База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какова вероятность того, что посетитель фестиваля попал на него по ошибке и ему не интересно слушать ни рок, ни джаз?
- : (-8,9 + 3,8) \cdot 0,9.
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитат лей нашей планеты. (Объём ответа – до пяти предложений Ответ:
- Обведи эту дату в календаре, Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день. Ответ:
- В предложениях 26-34 найдите фразеологизм с лексическим значением «свободно, без стеснения, хорошо». Выпишите этот фразеологизм.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Я ждал с нетерпением, когда меня повезут к нему, но поездку откладывали со дня на день. 2) Дядя услышал шорох, повернул голову, и я увидал худое, плохо выбритое лицо и всматривающиеся в темноту усталые глаза. 3) В тот памятный вечер в моём сердце затеплилась искра. 4) Книга не Петрушка, — продолжал дядя, тряся пальцем, — она не для смеху пишется! 5) Каждая из них — часть сердца человека, которого называют писателем!
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В семье рассказчика к дяде относились насторожённо, называли странным человеком. 2) Больше всего в комнате дяди рассказчика поразили огромные книжные полки, озарённые ярким светом. 3) Рассказчик ушёл от дяди домой, взяв с собой книжку про солдат и разбойников. 4) Дядя искренне удивился огромным познаниям племянника в области классической литературы. 5) Воспоминания о вечере знакомства с дядей рассказчик хранил в сердце много лет.
- 3. Определить падеж имён существительных: пробежал по лестнице (_________), смотрю на картину (_________), перекусил яблоком (__________), подготовился к празднику (__________), подбежал к маме (__________),
- 2. В каждом предложении подчеркните основу и определите падеж имён существительных. Девочки вышили красивый цветок. Стол стоял посреди комнаты. Я увидела обеденный стол. Медведь заснул до весны.
- 2) Сколько всего концертов дали бременские музыканты летом? Ответ:
- 1) Сколько концертов дали бременские музыканты в декабре? Ответ:
- Даны три числа: 2, 10 и 4. Подбери четвёртое число так, чтобы из чисел можно было составить пропорцию. Четвёртое число может быть равно (числа запиши, начиная с наименьшего):
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)встречу нам выбежал пёс. 2) (В)дали голубой занимался рассвет. 3) (В)продолжени.. дня все были заняты делом. 4) Все были заинтересованы (в)продолжени.. рассказа танкиста.
- 9. Какие способы охоты неандертальцев вы знаете? Всегда ли охота была удачной? Почему?
- 8. Где жили неандертальцы?
- 7. Какие стоянки неандертальцев более древние? Объясните, почему вы так думаете?
- 6. Почему неандертальцы надолго не задерживались на одном месте?
- 5. Благодаря какой реке неандертальцы пришли на территорию Прикамья? Найдите ее на карте.
- 4. Сколько лет назад неандертальцы ушли с территории Прикамья?
- 3. Сколько лет неандертальцы жили на территории Прикамья, пока с севера не наступил ледник?
- 2. Почему первобытные люди (неандертальцы) ушли с территории Прикамья?
- 1. В какой период истории первобытные люди (неандертальцы) пришли на территорию Прикамья?
- РЕБУСЫ:
- 13. Определи без измерений, где чей прямоугольник, если Витя начертил прямоугольник, площадь которого на 2 см² меньше, чем площадь прямоугольника у Кости, но в 2 раза больше, чем площадь прямоугольника у Севы.
- 2):8=0 ・8=0 17.= 17 17+= 17 24:24 24-24
- 12. 1) 36:3 82:2 42:3 78:6 30:2 74:2 65-64:8-3 9.(14-9)-8
- 11. Дети играли в слова. Маша составила 9 слов, а Слава — 27 других слов. Во сколько раз боль- ше слов составил Слава, чем Маша? На сколь- ко у Славы больше слов, чем у Маши?
- 10. Для изготовления 5 одинаковых скворечников потребовалось заготовить 20 прямоугольных и 10 квадратных дощечек. Сколько всего дощечек идёт на 1 скворечник?
- 9. a b a⋅b c d c:d 23 3 24 3 25 3 26 3 72 2 72 3 72 4 72 6
- 8. 32-3 62:2 24.3
- 7. Поставь скобки, чтобы равенства стали верными. 100-24:2= 38 36:6+3=4 48-20:4.5=35 30:5.6+29 = 30
- Когда Земский собор принял Соборное уложение?
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение, в котором выделенное слово является союзом и пишется слитно.
- Найдите значение выражения: a) (-0,8·1,2 + 1,06) : (-0,5); б) (-30,15 : 15 + 0,91) (-2,4); в) (1,59 - 1,21 · (-2,6)) : 3,2; г) 18,2 : (-9,1)· 0,7 - 3,4 · (-2,3) : 17; д) -0,2·(-0,4)· 0,3 - 0,01064 : (-0,14); e) 44: (-25)-(4,3·0,8 – 3,7).
- b) Use adjectives and adverbs from the table, in the correct form, to complete the letter.
- Решите треугольник АВС, если АВ = 4, ВС = 5, АС = 6. Значения синусов, косинусов углов, взятых из таблицы Брадиса, округлите до сотых.
- 699. Представьте в виде многочлена выражение: a) (x² + xy - y²)(x + y); б) (п² – пр + p²)(n – p); в) (а + x)(a² - ax – x²); г) (b - c)(b² – bc – c²); д) (а² - 2а + 3)(a – 4); e) (5x-2)(x² - x − 1); ж) (2 – 2x + x²)(x + 5); з) (3у – 4)(y² – y + 1).
- 698. Замените степень произведением, а затем произведен разуйте в многочлен: a) (x + 10)²; б) (1 – y)²; в) (За – 1)²; г) (5-66
- 697. Выполните умножение: a) (2x² - y)(x² + y); б) (7x² + a²)(x² – 3a²); в) (11у² – 9)(Зу – 2); г) (5а – За³)(4a – 1).
- 696. Запишите в виде многочлена выражение: a) (x² + y)(x + y²); б) (m² – п)(m² + 2n²); в) (4а² + b²)(За² – b²); г) (5x² - 4x)(x + 1); д) (а – 2)(4а³ – 3a²); e) (7p² - 2p)(8p – 5).
- 695. Представьте в виде многочлена выражение: a) (m - n)(x + c); б) (k-p)(k - n); в) (а + 3)(а – 2); г) (5 – x)(4 – x); д) (1 - 2а)(3а - e) (6m - 3)(2-
- 694. Упростите выражение: a) (x + 6)(x + 5); б) (а - 4)(a + 1); в) (2 – у)(у – 8); г) (а – 4)(2а + 1); д) (2у - 1)(3у+ e) (5x-3)(4-
- 693. Выполните умножение: a) (x + m)(y + n); б) (a - b)(x + y); в) (а – x)(b - y); г) (x + 8)(у – 1); д) (в - 3)(а – 2) e) (-a + y)(-1-
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. Lucas se baigne dans la mer. Oa. Vrai Ob. Faux
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Вопрос: Желаемый результат деятельности, достигаемый в итоге успешного осуществления проекта в заданных условиях его выполнения - это ... проекта
- Без удовлетворения каких потребностей человек может погибнуть? этот
- 6. Вставь пропущенное слово, чтобы высказывание стало верным. С 1914 по 1924 год Санкт-Петербург назы- вался Петроград Слова для справок: Петербург, Ленинград, Петроград.
- 5. Знаком «+» отметь события, которые произошли в период правления Николая Второго. Событие Подписан манифест о крестьянской вольности Появление различных политических партий + Начало Первой мировой войны + Восстание декабристов Победа в Отечественной войне Начало Великой российской революции + Начало Гражданской войны
- 4. Укажи названия городов, между которыми была проложена первая железная дорога в России. Москва и Петербург Москва и Царское Село Петербург и Царское Село
- 15.3. Лена рассмотрела препарат листа клевера под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра увеличение объектива 20; 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ.
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним? Ответ. Рокусировка изображе- ния.
- Предлоги производные и непроизводные 1. Выпишите из данных предложений производные и непроизводные предлоги 1. Саша с мамой гостили у бабушки в деревне. 2. Проходил я как-то мимо большого болота. 3. Через два дня мы вернулись. 4. Возле луж громко чирикали воробьи. 5. Выпрямляются навстречу солнцу стебли трав и лепестки цветов. 6. Грибы попадаются изредка, но мы проходили бы в течение всего дня, однако нам помешал дождь. Вследствие того, что ушли недалеко от лагеря, мы успели добежать до палаток. Тяжёлая синяя туча B виде острого угла выдвинулась откуда-то из-за леса. Непроизводные предлоги:
- Когда первобытный человек, собирая съедобные плоды, корни, ягоды, семена разных дикорастущих растений, начал делать попытки выращивать их вблизи своего жилища?
- Найдите углы равнобедренного треугольника, если один из них в два раза больше другого.
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента. Сколько элементарных событий в этом эксперименте благоприятствуют событию В?
- 3 Ёмкость аккумулятора ноутбука составляет 2,6 ампер-часа (А·ч). Выразите ёмкость аккумулятора в кулонах (Кл), если 1 А·ч ≈ 3600 Кл.
- 2) Сколько граммов нуги содержат примерно 100 г жиров?
- 1) Определите по диаграмме, сколько примерно жиров содержится в 100 г нуги.
- сполнение работы: Синий востовый Положите цветной предмет перед собой на стол. Посмотрите на небо без доиль- тра, убедитесь, что цвет соответствует oem L. Улмонение белого светое при списанию в тогашце. Посмотрите на хонидении через стеклянную призму этот предмет через предлагаме справьте световой луч от дрескарика.s призму встное фильтры Запишите цвет ефона на призму тоскиши обра- предмета, которой у вас получился в я, чтобы ка жросне получить раду прочерк. че полосисте порядок полу-Таблица результостов- ых цветов слева направо. - паблишщу Если цвета лет, поставьте 2. Гоциописния белого света при ля цвет Цвета и форма предметов сонждении через стоком с водой. фильтра красной желтой зеленый синий белоей просвьте световой луч отрока - крег крер крер крер овог с тешоресна на стакан с водой 1 синий шим образом, чтобы на экране 2 желтоей чить радужные полосы. Спешить, • цвет (цвета) кошболее хорошо Спатли наблюдение цвета букв одолются. ченец ярко окрашенную жидкость. Госсмотрите цвет букв слова и ощеская через трексантиметро- 23. Наблюдение цвета предиме - вый слой арко окрошепискай жиркоск световые дольтны:
- § 101. Буквы А // О в корне -ЗАР- — -ЗОР- Рассмотрите таблицу. Выделите корни в словах. Какие глас- тих чередуются? рмулируйте правило.
- 6. Цена товара повысилась с 840 до 1092 р. На сколько процентов повысилась цена товара?
- 5. Утром температура воздуха равнялась -8°С. Какой стала температура воздуха вечером, если за день она уменьшилась на 3°С?
- 4.Решите уравнение: а) 3,2 – x = -5,6) -5 + x + 1-(-5)=3;в) у + 3 \frac{3}{14} = -1 \frac{4}{21}.
- 3. Выполните вычитание: Найдите расстояние между точками координатной прямой: а) М(-13) и К(-7); б) В(2,6) и Т(-1,2).
- 2. Выполните сложение: -12 + (-6); -5 + 8,6; -84 + 12; -5,6 + (-4,7). 2 - 31; -22-(-33).
- 1. Найдите числа, которые на координатной прямой находятся на расстоянии 5 единиц от числа -1.
- 6. На аукционе цена картины повысилась с 46 800 до 88 920 р. На сколько процентов повысили цену картины?
- 5.Температура воздуха утром была 2 °С, а к вечеру она стала равной -5 °С. На сколько градусов изменилась температура воздуха за день?
- DGOPEIKRGREENGROCER'SPOKEE SBAKER'SPOPLQOLVMARKPLM/ LETSWEETRIWONZBUTCHER'SNPO' PWERTSUPERMARKETNTRTSHOРГ 1. greengrocer's 2. market 3. baker's 4. butcher's 5. supermarket 6. shop
- Длина единичного отрезка координатной прямой равна 50 мм. Найдите расстояние между точками R и B в миллиметрах, если известны их координаты. Расстояние между точками R(-54) и В(-49) равно MM.
- Найдите расстояние между точками D(-39) и А(52).
- 6. Danila was at the circus a week
- 5. Roma and Denis were in Sochi summer.
- 4. night you were in my dreams
- 2. Where were you I wasn't happy.
- 9. Впиши yesterday, last или ago. 1. I was at the party two days
- 6. Mila yesterday. She wasn't at the ciner
- 739 Выразите угол α в радианах, если: а) α = 10°; б) α = 18°; Β) α = 54°; γ) α = 200°; д) а = 225°; e) a = 390°; ж) а = -45°; 3) α = -60°; π) α = -330°.
- Определи последовательность событий Описание Барбоса Поступок Жульки Бешеная собака Болезнь Жульки Описание Жульки Прощание собак Дружба собак
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 5 класс / 22 вопрос из 24 Знаешь ли ты, что многие плитки шоколада состоят из квадратных долек? Представь, что периметр одной такой дольки равен 8 см, и ты отломил от плитки ровную полоску из четырёх долек. Найди периметр получившегося шоколадного прямоугольника.
- 120. Рассмотрите рисунки. Определите их тему.
- 4283 Выполните действия: a) (3-5) (620-9); 16 5 8 14 6) 11-2 5 7 B) 17,5-27·(-); 3 4 § 4. ДЕЙСТВИЯ С РАЦИОНАЛЬНЫМИ ЧИСЛАМИ г) 1 4 20 3 7 21 - 7 11 + 13 25' д) (6-4,2) (1) - 4,23; 1 9 16 e) (-0,75-)(+4,2. 3
- --- OCR Start --- Меся СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Дата Месяц СПЕ СОЛЬФЕДЖИО Дата 3.03. Все знат про оперу МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА Дата ХОР / АНСАМБЛЬ e ии, что классическая музыка укреп- узыка Моцарта повышает умствен- оторые ее слушают Дата ОБЩЕЕ ФОРТЕПИАНО терять 03.03 03 - вирериивать срмиий үрмериный Andante- - тешп! Очитать! Неe james- Haccato. Iz - Tel леться! Этиор - более уверенно, сопрyet. Я заметок Andante - влучить ибрируетс oyenky p Для o на Подпись родителей --- OCR End ---
- ПРОВЕРЬ СЕБЯ 1. Расскажите, что вы знаете об имени существительном. Для чего мы употребляем в речи имена существительные? 2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем существительным. Дружба, дружный, дружить. 3. Прочитайте. Над именами существительными укажите часть речи. Подчеркните грамматическую основу предложения. Выпишите словосочетания. В траве у костра сердито сопел барсук. 4. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Т..вар..щ, ш..ссе, ..днажды, р..бина, чу..ство, ок..ло, тр..мвай, с..лома, п..том, м..тель, в..круг, в..сток, р..сун..к, комн..та, кр..вать, вет..р. • Над именами существительными укажите их род. К выделенным словам подберите синонимы. 5. Просклоняйте (измените по падежам) любое из дан- ных имён существительных: журавль, страна. 6. Прочитайте. Объясните, как определить падеж каждого имени существительного в данном
- Почему, согласно данному фрагменту, отечество Годуновых «до сих пор называется Золотой ордой или золотой страной»? Почему, согласно данному фрагменту, Иван Васильевич пожелал, чтобы сын, следуя их обычаю, заточил свою жену в монастырь и взял себе другую жену?
- Укажите название наиболее продолжительной войны, которую Россия вела в годы правления упомянутого в тексте «отца-тирана».
- Назовите «будущего царя», имя которого пропущено в тексте.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) реформы Избранной рады Б) подписание Утрехтской унии В) борьба за российский престол в период Смутного времени УЧАСТНИКИ 1) царь Фёдор Иванович 2) Оливер Кромвель 3) митрополит Макарий 4) В.И. Шуйский 5) Вильгельм І Оранский Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Параграф 21 в. 4; параграф 22 в. 1,7.
- Задача № 2 Агент 007, передавая важные сведения своему напарнику, закодировал сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведённого фрагмента кодовой таблицы. C K A 3 $* **$ * *$$ Определите, какое сообщение закодировано в строчке. *$$*$*$**$$*$*$$* В ответе запишите последовательность букв.
- Что легло в основу рассказа «Васюткино озеро»?
- 2. а) Решите уравнение sin2x+√3sinx = 0. б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку 3. а) Решите уравнение: sin²x - √3sinx = б) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку [– 13; – 10]
- Задание 3. Вместо пропусков вставьте подходящие несклоняемые имена существительные и определите их род. Надень Ты слушал сегодня передавали по Сегодня тепло, можно идти без ? Что ? Ты умеешь играть на ? Ты любишь смотреть ?
- Задание 2. Спишите пословицы, раскрывая скобки. Поставьте существительные в нужном падеже. До поры до (время) не сеют (семя). В пороховом дыму и (пламя) не изменим священному (знамя). От доброго (семя) — добрые всходы. Большого (пламя) не задуешь. Ленивый (время) не знает.
- Задание 1. Прочитайте пословицы, дописывайте окончания имен существительных. Определите род и склонение существительных. На чужбине (1 скл., Пп.) и собака тоскует. Кто смотрит в глаза смелост 4 (3 скл., п.), тот будет в целостност (скл., п.). Делу – время, потех (скл., п.) - час. На безрыбь__ (__скл., п.) и рак рыба. При солнышк (скл., п.) тепло, а при матер (скл., п.) добро. Птичк (скл., п.) ветка дороже золотой клетк (скл., п.). Злой плачет от завист (скл., п.) а добрый от жалост (скл., п). В молодост (скл., π.) не научишься: работать, в старост скл., п.) останешься без куска хлеб (скл., п.).
- Раскройте скобки, объясняя свои действия (364-366): 364. a) + (5+7); в) +(-3+8+7); 365. a) - (5+7); в) -(-3+8+7); 366. a) + (a-b-c); B) + (-a+b+c); б) +(3-8+7); г) + (-10-12 + 1). б)-(3-8+7); г) - (-10-12+1). б)-(a-b-c); г) - (-a+b+c), где а, в и с – целые числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.