Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.129. В июне издательство выпустило 184 новых издания, а в июле — на 138 меньше. Во сколько раз больше новых изданий выпустили в июне, чем в июле?
- 3.128. Станок штампует 6 деталей за 1 мин. Сколько времени потребуется на изготовление одной детали?
- 3.127. Найдите скорость катера, если он проплыл 112 км за 4 ч.
- 3.126. Найдите значение выражений: 1) (6009 + 324 · 29) : 237 − 25; 2) (12 032 : 256 + 121) · 47 + 709.
- № 119. Подбери однокоренные слова к словам из словаря. Вставь их в словосочетания. Корабль — бумажный ..., ... якорь. Физкультура — отличный ..., ... зал. Ягода — ... пирог, маленькая ... . Трактор — молодой ..., ... завод.
- № 118. Прочитай. Скажи, чем хороша рябина. Здравствуй, рябинушка! Ты — живая кормушка для птиц. И человек иногда сорвёт ягодку, тронутую морозцем. Ты и погоду подскажешь: много плодов — жди суровую зиму. И собой хороша! Недаром благодарный русский народ поёт о тебе песни. Спиши, вставляя непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Подчеркни эти слова. Скажи, какие из них являются однокоренными к словам из словаря: [окончание инструкции обрезано].
- 4. При каких значениях переменной \(a\) имеет смысл выражение \(\frac{3x}{5-\frac{10}{x}}\)?
- 3. Упростите выражение \(\left(\frac{x+8}{x-8}+\frac{x-8}{x+8}\right):\frac{8x}{x^2-64}\).
- 2. Постройте график функции \(y=-\frac{6}{x}\). А) Найдите область определения функции. Б) Принадлежат ли графику функции точки \(P(-30; 0,2)\), \(Q(-0,5; -12)\), \(S(0,3; 20)\)?
- 1. Представьте в виде дроби выражение: А) \(\frac{21x^3}{y^2}\cdot\frac{y^7}{35x^5}\); Б) \((12a^8b^3):\frac{18a^7}{b}\); В) \(\left(x+\frac{3-x^2}{2+x}\right):\frac{2x+3}{x^2-4}\).
- Вычислите: 150 − 3³ · 2.
- Запиши, что получится в правой части уравнения: \(\frac{1}{3}x-4=2\). К обеим частям прибавили 4: \(\frac{1}{3}x-4+4=2+4\), поэтому \(\frac{1}{3}x=\square\).
- В вашем городе есть физкультурно-спортивный комплекс (ФОК), оснащённый двумя спортивными залами размером 30×18 метров и 20×10 метров соответственно. По каким видам спорта можно проводить городские соревнования в данном ФОКе? Выберите все верные варианты: настольный теннис, баскетбол, бадминтон, волейбол, флорбол, мини-футбол.
- Задание 4. Вычислите, какое количество теплоты выделится при сгорании 2,24 л этана (н. у.) в соответствии с термохимическим уравнением: 2C₂H₆ + 5O₂ = 4CO₂ + 6H₂O + 630 кДж.
- Задание 3. Напишите уравнения реакций: А) 1 моль пропана и 1 моль брома; Б) горение пропана; В) дегидрирование бутана. Назовите образующиеся продукты.
- Задание 2. Напишите структурные формулы следующих углеводородов: а) 2,4-диметилпентана; б) 2-метилгексана; в) 2,2-диметилпропана.
- Задание 1. Назовите алканы по систематической номенклатуре: а) CH₃—CH(CH₃)—CH₂—CH₂—CH₂(CH₃); б) CH₃—CH₂—CH(C₂H₅)—CH₂—CH(CH₃)—CH₂(CH₃); в) (CH₃)₃C—CH₂—CH(CH₃)—CH₃.
- Карточка 4. 5. Найдите значение выражения (3²)³ · 3.
- Карточка 4. 4. Найдите значение x, если x² + 51 = 780.
- Карточка 4. 3. Найдите значение выражения: а) 6³ − 4³; б) (3² + 2³) · 4² − 4³.
- Карточка 4. 2. Угадайте корень уравнения x · x · x = 8.
- Карточка 4. 1. Представьте в виде произведения степень 8⁴.
- Карточка 3. 4. Составьте схему вычисления и найдите значение выражения: (41 · 8 − 216) : 4 − (31 · 4 − 4) : 12.
- Карточка 3. 3. Найдите значение выражения 206 · 3 : 2 − 41 · 7.
- Карточка 3. 2. Найдите значение выражения 333 + 44 + 56 наиболее удобным способом.
- Карточка 3. 1. Решите уравнение x − 15 = 5.
- 5. Обведи контуры игрушек, сосчитай их и напиши получившееся число словом. How many toys?
- 4. Допиши эти предложения, используя слова say или says. 1) My friend _____ she likes teddy bears. 2) My parents _____ they like to ski. 3) His wife _____ she can skate well. 4) Her husband _____ he can speak English. 5) These boys _____ they play football together. 6) The girl _____ she likes her present. 7) Mr Williams _____ he has a new car.
- Отметь все верные утверждения: 1) Когда снимок передаётся со смартфона в облачное хранилище, происходит информационный процесс передачи. 2) Данные для машины — это массив значений яркости и цвета каждого пикселя в файле снимка. 3) Без дискретизации сцены на пиксели цифровая камера не смогла бы сохранить изображение в файл. 4) Информация и данные — это одно и то же, просто разные названия одного объекта. 5) Информация для человека — это сам вид неба, который видит участник: созвездия, цвет, настроение момента. 6) Данные о снимке хранятся внутри объектива камеры, пока [продолжение обрезано].
- № 50. Прочитай заголовок и план к тексту. «Кулинарный рецепт». План: 1. Вступление. Моё любимое блюдо. 2. Главная часть. Умение готовить пищу: 1) Отбор продуктов. 2) Подготовка продуктов к приготовлению блюда. 3) Приготовление блюда. 3. Заключение. Приглашение к столу. Опираясь на план, определи тему текста и основную мысль. Назови факты, подтверждающие основную мысль. Составь по плану текст и обсуди его с одноклассниками. Запиши получившийся текст. Подчеркни известные тебе орфограммы и выдели безударные окончания существительных. Объясни их правописание. [Окончание инструкции обрезано.]
- Что нужно сделать с обеими частями уравнения \(\frac{1}{3}x-4=2\), чтобы из \(\frac{1}{3}x-4\) получилось \(\frac{1}{3}x\)? Варианты: прибавить 4; вычесть \(\frac{1}{3}x\); вычесть 2; разделить на \(\frac{1}{3}\).
- Сравнение двух рядов данных. На одной координатной сетке постройте две столбчатые диаграммы для сравнения числа решённых задач за два дня. В понедельник значения равны 6, 9, 5 и 8, во вторник — 8, 7, 6 и 10. Используйте четыре одинаковые категории.
- Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) бор..мся, мысл..шь; 2) (книги) утеш..т, (злые языки) клевещ..т; 3) (ты) мел..шь (кофе), (он) движ..тся; 4) искупа..шься, (если) ищ..те (билеты); 5) (мы) раздел..м, (если ищете билеты,) выбер..те (другую дату).
- Отметьте имена и фамилии отечественных спортсменов-пловцов, имеющих по 4 олимпийских награды высшего достоинства: Николай Валуев; Владимир Сальников; Леон Маршан; Дмитрий Жеребченко; Александр Попов; Майкл Фелпс.
- Реши уравнения и сделай проверку: x − 23 = 60; 74 + x = 90; 600 − 155 · x = 290.
- 15. Какова цель спорта высших достижений? а) максимальный фонд двигательных умений и навыков; б) наилучший уровень развития физических качеств; в) физическое совершенство; г) максимальная реализация человеческих возможностей.
- Что из перечисленного относится к национальным видам спорта? а) лапта; б) синхронное плавание; в) керешу; г) шахбокс.
- 14. Что из перечисленного относится к национальным видам спорта? а) самбо; б) художественная гимнастика; в) мас-рестлинг; г) рафтинг.
- Лунка — это: а) один из шести сетчатых мешочков у борта бильярдного стола; б) углубление на поле для гольфа, в которое загоняется мяч; в) страховочный пояс, применяемый для обеспечения безопасности в процессе обучения сложным упражнениям в различных видах спорта; г) молочная кислота или её соль.
- 13. Луза — это: а) один из шести сетчатых мешочков у борта бильярдного стола; б) углубление на поле для гольфа, в которое загоняется мяч; в) страховочный пояс, применяемый для обеспечения безопасности в процессе обучения сложным упражнениям в различных видах спорта; г) молочная кислота или её соль.
- В каком виде спорта команда зарабатывает очки при приземлении мяча в зачётном поле соперника? а) гандбол; б) флорбол; в) хоккей с мячом; г) регби.
- 868. Найти производную функции: \(y=(x g x+\ln\cos x)\, g(x g x+\ln\cos x)+\ln\cos(x g x+\ln\cos x)\).
- 867. Найти производную функции: \(y=\dfrac{x^{m+n+1}}{(m+1)^2+n^2}\big[(m+1)\cos(n\ln x)+n\sin(n\ln x)\big]\).
- 866. Найти производную функции: \(y=\ln\left(\dfrac1x+\sqrt{\dfrac1{x^2}+1}\right)\).
- 865. Найти производную функции: \(y=\dfrac{2^x(x+1)^3}{(x-1)^2\sqrt{2x+1}}\).
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Лук, репа, горох, свёкла, морковь, кукуруза, картофель, топинамбур – овощи». Ученик вычеркнул из списка название одного овоща. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 7 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название овоща.
- В числе задач, решаемых с помощью метода Монте-Карло, — … Варианты: решение дифференциальных уравнений; аппроксимация функций; нахождение приближённых численных решений интегралов.
- 119. Изобразить схематически график функции и указать её область определения и множество значений; выяснить, является ли функция ограниченной сверху (снизу): 1) y = x⁶; 2) y = x⁵; 3) y = x⁷; 4) y = x⁻²; 5) y = x⁻³; 6) y = x⁶.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены три точки: A, B и C. Найдите расстояние от точки A до прямой BC.
- Тестовые вопросы к разделу 9. Какое утверждение ошибочно? Выберите один вариант ответа: 1) советские люди во время Великой Отечественной войны добровольно формировали народные ополчения; 2) в период Великой Отечественной войны усилилось межнациональное единство и взаимопомощь; 3) во время Великой Отечественной войны была ликвидирована сеть ГУЛАГа; 4) в период Великой Отечественной войны граждане страны собирали средства в фонд обороны.
- Прочитайте отрывок из завещания Филиппа IV Испанского. Выполните задание и ответьте на вопрос. «Я прошу и поручаю моим преемникам, которые в своё время меня сменят, чтобы они правили, исходя из соображений скорее религии, чем политики. Тем самым они заставят Господа нашего Бога с особым вниманием относиться к ним и помогать им, откажутся на время от того, что им удобнее, ради служения и возвышения своей веры. Во всех важных вопросах, которые передо мной вставали, я считал, что лучше и уместнее оставить в стороне государственные интересы, чем хоть в малейшей степени проявить лицемерие в религиозных вопросах». Проанализируйте внешнюю политику Испании. Чем, с вашей точки зрения, руководствовались испанские монархи: государственным интересом или религиозными ценностями? Обоснуйте свою точку зрения.
- № 1. Внимательно рассмотрите перечисленные в задании формулы и распределите их на 4 класса неорганических соединений: оксиды, основания, кислоты, соли. Формулы: SO₃, H₂CO₃, HNO₃, CaCO₃, N₂O₅, BaSO₄, H₃PO₄, CO₂, H₂SO₄, K₃PO₄, P₂O₅, NaNO₃, CaO, AlCl₃, NaOH, NaCl, Fe(OH)₃, Al₂O₃, Ca(OH)₂, Fe₂O₃, Al(OH)₃.
- 5. При регистрации в компьютерной системе каждому объекту присваивается идентификатор, состоящий из 317 символов и содержащий только десятичные цифры. [Остальная часть условия обрезана]
- 4. При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдаётся пароль, состоящий из 107 символов. В качестве символов используют 1100-буквенный алфавит. В базе данных для хранения сведений о каждом пользователе отведено одинаковое и минимально возможное целое число байт. При этом используют посимвольное кодирование паролей, все символы кодируют одинаковым и минимально возможным количеством бит. В компьютерной системе зарегистрировано 32 768 пользователей. Укажите количество Кбайт, выделенное на хранение всех паролей. В ответе запишите только целое число.
- 3. На предприятии каждой изготовленной [числовые данные обрезаны] присваивают серийный номер, состоящий из [фрагмент обрезан]. В базе данных каждый серийный номер занимает одинаковое и минимально возможное целое число байт. При этом используется посимвольное кодирование серийных номеров, все символы кодируются одинаковым и минимально возможным целым числом бит. Известно, что для хранения 3 000 000 серийных номеров требуется не менее 146 Мбайт памяти. Определите минимально возможную мощность алфавита, используемого для записи серийных номеров. В ответе запишите только целое число.
- Таблица: «Роль в отд-ии» | «Зона отв-сти» | «Роль подразделения». Строки: «водитель», «командир отделения», «специалист по вооружению».
- Part C. Make questions. 1. You play football. 2. She does gymnastics. 3. They go swimming. 4. He plays chess.
- Part B. Make the sentences negative. 1. I play basketball. 2. She goes skating. 3. They do yoga. 4. My friend plays the guitar.
- Part A. Choose the correct form. 1. I ______ (play / plays) football every Saturday. 2. My sister ______ (go / goes) swimming on Fridays. 3. They ______ (don't / doesn't) like tennis. 4. ______ (Do / Does) your friend do karate? 5. He ______ (don't / doesn't) play chess. 6. We ______ (do / does) gymnastics at school.
- 9. Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. [Варианты ответов обрезаны]
- 8. Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ма..шься, отдыш...шься 2) (мысль) тревож..т, (доказательство) зижд...тся 3) (они) заплат..т, (родители) серд..тся 4) выбер..шь, вытр..шь (пыль) 5) (они) изуч..т (математику), (женщины) полощ..т (бельё)
- Сравнение двух рядов данных. На одной координатной сетке постройте две столбчатые диаграммы для сравнения числа решённых задач за два дня. В понедельник значения равны 6, 9, 5 и 8, во вторник — 8, 7, 6 и 10. Используйте четыре одинаковые категории.
- Какие виды лёгкой атлетики не входят в программу женского легкоатлетического семиборья? Варианты: толкание ядра; прыжок в длину; прыжок в высоту; метание диска; бег на 100 метров с барьерами; метание копья; бег на 100 метров; бег на 800 метров; бег на 200 метров.
- 4. Температура воздуха, °C: понедельник — −7; вторник — −4; среда — 1; четверг — 3; пятница — 0; суббота — −2. а) В какой день была самая высокая температура? б) На сколько градусов средняя температура в пятницу была выше, чем в понедельник?
- 3. Продажа автомобилей в регионе, тыс. шт.: 2017 — 112; 2018 — 126; 2019 — 143; 2020 — 158; 2021 — 172. а) Сколько автомобилей было продано в 2020 г.? б) В каком году продажа была наибольшей? в) На сколько автомобилей больше было продано в 2021 г., чем в 2017 г.?
- 2. Результаты контрольной работы по русскому языку (максимум 10 баллов): баллы 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10; учащихся 4, 7, 11, 13, 16, 12, 9, 5, 3. Всего в классе 80 учеников. Сколько учеников набрало не более 5 баллов? Сколько учеников набрало не более 8 баллов?
- 1. Население городов, тыс. чел. (2019, 2020, 2021): Самара — 1163, 1165, 1170; Воронеж — 1048, 1056, 1067; Краснодар — 929, 938, 946; Пермь — 1026, 1035, 1042. а) Сколько жителей было в Самаре в 2020 г.? б) На сколько население Воронежа в 2021 г. больше, чем в 2019 г.? в) В каком городе за три года население увеличилось больше всего?
- А5. Прологарифмируйте данное выражение по основанию 10: 1) abc; 2) a⁻²; 3) b⁻⁵; 4) xy; 5) √x; 6) m⁻³n²; 7) x²yz; 8) 10a⁻⁴; 9) 0,1x√y; 10) ⁵√(x⁴); 11) ³√(b²); 12) 100m⁻⁵√n; 13) 0,01a⁻²√b; 14) ⁵√(10a³); 15) 1000√(a⁴b²).
- А4. Вычислить: 1) log₂ √2; 2) log₃ √3; 3) log₅ ∛5; 4) log₃ (1/√3); 5) log₇ (1/√7); 6) lg √10; 7) lg ∛10; 8) ln √e; 9) ln ⁴√e; 10) log₁₁ ⁵√11; 11) log₅ √0,2; 12) log₄ ⁵√2; 13) log₃ ⁴√3; 14) log₅ ⁵√5; 15) lg ⁴√100.
- А3. Вычислить: 1) log₁⁄₃ 9; 2) log₁⁄₂ 4; 3) log₁⁄₅ 5; 4) log₁⁄₇ 7; 5) log₀,₅ 4; 6) log₀,₂ 125; 7) log₁⁄₄ 16; 8) log₁⁄₂ 8; 9) log₁⁄₃ 27; 10) log₁⁄₅ 25; 11) log₀,₁ 10; 12) log₀,₁ (10/3); 13) log₁⁄₅ 25; 14) log₁⁄₃ 81; 15) log₁⁄₆ 6.
- А2. Вычислить: 1) log₃ (1/3); 2) log₂ (1/16); 3) log₂ (1/4); 4) log₃ (1/3); 5) log₃ (1/9); 6) log₃ (1/81); 7) log₅ (1/25); 8) log₅ (1/125); 9) log₅ 0,2; 10) log₅ 0,04; 11) lg 0,001; 12) lg 0,01; 13) log₅ (1/625); 14) ln (1/e); 15) lg 0,1.
- А1. Вычислить: 1) log₃ 9; 2) log₂ 16; 3) log₅ 25; 4) log₃ 1; 5) log₃ 27; 6) lg 10; 7) lg 1; 8) log₂ 2; 9) log₂ 8; 10) log₃ 3; 11) log₃ 81; 12) log₂ 32; 13) log₅ 125; 14) ln e; 15) lg 1000.
- Задание 8. (21 балл) 2026 год объявлен в РФ Годом единства народов России. Наша страна — уникальное государство, где в мире и согласии живут более 190 народов, каждый … [дальнейший текст и инструкция обрезаны].
- Задание 7. Рассмотрите фотографии зданий г. Омска. Укажите их современную функцию. Что объединяет эти архитектурные сооружения? 1) Особняк А. С. Кабалкина; 2) «Дом с драконами»; 3) Дом Штумпфа; 4) Музей Западно-Сибирского отдела ИРГО.
- 6. Сравни единицы времени. Поставь знаки >, < или =. 1 ч □ 60 мин; 2 ч □ 90 мин; 120 мин □ 2 ч; 1 ч □ 50 мин.
- 5. Реши задачу. На тарелке лежало несколько пирожков. Когда 6 пирожков съели, осталось 12 пирожков. Сколько пирожков было на тарелке сначала?
- 4. Выполни вычисления. Расшифруй слово, записав ответы в порядке уменьшения. 9 + 8 − 2 = □ К; 8 + 7 − 3 = □ О; 14 − 6 + 3 = □ С; 7 + 8 − 6 = □ М; 13 − 8 + 2 = □ О; 16 − 9 − 4 = □ С.
- 3. Из слов составь предложения. Запиши. 1) в, живёт, лесу, белка 2) птицы, юг, улетели, на 3) дети, собирали, грибы, в, лесу
- 2. В каждой строчке зачеркни лишнее слово. Определи корень у родственных слов. Снег, снежок, снеговик, снежный. Птица, птичка, птичий, стол. Лес, лесник, лесной, лесок. Дом, домик, домашний, гора.
- 1. Вставь знаки препинания по смыслу. Прочитай предложения. Вставь нужные знаки препинания (., !, ?). 1) Наступила холодная осень 2) Как красиво в лесу осенью 3) Ребята собирали грибы в лесу 4) Белка прыгает по веткам деревьев 5) Ты любишь осенние прогулки
- Это утверждение верное? Выберите ответ «да» или «нет». \(\frac{5}{6}=0,8(3)\).
- 8. В приведенной ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь: Часть — Целое; лист — черешок; … — биоценоз. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) ареал; 2) животные; 3) почва; 4) биосфера.
- 7. Сахарный тростник известен как злаковое растение, выращиваемое человеком из-за стебля, богатого сладкой сахаристой жидкостью. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к приведенному выше описанию признаков растения: 1) Может образовывать заросли выше человеческого роста; 2) Питательные вещества растения откладываются в стебле; 3) Растение предпочитает теплый и влажный климат; 4) Растение произрастает на обрабатываемых человеком почвах; 5) Сахарный тростник используется в корм скоту; 6) Стебель тростника — соломина.
- 6. Для чего используют лабораторную посуду, изображенную на рисунке? 1) для измерения объема веществ; 2) для нагрева веществ; 3) для возгонки веществ; 4) для хранения веществ.
- 5. Расположите в правильном порядке пункты инструкции эксперимента, доказывающего необходимость углекислого газа для образования крахмала при фотосинтезе: 1) срежьте обернутый бумагой лист у растения; 2) на обе стороны листа наложите плотно облегающие полоски черной бумаги; 3) опустите лист в раствор йода; 4) поместите обернутый бумагой лист рядом с раствором щелочи напротив источника света и накройте стеклянным колпаком; 5) прокипятите лист в воде в течение 2–5 мин; 6) прокипятите лист в спирте (40–70%). В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
- Запишите предложение письменными буквами: Тут Антон. На, Антон ноты.
- По тексту «Лесной подарок» написать простой и сложный план. (В рукописной строке после слов «простой и сложный» фрагмент неразборчив.)
- 5. Для определения удельной теплоёмкости металла в алюминиевый калориметр массой m₁ = 200 г, содержащий воду массой m₂ = 0,92 кг при температуре t₁ = 10 °C, погрузили цилиндр массой m₃ = 1,84 кг из неизвестного металла при температуре t₂ = 110 °C. В результате теплообмена установилась температура t = 30 °C. Пренебрегая потерями энергии, определите удельную теплоёмкость металла. Удельная теплоёмкость алюминия cₐл = 920 Дж/(кг·°C), воды cв = 4,2 кДж/(кг·°C).
- 4. Чтобы получить больше питьевой воды во время зимней рыбалки, рыбак опустил свежевыпавший снег при температуре t₁ = 0 °C в термос с горячей водой, начальная температура которой t₂ = 84 °C. После наступления теплового равновесия в термосе установилась температура t₃ = 18 °C. Определите, насколько увеличилась масса воды в термосе, если её начальная масса m₁ = 250 г. Потерями энергии пренебречь. Удельная теплоёмкость воды c = 4,2 кДж/(кг·°C), удельная теплота плавления снега λ = 3,3 · 10⁵ Дж/кг.
- 3. Определите количество теплоты, которое необходимо передать золотому слитку массой m = 2,00 кг, чтобы расплавить его. Начальная температура золота t₁ = 14 °C, его температура плавления t₂ = 1064 °C. Удельная теплоёмкость золота c = 130 Дж/(кг·°C), его удельная теплота плавления λ = 67,0 кДж/кг.
- 2. На рисунке 8 представлен график зависимости удельной теплоты сгорания мазута от его массы. Определите количество теплоты, выделившейся при сгорании мазута массой m = 2,4 кг.
- 1. Основной единицей количества теплоты в СИ является: а) мДж; б) Дж; в) кДж; г) МДж.
- Что произошло с обеими частями уравнения?
- 2. Как называется способ рифмовки, который использовал А. С. Пушкин, подражая народному стиху? Если затрудняешься с ответом, прочти памятку. Варианты: кольцевая, парная, перекрёстная.
- 10. На уроке технологии дети складывали фигурки из бумаги. В образце показано, что получилось, когда лист бумаги перегнули по отмеченной линии. На рисунке 1 дана фигура [текст обрезан].
- 9. Необходимо оклеить обоями стену площадью 24 кв. м. Сколько рулонов обоев надо купить, если площадь обоев в одном рулоне 5 кв. м?
- Вычислите: \((15-11)^3:2^4\).
- Задание 4. Вычислите, какое количество теплоты выделится при сгорании 2,24 л этана (н. у.) в соответствии с термохимическим уравнением: 2C₂H₆ + 7O₂ = 4CO₂ + 6H₂O + 630 кДж.
- Задание 3. Напишите уравнения реакций: а) 1 моль пропана и 1 моль брома; б) горение пропана; в) дегидрирование бутана. Назовите образующиеся продукты.
- Задание 2. Напишите структурные формулы следующих углеводородов: а) 2,4-диметилпентана; б) 2-метилгексана; в) 2,2-диметилпропана.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
