 4. Примените созданные или изменённые стили к документу: заголовок документа оформите стилем «Заголовок 1»; названия разделов — стилем «Заголовок 1» или «Заголовок 2» в зависимости от структуры; названия подразделов — стилем «Заголовок 2»; весь основной текст — стилем «Основной текст»; список — стилем «Список»; термины выделите стилем «Термин». Не используйте прямое форматирование для заголовков, списков и терминов. Все элементы должны быть оформлены именно стилями.
- 3. Настройте или создайте следующие стили: «Основной текст» — Times New Roman, 14 пт, межстрочный интервал 1,5, выравнивание по ширине, абзацный отступ 1,25 см; «Заголовок 1» — Times New Roman, 16 пт, полужирный, интервалы до и после 12 пт, выравнивание по центру или левому краю; «Заголовок 2» — Times New Roman, 14 пт, полужирный, интервалы до и после 6 пт; «Термин» — символьный стиль, полужирный курсив, чёрный цвет текста, без изменения фона; «Список» — маркированный или нумерованный список, Times New Roman, 14 пт, межстрочный интервал 1,15 или 1,5.
- Заполните таблицу «Пример из произведения — Название художественного средства»: «солнце красное, тучки синие, добрый молодец, думу чёрную, синих гор»; «Ходит плавно — будто лебёдушка; / Смотрит сладко — как голубушка; / Молвит слово — соловей поёт. Твои речи — будто острый нож»; «Вот об землю царь стукнул палкою, / И дубовый пол на полчетверти / Он железным пробил оконечником»; «Опустил он в землю очи тёмные; / Вот промолвил царь слово грозное».
- 4) Запишите названия растений, которые вы определили в помещениях школы или возле школы.
- 3) Используя информацию из текста учебника, заполните таблицу. Группы растений: водоросли, мхи, папоротники, хвойные, цветковые. Проанализируйте заполненную таблицу. Какая группа растений наиболее богата видами? В какой группе меньше всего видов? Перечислите группы растений в порядке увеличения числа видов.
- 2) Посчитайте растения на рисунке учебника (с. [номер страницы неразборчив]), запишите результаты: одуванчик лекарственный, подорожник большой, клевер красный; всего растений; всего видов растений.
- 5. Кровь насыщается углекислым газом и становится венозной в …
- 4. В каком из перечисленных кровеносных сосудов наблюдается самая высокая скорость движения крови? Выберите правильный вариант ответа: бедренная артерия; аорта; подколенная вена; капилляры кожи.
- 2) Согласны ли вы с мнением писателя об этом короле? Обоснуйте свою точку зрения.
- 1) О каком правителе идёт речь в документе? Впишите его имя вместо пропуска.
- Пользуясь данным рисунком, назовите прямую, по которой пересекаются плоскости (BCD) и (B₁BC). Варианты: Г. CA; А. BC; Б. D₁D; В. AB.
- №3. Построить по 3–4 точкам графики \(y=3^x\) и \(y=\left(\frac{1}{3}\right)^x\). Таблица значений: \(x=-1,0,1,2\).
- №2. Сравнить \(2^3\) и \(2^5\); \(\left(\frac{1}{2}\right)^3\) и \(\left(\frac{1}{2}\right)^5\). Объяснить, почему так происходит, опираясь на монотонность.
- №1. Среди выражений выбрать те, которые задают показательные функции: \(y=2^x\), \(y=x^2\), \(y=(-3)^x\), \(y=1^x\), \(y=(0{,}7)^x\).
- 8. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (713 + 529) − 413; 2) 624 − (137 + 224).
- 7. Вычислите: 1) 4 м 73 см + 3 м 47 см; 2) 12 ч 16 мин − 7 ч 32 мин.
- 6. Упростите выражение 126 + x + 474 и найдите его значение при x = 278.
- 5. Найдите значение a по формуле a = 4b − 16 при b = 8.
- 4. Проверьте, верно ли неравенство: 1 674 − (736 + 328) > 2 000 − (1 835 − 459).
- 3. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (325 + 791) + 675; 2) 428 + 856 + 572 + 244.
- 2. На одной стоянке было 143 автомобиля, что на 17 автомобилей больше, чем на второй. Сколько автомобилей было на обеих стоянках?
- 1. Вычислите: 1) 15 327 + 496 383; 2) 38 020 405 − 9 497 653.
- 3. \(\vec c=3\cdot\vec i\). Найдите координаты вектора \(\vec c\).
- 2. \(\vec b=-14\cdot\vec i+15\cdot\vec j\). Найдите координаты вектора \(\vec b\).
- 1. \(\vec a=7\cdot\vec i+5\cdot\vec j\). Найдите координаты вектора \(\vec a\).
- 42) 760 − 7,6 =
- 41) 90,11 + 9,9 =
- 40) 18 − 3,48 =
- 39) 10,007 + 0,033 =
- 38) 17,3 − 13 =
- 37) 0,03 + 0,001 =
- 36) 66 − 5,24 =
- 35) 2 + 3,247 =
- 34) 12,31 − 4,005 =
- 33) 7,34 + 0,6 =
- 32) 42,35 − 10,1 =
- 31) 18,4 + 13,6 =
- 30) 100 − 87,453 =
- 29) 0,0209 + 9,81 =
- 28) 19,048 − 8,96 =
- 27) 1,204 + 4 =
- 26) 59,1 − 12 =
- 25) 10,779 + 1,23 =
- 24) 8 − 0,644 =
- 23) 1,03 + 10,7 =
- 22) 6,14 − 6,04 =
- Выдели запятые, которые разделяют части сложного предложения. Мне хочется изобрести нового робота, он будет помогать людям, подсказывать правильную дорогу, советовать выход из трудного положения. Поэтому сейчас я читаю книги по робототехнике, а недавно папа принёс мне книгу по физике.
- Определите, в каком ряду все местоимения пишутся слитно: 1) (ни)чьими, (ни)какому, (ни)чему, (не)сколько, (ни)чем; 2) не(за)что, (ни)что, чей(то), не(к)кому, (ни)кому; 3) не (с) кем, (ни) кем, не(от) кого, (ни)кого, какой(то); 4) чьими(либо), кое (о) чем, (не) который, (ни)кем.
- Вопрос 12. Для каких животных создают специальные фермы, чтобы изучать их поведение в естественной природной среде? Варианты: страусы; муравьи; крокодилы; рыбы лососевых пород.
- Задание 3. Выберите несколько вариантов ответов. В каких случаях речь идёт о проявлении явления инерции? а) человек упал вперёд, споткнувшись о камень; б) лист, оторвавшись от ветки, падает вниз; в) бревна выносит на берег в месте поворота реки; г) машина после выключения двигателя останавливается; д) спортсмен прыгает в длину; е) при выстреле из лука стрела движется вверх.
- Задание 6. Choose the correct word to complete the sentence. Indian is one of the most popular ___ cuisines in the UK. Варианты: goods; multi-cultural; serve; taste; takeaway; side; dish; grab; ethnic; choose.
- Выберите верные утверждения по карте «Основные направления завоевательных походов ассирийских царей»: 1) Территория Палестины не была захвачена Ассирией. 2) На карте показана территория Ассирийской державы, в том числе во время правления царя Тиглатпаласара III. 3) На карте обозначен город, являвшийся столицей Ассирии в VII в. до н. э. 4) На карте не показан город, давший название ассирийцам и Ассирии. 5) Территория царства Урарту была присоединена к Ассирии. 6) На карте обозначены наиболее могущественные и богатые финикийские города.
- 3. Венозная кровь по малому кругу кровообращения поступает в лёгкие из … Выберите правильный вариант ответа: левого желудочка; правого желудочка; правого предсердия; левого предсердия.
- 2. Укажите цифру, которой обозначена страна, в которой правил Людовик IV.
- 1. Запишите название страны, обозначенной на карте цифрой «3».
- Заполните пустые ячейки таблицы, вычислив время звучания записи (объёмы файлов приведены без учёта сжатия): частота дискретизации, кГц: 8, 8, 11, 11, 22, 22, 44,1, 44,1, 48, 48; глубина кодирования, битов: 16, 24, 8, 8, 8, 24, 16, 24, 16, 16; моно/стерео: моно, стерео, моно, стерео, моно, стерео, моно, стерео, моно, стерео; объём файла, Кбайт: 125, 375, 1375, 1375, 6875, 4125, 11025, 33075, 375, 1875.
- 1. Заполните пустые ячейки таблицы, вычислив объёмы звуковых файлов (без сжатия): частота дискретизации, кГц: 8, 8, 11, 11, 22, 22, 44,1, 44,1, 48, 48; глубина кодирования, битов: 8, 8, 16, 16, 16, 8, 24, 8, 8, 24; моно/стерео: моно, стерео, моно, стерео, моно, стерео, моно, стерео, стерео, стерео; длительность звучания, с: 16, 8, 64, 32, 32, 32, 256, 128, 4, 4.
- Какое из этих деревьев имеет такие листья? Варианты: осина, ясень, клён, дуб.
- Как установить нормы естественной убыли и технологических потерь? Соотнесите: нормы технологических потерь; нормы естественной убыли — рассчитывают технологи компании; установлены в отраслевых нормативных актах.
- На доске таблица «Признаки | Примеры» с нумерованными строками; большая часть подписей слева неразборчива. Заголовок задания и требование заполнить таблицу неясны.
- Переведите числа из 10-й системы счисления в указанную: 356₁₀ → X₉; 101₁₀ → X₇; 230₁₀ → X₂; 12₁₀ → X₅; 210₁₀ → X₈. В ответе запишите только числа, основание системы счисления указывать не нужно.
- Пользуясь геохронологической таблицей, расположите геологические эры, выделяемые в истории Земли, в хронологическом порядке, начиная от самой ранней.
- б) \(\left(-\frac{1}{7}\right)\cdot(-0{,}98)-0{,}6=-0{,}8\); в) \(-6{,}18\cdot\left(-\frac{1}{6}\right)+1{,}07=2{,}1\). Верными являются равенства.
- Задание 4. Запишите величины в порядке возрастания: 250 кг; 0,025 т; 0,25 кг; 2500 г; 25 ц.
- 8. Сократите дробь: \(\frac{(3a^2-7a)(3a+7)}{49-9a^2}\).
- 7. Упростите выражение: \(\left(\frac4b-\frac8{b^2+2b}\right):\frac1{b+2}\).
- 6. Выполните умножение дробей: \(\frac{12a}{a+b}\cdot\frac{a^2-b^2}{4a^2}\). 1) \(3(1+\frac ba)\); 2) \(\frac{3a}{a-b}\); 3) \(\frac{3b}{b-a}\); 4) \(3(1-\frac ba)\).
- 5. Выполните сложение дробей: \(\frac{y+1}{xy-y}+\frac{1}{x^2-x}\). 1) \(\frac{x+y}{x-1}\); 2) \(\frac{xy+y}{x-1}\); 3) \(\frac{xy+x+y}{x^2y-xy}\); 4) \(\frac{xy-x-y}{xy(x-1)}\).
- Пользуясь данным рисунком, укажите прямые скрещивающиеся для прямой CC1: Б. BA; В. DD1; А. AD; Д. AC; Г. BC.
- Задание 4. Найдите однокоренные слова к слову ВОДА: водяной, проводить, поводырь, водитель, водичка, провод.
- Причина → событие → итог. Установи три цепочки: назови недостающий элемент. Раздробленность Южной Месопотамии → Возвышение Вавилона → ?; Необходимость единого порядка → ? → Появление законов Хаммурапи.
- Закон и справедливость. Земледелец не смог вернуть долг и был вынужден отдать себя в долговое рабство. По законам Хаммурапи оно не могло длиться более трёх лет. Вопрос: как этот закон помогал управлять обществом?
- Верно — неверно. Поставь «+» или «−» у каждого суждения: Хаммурапи объединил всю Месопотамию. Законы Хаммурапи были записаны на папирусе. Долговое рабство по законам Хаммурапи не могло продолжаться более трёх лет. После смерти Хаммурапи Вавилон сразу стал сильнее.
- Почему возвысился Вавилон? Выбери два фактора и объясни значение каждого: расположение на торговом пути; сильная власть царя; наличие законов; украшение города дворцами.
- Историческая разминка. Выполни пропуски в тетради, используя слова: Вавилон, Евфрат, Хаммурапи, Месопотамия, Вавилония. Город ______ стоял на берегу реки ______. При царе ______ он подчинил большую часть ______. Государство со столицей в Вавилоне называли ______.
- Задание 2. Из перечисленных вариантов выберите фрагмент физической карты, на котором изображена заболоченная территория.
- Задание № 2. Заполнить таблицу «Мероприятия по профилактике и ликвидации бесплодия самцов», используя указанную в задании литературу.
- Задание № 1. Заполнить таблицу «Мероприятия по профилактике и ликвидации бесплодия самок», используя указанную в задании литературу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.