База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- The OCR of the image is: --- 14. The boy ... the kitten in the box yesterday. a) hid b) hide c) hides 15. I ... now. a) don't fish b) 'm not fishing c) 'm not fish 16. How often ... Helen watch cartoons? - Every day. a) is b) do c) does 17. How many films ... you watch yesterday? a) were b) did c) was 18. I don't like this film. It's ... boring. a) a b) the c) - 19. I bought a present for my mum. I hid ... present in the bookcase. a) a b) the c) - 20. Pinocchio has got ... long nose. a) a b) the c) -
- 1. На прямой лежат 3 точки. Который из лучей имеет общую начальную точку с лучом РТ? 2. Которым из названных лучей принадлежит точка Р? 3. Сколько лучей на этой прямой — с началом в данных точках? 4. На прямой отметили 50 точек. Сколько лучей было бы на этой прямой с началом в данных точках? 5. На прямой отметили х точек. Сколько лучей было бы на этой прямой с началом в данных точках? (В ответе запиши выражение в стандартном виде, используй латинскую раскладку.)
- На месте каких(-ой) цифр(-ы) в предложении должны (-а) стоять запятые(-ая)? Я заметил (1) особый вид можжевельника (2) стелющегося по земл (3) длинными плетями.
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ 1. Какие особенности дыхания позволяют некоторым животным провОДИТЬ часть жизни в воде, а часть — на суше? 2. Почему некоторые животные, обитающие в воде, периодически поднимаются на поверхность водоёма, в котором живут? 3. Почему лёгкие у пресмыкающихся развиты лучше, чем у земноводных? 4. Понаблюдайте за дыханием моллюсков в аквариуме. Определите, сколько раз в течение часа они поднимаются на поверхность воды, открывая дыха- тельное отверстие. 5. В романе А. Р. Беляева «Человек-амфибия» описан юноша, которому пере- садили жабры акулы, после чего он смог жить под водой. Можно ли на са- мом деле создать такого ихтиандра? Свой ответ обоснуйте.
- 5. Персидский царь хочет быстро доставить сообщение из столицы до далёкой сатрапии на расстоянии 1000 км. По персидской системе дороги курьер мог проезжать 80 км в день. Сколько дней потребуется, чтобы доставить сообщение? Если организовать систему смены курьеров и менять лошадей каждые 80 км, сколько дней займёт доставка? Объясни расчёт.
- Tense revision. Translate from Russian into English. 1. Мы ездим на экскурсии в выходные дни. 2. Они не ездят на экскурсии по будним дням. 3. Он ездит на экскурсии по воскресеньям? 4. Когда она обычно ездит на экскурсии? 5. Она сейчас завтракает. 6. Они сейчас не обсуждают этот вопрос. 7. Он пишет отчёт? 8. О чём они сейчас говорят? 9. Она ходила в театр в прошлые выходные. 10. Он не ходил в кино вчера. 11. Вы ходили в парк в прошлое воскресенье? 12. С кем она ходила в театр в субботу? 13. Я боюсь, он опоздает опять. 14. Я уверена, он не придёт вовремя. 15. Ты пойдёшь в парк с нами вечером? 16. Когда ты будешь знать результаты?
- 125. Шоколадка стоит 45 руб. Сколько шоколадок можно купить на 280 руб.? 126. Ластик стоит 4 руб. 70 коп. Сколько ластиков можно купить на 55 руб.? 127. Блокнот стоит 18 руб., а ручка 11 руб. Какое количество наборов, состоящих из 1 ручки и 1 блокнота, можно купить на 150 руб.?
- Какое из уравнений соответствует условию задачи? Длина прямоугольника на 5 см больше его ширины. Найдите стороны прямоугольника, если его периметр равен 34 см. Пусть х см - ширина прямоугольника. Тогда: 1) x + x + 5 = 34; 2) 2(x + x + 5) = 34; 3) 2(x + 5x) = 34; 4) 2(x + x - 5) = 34. В ответе запишите номер уравнения.
- Fill in the gaps. To get to the shop, exit the train station and не выбрано 100 meters. не выбрано the street at the junction at the next не выбрано < lights. не выбрано right. Walk a kilometer. The pet shop is on the right.
- 11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Задания: 1. Обозначьте на контурной карте разными цветами маршруты путешественников, и подпишите географические объекты, через которые они проходили; 2. В условные знаки, у соответствующей стрелки, напишите имя путешественника и годы экспедиции; 3. Подпишите на карте географические объекты, названные в честь путешественников (Название объектов, которые не получается подписать обозначайте цифрами).
- б) $$\left(6\frac{5}{9}-3\frac{11}{15}\right)-\left(4\frac{13}{15}-2\frac{1}{3}\right)$$; в) $$15\frac{11}{12} + 4\frac{7}{15}$$; б) $$\left(6\frac{5}{9}-3\frac{11}{15}\right)-\left(4\frac{13}{15}-2\frac{1}{3}\right)$$;
- В магазине продаются упаковки воды по 6 бутылок в каждой. Для школьного мероприятия нужно 75 бутылок воды. Сколько лишних бутылок останется?
- Карточка по русскому языку (на 12.11.25) Задание: 1.Выпиши слова с ударением на первом слоге И подчеркни в них все мягкие согласные зелёным карандашом. J 1 Блокнот, свёкла, колокол, шофёр, ракушка, камешки, ландыши, хвоинка, жёлуди. 2. Выпиши слова с ударением на втором слоге и раздели их на слоги вертикальной чертой. Рыбёшки, птенчик, пузырьки, безделье, луковица, цветник, верхушка, гнёздышко, проталина. 3. Выпиши слова с ударением на третьем слоге и раздели их для переноса. Черёмуха, капитан, тротуар, колокол, помидор, солнышко, причёска, самовар, дка, почтальон. Проверь, все ли задания ты выполнил (а).
- 19. Choose the correct variant to answer the questions. 1. What's the name of the most famous clock in Britain? 2. What is the capital of Wales? 3. What monument is there in the centre of Trafalgar Square?
- 14. Два шарика с массами 200 г и 100 г подвешены на нерастяжимых нитях одинаковой длины так, что они соприкасаются. Первый шарик отклоняют на угол 90° и отпускают. На какую максимальную высоту (в см) поднимутся шарики после абсолютно неупругого удара? 15. С горки высотой 2 м соскальзывает без трения тело массой 1 кг и сталкивается с неподвижным телом массой 3 кг на горизонтальной поверхности. Удар абсолютно упругий. На какую высоту (в см) поднимется первое тело, отскочив обратно на горку?
- Choose the correct word. A place where you can read books without paying and give them back after reading is called a _______
- 2. Сравните духовно-рыцарские и монашеские ордены. Что в них было общего и чем они различались?
- 194. 1) 1 000 000 : 1000 - 999 1 000 000 : 1000 + 1 2) 800-139*4+244 234*3:9 420 000 - 20 000 28 000 : 4 * 100 1 000-678
- 1. Заполни пропуски. Земля имеет форму ___________. Земля занимает __________ место от Солнца. Земля вращается вокруг ___________, поэтому меняются времена года. Из-за вращения Земли вокруг __________ сменяются день и ночь.
- 175. Расположите данные однокоренные следовательности образования их друг от друга. образовательные гнёзда. 1. Краешек, окраина, край, кр 2. Листик, листочек, листок,
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые (6y + 5) - (21y - 3) + 12.
- Вариант 1 №1. Среди данных высказываний найди общие высказывания и высказывания о существовании: а) Все люди рождаются в феврале. б) Некоторые дети учатся в музыкальной школе. в) Существует наибольшее натуральное число. г) Любое натуральное число меньше 1000. д) Можно найти такие натуральные числа, которые делятся на 5. №2. Докажи утверждение методом перебора: «Остаток от деления на 8 любого числа из множества (42; 69; 75} меньше 6.» №3. Докажи или опровергни следующие утверждения: • В феврале всегда 28 дней • Можно найти двузначное число, произведение цифр которого равно 30 №4. Выполни действия: (66768: 321 + 13560440230-25): 33 = №5 Решите уравнение: 500-360:(y-4)=460 Вариант 2 №1. Среди данных высказываний найди общие высказывания и высказывания о существовании: а) Есть числа, у которых нет ни одного делителя. б) Каждое число имеет бесконечное множество кратных. в) Все люди знают японский язык. г) Существуют числа, которые больше суммы своих делителей. д) Месяц всегда начинается с понедельника. №2. Докажи утверждение методом перебора: «Остаток от деления на 7 любого числа из множества (19; 45; 62} меньше 7.» №3 Докажи или опровергни следующие утверждения: • • В августе всегда 20 дней Можно найти двузначное число, произведение цифр которого равно 75 №4. Выполни действия: (8540:28 +79603-8560800) : 42 = №5 Решите уравнение: (80х+240):180=4
- Формальная логика появилась: в Средние века в эпоху Возрождения в Античности в Новое время
- Даны векторы \(\vec{a}(4;1)\), \(\vec{b}(-3;5)\), \(\vec{c}(7;-2)\). Найдите координаты вектора \(\vec{a} + \vec{b} - 2\vec{c}\).
- Одним из важных факторов, оказывавшем значительное влияние на страны Восточной Европы, было нашествие турок-османов. Какие балканские страны им удалось завоевать в конце XIV-XV вв.?
- Какие треугольники из перечисленных являются равнобедренными?
- 1. Вычисли недостающие величины для прямоугольников и заполни таблицу.
- Установите порядок шагов алгоритма построения таблицы истинности для заданного логического выражения. 1 Определить число столбцов в таблице: число переменных + число операций. 2 Определить число строк в таблице (не считая шапки таблицы): m = 2ⁿ. 3 Подсчитать n — число переменных в выражении. 4 Подсчитать общее число логических операций в выражении. 5 Провести заполнение таблицы по столбцам, выполняя логические операции в соответствии с установленной последовательностью. 6 Установить последовательность выполнения логических операций с учётом скобок и приоритетов. 7 Заполнить шапку таблицы, включив в неё переменные и операции в соответствии с последовательностью, установленной в п. 3. 8 Выписать наборы входных переменных с учётом того, что они представляют собой ряд целых n-разрядных двоичных чисел от 0 до 2ⁿ.
- Запиши в км: 33000 м= 195000 м= 240000 дм= 50 км 3000 м= 50000 дм= 23540000 м= 15000000 мм= 43000 м= 50 км 4000 м= 393000000 см=
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов He likes to go on ...
- Выпишете из текста форму, неграмматичную для современного русского языка. Введите эту форму в поле для ответа с маленькой буквы. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно.
- 8. Сүрөттөрдү карап, суроолорго жооп берип, жооптордун негизинде чакан текст түзгүлө. Тексттин темасын аныктагыла. 1) Балдар эмне кылып жатышат? 2) Алар кайда эс алып жатышат? 3) Аларга ат кой. Алар канча жашта? 4) Кандай деп ойлойсуң, балдар кайсы мезгилде эс алып жатышат? 5) Кандай деп ойлойсуң, күнгө күйгөн пайдалуубу? Эмне үчүн? 6) Сен күнгө кантип күйөсүң? • Текстти түзүүдө төмөнкү баалоо критерийлерин пайдалангыла: 1) Мазмуну так, толук ачылган. 2) Текстте каталар жок же каталар тексттин мазмунун түшүнүүгө тоскоолдук кылбайт. 3) Көлөмү 5-7 сүйлөмдөн ашпаган.
- 4. Тип 5 № 408325 Бумагу формата АЗ упаковали в пачки по 200 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах. Ответ: 2000 5. Тип 5 № 408326 Бумагу формата АЗ упаковали в пачки по 250 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 120 г. Ответ дайте в граммах. Ответ: 3750 6. Тип 5 № 408327 Бумагу формата А2 упаковали в пачки по 100 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 96 г. Ответ дайте в граммах. Ответ: 2400 7. Тип 5 № 408328 Бумагу формата А1 упаковали в пачки по 80 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 120 г. Ответ дайте в граммах. Ответ: 4800 8. Тип 5 № 408329 Бумагу формата АЗ упаковали в пачки по 120 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 96 г. Ответ дайте в граммах. Ответ: 1440 9. Тип 5 № 408330 Бумагу формата А4 упаковали в пачки по 800 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ
- Отметь понятия, которые соответствуют представлению о среднем арифметическом в статистике.
- В реакцию со щелочью не вступает оксид: Выберите один ответ: P2O5 MgO ClO3 ZnO
- 12. Выберите из списка три религии и религиозно-философских учения, имевшие распространение в средневековом Китае. 1) синтоизм 2) даосизм 3) язычество 4) конфуцианство 5) буддизм 6) иудаизм Запишите получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 1 Какая информация, нужная для приобретения и расстановки мебели, не вошла в таблицу на рисунке 1?
- Укажите пары подобных треугольников по двум углам.
- Укажите варианты ответов, где верно определена грамматическая основав предложении или в одной из частей сложного предложения.
- Задание 4. Решите ситуационную задачу. При выращивании бактерий в жидкой питательной среде, спустя две недели, микроорганизмы погибли. Что необходимо предпринять, что бы поддерживать фазу логарифмического инкубационного роста бактерий как можно дольше?
- 3 Match the sign to the correct instruction. Then write (Pro) for Prohibition or (Per) for Permission.
- Переведите обыкновенные дроби в проценты. Сколько килограммов составляет 1% от 1 т?
- Текст на изображении:
- Рассмотри рисунок. 1. Укажи, что помечено цифрой 6: 2. Выбери червя, для которого характерен такой жизненный цикл: • печёночный сосальщик • бычий цепень • планария белая 3. Впиши цифру, которой обозначен основной хозяин:
- Домашнее задание: Из параграфа 15 выписать определения синим цветом. Ответить на вопрос можно ли расплавить алюминиевую ложку в свинцовом сосуде? ответ пояснить письменно. Решить задачу: при сгорании 0,5 кг спирта вся энергия идет на нагер воды от 20 до 90 градусов, какая масса воды нагревается?
- 5 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник.
- Составьте с 2-3 из данных заимствований
- 5 Определите последствия монгольских завоеваний. 1) хозяйственный упадок завоёванных государств из-за разорения монголами городов и сёл 2) распространение на завоёванных территориях языческих верований монголов 3) сокращение населения завоёванных стран из-за гибели жителей 4) укрепление армий государств для противодействия монголам 5) распространение монгольского языка и культуры на завоёванных землях
- Если бы тебя спросили, о чём эта сказка, что ты ответил?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите по группам тёплые и холодные океанические течения.
- В гостинице свободны только трёхместные номера. Сколько их потребуется для размещения 212 туристов?
- 5. Закончи диалоги по образцу, используя информацию с картинок 6. Закончи диалоги, используя слова в рамках, прочитай и переведи их на русский язык
- 11 Complete the sentences. Use don't have to and doesn't have to and the words from the box. take, buy, go, do, feed, water, get up Example: I have already given my cat some tasty cat food. Sandra, you don't have to feed the cat. 1. The boys ... their homework for tomor- row. They are going on the excursion tomorrow. 2. Liza ... the plants. Her brother watered them early in the morning. 3. Jim ... shopping. His mum has already bought cakes for the party. 4. My sisters ... early in the morning. Their lessons begin at 1 pm. 5. The student ... any exams this year. He'll have them next year. 6. My granny ... any fruit and vegetables. She has grown a lot of them in her garden.
- 8. Сүрөттөрдү карап, суроолорго жооп берип, жооптордун негизинде чакан текст түзгүлө. Тексттин темасын аныктагыла. 1) Балдар эмне кылып жатышат? 2) Алар кайда эс алып жатышат? 3) Аларга ат кой. Алар канча жашта? 4) Кандай деп ойлойсуң, балдар кайсы мезгилде эс алып жатышат? 5) Кандай деп ойлойсуң, күнгө күйгөн пайдалуубу? Эмне үчүн? 6) Сен күнгө кантип күйөсүң? • Текстти түзүүдө төмөнкү баалоо критерийлерин пайдалангыла: 1) Мазмуну так, толук ачылган. 2) Текстте каталар жок же каталар тексттин мазмунун түшүнүүгө тоскоолдук кылбайт. 3) Көлөмү 5-7 сүйлөмөн ашпаган.
- Put the verb in the correct form - positive, negative or question. 1 We went to the cinema, but the film wasn't very good. We didn't enjoy it. (enjoy) 2 Tom some new clothes yesterday - two shirts, a jacket and a pullover. (buy) 3 yesterday?' 'No, it was a nice day. (rain) 4 We were tired, so we long at the party. (stay) 5 It was very warm in the room, so l a window. (open) 6 Did you phone Chris this morning?' 'No, I time.' (have) 7 l cut my hand this morning.' 'How that?' (do) 8 Why weren't you at the meeting yesterday?' 'I about it.' (know)
- Вопросы и задания 1. Как московское восстание 1547 г. повлияло на молодого царя? 2. Какие задачи ставил перед собой Иван IV и его окружение после московского вос- стания 1547 г.? 3. Какие стороны жизни государства и общества затронули реформы середины XVI столетия? Какие преобразования представляются вам наиболее важными? 4. Составьте и заполните в тетради таблицу «Реформы Ивана IV и Избранной рады». Укажите в ней цели, содержание и итоги преобразований. 5. Насколько самостоятельным органом власти был Земский собор? Требовалась ли Ивану IV поддержка Земского собора в период реформ Избранной рады? 6. Сравните деятельность Земского собора с функциями парламента в Англии и Гене- ральных штатов во Франции. Выделите общие черты, отметьте различия. 7. Что такое кормления? Почему они были ликвидированы в ходе реформ? 8. Как преобразования в системе местного управления были связаны с началом губ- ной реформы при Елене Глинской? Чем отличались? 9. Сравните реформы Генриха VIII в Англии с реформами Избранной рады. Найдите черты сходства и различия.
- Административно-юрисдикционный процесс имеет своим назначением _______ и _______административных дел об административных правонарушениях, а также дел, связанных с защитой прав граждан и организаций в административно-правовых и смежных с ними правоотношениях (финансовых, земельных, трудовых, семейных, экологических и других).
- 1. ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ: ДЕТИМОЕ 76 54 48 96 72 75 81 56 64 88 ДЕЛИТЕЛЬ 4 3 3 8 6 5 344 8 ЧАСТНОЕ 2. РАССТАВЬ ЗНАКИ ДЕЙСТВИЙ ТАК, ЧТОБЫ ПОЛУЧИЛИСЬ ВЕРНЫЕ РАВЕНСТВА: 4.....3.....2 = 2 4.....3.....2 = 5 4.....3.....2 =6 4.....3.....2 = 20 4.....3.....2 = 10 4......3.....2 = 9
- Расположите животных в порядке уменьшения их массы.
- 320. При каких значениях переменной х имеет смысл выражение: a) √2x; б) √-x? 321. Найдите квадрат числа: √25; √81; √2; √3; −√4; √5; -√6; √\frac{1}{2}; √1,3. 322. Найдите значение выражения: a) (√7)²; в) -2√14 \cdot √14; д) 0,5(-√8)²; ж) б) (-√26)²; г) (3√5)²; е) (-2√15)²; з) 323. Вычислите: a) 0,49 + 2(√0,4)²; б) (3√11)² - √6400; в) (2√6)² + (-3√2)²; г) -0,1(√120)² - (\frac{1}{2}√20)². 324. Вычислите:
- Установите соответствие между видами деформации и их примерами.
- Через середину M стороны AB треугольника ABC проведена прямая, параллельная стороне BC. Эта прямая пересекает сторону AC в точке N. Докажите, что AN = NC.
- 8-? вещество? Задача №2 Дано: m = 4,5 m=3 m-? V-?
- Вычислите наиболее удобным способом: a) (7/8 + 5/6) * 24; б) 101 47/50 * 250; в) 3 4/7 * 9 16/17 + 3 4/7 * 7 1/17; г) 9 3/4 * 10 15/26 - 10 4/13 * 9 3/4. 2 Упростите выражение: a) 1/3x + 7/9x + 17/18x; б) 1 2/7x + 4 5/7y + 2 11/14x - 11/14y. 3 В фермерском хозяйстве для посева фасоли выделено три участка площадью 20 5/6 м², 27 2/3 м² и 29 5/12 м², а для посева гороха - два участка площадью 26 7/9 м² и 31 5/6 м². Сколько килограммов семян фасоли и семян гороха необходимо закупить фермеру, если норма высева фасоли 12 г/м², а норма высева гороха 18 г/м²?
- Раздражимость – это способность организмов
- как ведут себя судейские чиновники, приехавшие «вводить во владение» Троекурова? Обратите внимание на их речь: «Просить иных-прочих убираться подобру-по-здорову»; «А ты кто такой... мы вас не знаем да и знать не хотим»; «Кто там смел рот разинуть?», «Да это бунт!» и др. Почему они себе это позволяют?
- Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте правописание. Составьте с тремя причастными оборотами 3 предложения. (Не)стро...щееся здание, поле (не)засе...но; (не)та...щий снег; (не)подстрел...нная охотником утка; (не) ослабева..щая ни на минуту тревога; (не)прекраща..щийся дождь; (не)сжатая, а скошенная рожь; (не) накле...нные на стены обои, тесто (не)замеш...но; по (не)исследованной местности; лиса, (не) замеченная охотником; отряд, (не)омываемый океаном берег; (не)зала...вший пес; (не)слыш...мый звук; (не)слыш...вший ничего ученик; (не)застро...нная площадка; ветер, (не)ве...щий с моря; соболь, (не) высуш...иное вчера белье, (не)навид..щий врага воин.
- Посмотри на картинки и скажи, что делают сейчас эти люди и чего они не делают. Образец: Grandad is reading a book, he is not writing.
- 1) 6:5=x:75; 2) a: 1\frac{7}{50} = \frac{5}{57} : \frac{1}{2}; 3) \frac{x}{0,8} = \frac{15}{4};
- Какому логическому выражению она соответствует?
- Решите уравнение: x + 2$\frac{3}{5}$ = 3$\frac{7}{12}$
- Подставьте слова в пропуски в тексте. После распада империи | I образованные королевства стали развиваться по-разному. В Заполните пропуск королевстве Заполните пропуск короля слишком ослабела. Получив земельные владения, знатные люди стали передавать их по наследству. Такие земли назывались Заполните пропуск Владельцев таких земель стали именовать Заполните пропуск Они стали сами управлять своими землями, за чего Заполните пропуск стал бессильным.
- c) Bestimmt das Geschlecht der Komposita. Verwendet sie richtig in den Sätzen unten.
- Определите цену деления и предел измерения прибора для измерения времени (см. рисунок).
- Найди значение выражения: 1 + a − b, если а = $8\frac{4}{5}$, b = $1\frac{3}{5}$.
- Найдите пересечение двух числовых промежутков и изобразите промежутки и их пересечения на числовой прямой: 1) 3 <х ≤ 5 и 4 <х < 8; 2) х > -2 и х < 1; 3) х ≥ 6 их ≤ 9 4) 5 ≤х < 7 их > 4.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: 8. Fill in the gaps with the correct form of the verb to be (am, is, are - positive or negative). Hello! My name (1) brother. We (3) but Boris (5) , he (6) photography and I (8) (7) brother (9) Nina and this (2) from Russia. I (4) older than me. My hobby really good at it. My a professional photographer. It (10) my dream to work for the company where Boris works. 9. Write the correct subject pronouns. 1. do my work very well.. 2. seldom waters her, flowers. 3. likes his job. 4. often visit their friends. 5. Denis has a new bike. is happy. 6. I like English. is a beautiful language. - 7. Jack and I are friends. go to the same school. 10. Fill in the gaps with the correct form of the pos- sessive pronoun or adjective. 1. We are from Russia. country is very beautiful. 2. Nick and Sue are pupils. favourite film is Titanic. 3. She is a writer. books are very interesting to read. 4. They are good singers and this song is 5. I know Bill and Bill knows me. He is a friend of
- }
- 348. Озаглавьте текст, перескажите его. Распределите выделенные слова по группам: 1) однокоренные слова; 2) разные формы одного и того же слова. Укажите предложения с однородными членами. Выпишите слова с пропусками, обозначая морфемы, в которые вы вставили буквы.
- Представьте в стандартном виде число: a) 3900; б) 0,041; в) 69,2 \cdot 10^{-2}; г) 0,057 \cdot 10^{6}.
- 45. Докажите тождество: 1) 2x - (8 - x) + (3x - 2) = 6x – 10; 2) 8(2y - 5) - 4(3y - 7) - 6y = -2y - 12; 3) 12 - 6(2z - 1/2) + 7z - 15 = -5z.
- е координаты вектора $$2\vec{a} + \vec{b} - \vec{c}$$.
- 253. Прочитайте данные слова, обратите внимание на наличие в них опо- знавательных признаков орфограмм - гласных букв. Запишите слова под диктовку в два столбика: «Гласные без ударения» и «Гласные после ши- пящих и ц». Чулок, роса, цирк, весна, часы, ледовый, щука, катить циркуль, листок. 254. Прочитайте данные слова, обратите внимание на наличие в них опло- знавательных признаков орфограмм - согласных букв. Запишите слова в два столбика: «Стечение согласных» и «Согласные на конце слова». Солнце, дуб, катушка, морковь, серёжка, вкусный, плуг, лестница, огород, опасный, стриж, пробка, мороз, потоп, молотьба, топор.
- Реши задачу и запиши ответ Во время проведения акции в магазине электротехники кофеварка продавалась со скидкой 25%. Сколько рублей составила скидка, если первоначальная стоимость кофеварки составляла 25 200 рублей? Ответ:
- Многоугольники, изображенные на рисунке, подобны. Какая вершина многоугольника $ABCDEF$ является соответственной вершиной для вершины $Z$ многоугольника $STUVWZ$?
- 2.9. Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- 10. Реши задачу. В первой школе было 200 учащихся, во второй на 300 учащихся больше. В течение года из второй школы в первую перешли 8 учеников. Сколько учащихся стало во второй школе к концу учебного года?
- 5. Числа нижней строки таблицы должны быть в 4 раза меньше чисел верхней строки. Заполнить таблицу. 6. Начертить квадрат со стороной 3 см. Найти его периметр.
- 3 Look at the list of genres again and tell the class what kind of books you find. • Give more titles to illustrate your choice.
- Упростите выражение: $$\frac{a-3}{a^2+3a+9} + \frac{9a}{a^3-27} - \frac{1}{a-3}$$.
- Если Вы согласны с высказыванием, поставьте знак «+», если не согласны — знак «-». 1. Результат деления называется делитель. 2. Компоненты деления: делимое, делитель, произведение. 3. Число, которое делят, называется делимое. 4. Число, на которое делят, называется делитель. 5. В числе 27 содержится три раза по девять. 6. Если 2 разделить на 1, то получится 1. 7. Частное чисел 6 и 1 равно 6. 8. Если делимое равно 32, делитель 4, то частное равно 8. 9. Если первый множитель 8, второй множитель 0, то произведение равно 0. 10. Произведение чисел 9 и 1 равно 9.
- Выполни три желания золотой рыбки.
- авто слова в дос колонки: 1) пишутся с не слитно, 2) пишутся с нераздельно. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте правописание. Составьте с тремя причастными оборотами 3 предложения. (Не)стро...щееся здание, поле (не)засе...но; (не)та...щий снег; (не)подстрел...нная охотником утка; (не)ослабева..щая ни на минуту тревога; (не)прекраща..щийся дождь; (не)сжатая, а скошенная рожь; (не)накле...нные на стены обои, тесто (не)замеш...но; по (не) исследованной местности; лиса, (не)замеченная охотником; отряд, (не)омываемый океаном берег; (не)зала...вший пес; (не)слыш...мый звук; (не)слыш...вший ичего ученик; (не)застро...нная площадка; ветер, (не)ве...щий с моря; соболь, (не)высуш...иное вчера белье, не)навид..щий врага воин.
- x² - 5x + 6 = 0
- 1. Обозначьте на карте субъект Российской Федерации, в котором вы проживаете, и его административный центр. 2. Подпишите субъекты Российской Федерации, с которыми граничит регион вашего проживания. 3. Подпишите субъекты Российской Федерации, в которых расположены крайние материковые и островные точки России. 4. Подпишите субъекты Российской Федерации, в которых действует челябинское время. 5. Обозначьте самый крупный по площади субъект Российской Федерации.
- 7.$\cdot$($-\frac{1}{3}$)$^2$
- 105. Прочитайте. Рассмотрите рисунок. (В) реке Амуре шла кета. (На) бераг (с)пустилась медведица (с) медвежонком и стала ловить рыбу. Она (вы) хватывала (из воды крупных рыбин и швыряла их (через) спину (на)п..сок. до)бирались (до)воды и (у)х..дили в реку. Медвеж.- нок бегал и (под)талкивал их (к) воде. Но вот медведа- ца (о)глянулась, сердито рявкнула... Соотнесите текст и рисунок. Как понять смысл первого предложения? Почему автор употребил глаголы швыряла а не кидала; рявкнула, а не крикнула? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные словах буквы. Подчеркните предлоги, выделите в слов приставки. Закончен ли текст? Придумайте его продолжение.
- 12 а) Составь выражение, значение которого равно 150.
- 105. Прочитайте. Рассмотрите рисунок. (В)реке Амуре шла кета. (На)берг (с)пустилась медведица (с) медвежонком и стала ловить рыбу. Она (вы)хватывала (из) воды крупных рыбин и швыряла их (через) спину (на)п..сок. Рыбины били хвостами, (до)бирались (до)воды и (у)хо..дили в реку. Медвежо.- нок бегал и (под)талкивал их (к)воде. Но вот медведи ца (о)гл..нулась, с.Дрдито рявкнула... Соотнесите текст и рисунок. Как понять смысл первого предложения? Почему автор употребил глаголы швыряла, а не кидала; рявкнула, а не крикнула? Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные в словах буквы. Подчеркните предлоги, выделите в словах приставки. Закончен ли текст? Придумайте его продолжение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.