База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подпишите значения всех проведённых на карте параллелей и меридианов. Обведите часть экватора, расположенную в Западном полушарии, и часть нулевого меридиана, расположенную в Южном полушарии. Подпишите названия материков и океанов. Подчеркните названия тех из них, которые находятся в трёх-четырёх полушариях одновременно. Из точек, обозначенных на карте, проведите и подпишите стрелки направлений на север, юг, запад, восток. Обозначьте на карте точки с координатами: А (40° с. ш. 60° в.д.), В (40° с.ш. 160° в.д.); С (10° ю. ш. 10° з. д.). Проведите кратчайшие расстояния между точками А и В; С и В. Определите эти расстояния с помощью градусной сетки и подпишите полученные результаты в легенде. Проведите синим карандашом маршрут, приведённый в описании, и подпишите точки, через которые проходит: из точки Е (40° ю.ш. 160°з.д.) 20 градусов на север до точки F; из точки F в точку G (30° ю. ш. 45° в. д.), затем на северо-восток до пересечения с меридианом 140° з.д. в точку Н. От неё 20 градусов на восток в точку путешествия J. Определите и подпишите координаты этой точки.
- Задание 3. Наблюдение за развитием корней у черенка 1. Все сосуды с черенками поставьте в светлое нежаркое место. 2. После развития корней посадите черенки в цветочные горшки с почвой и полейте их. 3. Наблюдение за развитием корней записывайте в таблицу.
- 1086. Найдите решение системы уравнений: a) { 2x + y = 12, 7x - 2y = 31; 6) {Sy - 2x = 4, 7x - y = 1; - B) 8y - x = 4, 2x - 21y = 2; г) 3x-5y=12. г) 2x = y +0,5,
- 4. We went to the beach on Sunday.
- 3. She ate pizza for dinner. Question: Negative:
- 2. They played video games all day. Question: Negative:
- 1. He watched TV last night. Question: Negative:
- Задача № 2 Агент 007, передавая важные сведения своему напарнику, закодировал сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведённого фрагмента кодовой таблицы. C K A 3 $* **$ * *$$ Определите, какое сообщение закодировано в строчке. *$$*$*$**$$*$*$$* В ответе запишите последовательность букв. Ответ: засказ
- Выбери верный вариант ответа. Реши задачу. В воздух запущен шар объёмом V = 40 м³, наполненный водородом. Определи подъёмную силу шара. Плотность воздуха р₁ = 1,29 кг/м³. Плотность водорода р₂ = 0,090 кг/м³. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг.
- 2. Какую функцию выполняет эндосперм? Ответ: осуществляет транспорт воды и минеральных солей запасает воду обеспечивает рост растений в толщину содержит запас питательных веществ
- Врач назначил спортсмену препарат. Какие дальнейшие действия спортсмена?
- 11 Составь список произведений АЛ. Барто
- 10 Прочитай пословицы. Объясни, как ты понимаешь их смысл Вы бери одну пословицу и спиш и.
- 8 Какие слова выдают, что мальчик с папой скучают помаме Подчеркни
- 9 Как АЛ. Барто относится к своему герою? Запиши
- 6. Узнай слово из стихотворения АЛ. Барто «Разлука» по его лексическом у значению.
- Спиши предложения, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Выдели грамматическую основу в предложениях. (Не) внимательные дети ч..ще делают ош.. (п,б)ки. Решение выехать было (не)зам..длительн..м. Человек этот был (не)вольн..м. а крепос(?)ным. Я в ответ я совершил (не)вольн..е дв..жение рукой. (Не)нас(?)ная погода вскоре ра(з,с)се..лась, и стало св..тло. (Не)а(к,кк) уратный почер(г,к) может навр..дить уч..нику. Я стал р..шать (не) навис(?)ную мне мат..матику. В команд.. он был скорее (не) нужн..м, а лишн..м. На столе л.. жало много (не) нужн..х к..питану бума(к,г). Сосе(д,т) казался (не)уклюж..м В своем стар..ньк.. м тулуп...
- 6. Соедини стрелками изображения способов добычи полезных ископаемых с их названиями. Покажи, какие ископаемые могут добываться этими способами.
- Как добывают эти полезные ископаемые?
- 5. Узнай у взрослых, какие полезные ископае мые добывают в твоём крае. Как их использу- юм, что из них получают?
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, имеет южную широту. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Школьники получили лист из блокнота размером 16 см на 20 см. Какими должны быть максимальные размеры участка, чтобы изобразить его на этом листе с наибольшей степенью подробности в масштабе в 1 сантиметре – 50 м?
- Определите протяжённость участка линии связи между рекой Речицей и грунтовой дорогой в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Ответ: м.
- Определите, в каком направлении необходимо двигаться по грунтовой дороге от колодца в сторону церкви. Ответ:
- Какое место вдоль реки Речицы расположено выше по е течению: мост через реку или пересечение реки линией связи? Подчеркните верный ответ. Ответ: мост / место пересечения реки линией связи
- Задание 9. Решите кроссворд.
- 4. L'appartement qu'ils louent est loin de la plage. Oa. Vrai Ob. Faux
- 3. -- Where's your ---- He's in the o e ? a 00
- жизнедеятельности грибов. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название. (Баллов: 1)
- Тип 14 № 1789 i В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг 200 г кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в
- Тип 13 № 1278 i Найдите значение выражения (34 684 + 22 716):70-35.16. Запишите решение и ответ.
- Тип 12 № 1227 i За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 325 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 85 км/ч, автобус с постоянной скоростью 70 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- "Архимедова сила. Плавание тел". Физика 7 класс Если сила тяжести, действующая на погруженное в жидкость тело, меньше архимедовой силы, то тело ...
- Заполни пробелы в морфологическом разборе слова. Выбери верные варианты из списков. В Вера-Крус он заболел тяж..лой лихора..кой. 1) Заболел - глагол, обозначает действие, он (что сделал ?) заболел; 2) начальная форма - заболеть; постоянные признаки: сов. вид, невозвр., I спр.; непостоянные признаки: прош. вр., ед. ч., м. р.; 3) в предложении является сказуемым.
- Укажите тип каждой реакции и под формулой каждого ве- щества подпишите, к какому классу оно относится.
- Вариант 3 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: 1 2 Ca(OH)2 → CaCl₂ 1) Ca → CaO 4 3 Ca(NO3)2 1 2 2) S SO₂ → H2SO3 → K2SO3 5 3 47 Na2SO3
- Укажите тип каждой реакции и под формулой каждого ве щества подпишите, к какому классу оно относится.
- Вариант 2 Напишите уравнения реакций, с помощью которых можн осуществить следующие превращения: ODP Cu 1) CuO 1 2 ионное 3 4 5 CuCl2 Cu(OH)2 → CuO → CuSO 2) C → CO2 27 H2CO3 5 3 Natural 4
- Мне (не) сидится дома. Утром я одеваюсь и убегаю на улицу.(4) Весь(1) наш маленький (3) горо(д/т) залит весенним солнцем. Блестят крыши домов окошки. А под ногами сплошная гря (з/с)ь. Взрослые сердятся ругают весну ждут, когда земля совсем просохнет. Но для нас, ребятишек, это самое хорошее время. Выбежишь из дома во двор, так и пахнёт в лицо свежим духом. От одного этэ.го духа замират (2) сердце. Свернуть Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 - фонетический анализ слова; 3 — морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения.
- К какой группе принадлежат желтые клавиши? (Нажмите для увеличения)
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей нужно будет заплатить, если купить одну лилию и три астры"
- Вычисли: 54:(0+9)-5.
- Вычисли: 20-23.
- По данным на рисунке найдите QВ, если BT=6 и QM= 4,5.
- По данным на рисунке найдите ОК, если RO = 28 и ∠OPK = 30.
- По данным на рисунке найдите СК, если МК = 22 и CN=15.
- По данным на рисунке найдите ∠МСВ. если ∠АМВ=130. Ответ дайте в градусах.
- По данным на рисунке найдите ∠FNO. если ZMKN = 62. Ответ дайте в градусах.
- Перед вами картинки предметов, которые делают на заводах. Каждая картинка связана с одной отраслью промышленности. Что нужно сделать: 1. Рассмотрите картинку и подумайте, что на ней изображено. 2. Соедините картинку с подходящей отраслью промышленности. 3. Напишите первую букву названия предмета рядом с отраслью. 4. Прочитайте все буквы по порядку. Если все сделано правильно, • получится слово. 5. Раскрасьте картинки аккуратно и красиво.
- Проверочная работа по теме «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении» Ф.И. учащегося Класс Дата Задание: расставьте знаки препинания; укажите вид предложения по синтаксическим признакам (таблица №1), используя условные обозначения (БСП бессоюзное сложное предложение; П простое предложение с однородными членами и обобщающим словом); установиme coomeeтствие: БСП правило, объясняющее постановку двоеточия в нем (таблица № 2); составьте и запишите на свободной строке предложения, синонимичные предложениям №3 и № 8. Таблица №1 No Предложение (знаки препинания не расставлены) Вид п/п 1 Степь весело пестреет цветами, ярко желтеет дрок, скромно синеют колокольчики, белеет целыми зарослями пахучая ромашка, дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. (А. Куприн) БСП 2 Отец совершил несколько будничных движений достал бумажник порылся в нем извлек две старые трешницы получил билеты. (Ю. Нагибин) ГБСП 3 Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка. (М. Лермонтов) 1607 4 Одного только я не понимаю как она могла тебя укусить? (А. Чехов) П 5 Любите книгу, она поможет вам разобраться в пестрой путанице мыслей она научит вас уважать человека. (М. Горький) БСП 6 Сухими болотами называют места носящие в себе все признаки некогда существовавших болот, как-то кочки следы родниковых ям и разные породы болотных трав. (С. Аксаков) П 7 Лукашин остановился посмотрел во рву скапливалась вода. (В. Панова) БСП 8 Луны не было на небе она в ту пору поздно всходила. (И. Тургенев) БСП 9 Поведение Нагульнова все расценивали по-разному одни одобряли другие БСП порицали некоторые сдержанно помалкивали. (М. Шолохов) 10 До сих пор удивительным и неразгаданным остается кто же в эту роковую ночь дивизионную школу снял с караула? (Д. Фурманов) П 11 Но я как будто вижу перед собой эту картину тихие берега расширяющуюся лунную дорогу прямо от меня к баржам понтонного моста и на мосту длинные БСП тени бегущих людей. (В. Каверин) Таблица №2 RS Пунктуационное правило, объясняющее постановку двоеточия в бессоюзном сложном предложении 1.Во второй части предложения указывается основание, причина того, о чем говорится в первой части. 2. Вторая часть предложения представляет собой прямой вопрос. A VI CAIS MONR BO of 21 E-SU RONN 3. Вторая часть предложения дополняет первую, в которой есть глаголы: «видеть», «слышать», «знать», «чувствовать» (иногда эти глаголы опускаются). 4. Вторая часть предложения разъясняет и раскрывает содержание первой. 8
- 29. Who cooks lunch every day?
- 28. How old is John's best friend?
- 27. What sport can't John do?
- 26. What can Stan play?
- 25. Who is eleven years old, Stan or John?
- Спиши предложения и полностью их разбери. или по сосновому лесу. туман расстилается над тихими лугами.
- Выпиши из текста имена прилагательные вместе с существительными.
- Распределите объекты по порядку Одной из задач проекта было определение количества особей отряда Крокодилы на разных материках. Ученики нашли в Интернете схему с пояснением на английском языке и последовательно распределили популяции особей на материках от меньшей к большей. Как расположились материки?
- ag aucks 4. Прочитай вслух. 1) see, green, week, but, must, up, strong, jump, Jess, jam, Jack, dad, mum, angry; 2) She She has got She has got a frog. She has got a green frog. She has got a big green frog. He He can He can run. He can run and jump. He can't run and jump. 89
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Составьте задачу по схеме. Дополните текст. Из одного посёлка одновременно в противоположных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость велосипедиста не выбрано а скорость мотоциклиста не выбрано между ними через не выбрано часа? км/ч. Какое расстояние будет км/ч,
- 4. Отметьте предложение, в котором на месте обоих пропусков ставится запятая. а) Солнце светлое и приветливо-лучезарное выглядывает из-за длинной тучки. б) Есть пни в лесу все покрытые дырочками и сохранившие свою прочную форму. в) Здесь продавали раскрашенные вручную фигурки.
- 3. Найдите соответствия. a) Испытавший многое на своём жизненном пути, этот человек настороженно относился ко всему новому. б) Боцман, светловолосый бородатый костромич, насмешливо спросил меня о шторме, в) Эти звуки, тихие, грустные, потрясли меня. г) Хороший хозяин, он не сразу согласился на его предложение, д) С самого утра шёл мелкий дождик, временами сменяемый тёплым солнечным сиянием, приложение, стоящее после определяемого слова определение, имеющее добавочное обстоятельственное значение распространённое определение, стоящее после определяемого слова два нераспространённых определения, стоящих после определяемого слова приложение, относящееся к личному местоимению
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Найдите в тексте все предлоги и укажите их группу по составу и происхождению (Не)смотря на начало сент...бря было (по)летнему жарко. Чай накрыли в гости(нн, н)ой. В помещении (в)доль стен стояла стари(нн, н)ая мебель обитая б...рдовым плюшем. Благод...ря ажурным н...кидкам и белоснежной скатерти комната выгл...дела (по)праз(?)н...чному. Посуда была начище(нн, н)а до блеска а посредине стола возвышался кувшин (в)виде цветка. Вокруг него были ра(сс, с)тавле(нн, н)ы (не)высокие но изящные б...калы из гранё(нн, н)ого хрусталя. (В)течени...(полу)часа разговор (не)смолкал. Говорили в основном (на)счёт поездки которая, вопреки опасениям, закончилась бл...гополучно. (В)заключени... ча...пития кто(то) из пр...сутствующих предложил осмотреть живописное озеро разл...вш.....ся (в)следстви... (не)давно проше...ших дождей.
- image
- ДЗ 121. Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д. Пожалуйста, исправьте ошибки и ответьте еще раз Вычислить значение выражения 16,9 * 1000 = 116 900
- 4 % от всего царства животных составляют млекопитающие.
- Верны ли утверждения? Выбери верные варианты ответа из списков. Учёным известно более 1 млн видов насекомы; при этом ежегодно систематическую группу пополняет от 3 до 10 тысяч новых видов.
- Девочка вид_т, на этом простор_, о местн_й консерватори_, доб- рые молодц_, люди встреча_тся, важн_идею, ненавид_ш, о единств_, замет_м, о морозн_дыхани_, гон_ш, лежать в по- стел_, от полярн_круга, они дыш_т, подчиняются, по нов_по- сёклy, в конц_, в прибрежн_полосе, уйдёш_, снимать на киносту- ди_, лес шепч_т, девочка грез_т, перед огромн_завод_м, здание обруш_тся, с макушк_, брошь из драгоценн_металла, скаж_ш, (не) ворот_ш, на свеж_сен.
- Связь исходной и двойственной задач заключается в том, что
- ите: 1 - \frac{3}{5} : \frac{18}{25}.
- 3. Отметь знаком «+» современников Екатерины Вто Емельян Иванович Пугачёв Михаил Фёдорович Романов Дмитрий Михайлович Пожарский Александр Васильевич Суворов Фёдор Фёдорович Ушаков
- 2) Как в песне выражено отношение народа к Емелья ну Пугачёву?
- 1) Какое историческое событие отразилось в песне? Чем оно закончилось?
- 1. Когда произошли эти события? Соедини стрелками. Открытие народных училищ и Воспита- тельного дома. Русские корабли вышли в Балтийское море. Основание Санкт-Петербурга. В состав России вошёл полуостров Крым. На Чёрном море появился русский флот. В Санкт-Петербурге воздвигнут Медный всадник.
- 4. Пронумеруй события в хронологическом порядке. 4 Открытие Московского университета. 2 Начало книгопечатания. 1 Создание «Повести временных лет». 3 Открытие Академии наук в Петербурге.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Экспонат для музея. Заготовка дров из сухостойного леса для стеклянного завода. Стали все вместе осматривать дерево. Ствол осины походил на свирель с клапанами. 1 Наблюдение за жизнью дупляных птиц. Спиленная осина.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. В 1906 году в журнале для детей «Родничок» опубликовали первый рассказ писателя «Календарь природы». Б. В рассказе «Лесной доктор» повествование ведётся от лица автора, который бродил весной по лесу, наблюдая за жизнью дупляных птиц. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Moscow is the capital of Russia. The heart of the Moscow is Red Square where you can see the Kremlin and St. Basil's Cathedral, the Tsar-Bell and the Tsar-Cannon, the Bell Tower of Ivan the Great. Moscow is a cultural center with lots of theatres. For example, the Bolshoi Theatre, the Maly Theatre, the Moscow Art Theatre and others. There are a lot of museums and art galleries in our capital: the Pushkin Museum of Fine Arts, the Tretyakov Gallery, etc.
- 7-1\frac{1}{2}a + (\frac{1}{2}a - 5\frac{1}{2}) = 2a + \frac{3}{4} - (\frac{1}{2} + \frac{1}{2}a).
- Зелёненький
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- не имеют естественного ареала
- размножение и распространение происходят самостоятельно (без вмешательства человека)
- обладают лучшими качествами плодов
- имеют высокую урожайность
- устойчивы к вредителям
- не требуют вмешательства человека и ухода
- имеют естественный ареал обитания
- обладают стойкостью к неблагоприятным условиям окружающей среды
- Перед вами картинки предметов, которые делают на заводах. Каждая картинка связана с одной отраслью промышленности. Что нужно сделать: 1. Рассмотрите картинку и подумайте, что на ней изображено. 2. Соедините картинку с подходящей отраслью промышленно 3. Напишите первую букву названия предмета рядом с отраслью. 4. Прочитайте все буквы по порядку. Если все сделано правильно, получится слово. 5. Раскрасьте картинки аккуратно и красиво.
- № 246 Прочитай отдельные предложения. Какой темой их можно объединить? Хомяк — зверёк запасливый. Скоро ударят морозы, и любой запас пригодится. Недавно он натаскал с огорода кучу гороха. Сейчас рядом спит, припас сторожит. • Составь из данных предложений текст. Обрати вни- мание на выделенные слова. Они помогут установить последовательность предложений в тексте. • Озаглавь текст и запиши. • Подчеркни глаголы. Поставь к ним вопросы и ука- жи время.
- Какова вероятность того, что посетитель фестиваля пришёл послушать хотя бы один из жанров - либо рок, либо джаз, либо оба этих жанра? Ответ дайте в виде десятичной дроби.
- 6316 7 17 27.10 119 ?
- 6.9 Вычислите. a) 8² : 4 + 56 : 18 25 - 61 ? б) 3³ : 2 : 6 7 +7 + 230 ? в) 10² ⋅ 3 : 150 48 + 44 :7 ? г) 4³ : 8 :8 .9 + 19 : 13 * 120 ? д) 5² ⋅ 8 : 40 60 120 : 30 ?
- 6.8 Выразите в виде десятичной дроби частное: a) 131 : 10; б) 6905 : 100; в) 721 : 10 000; г) 66 : 1000; д) 931 : 1000; e) 7: 100 000.
- 6.7 Проведите отрезок NM = 3,4 см и окружность с центром M и радиу сом 2,5 см.
- 6.6 Назовите единицы каждого разряда в числе: а) 567; б) 5,3; в) 34,05; г) 0,304;
- 5 Выразите: а) в метрах: 4 м 6 дм; 7 м 1 дм; 8 дм; 6 см 5 мм; б) в тоннах: 25 т 6 ц: 20 ц 75 кг: 12 ц 40 кг; 72 кг; 25 т 6 ц; 20 в) в килограммах: 9 кг 559 г: 8 кг 11 г: 8 т 11 кг 5 г; 250; г) в тоннах и центнерах: 2,441 т; 26,200 т; 9,031 т; 7,070 т; д) в метрах и сантиметрах: 4,79 м; 2,07 м; 15,5 м; 0,21 м; е) в квадратных дециметрах и квадратных сантиметрах: 2,25 дм²: 1 2 2 1,4 дм²; 0,31 дм².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.