База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20:04 Прочее < МЭШ 27мблять ба 57 MA УЧЕНИК даря вам. и огда ной кивает порядка 300 тысяч человек. запада на восток 650 км. Общая составляет 144 527 км². 11 Обтекание Добавить объект Обрамление Добавить объект Кадрировать Добавить объект Х Завершить ← ?
- 103. Выполните задание по образцу. ask like cry skip close plan stop study carry help clean dance cook clap ask like cry stop smile try 104. Впишите B Кроссворд вторую форму глаголов
- лятся на 7 без остатка. 283-57 98-23.4+ 24 (49 + 28): 7 34 + 13.5 282-13・4 (64+24): 4 Узнай площадь каждого квадрата и закрашен-
- В треугольнике АВС угол АВС равен 120°, АВ = ВС, ВМ медиана. На луче ВМ отметили точку № такую, что ∠BAF = 90°. Найдите FM, если АВ = 18.
- В треугольнике АВС угол АВС равен 120°, АВ ВС, ВМ-медиана. На луче ВМ отметили точку такую, что BAF = 90°. Найдите FM, если BF = 60.
- Перенеси местоимения в нужные поля. (Три местоимения, которые относятся к другим разрядам, переносить не нужно.)
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 1. Вычисли молярные массы каждого из газов и запиши полученные данные в таблицу (при проведении расчётов для всех элементов, кроме хлора, используй значения относительных атомных масс, выраженные целыми числами (Ат (Cl) = 35,5). No Название вещества Формула Молярная масса, г/моль 1 Оксид углерода (ІІ) CO 2 Озон Оз 3 Гелий He 2. Укажи, какой из приведённых в таблице газов имеет при нормальных условиях такую же плотность, как и газ диборан В2Н6, молярная масса которого равна 28 г/моль.
- Реши пропорцию: 0,09: m = 2\frac{2}{3} : 1\frac{7}{9}
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 7 ТЕМА: «ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ И РАССТОЯНИЙ ПО КАРТЕ ПОЛУШАРИЙ» Цель. Научиться определять направления и расстояний на глобусе и карте с помощью географических координат Оборудование: Географические карты полушарий, мира Задание 3. Используя физическую карту полушарий, заполни таблицу Географический объект Москва экватор Кейптаун - экватор Пекин- 0 меридиан Задание Определи расстояние от Москвы до экватора в градусах и км, укажи направление. (111,6 км) Определи расстояние от г. Кейптаун до экватора в градусах и километрах, если в одном гра- дусе по меридиану 111, 6 км. В каком направлении следует двигаться, для того чтобы попасть из Пекина до нулевого ме ридиана, определи расстояние (умножаем на 85, 4°)
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 5 класс / 21 вопрос из 24 Путешественники во времени Аня и Костя попали в Древний Рим увидели на Колизее загадочную надпись: «Год начала построй LXXII». Помоги ребятам понять, в каком году начали строи амфитеатр, чтобы они смогли вернуться в своё время.
- 4. Старшеклассникам одной из школ был задан вопрос: «Что значит быть конкурентоспособным в условиях рынка?» Преобладали следующие от- веты: ориентироваться в выборе профессии на ту, которая соответству- ет потребностям экономического развития региона (отрасли); овладеть системой знаний, умений, образцами поведения, которые позволяют каждому найти себя в новой трудовой деятельности; быть готовым к обучению, переподготовке, овладению второй (смежной) професси- ей. Что бы вы добавили к этим ответам? Обсудите вопрос с однокласс- никами.
- 7 Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, тайга, белка, саксаул, сосна, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. В) Какие отношения сложились между рысью и зайцем в природе?
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. Б) Густая шерсть – это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание рыси обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила рысь?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение рыси обыкновенной? Запишите номера выбранных предложений.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рысью.
- Tex9-01-01-11 Внимательно прочитайте определение Деятельность, осуществляемая на свой риск и направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке Гражданским кодексом РФ Назовите вид деятельности? Ответ запиши в именительном падеже единственного числа женского рода
- 3. Какую продукцию выпускали крупные фа- брики и заводы Москвы и Петербурга в XIX веке? Путиловский завод
- 2. Выполни задания на контурной карте (стр. 44-45), используя карту учебника на стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом от- меть границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в ХІХ веке. Изучи карту учебника на стр. 82-83, сравни eë с картой на стр. 58-59. Какие новые тер- ритории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь первую российскую железную дорогу. Чёрным карандашом отметь Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- Страницы истории XIX века 1. Напиши годы, в которые произошли эти события. Восстание декабристов Подписан манифест о крестьянской вольности Открыта железная дорога между Петербургом и Мо- сквой
- ПР №23 "Описание мер профилактики болезней почек" 9 класс Инструктаж проведен и прослушан Да Заболевание Симптомы Причины Меры профилактики ВЫВОД:
- Вычислите архимедову силу, действующую на медный цилиндр объемом 250 см³, погруженный в воду.
- Выпиши из 22-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В предложении 22 найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «хороший» («хорошему из 21-го предложения близким по значению словом.
- Complete the sentences by adding the correct suffix to the words below: • amaze • excite • exhaust. • Interest • satisfy • shock • 1) I went to the U2 concert on Saturday night. It was absolutely ___________! 2) Sally isn't ___________ in football. She thinks it's a stupid game!. 3) That was a ___________ meal. I haven't eaten such good food in a long time. 4) She was ___________ when she won the contest. She didn't believe it at first. 5) Dave had to walk over 30 km to get home. He was ___________ when he arrived. 6) There are a lot of ___________ rides at the amusement park, but some of them are too scary for me.
- Complete the sentences with an adjective, -ed or -ing, or the verb in the right verb tense form. 1) Tommy is really ___________ (excite) about driving his specially adapted car. 2) He is really ___________ (interest) in travelling. He won't have to depend on his parents any more.
- 6. What did they do yesterday? Write down.
- 5. Open the brackets in the correct tense. 1.1 2. She 3. They 4. A farmer 5. Pigs
- 4. Write the second form. 1. break- 2. sleep- 3. go- 4. have- 5. find-
- 3. Make the words plural. 1. a sheep-wo 2. a woman-two 3. a child-two 4. a mouse-two 5. a goose-two
- 1. Is a village 2. This building is 3. What animal is 4. A city is 5. This is
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) черных людей, румяным лицом Б) Пройдя шагов сто, я из-за тумана стал различать много черных людей. [...] Это был ее
- Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Число П примите равным 3,14.
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. | Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число П примите равным 3,14.
- 689. Выполните действия и проверьте. 1) 1835:2 2379:4 5012:3 4361:5 6108:7 8273:8 4185:6 3407:2 3495:9 4007:4 9700:3 1948:5 3614:7 7450:4 8351:3 4203:8 2) 3485:6 1783:4 8496:7 4087:5 9378:20 6484: 8 3970:30 4976: 9 5482:5 2207:3 2864:6 7136:7 2480:20 3740:30 4860:40 5748:20
- №7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ярко сверкающее на солнце озеро показалось вдали. 2) Травы покрытые росой чаполняли воздух нежным ароматом. 3) Вечером мы проезжали мимо полей засеянных пшеницей. 4) Опершись о перила туристы глядели на реку радуясь её блеску.
- №б. Выпишите, раскрывая скобки редложения, в которых выделенные слова являются союзами 1) В его саду не было фруктовых деревьев, (за)то было много цветов и сирени. 2) Скворцы и жаворонки тоже) прилетели недавно. 3) Он запнулся (за)то бревно, которое вчера сам же поленился убрать. 4) Владимир потянул поводья назад, чужой кучер сделал тоже).
- №5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами» 1) (В)дали голубой занимался рассвет. 2) (Не)смотря на грозу, поход не отменили. 3) Дожди пили (в)продолжени, всей весны. 4) (В)течени, реки образуются воронки
- №4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 409. Сгруппируйте словосочетания по значению предлога: 1) с временным значением; 2) с пространственным значением; 3) с причинным значени- ем. Зависимость слов обозначьте по образцу. Предлоги заключите в пря- моугольник. X куда? Образец. Вышел к опушке (место). MA и- (До)ехать (до)границы, находится в двух часах лёту, выбирались из трюма, остаться в к..юте, об(?)явить после старта, скрывшись за поворотом, брызги из(под) кормы, вымпел на мачт.., возникла за кормой, закончить перед отплытием, остановиться из(за) (не) исправности мотора, выглянуть из(за) туч, зад..ржать из(за) (не)погоды, ока- заться вследствие (не)здоровья, вынырнуть из (под) скалы, выр..сли благодаря дождям.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Моторная лодка прошла против течения реки 77 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 2 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 4 км/ч.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Решите уравнение х² = -11х - 28. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Выберите дату создания двух первых полков нового строя в Москве.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Политика Екатерины ІІ была продолжением политики Петра ІІІ»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) издание указа о престолонаследии 2) принятие декларации о «вооружённом нейтралитете» 3) издание Жалованной грамоты дворянству Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- 3. La famille part en train. Oa. Vrai Ob. Faux
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2х)=8.
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35/11, 29/9 и 67/16 Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 3х−7⋅|х+5|+12 при х = -7.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 45. Расставьте недостающие знаки препинания. Если в предложении определения однородные, объясните постановку знаков препинания (по образцу). Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. значение причины Образец: Надвигался знойный, тяжёлый день. прил. прич. об. В тёмный, густо заросший угол сада доносилась военная музыка. (М. Г.) X 1. Рисунок был выполнен (не) сколькими точными увере...ными штриха- ми. (Струг.) 2. Огонёк в его башне светился ровным (не) мигающим светом. (Кор.) 3. Т...жёлые волны всё тише бились о камни сверкая на солнце яркими весёлыми брызгами (Кор.) 4. Берег моря (с.) десь обрывался высочемным голым откосом. 5. Маленькая станц.И.ол.ная комната была натоплена; от раскалённой железной печи так и пыхало сухим жаром. (Кор.) 6. Меншиков вышел и вскоре вернулся в со- пров...ждени... (не) высокой миловидной молоденькой жены щины. (Зав.) 7. Шумя слетает голубь на влажную блестящую дорогу. (Тург.) 8. Шепчут приветные речи прозрачные лёгкие листья. (Тург.) 9. Утро раскинулось ясное умытое тихое. (Шукш.) 10. А с об...их сторон над этим пр...чудл...вым лед...ным хаосом стояли молчаливые огромные Ленские горы. (Кор.) 11. Я бездумно смотрела (в) даль на весёлое (зелёно) синее море и вздрагивала от бе. спричинного страха. (М. Сем.) 12. По небу плыли серые растрёп.....ные ветром тучи 13. Пушистые рассе.....ные тучки летят. (Тург.) 14. Д...леко (в) верх забрались миниатюрные белё...ные (не) гашё...ной известью до- мики. 15. Бе...звучно падают (золотисто) жёлтые осе...ние листья. Подчеркните выражения, употреблённые в переносном значении. Подберите сино- нимы к слову ПР... ЧУДЛ...ВЫЙ с разной стилистической окраской:
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Какие высказывания являются верными для материка Антарктида?
- роисхождение сновная черта характера ношение к еде Отношение к людям ошение друг к другу
- 38. Найди значение выражения а : b. при а = 96, b = 4. при а = 65, b = 5.
- Выполни умножение. Запиши ответ в виде несократимой дроби, используя символ «/». При записи смешанного числа целую и дробную части пиши через пробел. -1\frac{5}{6} \cdot 3\frac{3}{10} = [] 8\frac{1}{2} \cdot (-3\frac{1}{4}) = []
- Экваториальный радиус Меркурия приблизительно равен 243 970 000 см, а ковалентный радиус атома никеля приблизительно равен 0,000000135 мм. Запишите в стандартном виде приблизительные радиус Меркурия и ковалентный радиус атома никеля. Экваториальный радиус Меркурия: Ковалентный радиус атома никеля:
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- Определи результат работы алгоритма при N = 129.
- Заполни таблицу разрядов этого числа 10, 4438.
- Прачытайце загадкі, запішыце адгадкі. Устаўце прапуш ныя літары. У гаро..е каля градак Шмат ..ікавых ёс..ь загадак. Той, хто градкі даглядае, Той загадкі адгадае. От бабуля важна села І гля..іць навокал смела. У зямлю схавала лапа..ь, Як зачэпіш — бу..еш плака..ь. Гэта злосная бабуля Называецца Не сы..е з месца Ні на крок, Зарыўшыся ў пярыну. Цярэбіць ..іхі ве..ярок Зялёную чупрыну. Ды вы..ягну..ь з пярыны - Пачырванее, нібы рак. Вядома, што гэта
- Перед тобой рисунок «Первобытный похоронный обряд». Почему умершего положили в позе спящего? С какой целью с ним зароют ожерелье из медвежьих зубов, копье, плоды и орехи? - 3 балла.
- 6. Подчеркни в тексте все побудите предложения.
- В ромбе диагонали равны 12 см. и 16 см. Вычислите площадь и периметр ромба.
- Один из катетов прямоугольного треугольника 12 см., а гипотенуза 13 см. Найдите второй катет и площадь треугольника.
- В треугольнике RBC угол R тупой, BV и CD — высоты, BV = 12 см, VR = 9 см, CD = 10 см. Найдите площадь треугольника.
- Вычислите площадь трапеции ABCD c основаниями AD и ВС, если ВС = 13 см, AD = 27 см, CD = 10 см, ∠D = 30°.
- Сторона треугольника равна 8,7 см., а высота, проведённая к ней, в три раза меньше этой стороны. Найдите площадь треугольника.
- В ромбе диагонали равны 12 см. и 16 см. Вычислите площадь и периметр ромба.
- Один из катетов прямоугольного треугольника 12 см., а гипотенуза 13 см. Найдите второй катет и площадь треугольника.
- 5 A: What B: The children found a puppy on the street.
- 4 A: Who B: Sue met Paul on the bus.
- 3 A: Where B: We played football in the park.
- 2 A: What B: I had cereal for breakfast.
- 1 A: When B: She left for school an hour ago.
- 1) The clock is next to 2) The ball is under. 3) The cat is Aext to the armchair. 4) The table is In Front of the armchair. 5) The carpet is F 6) The lamp is next to... 7) The flowers are under .....the vase. 8) The table is b.id. and the armchair.
- №7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основания Вы сделали свой выбор. 1) Ярко сверкающее на солнце озеро показалось вдали. 2) Травы покрытые росой чаполняли воздух нежным ароматом. 3) Вечером мы проезжали мимо полей засеянных пшеницей. 4) Опершись о перила туристы глядели на реку радуясь её блеску.
- №6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) В его саду не было фруктовых деревьев, (за)то было много цветов и сирени. 2) Скворцы и жаворонки та(же) прилетели недавно. 3) Он запнулся (за)то бревно, которое вчера сам же поленился убрать. 14) Владимир потянул поводья назад, чужой кучер сделал тоже).
- №5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами, в 1) (В)дали голубой занимался рассвет. 2) (Не)смотря на грозу, поход не отменили. 3) Дожди шли (в)продолжени, всей весны. 4) (В)течени реки образуются воронки.
- x+4 9-7x r) 6 - 15 = -3.
- 9-2x 3x + 15 B) 4 + 14 = 5;
- x+5x+3 r) 12 - 8 = -2.
- x-1 x-8 B) 4 + 6 = 3;
- 1 r) 26x + 7 9 13=13x + 39
- 10 3 B) 33-11 x= 4 9 -x-11
- 7 Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- ВПР. История, 6 класс, Вариант 1 6 Перечень событий (процессов) А) русско-византийские войны Б) Гуситские войны В) нашествие монголов на русские земли Г) политическое развитие Северо-Восточной и княжества в 1237-1240 гг. Руси во второй половине XII в. С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «табориты». Ответ:
- Какое расстояние может преодолеть бегемот за 3 часа, если он передвигается со скоростью 28 км
- Соли неиз 201 Постоянные морфологические признаки (определяем по н.ф.) Непостоянные морф.пр. (определяем по той форме, в которой сущ. дано в тексте) Местоимение (в той Н.Ф. - начальная форме, в которой Разряд Лицо форма (И.п., ед.ч) Число Род Падеж написано в тексте) 1. ✓ Некоторое некоторый неопр ед.ч. ср.р Bin 2. какого-то пакой-то Heshp езу мужл Un 3. Это это Указат ед.ч ср.р Un 4. деи с чем ничто отриц еди женіл 2.An 5. le оно лич 3-е Dion 6. что-т что-т неопр 7. чьё-то чей-т 8. они лим 3-ез-рин неопреди с.р Un Min 9. Какая нибудь какой-нибудь неng еди жор И. 10. другие другой onp mpuy sun мит 3-е н 11. Им 12. никакие MHY 13. x мий з-е мим Bin 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. * REDMI NOTE 8T CAI QUAD CAMERA
- 166. Составьте с глаголами по два предложения, употребив каждый глагол в неопределённой форме и в форме 3-го лица. Трудиться, улыбаться, надеяться, стараться, умываться, общаться.
- Для чего нужен процессор в компьютере?
- Фамилия Имя 6 класс Урок музыки «Синквейн». Составь синквейн (пятистрочное нерифмованное стихотворение) на тему «Моцарт и Чайковский». 1 строка: Тема (одно существительное) 2 строка: Описание (два прилагательных) 3 строка: Действие (три глагола) - 4 строка: Отношение (фраза из 4 слов) - 5 строка: Итог (синоним темы, одно слово) Раскрась рисунок. 6 ☆☆好。 «Творческое задание». Почему П.И. Чайковский назвал свою сюиту «Моцартиана» памятником Моцарту? Объясни своими словами (2-3 предложения). Моя музыкальная оценка сегодня! Нарисуй свою нотку там, где ты сегодня. Вверху д - очень старался Посередине старался. Внизу д - мог бы лучше.
- В компании 15 акционеров, из них трое имеют привилегированные акции. На собрание акционеров явилось б человек. Вычисли вероятность того, что среди явившихся акционеров: а) все трое акционеров с привилегированными акциями отсутствуют (ответ укажи в виде сокращённой дроби): P(A) = б) двое присутствуют и один не явился (ответ запиши в виде сокращённой дроби): P(B)
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 7 A) 11 7 Б) 15 23 B) 18 ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем . 2 1 3) Число больше, чем , но меньше, чем 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Кем, как и где формировались первые городские центры в тверских землях? Кто из историков изучал эту тему?
- 117. Синоним рәвешләрне табып укы. гел шактый бөтенләй һаман ифрат гаять байтак тулаем Бушка әрәмгә Тикка тулысынча заяга
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.