База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4.233 Найдите разность: a) 3/17 – (-9/17); б) 8/17 – (-3/17); в) 7/13 – (-1/13); г) -5/14 – 3/7; д) 1/2 – 4/5; e) -2/3 – (-5/6); ж) 3/4 – (-4/9); з) 3/8 – 5/12.
- 4.232 Найдите разность: a) 7,2 – (-1,2); б) -3,4 – (-4,2); в) -7,8 – (-4,2); г) 3,4 – 9,4; д) -2,3 – 2,3; e) 5,05 – (-5,05); ж) -13,41 – (-13,41); з) -0,34 – 0; и) 0 – (-39,1); к) 0 – 48,3.
- 4.231 Выполните действия вычитания: a) 8 – (-5); б) 11 – (-16); в) 19 – (-19); г) -15 – (-15); д) -10- (-11); e) -34 – (-35); ж) -32 – (-28); з) -56-(-44); и) 1 - 3; к) 7 - 12; л) -5- 5; м) -28- 8.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1. 1) Что(бы) такое сейчас предпринять? 2) Жаворонки тоже) прилетели. 3) Дождь перестал, за(то) поднялся ветер. 4) Он исчез так(же) внезапно, как и появился. 2. 1) Трава пожелтела, за(то) листья ещё зелёные. 2) Что(бы) такое интересное почитать? 3) Облака потемнели, море то(же). 4) Брат поступил так(же), как и я. 3. 1) Кот был неласков, за(то) удивительно красив. 2) Что(бы) помочь нам, мама приехала раньше гостей. 3) Он придёт на то(же) место. 4) Многие поступили бы так(же), как и ты. 4.1) Он говорил кратко, за(то) ярко. 2) Что(бы) тебе подарить на день рождения? 3) Я тоже) прочитал эту книгу. 4) Сегодня всё шло так(же), как и вчера. 5.1) Кошка то(же) спряталась в траве, довольно мурлыча. 2) Её улыбка стала мне так(же) дорога, как улыбка сестры. 3) (Что)бы ни ставили в театре, я всегда посещаю спектакли. 4) Цветы были крошечные, за(то) запах их слышен издали.
- 8. Emma always chooses dessert in a café. She prefers cakes and ice cream to any other food. Everyone knows she has a sweet ________
- 7. Olivia is learning Chinese, she is in charge of the school newspaper, and her family is moving to a new house. She really has a lot on her ________
- 6. When Daniel found out he got the main role in the school play, he couldn't stop smiling and was happy all week. He was on ________ nine.
- 5. On his first day at a new school, Tom didn't know anyone and felt very uncomfortable. He felt like a ________ out of water.
- 6) A cos 45 Б sin 60° В tg 60° Г sin 30 1 2 3 4 5 6 1 √3 1 0,5 √2 √3 1 2 3 Ответ: А Б В Г
- 5) A tg 30 Б cos 60 В cos 30 Г sin 45 1 2 3 4 5 6 √2 √3 1 1 √3 √3 2 2 2 3 Ответ: А Б В Г
- Фи Каюмова Айсылу класс A И Проверочная работа Графические задачи Дата 18.05 Вариант _7 «Сила Ампера. Сила Лоренца» 1. Определите направление силы Ампера FA.10 B изобразите 2. Определите направление индукции и вектора изобразите магнитной 3. Определите и изобразите условное направление тока B и 4. Определите направление силы Лоренца изобразите FL=0 B n
- Задание 5 из 20: В ДАВС ДА, ∠B и ∠C пропорциональны числам 5, 6 и 7. Найти величину меньшего из углов. Выберите правильный ответ: 40° 70° 10° 50°
- 1187. Машина бабушка засолила 122 кг капусты в 7 больших и 4 маленьких кадках. Сколько килограммов капусты входило в каждую кадку, если в большой кадке было на 8 кг капусты больше, чем в маленькой?
- 1186.За 6 кг мармелада заплатили столько, сколько за 4,8 кг шоколадных конфет. Какова цена каждого вида сладостей, если 1 кг мармелада де- шевле 1 кг шоколадных конфет на 20 р.?
- 1185. Килограмм апельсинов дороже килограмма яблок на 16 р. За 5 кг апельсинов заплатили столько, сколько за 9 кг яблок. Сколько стоит 1 кг апельсинов? 1 кг яблок?
- 1184. Одна сторона треугольника в 7 раз меньше второй и на 66 см меньше третьей. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 174 см.
- 1183. Периметр треугольника равен 166 см. Одна из его сторон в 5 раз больше второй, которая на 68 см меньше третьей. Вычислите длины сторон треугольника.
- 1182. Суммарная масса фрекен Бок, Карлсона и Малыша равна 174 кг. Мас- са Малыша в 4 раза меньше массы фрекен Бок и на 30 кг меньше мас- сы Карлсона. Найдите массу каждого из них.
- 1181. На изготовление мечей для Ильи Муромца, Алёши Поповича и Доб- рыни Никитича пошло 250 пудов железа. Меч Ильи Муромца в 2 раза тяжелее меча Алёши Поповича, а меч Добрыни Никитича - на 14 пу- дов тяжелее меча Алёши Поповича. Сколько пудов железа пошло на меч Ильи Муромца?
- 1180. Одна из сторон прямоугольника в 15 раз больше другой, а его пери- метр равен 19,2 см. Найдите площадь прямоугольника.
- 1179. Периметр прямоугольника равен 12,8 см, а одна из его сторон на 2,4 см меньше другой. Найдите площадь прямоугольника.
- 1178. Галя и Маша собрали 24,6 кг клубники, причём Галя собрала на 4,8 кг меньше, чем Маша. Сколько килограммов клубники собрала каждая девочка?
- 1177.За первое полугодие Кирилл и Вася получили вместе 43 оценки «5» по математике, причём Кирилл получил на девять таких оценок боль ше, чем Вася. Сколько оценок «5» получил каждый мальчик?
- 1176. Заготовили липовый и гречишный мёд, причём липового мёда было в 9 раз больше, чем гречишного. Сколько всего килограммов мёда за- готовили, если гречишного заготовили на 56 кг меньше, чем липо- вого?
- 1175. Масса выращенной моркови в 3 раза меньше, чем масса выращенной капусты. Сколько килограммов капусты вырастили, если известно, что её было на 42 кг больше, чем моркови?
- ) 3/5+1/6=
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 2) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 3) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его медианой. В ответе запишите номер выбранного утверждения. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь. Ответ:
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 218°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Трапеция АВСD с основаниями AD и ВС описана около окружности, АВ=15, ВС=20, CD=17. Найдите AD. Ответ:
- Медиана равностороннего треугольника равна 18/8. Найдите сторону этого треугольника. Ответ:
- 2) протоны 3) электроны 4) атомы А2. При электризации тела всегда заряжаются разноимен- но, потому что: 1) только электроны могут переходить от одного тела к другому 2) в первом теле электронов становится больше, чем протонов 3) из атомов и молекул образуются ионы 4) в первом теле протонов становится больше, чем электронов АЗ. Вольтметр служит: 1) для обнаружения в проводнике движения электронов 2) измерения силы электрического тока 3) поддержания в проводнике долговременного тока 4) измерения электрического напряжения А4. Кусок неизолированной проволоки сложили вдвое. Как изменилось сопротивление проволоки? 1) увеличилось в 2 раза 2) уменьшилось в 2 раза 3) увеличилось в 4 раза 4) уменьшилось в 4 раза А5. Каково сопротивление лампы, включенной в цепь, если амперметр показывает ток 0,5 А, а вольтметр - на- пряжение 35 В? (См. рисунок.) A R₁ = 36 Ом R, = 14 Ом V
- Как определяется избирательная система, применяемая на муниципальных выборах?
- Укажите страны которые имеют только морскую границу с Россией
- Здесь находится текст с изображения, который нужно проанализировать и предоставить в формате JSON.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между отраслью хозяйства и предприятием.
- 2. Выбери функци(-ю, -и), которые выполняет этот орган: здесь происходит оплодотворение яйцеклетки место имплантации эмбриона здесь вырабатываются сперматозоиды это нижний конец матки вырабатывает яйцеклетки
- 1. Запиши название органа, обозначенного на рисунке цифрой 1 (в именительном падеже) –
- Диктант по теме «Имя существительное» Гаврик спал возле лодки. Он положил под голову камень и укрыл лицо дедушкиным плащем. Гаврика охватила дрож(?). На ногах не было (носки), и Гаврик поджал ноги. К утру из-за туч(?) выгл...нуло солнце. По поверхности моря пошла ряб(?). В направлени.. горизонта пок...залась светлая пол...са. А возле дач(?) кр...чат первые петухи. В такую ноч(?) нельзя спать под крыш...й. Гаврик встал, умылся в море, увидел в морской пучине рыбёш...к. Он прошёл сквозь зар...сли бурьяна к своему сараю. Сарай нах...дился на бугорочке. В сарае спал дедушка. Дедушка уже был в огороде. (Помидоры) в огороде ост...валось мало. Дедушке удалось собрать штук шесть. Ц...плёнок бегал у ног дедушки, клевал землю. Дедушка вошёл в сарай, достал с полки кусок хлеба и пол....жил его рядом с помидорами. Сегодня дедушке предстояло много дел. І вариант первый абзац ІІ вариант третий абзац. 1. Обозначьте падеж имён существительных: 2. Обозначьте склонение имен существительных во втором абзаце. 3. Произведите морфологический разбор существительного: І вариант у ног; ІІ вариант с полки.
- 5. Для вычисления квадратного корня из х - в языке Pascal используется функция: .........(x) Напишите на языке Pascal программу, выводящую на экран ваше имя 15 раз
- 4. В каких из условных операторов допущена ошибка? Выберите два неверных варианта: 1) if b:=0 then writeln ('Деление невозможно.' ); 2) if a < b then min := a; else min := b; 3) if a > b then max := a else max := b; 4) if (a > b) and (b< 0) then c:=a+b;
- 3. Сколько раз будет исполнен цикл в фрагменте программы: a := 1; b := 1; while a+b<8 do begin a := a+1; b := b+2; end;
- 2. Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы: a := 100; b:= 30; a := a-b*3; if a > b then c:=a-b else c:=b-a;
- 1. Для генерации случайного целого числа из промежутка [-10; 10) необходимо использовать выражение: random(...) -
- Выбери граф, у которого 5 вершин и 6 рёбер.
- 24. \frac{17}{8} - \frac{1}{16} : \frac{11}{48}
- 23. (\frac{2}{5} + \frac{3}{4}) : \frac{23}{20}
- 22. (\frac{17}{15} - \frac{1}{12}) \cdot \frac{20}{3}
- 21. (\frac{5}{22} - \frac{8}{11}) \cdot \frac{11}{5}
- 20. \frac{-9,2+4,7}{1,8}
- 19. \frac{-1,9+7,3}{2,4}
- 18. -1,75-(-8,7+6,3).
- 17. -3,25 - (-4,2+3,6).
- 16. 1\frac{3}{7} - 2\frac{5}{8}
- 15. 1\frac{3}{7} \cdot 4\frac{1}{5}
- 14. 5,4 - 5,5+3,7.
- 13. 8,4-3,5+1,9.
- 12. 4\frac{1}{6} : 2 + \frac{5}{3}.
- 11. 2\frac{5}{8} : 4 + \frac{3}{4}.
- 10. 8,26-7,52: 2.
- 9. 4,51-5,82: 2.
- 8. \frac{9}{11} + \frac{3}{5} : \frac{11}{40}
- 7. \frac{2}{9} + \frac{4}{7} : \frac{9}{28}
- 6. 1,43: 1,3 -0,2.
- 5. 1,54: 1,4-0,5.
- 4. \frac{5}{8} - \frac{9}{14} \cdot \frac{7}{12}
- 3. \frac{7}{8} - \frac{5}{6} : \frac{9}{20}
- 2. \frac{6,7-2,5}{2,4}
- 1. \frac{2,6-8,4}{2,5}
- Первый вариант. Административное контрольное тестирование по обществознанию. 3 курс. 1. Экономика, политика, социальная и духовная сферы это А) Институты социализации личности Б) Подсистемы общества В) Элементы общественного базиса 2. Определяющим фактором развития является сельское хозяйство в: А) Индустриальном обществе Б) Традиционном обществе В) Постиндустриальном обществе 3. Социальный контроль представляет с собой особый механизм поддержания общественного порядка и включает два главных элемента: А) Статусы и роли Б) Ожидание и мотивы В) Нормы и санкции Г) Власть и действия 4. Индусы не едят говядины, а мусульмане свинины. Это проявление А) Культа Б) Традиции В) Правовой нормы 5. Изменение человеком своего социального положения называется А) Социализацией Б) Социальной адаптацией В) Социальной мобильностью 6. Отличительным признаком правового государства является А) Выборность законодательного органа Б) Взаимная ответственность государства и личности В) Наличие двухпалатного парламента 7. Опоздание на работу влечет за собой ответственность А) Гражданскую Б) Материальную В) Уголовную Г) Дисциплинарную 8. В приведенном перечне действий уголовным правонарушением является А) Нецензурная брань в автобусе Б) Курение в неположенном месте В) Квартирная кража Г) Распитие спиртных напитков на улице
- Что предлагала каждая партия? Из-за чего между членами одной партии происходил раскол на две части? Так возникла партия б призывала к p
- В это время появились различные политические партии -
- Царь видел свой долг в том, чтобы править по ЗА КОНАМ И передать царский трон своему сыну и A
- В феврале 1913 года торжественно отмечалось 300 лет со дня избрания Романовых В конце х /Х века (в 1894 году) вступил на престол последний российский государь НИКОЛАЙ B //
- 1 Complete the questionnaire (1 = I strongly agree; 5 = I strongly disagree). 1 I find it easy to remember people's names. 2 I only remember the names of people I like. 3 I hate it when people forget my name. 4 Your name is an important part of who you are. 5 I feel sorry for people who have unusual names.
- 1 Put the sentences in the correct order to make two conversations. Then listen and check. 1 LIAM Why? What's her name? LIAM What's the matter, Jo? LIAM Well, you'd better get some help - quickly! Jo It's something like Sharita Wass Ikonor. Jo I've got to phone someone and I've no idea how to pronounce her name. 2 BOB Well, I wrote the wrong name in my birthday card to her son. I called him Jason, not Jacob. BOB I know. She's really cross. BOB My sister's really angry with me. MIA Why? MIA You'd better not do that again!
- 2 Complete the sentences with had better (not). 1 The bus goes in two minutes. You ________ run. 2 I'll lend you my pen - but you ________ break it! 3 It's going to rain. We ________ go inside. 4 You have to get up very early tomorrow, so you ________ go to bed. It's 1 am. 5 You ________ eat any more sweets. You'll be sick.
- 1 Complete these sentences from the listening. Then circle the correct words to complete the rule. 1 I ________ go now. 2 You ________ be late for your next class. RULE: We use had ('d) better to warn someone that bad things will happen if they 'do / don't do something. We use had ('d) better not to warn someone that bad things will happen if they 2do / don't do something.
- 2 Listen again. Mark the sentences T (true) or F (false). 1 Mrs Jenkins has taught Paul's class three times. 2 Paul isn't good at remembering people's names. 3 Mrs Jenkins says you have to concentrate if you want to remember names. 4 Mrs Jenkins thinks it's useful to say the person's name as soon as you hear it. 5 She remembered Paul's name because she knows another person called Paul. 6 She always remembers people's names.
- 1 Listen to Paul talking to his teacher, Mrs Jenkins. What is their conversation about? Circle the correct option. A how to remember names B why some names are hard to remember C why some people car
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) В любой четырёхугольник можно вписать окружность. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 140. Точка Е середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- В треугольнике АВС угол С равен 150°, AB=26. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 151°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 4. В стране Врунляндия есть шесть городов и шесть дорог: дорога между городами Андерск и Бремен, дорога между городами Андерск и Враль, между городами Бремен и Враль, между городами Обманк и Зевак, между Бремен и Лжецк и между Враль и Лжецк. Можно ли по дорогам пройти с города Бремен в город Обманк.
- 4 Прочитаи вопросы, посмотри на картинки и скажи, что ответят дети. 1 Can you swim? Yes, I can./No, I can't. 2. Can you climb? Yes, I can./No, I can't. 3 Can you run? Yes, I can./No, I can't. 4 Can you jump? Yes, I can./No, I can't. 5 Can you sing? Yes, I can./No, I can't.
- слова. 3 Прочитай предложения, вставляя пропущенные 1 ... can dance. 2 ... can sing. Chuckles 3 ... can swing. 4 ... can run.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Эндрю из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Andrew a friend.uk To: Russian friend a mail.ru Subject: Sports ...I love doing sports very much. What about you? What sports do teenagers like in Russia? Do you watch sports programmes on TV? Did you take part in sports competitions last year? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Andrew @friend.uk Subject: Sports
- 7. Определите греческих философов, которые выдвигали идеи о том, что "нельзя дважды впадать в одну и ту же реку", "все течет, все изменчиво" (а), что все, что нас окружает, состоит из невидимых невооруженным глазом
- 6. Основываясь на свои знания по теме, ответьте "да" или "нет" на следующие утверждения. № Вопрос для размышления 1. В Греции, помимо общего образования, юноши проходили двухлетнюю военную подготовку. 2. Олимпийские игры в Греции проводились в честь Геракла, бога Олимпа. 3. Древнегреческий поэт Софокл написал поэмы "Илиада" и "Одиссея". 4. Пьесы в театрах, где показана борьба между собой, обычно заканчивающаяся смертью участников, назывались трагедиями.. Да Нет А) 1-да; 2-нет; 3- да; 4- нет; В) 1- да; 2- нет; 3- да; 4- нет; С) 1-да; 2- нет; 3- нет; 4- да; D) 1-нет; 2- нет; 3-да; 4- да.
- 5. Найдите правильный ответ, в котором греко-персидские войны расположены в хронологическом порядке. 1) Битва при Платеях; 2) Битва при Саламине; 3) Битва при Марафоне; 4) Фермопильская битва. A) 1, 2, 3, 4; B) 3, 4, 2, 1; C) 2, 1, 4, 3; D) 3, 2, 4, 1.
- 4. Сопоставьте приведенных ниже греческих правителей с данными о них. 1. Драконт, 2. Солон, 3. Перикл. а) Правитель, который ввел выплату заработной платы должностям в Народном собрании. б) Правитель, который пишет и применяет законы, отменяющие народное правление. с) Во время его правления Афины стали самым могущественным государством и в стране процветала демократия. д) Правитель, установивший за нарушение законов одно наказание-смертную казнь. е) Правитель, изменивший прежнюю систему управления государством в 594 г. до н. э. ф) Правитель, доблестно защищавший ущелье Фермопил. А) 1-б, д; 2-е, ф; 3- а, с; С) 1-д. ф; 2-е, а, 3-б, с; В) 1-а, б; 2-с, е; 3-д, ф; Hot D) 1-б, д; 2-е; 3- а, с
- 3. Кто в первый год правления Дария | возглавил восстание против персидских захватчиков в Маргаяне? А) Тамарис; В) Ширак; С) Фрада; о D) Спитамен.
- 2. Почему многие жители Древней Греции вынуждены был покинуть родину и испытывать удачу в чужих странах? А) Из-за порабощения; В) Из-за долгов у знати; С) Из-за освоения новых земель; D) Из-за развития торговли.
- 1. Где зародилась Минойская цивилизация? А) На острове Крит; В) в Лаконике; С) в Аттике; D) на юге Греции.
- Найдите имя существительное 3 склонения в П. п.
- Самостоятельная работа по теме: «Простое осложненное предложение» Выполните полный синтаксический разбор предложений, расставьте знаки препинания Розовый сад будет покорно ждать лета пригреваясь в солнечном блеске. С середины зимы начинаю ждать теплую ласковую цветущую весну.
- Uchi.ru hi.ru Котики в линию Спросить Алису Al Поставь все детали на поле. Знаки должны встать рядом в одну прямую линию. готово
- В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.