База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди наибольшее, наименьшее значения и размах ряда чисел: 3; 4; 8; 9; 11; 7; 12; 6; 3. Запиши в каждое поле ответа верное число. Наибольшее значение: Наименьшее значение: Размах:
- Сколькими способами можно провести прямую по линиям сетки таким образом, чтобы две из отмеченных точек попадали в одну полуплоскость относительно этой прямой, а две — в другую?
- 4 Circle the correct answer. / 1) ... got a beautiful wooden house. In 2) ... house there 3) ... three bedrooms and two bathrooms. 4) ... is also one living room and one kitchen! All the rooms 5) ... got large windows. In the living room there 6) ... a fireplace to keep us warm! My house 7) ... got a beautiful garden, too! 8) ... is in front of the house. 9) ... are many trees and flowers 10) ... the garden and I like it a lot!
- АЖНЕНИЕ 11 Запишите физические тела в порядке уменьшения их инертности: Луна, Солнце, баскетбольный мяч, автомобиль, волан для бадминто- на, песчинка. Выразите в килограммах массы тел: 4 т; 0,35 т; 200 г; 50 г; 20 мг. В двух неподвижных резиновых лодках находятся мальчики. Масс первой лодки с мальчиком составляет 60 кг, второй 75 кг. Посл того как мальчик в первой лодке оттолкнул от себя вторую лодку, ег лодка приобрела скорость, равную 1,2м. Какую скорость приобрел вторая лодка? c Пуля вылетает из винтовки со скоростью 700м. Определите сн рость винтовки при отдаче, если масса пули 9 г, а винтовки - 4,5 г Объясните способ насаживания молотка на рукоятку, изображённ а рисунке на с. 70.
- 3. Приведи пример культурного растения, пришедшего к нам из дальних стран. Узнай, где его родина. Расскажи о нём в классе.
- Пуля массой 20 г двигалась со скоростью 650 м/с. После того как она прошла сквозь гипсокартонную стену, ее импульс уменьшился на 8 кг·м/с. С какой скоростью стала двигаться пуля? Ответ дайте в СИ.
- 155. Спишите предложения, обозначая в них грамматическую основу. Вставьте в словах пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите, чем выражены сказуемые и каковы их грамматические значения. В каких формах согласованы сказуемые с подлежащими? 1) Я т..р..пливо надел рюкзак и поспешил из ельников на опушку. 2) Ветер разн..сёт тучи с дождём. 3) Вы меньше говорите о пустяках. 4) (По)зади меня кто(то) захихикал. Я обернулся. За низким плетнём стоял г..ленастый парнишка в живописно залатан..ой рубахе... Ты чего тут подглядываеш..? — спросил я. 5) Зачем так трудно и напр..жённо живём мы на земле нашей? 6) Скорей (бы) наступило утро! 7) Я пр.. остановился, пр..л..-жил ладонь к к..рявинам ствола и услышал горькой струёй скв..зящую печаль.
- Прочитай названия профессий и соотнеси их с картинками.
- 2. Вычислите: 1. 3$\frac{5}{7}$ + 2$\frac{3}{7}$ 2. 5$\frac{7}{12}$ - 2$\frac{1}{4}$ 3. 4$\frac{3}{8}$ + 1$\frac{5}{6}$ 4. 6$\frac{5}{18}$ - 3$\frac{7}{12}$ 3. Решите задачу: В первый день в магазине продали 7$\frac{3}{8}$ кг конфет, а во второй – на 2$\frac{5}{12}$ кг меньше. Сколько килограммов конфет продали за два дня? 4. Решите уравнение: 1. 5$\frac{8}{15}$ - x = 2$\frac{11}{20}$ 2. (x - $\frac{4}{9}$) + $\frac{5}{18}$ = $\frac{13}{24}$
- Задание 5 Подберите «отечественный» фразеологический оборот, одинаковый по значению с приведёнными заимствованными. 1.) Английский: быть занятым как пчела. • Французский: стрелять из четырёх ружей. • Испанский: выплёвывать печенки • Немецкий: не знать ни отдыха, ни покоя Русский:................. 2.) Английский: это ещё всё в воздухе • Французский: это ещё не в кармане Испанский: написано на песке • Немецкий: это пока написано на звёздах Русский:.................
- Контрольная работа № 3. Вариант І Найдите значение выражения: а) $3\frac{4}{7}-2\frac{3}{5}$; б) $6\frac{5}{6}+2\frac{3}{5}$; в) $4\frac{5}{14}\div(5\frac{1}{12}-3\frac{4}{21})$. 2. На одну автомашину положили $1\frac{2}{3}$ т груза, а на вторую на $1\frac{3}{4}$ т больше. Сколько всего тонн груза положили на обе автомашины? 3. Ученик рассчитывал за $6\frac{1}{5}$ ч приготовить уроки и за $4\frac{3}{4}$ ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на $2\frac{5}{6}$ ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу? Решите уравнение: $\frac{8}{26} - x = 5\frac{7}{39}$
- 1 Read the text and complete the sentences below. 1 Prince William is from 2 His birthday is on 3 His brother is 4 Queen Elizabeth is his 5 His hobbies are 6 He can
- Прочитай сложносочинённое предложение. Найди верное объяснение постановки знаков препинания (знаки, постановку которых нужно объяснить, пронумерованы). Посередине трещал огонёк, (1) разложенный на земле, (2) и дым, выталкиваемый обратно ветром из отверстия в крыше, (3) расстилался вокруг густой пеленою (по М. Лермонтову). 1: 2: 3: Варианты ответов: выделяет вводное слово или конструкцию выделяет уточняющий член предложения выделяет обособленное обстоятельство разделяет однородные члены предложения выделяет обособленное определение разделяет части СП
- 2. Travelling abroad is in fashion nowadays. Why do more people choose holidays abroad? Give reasons.
- Нарисуй рисунки-знаки правил поведения на детской площадке.
- Продолжение задание 5 3.) Английский: бить воздух • Французский: бить шпагой по воде • Испанский: ходить кругами вокруг колодца • Немецкий: обмолачивать пустую солому • Русский:. 84.) Английский: жить в клевере • Французский: как петух в мармеладе • Испанский: плавать в изобилии • Немецкий: как червячок в сале • Русский:.
- 258 При варке сиропа для вишневого компота на 7 частей воды берут 2 части сахара (по массе). Сколько сахара потребовалось для приготовления компота, если сахара пошло на 4 кг 500 г меньше, чем воды? Пусть масса одной части Сахар 2х г Вода 7х г Меньше ) на 4 кг 500 г х г.
- 5. Установите соответствие между системами органов человека и их основными функциями.
- 2. Какая роль отводится вашему краю в документе «Стратегия пространственного развития Российской Федерации на период до 2025 года?
- Ученик старшего класса с помощью методики определил объём загруженного цилиндра. Используя данные его работы, определите массу цилиндра. Ответ запишите в граммах, единицу измерения не указывайте.
- Рассмотри диаграмму. Расскажи, что на ней показано. Начерти такую диаграмму. Ответь на вопросы: На сколько роз Катя посадила больше, чем Лена? На сколько роз меньше посадила Лена, чем Ира? Сколько всего роз посадили девочки?
- Перед тобой карта Испании. Внимательно рассмотри её и ответь на вопросы. 1. Город под цифрой 5 – это...
- МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ Не у всех людей кости имеют ровную и гладкую поверхность. У спор- усменов, а также тех, кто постоянно выполняет тяжёлую физическую работу в силу своей профессии, кости имеют значительные изменения (утолщения, искривления, бугры и др.). Как это можно объяснить? В зимний период, когда на улице гололёд, случается много травм, в том числе переломов, особенно у пожилых людей. Почему это происходит?
- Данные учеников МБОУ «Петропавловская СОШ» 8 класса.
- 1. Изобразите на координатной прямой точки А(-3); В(-0,5) и C(1). 2. Постройте треугольник АВС, если заданы координаты его вершин: А(2; 1); B(-2; 1); C(0;-5). 3. Постройте график уравнения: 3x-4y+2 = 0. 4. Найдите наибольшее значение линейной функции у = -5x+4 на промежутке [-2; 0]. 5. Выясните, пересекаются ли графики функций: 2y=x+5 и у-+1=0? Вариант 4 1. Изобразите на координатной прямой точки А(-4); В(-1,5) н C(2). 2. Постройте треугольник АВС, если заданы координаты ег вершин: А(3; 2); В(-3; 2); C(0; 4). 3. Постройте график уравнения: 4х-у+4 = 0. 4. Найдите наибольшее значение линейной функции у=2х на промежутке [-2; 2]. 5. Выясните, пересекаются ли графики функци 3ух-1 и у=4x-2?
- 9. Как рассадить 45 цыплят в 9 клеток так чтобы ! во всех клетках 6 ло. 1) равное число ці плят; 2) разное число цыплят.
- 2) Стоит только попас()ть на одну тропинку ведущую в гору, как откро- • ет(_)ся скрытая природа. 3) Среди великих изобретений былых времён окончательно выделивших В род людской из приниженного состоян я наибольшую роль сыграла пись- мен ость. 4) Дату рождения алф вита можно считать эпохой в человеческом сам сознании открывш й прямой путь к по влению КНИГ печатного станка. 5) Именно по книгам, как по заботл во выложенным ступенькам, подни- мался человек на свою нын шнюю высоту требующую хорошей умствен ой и нравствен ой по готовки. 6) Книга это кристал ический, плотно уп кованный в страницы наш вековой опыт делающий бессмертн м род людской на Земле. Мног 7) Только благ даря книге накопленные нашими пре ками зна- ния обрета т могущество лавины умеющей с тысяч летнего разгона • пр_одолеть любое пр пятствие на столбовой дорог человеч ского • прогрес a. 8) Книга самый терп ливый учит ль умеющий десятки раз повт рять • (не) доступную мысль. 9) Старш пок ление, вручая своей юн ой смене страну мир и веч()- ные идеи спр ведливости на Земле, оставля т ей наиболее полное, един- ствен ое, с любовью н писанное зав щание книгу. 10) Поэтому любите книгу хр ните её выше всякого другого д стояния • когда (либо) сущ ствовавшего на Земле.
- Дочь Петра І Елизавета оказалась на российском престоле...
- I've ☐ heard.
- Площадь ромба равна 24. Одна из его диагоналей равна 12. Найдите другую диагональ.
- Complete the sentences with the correct word. * spiky slim ugly In her twenties * cute curly scar 1 Jim uses a lot of hairspray to make his hair 2 The wicked witch was so she scared me. 3 The last time I saw Julie she was a teenager and now she's 4 Most young children look when they smile. 5 Clara's hair is not straight. It's. 6 Ann used to be plump when she was a child. Now she is quite 7 Harry Potter has a(n) on his forehead.
- Найди и выдели корень и окончание в словах: о школе ведро от океана из тумана по дороге от тигра к котам про кактусы для друга про пиратов
- 9 кл - Вис - Дз - Перестановки, размещения, сочетания wwwwwwwwwwwww 1. На собрании пожелали выступить 5 человек Иванов, Петров, Сидоров, Белочкин и Пеночкин. Сколькими способами можно составить список ораторов. 2. Сколько существует способов выбора трёх ребят из 4-х желающих дежурить в столовой? 3. Сколькими способами можно составить расписание на день из 4 различных уроков, если изучается 10 предметов? 4. Изменяя порядок слов: руки, мою, я, составьте всевозможные предложения. Как узнать, сколько предложений можно получить? 5. Из коллектива работников в 25 человек нужно выбрать председателя, заместителя, бухгалтера и казначея. Каким количеством способов это можно сделать? 6. Сколько экзаменационных комиссий, состоящих из 3 человек, можно создать из 5 преподавателей?
- Посчитай площадь фигуры
- 2) Велосипедист проедет перекресток:
- Прямоугольник, изображённый на рисунке, разделен на 3 области: P, Q и R. Отношение площадей областей Q и Р составляет 3 : 4, отношение площадей R и P – 1 : 2. Площадь Q на 34 см² больше площади R. Найдите площадь данного прямоугольника.
- №1. Найдите значение выражения: 1) (-12,4+8,9)×1$\frac{3}{7}$; 2) (2$\frac{3}{8}$-1$\frac{5}{6}$):(-1$\frac{5}{8}$); №2. Вычислите: 1) $4^3 + 3^5$; 2) $(-8)^2 - (-1)^{10}$; 3) $7 \cdot (-\frac{3}{7})^2$; №3. Не выполняя вычислений, сравните: 1) $(-4,6)^2$ и 0; 2) 0 и $(-2,7)^2$; 3) $(-10)^3$ и $(-8)^2$; 4) $-6^4$ и $(-6)^4$. №4. На субботник вышли 160 человек. 75% всех людей убирали, сажали деревья. Сколько человек сажали деревья?
- На рисунке изображён равнобедренный треугольник АВС с отмеченными равными элементами. Какой отрезок называется основанием этого треугольника? Основание треугольника АВС - отрезок?
- 1. На собрании пожелали выступить 5 человек – Иванов, Петров, Сидоров, Белочкин и Пеночкин. Сколькими способами можно составить список ораторов. 2. Сколько существует способов выбора трёх ребят из 4-х желающих дежурить в столовой? 3. Сколькими способами можно составить расписание на день из 4 различных уроков, если изучается 10 предметов? 4. Изменяя порядок слов: руки, мою, я, составьте всевозможные предложения. Как узнать, сколько предложений можно получить? 5. Из коллектива работников в 25 человек нужно выбрать председателя, заместителя, бухгалтера и казначея. Каким количеством способов это можно сделать? 6. Сколько экзаменационных комиссий, состоящих из 3 человек, можно создать из 5 преподавателей?
- 3. Рассмотрите форму, размеры, окраску шишек разных растений. Заполните таблицу в рабочей тетради. 4. Отделите одну чешуйку. Ознакомьтесь с расположением и внешним строением семян. Почему изучаемое растение называют голосеменным?
- Подумай, какой свет отражают эти водоросли.
- По условиям труда различают группы профессий, связанные с работой: в помещениях, на открытом воздухе, в небольших замкнутых пространствах (кабинах), в необычных условиях труда. Выполните классификацию по условиям труда следующих профессий: бухгалтер, сталевар, почтальон, крановщик, спасатель, учитель, чабан, егерь, кассир обменного пункта, военнослужащий, водитель, водолаз, шахтёр, космонавт, полевод, менеджер, каскадёр.
- Решите задачу на готовом чертеже: Треугольники ABC и А1В1С1 подобны: ∠A = ∠A1, ∠B = ∠B1, ZC = ∠C1. По данному рисунку найдите значения x, y, z, если известно, что AC/A1C1 = 2.
- ЗАДАНИЕ №1 Определите, к какому типу относится данная задача: Для варки варенья из клубники на 4 кг ягод берут 5 кг сахарного песка. Сколько килограммов сахарного песка надо взять на 12 кг ягод?
- 2. Решить неравенство: a) 12-5x > 0; B) x/2 + (3-x)/4 < 2. б) 3x-7≤4(x + 2); 3. Решить систему неравенств: a) {3x-13 > 0, 25 - 4x > 0; в) {5x +3 <3x-7, 1-2x > x + 4.; 6) {4x-13 ≥ 3x – 10, 11- 4x < 12-3x;
- Что позволяет летучим рыбам парить в воздухе? Выбери верный вариант ответа.
- 134. В учебнике на с. 146 помещён словарь однокорен- ных слов. Найдите в нем слова с корнями -дал-, -дол-, -мир- и выпишите эти слова • Объясните лексическое значение записанных слов. Выде- лите в однокоренных словах корень.
- 2. Изучив текст параграфа, заполните схему «Основные методы биологических исследований». Методы исследования в биологии
- 5 Известный мыслитель призывал «изучать вещи как они есть, а не верить, что они такие, как нас этому учили». На какую особенность научного познания указывал мыслитель? Укажите любые две неупомянутых особенности научного познания.
- Найдите 1% числа 2300.
- 46. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Прочитайте текст, подчеркните слова, отвечающие на вопрос какой? (1)Мы вошли в лес, осв (щённый лучами осе(н, нн)его солнца. (2)Рачищенная дорока ка вела к шумному морю. (3) На пожелтевшей траве лежали опавшие разн цветные листья. (4)Берёзы стояли оку- танными золотистой листвой, сверкавшей на солнце. (5) Очень красивы одетые в бгря(н, нн)ую листву клёны. (6)Поз лоченные солнцем и осенью листья тихо падали на землю. (7) Дорожки пусты (н, нн)ы но на них лежат шуршащие листья. (8)Иногда попадается дача, окружённая деревя(н,нн)ым, выкрашенным масля(н, нн)ой краской з бором. (По Ю. Казакову) 1. Определите тему текста и запишите её как заглавие. 2. Запишите основную мысль текста. 3. К какой функциональной разновидности языка и к какому функцио- нально-смысловому типу речи относится текст? 4. Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.
- Докажите, что ∆ABC= ∆DBC
- …
- 1. По картам атласа и различным статистическим данным определите природные условия (особенности географического положения, рельефа, климата и др.) на территории вашего края. Виды благоприятных Краткая характеристика природных ресурсов Минеральные Климатические Водные Земельные Биологические
- В клетках семян растений не выбрано вещества накапливаются в различных соотношениях. Так, в клетках семян кукурузы и риса много не выбрано . В клетках семян фасоли и бобов запасается больше не выбрано . В клетках семян арахиса и подсолнечника много не выбрано
- 1. Найдите значение выражения: a) $3\frac{4}{7} - 2\frac{3}{5}$; б) $6\frac{5}{6} + 2\frac{3}{8}$; в) $4\frac{5}{14} + (5\frac{1}{12} - 3\frac{4}{21})$ 2. На автомашину положили сначала $2\frac{1}{3}$ т груза, а потом на $1\frac{3}{4}$ т больше. Сколько всего тонн груза положили на автомашину? 3. Ученик рассчитывал за $1\frac{5}{6}$ ч приготовить уроки и за $1\frac{3}{4}$ ч закончить модель корабля. Однако на всю работу он потратил на $\frac{2}{5}$ ч меньше, чем предполагал. Сколько времени потратил ученик на всю работу? 4. Решите уравнение $8\frac{9}{26} - z = 5\frac{7}{39}$. 5. Разложите число 90 на два взаимно простых множителя четырьмя различными способами (разложения, отличающиеся только порядком множителей, считать за один способ).
- 1 Look at the picture and write sentences as in the example. In the lighthouse ... 1 ► There's one living room. 2 3 4 5
- 18. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- 9. Над выполнением задания 3 дня работала первая группа из 5 художников и 4 дня вторая группа из 6 художников. За работу заплатили 11 700 р. Какую сумму получит каждый художник первой группы, если все они работали одинаково хорошо?
- 136. От данных глаголов образуйте и запишите действительные и страдательные причастия прошедшего времени. Выделите в причастиях суффиксы и обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. От какого глагола вы не образовали страдательное причастие? Почему? Какие особенности в образовании форм этого глагола вам известны? Проп..тать, запр..тить, опл..тить, выр..стить, и..ти, полить, перес..дить, взрых-
- Задание 3. Ответьте на вопросы a) Почему династия Мин пала в 1644 году? б) Какие меры принял Тоётоми Хидэёси для укрепления власти? в) Почему японские власти запретили христианство в XVII веке?
- 3. Анализ источника Прочитайте отрывок из «Хождения за три моря» Афанасия Никитина: «Страна богата, но народ - беден. Люди ходят почти без одежды. Много слонов и обезьян. Дороги опасны разбойники грабят путников». а) Какие причины бедности индийского народа можно назвать по описанию Никитина? б) Почему Никитин считал Индию непривлекательной для торговли? 4. Касты Индии Заполните таблицу: Каста Профессия Брахманы Жрецы, учителя, врачи Кшатрии Вайшьи Шудры Неприкасаемые 5. Религии Индии Сравните индуизм и буддизм. Заполните таблицу:
- 6. Используя пометки на рисунке, укажите величину угла α.
- С какой скоростью должен был бы двигаться легковой автомобиль, масса которого 1,5 т, чтобы у него был такой же импульс, как у грузовика массой 9 т, движущегося со скоростью 54 км/ч? Ответ дайте в км/ч.
- 2. Изобразите на координатной прямой промежуток и назовите его: a) (-1; 5) б) (-∞; 4] в) (-4; 3] г) [-3; 1,5) д) (-5; +∞) е) [-1,5; 2]
- 10 ч 35 мин – 7 ч 18 мин Сделай к задаче чертёж, реши её. 20 ч 45 мин + 2 ч 26 мин В двух классах 65 учеников. Сколько учеников в каждом классе, если в первом на 7 учеников больше? В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 500 г, а в маленькую — 300 г печенья. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- 205. Подберите антонимы к прилагательным, учитывая их лексическое значение, и запишите получившиеся словосочетания. Составьте с любыми записанными антонимами простые предложения с союзом а или но. Образец. Сухой (человек, песок). Отзывчивый человек, мокрый песок. Горячий* (кофе, человек). Мягкий* (грунт, климат, ма-грац). Лёгкий* (камень, урок, мороз). Свежий* (хлеб, журнал, воротничок).
- Считая, что $a > x$, избавьтесь от иррациональности в знаменателе: $$\frac{1}{\sqrt{a} + \sqrt{x}} = ?$$ (ответ запишите так, чтобы знаменатель дроби был положительным). (В ответе используйте знак $\sqrt{}$)
- 24. Представьте в виде дроби выражение: 1) $\frac{4}{a} + \frac{7}{b}$; 2) $\frac{9}{m} - \frac{5}{mn}$; 3) $\frac{4}{12xy} - \frac{11}{18xy}$; 4) $\frac{5m}{3ab} + \frac{2m}{5a^2b} - \frac{7p}{2ab^2}$; 5) $\frac{3a-4b}{a} + \frac{8a^2 + 4b^2}{a^2 + 4b^2} - \frac{ab}{a^2 + 4b^2}$; 6) $\frac{3c^2 - 2c + 4}{bc^2} - \frac{2c - 9}{bc}$; 25. Выполните действия: 1) $\frac{x-3}{3x + 6} - \frac{x-6}{x+2}$; 2) $\frac{m+4}{5m-10} + \frac{3-m}{4m - 8}$; 3) $\frac{y+6}{y-6} - \frac{y+2}{y + 6}$; 4) $\frac{3x}{4x-4} + \frac{7}{7-7x}$; 5) $\frac{2b}{2b + c} - \frac{5x}{4b^2 + 4bc + c^2}$; 6) $\frac{2}{a^2-9} - \frac{1}{a^2 + 3a}$
- 40. На рисунке 16 угол АОВ равен 37. Найдите углы AOD, DOC, BOC. 41. На рисунке 17 ZPMF = 32, ZTMQ 87 Найдите угол KMR. 42. На рисунке 18 ДЕАС + ZCAD+ZFAD = 290. Найдите углы EAF и FAD. 6. 7. 8. Точка В лежит между точками Ки Г. Найдите: 1) отрезок КГ, если KD = 2,7 см, DF = 11,6 см; 2) отрезок FD, если DK = 5 - дм, KF = 4 дм. 6 Лежит ли точка А между точками В и С, если АВ = = 3,7 см, АС = 4,7 см, ВС = 8,3 см? Ответ обоснуйте. Точка М принадлежит отрезку КЕ, длина которого равна 27 см. Найдите длины отрезков МК и МЕ, если: 1) длина отрезка МК на 7 см меньше длины отрез ка МЕ; 2) длина отрезка МК в 2 раза больше длины отрез ка МЕ;
- Разложить на простые множители: 42, 54, 88, 220, 385, 136, 246, 530, 875
- Fill in the gap with the correct form of the adjective or the adverb. My sister is older than me, but I'm the _______ (young) in the family.
- 86. Имеет ли пустоты деталь из алюминия, если ее масса 3 кг, а объем 2 дм³? Если имеет, то найдите объем пустоты. 87. В два одинаковых стакана наливают воду и керосин так, что стаканы заполнены полностью. Масса какой жидкости больше и во сколько раз? 88. Во сколько раз масса 5 л воды больше, чем масса такого же объема керосина?
- Вставь пропущенные буквы. Подчеркни однородные члены предложения. Расставь знаки препинания в тексте.
- 5 На сторонах /STO отложите отрезки ST = TO = 8,4 см, а затем проведите биссектрису ∠STO. На ней отметьте точку Х так, что XS = 5,7 см. Выполните задания. 1. Сделайте чертёж. 2. Найдите треугольник, равный треугольнику ATSX. Приведите доказательство. 3. Рассчитайте периметр SXOT.
- music such as opera. I must say that Beethoven's Ninth Symphony played by the London Symphony Orchestra was an excellent choice! I particularly enjoyed Kiri Kanawa's CD with its collection of classical songs. I think she has an amazing voice. She is probably one of the best singers I've heard. Anyway, thanks again and I hope to see you soon! Best wishes, Kristina
- В замкнутой ломаной линии все звенья равны. Она имеет 7 вершин, каждая из которых принадлежит двум звеньям. Длина ломаной составляет 154 мм. Сколько миллиметров составляет длина одного звена?
- 34. Напишите по-английски. (§ 21)
- 327. Найдите координаты точки пересечения графиков: а) y = 10x-8 и y=-3x+5; б) y = 14-2,5x и y = 1,5x-18; в) у = 14x-26; г) у=-5x+y-6.
- №4. Применение среднего арифметического в климатологии. На диаграмме показана среднемесячная температура воздуха в Екатеринбурге (Свердловске) за каждый месяц 1973 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. а) Найдите среднюю температуру воздуха в Екатеринбурге зимой, весной, осенью и летом. б) Определите по диаграмме разность между наибольшей и наименьшей среднемесячными температурами в 1973 году. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Плотность куска льда составляет 900 КГ/М³, а его масса – 5 кг. Какой объём занимает такая масса льда? Вырази ответ в литрах, округли до десятых.
- 15. Измените слово или подберите родственное ему таким образом, чтобы ударение перешло сначала на один, потом на другой слог корня. Какое орфографическое правило вы применили для безошибочного написания слов? Ударение во всех случаях обозначьте. Выделите корень. Найдите сложные слова, укажите соединительные гласные. Ст..р..на, п..л..са, б..р..на, м..л..дая, г..л..дать, з..л..неть, хл..п..тать, н..б..са, в.д..хр.. нилище, в..сьмич..совой, д.м..вл..де- лец, г..л..са, врем.. пр.. пр..в..ждение, м..лч..ливый, р. зн.. бразный, пл..м..на, п..сьм..на.
- 1. Напиши слова во множественном числе в соответствии с правилами. rose nut glass baby desk motto match elf brother box leaf kite animal student potato cow country window peach key lady flash family uncle wife robot day domino table class bus granny lemon watch bush cake
- 103. Допишите слова и прочитайте ответ на вопрос задания 102. 104. Напишите по-английски. (§11, § 15, §§ 39-40) 1. В комнате кто-то есть.
- Какие треугольники из перечисленных являются равнобедренными?
- Площадь ромба равна 36. Одна из его диагоналей в 2 раза больше другой. Найдите меньшую диагональ.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текст Запишите номера ответов. 1) Простое предложение 1 осложнено обособленным согласованным распространённым приложением. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с одной придаточной частью. 3) Первая часть бессоюзного предложения 3 осложнена обособленным обстоятельством. 4) Предложение 4 сложное, состоит из двух частей. 5) Предложение 5 сложное с разными видами связи — бессоюзной и союзной сочинителной.
- Укажите годы правления Петра II.
- 9. Над выполнением задания 3 дня работала первая группа из 5 художников и 4 дня вторая группа из 6 художников. За работу заплатили 11 700 р. Какую сумму получит каждый художник первой группы, если все они работали одинаково хорошо?
- 7. Задание ВПР. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные по смыслу слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Дыхание Дыхание — это процесс поглощения (А) и выделения углекислого газа. Благодаря дыханию организмы получают необходимую для жизни (Б). Кислород проникает в растения преимущественно через (В), а грибы дышат всей (Г) тела. У водных обитателей — рыб и речных раков есть особые органы дыхания (Д), а у лягушек, черепах, птиц и млекопитающих (Е). Список слов: 1) жабры 2) энергию 3) листья 4) лёгкие 5) поверхностью 6) кислорода Запишите в таблицу выбранные слова под соответствующими буквами.
- 9. В данные предложения вставить однородные определения. Стояла ___________ пес манит человека в летнюю жару. Сквозь ___________ воду видны были гладкие камешки. 1. Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, подчеркнуть однородные члены предложения. Ос_н_ю звезды светят ярко но хо_о_дно.
- Вопросы и задания 1. Чем отличаются друг от друга понятия гордость, гордыня, тщеславие? 2. Как ты понимаешь следующие выражения? • Бесконечно маленькие люди имеют бесконечно великую гордость. • Гордец редко бывает благодарным человеком: он всегда убежден, что получает меньше, чем заслуживает. • Человек всегда гордится тем, что начертал где-то своё имя, хотя бы на коре дерева, и всегда приходит в удивление, когда больше не находит его. • Гордость прибавляет людям росту, тщеславие лишь раздувает их. 3. Что значит обладать чувством собственного достоинства? 4. Дай определения следующих понятий: Добро - Человечность - Воспитанность - Доброжелательность - Порядочность - Зло - Грубость - Хамство - Ложь -
- Укажите значения переменной х, при которых выражение $\frac{-9x}{(x - 3)(x + 6)}$ имеет смысл.
- ++82-1 +2+2(-2) Построй график данной функции. При помощи него найди интервалы возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения функции, интервалы знакопостоянства функции, чётность, нули функции и точки пересечения с осями ги у 1. Интервая вспрастания функции: Oze(-22) Oze (32) €32 Интервая убывания функции: Oze(-4) Ozel--3) z3 Oze(-3) 2. Наибольшее шли отрицательное: ения функции (в соответствующие окно вводи целое число 4) наибольшее значение функции Al 5) наименьшее значение функции (-2 3. Интервалы знакопостоянства функции 3) функция положительна, если 2-4-221 Oz타-4)(-22) Oz타외 Oze(-4)U(-22) 5) функция отрицательна, если OZE(-4-2 Ozel-4-2 Oze(4-2) Oz타 4. Нуви функций (выбери несколько вариантов солитовс Oz--4 Oz--1 Oz--2 -2 --3 5. Точки пересечения графика функции с астми жиз а) точки пересечения с осью последовательности, не используй пробелс заводи координаты точек в возростающий 4) точка пересечения с осью в (еводи координаты точик, не используя пробил уточик, у которых невозможно определить сточные координаты, вводи приближенные значения до двух цифр после залялой
- 2. Составь три «тонких» и три «толстых» вопроса к прочитанным главам. 3. Представь, что ты литературный критик. Опиши, как Толстой использует сцены с мамой (гл. 15) и с друзьями (гл. 19), чтобы раскрыть характер Николеньки. Объясни, как эти эпизоды показывают разные стороны его личности.
- 1 Как выглядел Иленька Грап? Как к нему относились дети и почему? Одобряешь ли ты их поведение? 2 Представь, что ты оказался рядом с детьми. Как ты поступишь? Ответь честно. 3 Что явилось предметом переживаний Николеньки? 4 Прочитай последний абзац. Можно ли сказать, что в нём выражена основная мысль?
- 1 Choose the correct words or phrases. 1 become famous / on stage 2 give a concert / in a band 3 play famous / in a band 4 become a singer / concert 5 go on tour / an album 6 teach a concert / music 7 record famous / an album 8 make a music video / on tour 2 Complete the sentences with the correct fo of the verbs in Exercise 1. 1 My history teacher __________ in a band.
- 82. С каждым глаголом составь и запиши два предложения, поставив глагол: 1) в повелительную форму мн.ч. и 2) в форму 2-го лица мн.ч. настоящего или будущего времени. Можешь использовать частицу НЕ – ставь её перед глаголами. Смешить, спешить, разъяснить. Покажи, что формы разные, разобрав глаголы по составу.
- Задание 3. Ответьте на вопросы а) Почему династия Мин пала в 1644 году? б) Какие меры принял Тоётоми Хидэёси для укрепления власти? в) Почему японские власти запретили христианство в XVII веке?
- 4. На рисунке треугольники BDE и CDE – равнобедренные, CE = BD. Укажите верное утверждение. 1) ΔBDE = ΔCDE по двум сторонам и углу между ними. 2) ΔBDE = ΔCDE по стороне и прилежащим к ней углам. 3) ΔBDE = ΔCDE по трем сторонам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.