База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Cober: 22=47°, 23=133° ९ 31 2 √2. Дано: allf L1+L2=86°. Найти: 23-?
- Задание на дистанционное обучение. 1.Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Перед самым во..ходом со..нца на поляну л..жит..ся первый мороз. В полумрак.. ра(с/сс)вета приходят невидимые лесные1 существа и по всей полян.. расст..лают белые х..лсты. Первые лучи со..нца уб..рают х..лсты остаётся на белом зелёное место. Только в тени дерев..ев и кочек долго ещё сохр..няют..ся бел..нькие кли нышки. На голубом неб.. между золотыми дерев..ями (не) поймёшь, что творит..ся. Унос..т ветер лист..я. Стайками соб..рают..ся мелкие птич..ки и несут..ся в тёплые края. 4 Ветер заботливыйз хозяин. За лето везде побыва..т. У него даже в самых густых местах (не) остает..ся ни одного (не)знакомого листика. А вот осень пришла и заботливый хозяин уб..ра..т свой урожай. (По М. Пришвину) 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 фонетический анализ слова; 4 синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора текста, ветер - заботливый хозяин? Запишите ответ 4.Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «скрытый от взгляда, неразличимый». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Документ, ждала, каучук, средства.
- Выберите группу имён существительных с окончанием -и.
- №5. Сравните дроби: a) а) - и 0,55; 2 и 0,33; 3 б) 0,749 и ; е) и 0,125; в) и 0,3999; ж) 0,34 и; г) 1,25 и 1; 3) 2,1 и и 2
- №4. Укажите три числа, которые можно подставить вместо х в неравенство: a) 1,41<x<4,07; в) 7<x<7,1; 6) 0,1<x<0,2; г) 1,003<x<1,00301?
- №3. Расположите дроби в порядке убывания: a) 3,456; 3,465; 8,149; 8,079; 0,453; 8,0791; 8,0001. 6) 1,25; 1; 0,9; 2; 1,1; 0,97; 1,99; 1,19; 0,903; 1,2; 1,4; 1,55; 1,9; 2,01.
- №2. Расположите дроби в порядке возрастания: a) 0,72; 0,027; 0,712; 0,2701; 0,0172; 0,217. 6) 1,01; 1,001; 0,1; 0,0011; 1,1; 0,11; 1,101; 1,0011.
- Карточка 62. Сравнение десятичных дробей. №1. Сравните: а) 0,04 и 0,1; 6) 3,52 и 3,5; в) 7,019 и 7,109; г) 0,759 и 7,6; д) 0,0025 и 0,00247; е) 7,6431 и 7,642; ж)0,000111222333 и 0,0001112223333 3) 18,001 и 18,0010001.
- Решите уравнение -8 + (и – 42) = -7.
- Составьте сумму выражений и упростите: а) х + 12 и 16 – x; б) a – b и b – a + c.
- Определите, какие знаки должны стоять в рамках, и вычислите: a) 9 + (12 – 8) = 9 $\Box$ 12 $\Box$ 8; б) -2,5 - (-0,3 + 7) = -2,5 $\Box$ 0,3 $\Box$ 7
- Раскройте скобки и вычислите: a) -(18 – 6); б) -6 + (-2 + 7); в) -(-9,1 – 1,1); г)* -(3$\frac{11}{18}$ – 5,7) + (4$\frac{17}{18}$ + 2,3).
- Котики в линию
- 10. Изучите рисунок. Назовите животное, которое на нем изображено. В какой среде живет это животное? Как оно приспособлено к жизни в этой среде?
- Коля открыл книгу и обнаружил, что сумма номеров левой и правой подряд идущих страниц равна 29. Чему равно произведение номеров этих страниц?
- Ты не расслышал, что сказал твой друг. Переспроси, как показано в образце. 1. Seva lived in Toronto last year. - Did he live in Toronto last year? 2. Katya talked to her friend last night. 3. Kira skated with her friend yesterday. 4. His grandma baked bread last Sunday. 5 We joined Playtime last year.
- Напиши, что это не так. 1. Tonya watched a film last night. - Tonya didn't watch a film last night. 2. Anita walked the dog last night. 3. Vanya visited his grandpa yesterday. 4. They lived in Ufa last year. 5. We laughed a lot last Sunday. 6. Vova danced in his dream.
- Напиши, пользуясь подсказкой, что ещё делала Лулу во сне. 1. play with Goldilocks Lulu played with Goldilocks. 2. cook supper for the Three Bears 3. fix the Toy soldier 4. talk to the City Mouse 5. dance on her toes- 6. walk Rascal-
- Что из перечисленного способствовало завоеванию Ассирией многих госу дарств и земель на Ближнем Востоке? 1) отсутствие других сильных государств в этом регионе 2) создание хорошо вооружённой регулярной армии 3) заключение союза с Вавилоном Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с завоеванием Асси рией многих государств и земель на Ближнем Востоке. Ответ:
- 6 Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Колизей, папирус, зиккурат, Ашока, конфуцианство, алфавит. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- 5. Перечень тем А) Древний Рим В) Древний Египет Б) Дренняя Индия Г) Древний Китай Выберите одну тому из перечня, а затем выполните относящееся к этому переч ню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Найдите сумму: a) 475,339 + 4,93; б) 8,7 + 703,73; B) 0,97 + 34,2349;
- В произвольной форме ведутся:
- Сход граждан правомочен: Авторство вопроса: Гусейнова Альбина Джаббаровна (Юрайт) Тема: Сход граждан Повторить материал Оставить отзыв о вопросе / Сообщить об ошибке Выберите один правильный ответ при участии в нем более половины обладающих избирательным правом жителей населенного пункта (либо части его территории) при участии в нем 2/3 обладающих избирательным правом жителей населенного пункта (либо части его территории) при участии в нем не менее 3/4 обладающих избирательным правом жителей населенного пункта (либо части его территории) при участии в нем более 1/3 обладающих избирательным правом жителей населенного пункта (либо части его территории)
- 3. Найдите в «Сборнике пословиц и поговорок» 10 пословиц и поговорок, в которых был бы глагол или гла голы во 2-м лице единственного числа. Запишите эти по- словицы и поговорки. Выделите личные окончания глаголов Сможете ли вы объяснить смысл каждой выбранной вами пословицы и поговорки? В каких случаях их можно употребить в речи? По какой пословице можно составить текст? Выберите такую пословицу или поговорку и составьте текст. Запишите его. Можете нарисовать к тексту иллюстрацию. Подготовьтесь представить в классе записанные вами пословицы и поговорки, а также составленный текст по выбранной пословице.
- (a +5)(3-9) = (a -1)(a + 1 = (x+2)(x+2)-x(x+2)
- Реализуйте программу Калькулятор. Программа получает на вход два числа и знак арифметического действия (+, -, *, /, %, //, **) Необходимо вывести результат и спросить, желает ли пользователь посчитать ещё один пример. Пример работы программы: Калькулятор Введите первое число: 25 Введите второе число: 5 Введите действие: + 25 + 5 = 30 Желаете посчитать ещё пример? Да Введите первое число: 15 Введите второе число: 21 Введите действие: A Некорректное действие!
- Найти угол при вершине равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 50°.
- 2. Разложить на множители комбинацией различных приемов a)10x²-10y2 б)а³-100а в) а³с-ас³ г)-12х3-12x²-3х дах²+4 ax+4a е)а²-56+5а-в² ж) 16-у² 3)m²-18 )9+x³ ¿к)1-m²-2nm-n² *л) х³-13х+12
- Разложить на множители (применяя один из способов) a) 16x²-1 6)27-m³ в)а²+10а+25 г) 12ав+3в² д) 49 х²+112 ху+64 y² e)ax-3x-4a+12 ж) 25 х²-9 3) (2a+3)2-9 u)6mx-2m+9x-3 ік) 125 у³ +64 *л) у²-14 у+40 * м)64-(у-5)²
- Вариант 2 Матч, высечь, обознач, грачь, испеч, ка- лачь, циркач, вытеч, ключ, королевичь, вы- жечь, без удачь, кулич, назнач, москвич, не- сколько задачь.
- Как называется величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности?
- Рассчитайте расстояние в километрах от точки № до точки К. Длина д раллели 66° с.ш. в 1° составляет 45,4 км. Результат округлите до цели ла. (Для расчета используйте калькулятор.)
- 2.2. Точка № расположена на территории одного из указанных Вами геоrg ческих объектов и имеет координаты 66° с. ш. 175° з.д. Поставьте на карт ку на Государственной границе России, которая расположена на одной лели с точкой №, и обозначьте ее буквой К. Определите координаты точки К.
- 2.1. На карте буквами обозначены объекты, определяющие географическое п ложение России. Выберите из приведенного списка названия этих объектив запишите их в таблицу. Географические объекты: Кавказ / Кавказские горы, Алтай / Алтайские горы, Чукотский полуостров полуостров Таймыр, архипелаг Земля Франца-Иосифа, Курильские острови Черное море, Азовское море.
- 1.2. На диаграмме отображена протяженность границы России с приг ными на рисунках странами. Границе с какой страной соответствуе обозначенный буквой А? Запишите в ответе название страны.
- f ✔ 6.19 Listen and check. Practise saying the words. g Does your mother tongue borrow words from other languages? Which languages in particular? In which fields (music, food, technology, etc.) are there a lot of 'borrowed' words?
- d6.18 Listen and check. How are the pink letters pronounced? e Which language do you think these words come from? With a partner, write I (Italian), G (Greek), or F (French). Do you know what they all mean?
- Агент 007, передавая важные сведения своему напарнику, закодировал сообщение придуманным шифром. В сообщени присуствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: 謹製 K A ?0 ???2002 Определите, какое сообщение закодировано в строчке: 2000200. В ответе запишите последовательность бука без запятых и других знаков препинания.
- Сообщение передается шифром. В нем присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы!. Ш K O Л A 01 11 100 101 10 Определите, какое сообщение закодироване в строчке 1011011. В ответ запишите последовательность букв багатых и других знаков препинания.
- Ребята играли в разведчиков и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы. C M A O P K ΛΛΩ ΛΩ ΩΩ ΩΛ ΩΛΩ ΩΩΛ Определите, какое сообщение закодировано в строчке ΛΩΩΩΛΛΩΛΛΛΩ В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
- Валя шифрует русские слова (последовательности букв), записывая вместо каждой буквы ее код: A Д К H C 01 100 101 10 1111000 Некоторые цепочки можно расшифровать не одним способом. Например, 00010101 может означать не только СКА, но и СНК. Даны три кодовые цепочки: 100101000 100000101 0110001 Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.
- Определите, какое сообщение закодировано в строчке: ?? В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
- Определите, какое сообщение закодировано в строчке: ?? В ответе запишите последовательность букв без запятых и других знаков препинания.
- Агент 007, передавая важные сведения своему напарнику, закодировал сообщение присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: E H K A ? ??? Определите, какое сообщение закодировано в строчке: ???.
- 4. Опиши коротко «рождение» хлеба. Заполни пропуски в схеме.
- 1. There are ... pictures in the book. 2. Are there... new students in your group? 3. There are ... old houses in our street. 4. Are there ... English textbooks on the desks? - Yes, there are.... 5. Are there... maps on the walls? - No, there aren't....
- 12. В компании «Строй-ка» стоимость (в рублях) многоэтажной башни рассчитывается по формуле C = 10300 + 5200п, где п — количество этажей в башне. Используя формулу, рассчитай стоимость башни из 11 этажей. Ответ дай в рублях.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. 5x = 24 − x x =
- Сила тяги водного скутера 270 Н, при этом он развивает скорость 68,4 км/ч. Вычисли мощность двигателя водного скутера. Ответ запиши в кВт. (Результат округли до десятых, если необходимо.)
- 2) протоны 3) электроны 4) атомы А2. При электризации тела всегда заряжаются разноимен- но, потому что: 1) только электроны могут переходить от одного тела к другому 2) в первом теле электронов становится больше, чем протонов 3) из атомов и молекул образуются ионы 4) в первом теле протонов становится больше, чем электронов АЗ. Вольтметр служит: 1) для обнаружения в проводнике движения электронов 2) измерения силы электрического тока 3) поддержания в проводнике долговременного тока 4) измерения электрического напряжения А4. Кусок неизолированной проволоки сложили вдвое. Как изменилось сопротивление проволоки? 1) увеличилось в 2 раза 2) уменьшилось в 2 раза 3) увеличилось в 4 раза 4) уменьшилось в 4 раза А5. Каково сопротивление лампы, включенной в цепь, если амперметр показывает ток 0,5 А, а вольтметр - на- пряжение 35 В? (См. рисунок.) A R₁ = 36 Ом R, = 14 Ом V
- Решите уравнение -8 + (u – 42) = -7.
- Составьте сумму выражений и упростите: а) х + 12 и 16 – х; б) а – b и b – а + с.
- Определите, какие знаки должны стоять в рамках, и вычислите: a) 9 + (12 – 8) = 9 12 8; б) -2,5 - (-0,3 + 7) = -2,5 0,3 7
- Раскройте скобки и вычислите: a) -(18 – 6); б) -6 + (-2 + 7); в) -(-9,1 – 1,1); г)* -(3$\frac{11}{18}$ - 5,7)+(4$\frac{17}{18}$ + 2,3).
- § 34. Заболевания органов мочевыделения Работаем с информацией 1 Каковы основные причины нарушения мочевыделения и его последствия?
- 6. Какие вещества влияют на мочевыделительную систему в процессе гуморальной регуляции и каковы особенности их действия?
- Рассмотрите рисунок «Строение мочевыделительной системы». Подпишите, какие органы указаны цифрами. 1. почки 2 3. Нефрон 4 5. 6. 7. 8.
- 2. Запиши словосочетания в указанных падежах. В записанных словосочетаниях определи число и род (где это возможно). Лесная дорожка (Т. п.) Большого лося (И. п.) Малиновое варенье (П. п.) Золотая листва (Д. п.)
- Домашнее задание: № 1 680 350 № 2 1020 № 234 (2 случая)
- 9. Оленье (копыто)
- 8. Утренний
- 7. Бабушкин
- 6. Вкусный
- 5. Лисий (хвост)
- Народы Вера
- 6. AB – гіпотенуза прямокутного трикутника АВС, АВ = 10 см, ∠B = 27°. Розв'яжіть цей прямокутний трикутник (сторони трикутника знайдіть з точністю до сотих сантиметра).
- 5. Точка знаходиться на відстані 8 см від прямої. Із цієї точки до прямої проведено похилу, яка утворює з прямою кут 30°. Знайдіть довжину похилої та довжину проекції похилої на пряму.
- 4. Сторона ромба 17 см, а одна з його діагоналей – 16 см. Знайдіть другу діагональ ромба.
- 3. Для трикутника АВС, зображеного на малюнку, знайдіть cos B. A. 3/5 Б. 3/4 B. 5/4 г. 4/5
- 2. Укажіть за малюнком проекцію похилої AN на пряму с. A. MK Б. MN B. KN Г. АМ
- 1. Знайдіть гіпотенузу прямокутного трикутника, катети якого дорівнюють 5 см і 12 см. А. 17 см Б. 13 см В. 119 см Г. 15 см
- В каком произведении, прочитанном Вами на уроках литературы или самостоятельно, рассказывается о чуде, ставшем возможным благодаря человеку? Могут ли люди творить чудеса? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- Объясните, почему автор называет душу Мерцалова «ис-терзанной».
- a+260 = 2000: 5 4. Найди значение выраж 9000-424-7:4= 5. Реши задачу Площадь прямоугольника? 6*. Врач прописал больно времени, чтобы сделать вс
- 4. Роль образования в обществе Соотнесите функции современного образования и примеры жизненных ситуаций.
- Решите уравнение tg (9x + \frac{4\pi}{3}) = \frac{\sqrt{3}}{3}.
- При каком условии в замкнутом контуре возникает индукционный ток?
- 16. Прочитайте предложения, определите, какое средство выразительности использовал автор. Свой ответ запишите словом (словами). А. Он стоял у письменного стола и смотрел как полководец на врагов. Б. Пес заливался горькими слезами. В. Впрочем, у него и так, по-видимому, денег куры не клюют.
- 3. Can you help Ann? Can you help ______?
- 2. I can't ride a horse. Help ______!
- 1. Mary is at school. She can't come with ______
- 4. Put the verbs in brackets into the present simple, negative or interrogative. 1. Sasha .................(not go) to school. 2. .................(your dog/eat) meat? 3. She....................(not/live) in Moscow. 4. They .................(not paint) pictures. 5. .................(you/swim) well?
- 3. Underline the correct word. 1. The Bengal tiger live/lives in India. 2. Tigers have/has black stripes. 3.Bees make/makes honey. 4. They go/goes to the Zoo every Friday. 5. She never eat/eats fish.
- 2. Choose the correct item. 1. A snake is an animal with long beautiful ..... and no legs. a) neck b) body c) trunk 2. Monkeys like eating ..... a) grass b) fruit c) small animals 3. The Indian cobra is a very ..... snake. a) clever b) dangerous c) furry 4. A crocodile moves fast with its ..... a) tail b) teeth c) legs 5. What .oes your pet .....? - He likes meat and fish. a) look like b) eat c) food 6. Indian people use ..... to carry heavy things. a) tigers b) rhinos c) elephants 7. The peacock has got long beautiful ..... a) legs b) fur c) feathers 8. Lions don't eat ..... a) people b) meat c) grass 9. My budgie has got a little yellow ..... a) mane b) beak c) paws 10. There are cows, sheep and ..... on his farm. a) a goat b) a cobra c) a bear
- Translate the words. 1. Нопугай - 2. Морская свинка - 3. Черепаха 4. Кобра - 5. Крокодил -
- 16. Sally is a big girl now, so we ________ (buy) her a scooter.
- 15. She ________ (meet) them tomorrow at 6:00pm.
- 14. It's 11:00pm; I think I ________ (not watch) the movie and I'll go to bed instead.
- 13. I'm not feeling well, I think I ________ (faint).
- 22. There's a knock at the door. ________ (open), please?
- 21. Look at the clouds! It ________ (rain); you should take an umbrella!
- 10. There isn't any milk left in the fridge -Really? Oh sorry!, I ________ (give) you some juice instead.
- 9. There isn't any milk left in the fridge - I know, I ________ (do) the shopping this afternoon.
- 8. Aunt Grace ________ (take) the kids to the mountains this winter. She already booked a cabin.
- 7. I think my sister ________ (pass) the exam because she has studied very hard.
- 6. If I pass all my exams, my parents ________ (be) very proud.
- 5. I'm so excited! We ________ (not have) class on Monday.
- 4. Mum is unemployed but she ________ (not / apply) for that job because it isn't well-paid.
- 3. James Jones probably ________ (become) the next President.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.