База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как ты понимаешь значение слова «шторм» из 6-го предложения? Запиши своё объяснение.
- ДЗ 121. Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д. Вычислите значение выражения: 0,00123-100 =
- На гору нужно поднять 43 лыжников. Кабина подъёмника вмещает не более 4 человек. Сколько рейсов должен совершить подъёмник, чтобы поднять на гору всех лыжников?
- 1. Сколько воды содержится в 400г 20% сахарного сиропа? 2. Сколько весит 25% сахарный сироп, если в нём 450г воды? 3. Какой концентрации получится сироп, если к 400г 20% сиропа добавить 80г сахара? 117. Найдите процент содержания уксуса в рассоле, если в 800 г рассола содержится 28 г уксуса.
- Вопросы и задания 1. Назовите меры, предпринимавшиеся правительством для прекращения бегства кре стьян. Проверьте себя по тексту пункта 3 параграфа. 2. Как изменялось положение Русской православной церкви на протяжении XVI в.? Соответствовало ли концепции «Москва - Третий Рим» введение патриаршества в России? Объясните свой ответ. 33. Охарактеризуйте социально-экономическое развитие России в конце XVI в. Чем вы- званы особенности её развития в сравнении со странами Западной Европы? 4. Сравните систему управления Российским государством в начале XVI в. и в 1580-х гг. В чём вы видите общие черты и различия? 5.* Составьте в тетради простой план ответа по теме «Правление Фёдора Ивановича». Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Определите хронологический порядок событий: 1) указ об урочных летах; 2) уч- реждение в России патриаршества; 3) разгром Англией Непобедимой армады; 4) гибель царевича Дмитрия. Работаем с истОЧНИКОМ Девушкойто отрывок из сочинения английского путешественника Р. Ченслера, побы- 18
- Найдите значение выражения. 301260 : 15 - 425 : (112-87)-12.
- Вопрос: 10/12 В U-образную трубку налита вода плотностью р₁ = 1000 кг/м³ и масло плотностью Р2. Высота столбика воды над границей раздела жидкостей һ₁ = 16 см, высота столбика масла h₂ = 20 см. Чему равна плотность масла р₂? Ответ дайте в кг/м³.
- Куница, сайгак, пустыня, берёза, саксаул, тундра.
- Степь, рысь, тайга, полярная куропатка, ель, саксаул.
- Степь, глухарь, кедровая сосна, ягель, тайга, белый медведь.
- Степь, сосна, полярная сова, суслик, тундра, карликовая ива.
- Берёза, смешанный лес, тушканчик, тундра, карликовая ива, кабан.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 5 класс / 16 вопрос из 24 Коля-изобретатель и его друг Петя спорят о расчётах для новой машины времени. Помоги Пете проверить, где Коля прав, а где ошибся. 1. 2. 3. 4. Корпус машины сделан из листа площадью 100 кв. дм, одна сторона которого 20 дм, а другая - 50 дм. Для пяти подзарядок, каждая из которых требует 3 батарейки по 50 рублей, хватит 700 рублей. Путешествие в прошлое на 200 лет займёт ровно 2400 месяцев. Если лететь со скоростью 60 км/ч, то за 4 часа машина пролетит 240 км.
- Найдите площадь прямоугольника, если его диагональ равна 26, а стороны относятся как 12 : 5.
- Найдите диагональ квадрата, если его площадь равна 8.
- Complete the sentences by adding the correct suffix to the words below: • amaze • excite • exhaust. • Interest • satisfy • shock • 1) I went to the U2 concert on Saturday night. It was absolutely _________! 2) Sally isn't _________ in football. She thinks it's a stupid game!. 3) That was a _________ meal. I haven't eaten such good food in a long time. 4) She was _________ when she won the contest. She didn't believe it at first. 5) Dave had to walk over 30 km to get hoте. Не was _________ when he arrived. 6) There are a lot of _________ rides at the amusement park, but some of them are too scary for me.
- Complete the sentences with an adjective, -ed or -ing, or the verb in the right verb tense form. 1) Tommy is really _________ (excite) about driving his specially adapted car. 2) He is really _________ (interest) in travelling. He won't have to depend on his parents any more.
- Контрольная работа «Метод координат» Г-9 Вариант 1 1. Даны точки А (2; 7), В(-2; 7). Найдите: а) координаты вектора АВ; б) длину вектора АВ. 2. Найдите длину отрезка МК и координаты его середины, если М (-11; 5), Κ (7; −9). 3. Напишите уравнение окружности с центром в А (-3; 2) и радиусом 4. 4. Напишите уравнение прямой, проходящей через точки А (2; 2) и В (4; 8). 5. Выясните, принадлежит ли точка С (2; √5) окружности с центром в точке D (7; 0) и радиусом, равным √30. 6*. Докажите, что четырехугольник MNKP, заданный координатами своих вершин М (2; 2), N (5; 3), Κ (6; 6), Р (3; 5), является ромбом, и вычислите его площадь.
- -51 \cdot (-8) =
- -24·(-3) =
- -62 \cdot (-2) =
- -11 \cdot (-5) =
- 4) Alan has got ... a) a parrot b) a cat c) a dog 5) Alan's birthday is ... a) in winter b) in spring c) in summer 6) Alan likes summer because ... . a) his favourite holiday is in summer b) he can play hide-and-seek with his friends c) he can ride his bike the whole (целый) day
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б? Ответ.
- 16. 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А–В. Ответ: А Б В
- В АЛЕКСАНДРИИ ЕГИПЕТСКОЙ
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В предложенной схеме превращений Р O₂ Х NaOH Y AlCl₃ Z определите формулы веществ X, Y, Z.
- 10 Think of ten new words/phrases have learnt in this lesson. Make sentences using them. Tell your partner.
- 3 A: I've got £ 100. Let's go shopping B: Don't spend it all. It's wise ......
- 2 A: Why is Jack looking so happy these days? B: Oh, ever since he got his new car, he .....
- 1 A: Why is Sam so quiet? B: He ...... today.
- look sunburnt! we spent all day eeing in the ..... at you! You're soaking me car broke down in think I'll be OK in a ght want to take a n because there's a have you been all
- 9 Match to form exchanges. Listen and check. Act out the exchanges. 1 A We're in for frost tonight. 20 There's going to be a shower by the looks of it. Bit nippy today, isn't it? 4A What strange weather we are having! I think it will clear up later.. 6 5 I heard that heavy rains are on the way.. 7 They're expecting snow in the north B a I know! It is unusually warm today. b I hope so, We have plans to go to the park c Great! That means we can go skiing soon d That's good. It's been a very hot, dry summer e Oh dear. I'd better cover the tomato plants f Right, I will bring my umbrella then. g It is. You need to wear a warm coat.
- 8 Use as many of the verbs above as you can to write an opening paragraph for a scary story. Tell your partner.
- 7 Match the sounds to the words. Then use them in their correct form to fill in the gaps.. E drizzle a whistle b c pour с howl- showers 1 The breeze through the trees as we were walking in the forest.. 2 Heavy rain... down while we were driving to the village. 3 The wind all night so I couldn't sleep 4 It's stopped raining heavily but it's still 5 The lightning flashed and the thunder
- Complete the gaps words from the list. Listen meck. Are there similar s in your country? is fine storm cold frost snows showers very thin, coming in. thick and tough, ...... and rough. ains, neither rains nor........ and morning grey. gns of a ...... day. on, When seagulls fly to land, a...... is at hand. pear like rocks and towers, freshed by frequent........
- 6 Idioms Use the phrases to fill in the gaps. Check in Appendix 3. Explain them in your language Are there similar idioms in your language?
- Why do we call some people good specialists? (AB e
- что каталог снова нужно очистить. Для этого она создала подкаталог Видео, чтобы перенести туда все видеофайлы. В каталоге Загрузки сейчас вот такие файлы: 1. Хит Моби.тр3 2. Видеоинструкция.avi 3. Инструкция.doc 4. Открытка на праздник.avi 5. Расписание.docx 6. Котики против собачек, часть 1.mp4 7. Промпты.txt Запиши номера видеофайлов по убыванию без пробелов и других знаков.
- Для сбора данных о качестве воздуха наиболее часто используются ...
- Вставьте пропущенные буквы. 1. Вл жение, близр_стущий, прор_стить, возл гать, сл_житься, выск _чить, пор_сль, выл жить, прир_стает, отр_стить, обл гать, предл_гать, водор_сли, разр_слись, р_стовщики, низл жить, ск чок, сл гаемое, пол житься, выр_сший, выр жение, обл_щенный, перер_сли, зар_стает, дор_сла, возл жение, жил жить, позар_стать, обр_сли, зал жили, подр_сло, повыр_стали, отл жили. 2. Разл жение, ск чок, заг реть, выр_стить, предполает, расположился, отр_сли (волосы), изл жение, изл гать, зря, покл ниться, расположение, выл жили, вл жили, ср_слись, р_сток, предлгать, ул жить, вр_сли, изл гайте, р_стовщик, дол жить, предл жите, предлгайте, перел жить, вр_стает, отрастает, сл жение, взр_стить, возр_ст, предл_гали, разр_стается, врстать, выл жите, вск чить, обг реть, укл няться. 3. Прир сли, произр_стал, ср_слись, разл гается, возл жить, отл жить, предл жил, перер_стает, зал жите, зар_стает, обл гает, пол жить, прол_гать, предлгать, выр сли, разр_слись, возр ст, низл жить, изл жить, обл жил, ср_стается,
- 4 рукописи случайно раскладывают по 3 папкам. Определи, какова вероятность того, что ровно одна папка останется пустой? Ответ (запиши в виде сокращённой дроби):
- Перед вами картинки предметов, которые делают на заводах. Каждая картинка связана с одной отраслью промышленности. Что нужно сделать: 1. Рассмотрите картинку и подумайте, что на ней изображено. 2. Соедините картинку с подходящей отраслью промышленности. 3. Напишите первую букву названия предмета рядом с отраслью. 4. Прочитайте все буквы по порядку. Если все сделано правильно, получится слово. 5. Раскрасьте картинки аккуратно и красиво.
- В классе 27 человек. Из них 6 человек посмотрели фильм «Чебурашка». Какая часть класса посмотрела этот фильм?
- N1 1) x+y+(a-B)=x+y+a-B- a 2) y-(x+a) = y-x-a 3)-(- x+y)-(a-i+(-b)) 4)(a-b)-(b+a)=-a-b-b-a= -2b 5)x + y)-(a+b-c)=
- 3. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках № и L соответственно. Угол LMО равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- 3 10 от числа равно 9 10. Чему равно само число?
- Айдос пен карындасы Жазира азық-түлік дүкеніне нан алуға кірді. Жазира қалған ақшаға чипс алуын өтініп тұр Айдостың жауабы...ток мозга біз нак суға келдик Сондыктан
- Расшифруй ребус. (Одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры, разными — разные.) Попробуй найти два варианта ответа.
- Запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 1 803 и 3 448 увеличить в 20 раз. 2) Разность чисел 21 005 и 13 505 уменьшить в 100 раз. 3) Произведение чисел 16 и 300 разделить на частное от деления числа 840 на 28. 4) Частное чисел 180 000 и 10 000 увеличить на произведение чисел 2 070 и 100. 5) Число 374 умножить на 500, полученное произведение разделить на 1 000 и к частному прибавить 12 089.
- Вырази в центнерах и килограммах: 1 702 кг; 8 т 25 кг; 60 т 5 кг; 2 т 3 ц 10 кг.
- Вычисли периметр и площадь прямоугольника, длина которого равна 7 м, а ширина в 10 раз меньше.
- Вычисли значения выражений. (1 250 – 1 125) · 3 + 125 · 100 1 250 + 7 500: 5+2 530 (10 500 - 7 050): 10 + 75
- От двух пристаней, расстояние между которыми 120 км, навстречу друг другу отправились моторная лодка и катер. Скорость моторной лодки 25 км/ч, а скорость катера 35 км/ч. Через сколько часов лодка и катер встретятся?
- Перед вами картинки предметов, которые делают на заводах. Каждая картинка связана с одной отраслью промышленности. Что нужно сделать: 1. Рассмотрите картинку и подумайте, что на ней изображено. 2. Соедините картинку с подходящей отраслью промышленности. 3. Напишите первую букву названия предмета рядом с отраслью. 4. Прочитайте все буквы по порядку. Если все сделано правильно, получится слово, 5. Раскрасьте картинки аккуратно и красиво.
- Группа туристов прошла пешком 40 км и за такое же время со скоростью 8 км/ч проплыла на лодках 64 км С какой скоростью туристы шли пешком?
- ычислите площадь трапеции KSTF с Снованиями KF и ST, если KF = 24 см, ST 14 см, 2К = 45°, ∠F = 90°.
- ромбе диагонали равны 10 см. и 24 см. ычислите площадь и периметр ромба.
- "дин из катетов прямоугольного Феугольника 15 см., а гипотенуза 17см. айдите второй катет и площадь реугольника.
- торона треугольника равна 7,8 см., а ысота, проведённая к ней, в два раза Ольше этой стороны. Найдите площадь реугольника.
- Задание 1. На рисунке изображён граф. Составь цепь из вершины D в вершину В.
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Сёстры установили цену на пучок укропа в 45 рублей. Определи доход и прибыль в случае продажи всех 105 пучков укропа. Выбери верные варианты из списков. Доход составит Выбери ответ рублей. Прибыль составит Выбери ответ рублей.
- Вариант 2. К-7 1. Преобразуйте выражения: a) (5a + 2b)² в) (За+п) (п-3a) 6) (2x-3y)² г) (3а-2)(3а + 2) 2. Разложите на множители: a) 9x²-4 в) 4а2-20ab + 25b2 6) 49-25y2 г) 8ab+b²+16a² 3. Решите уравнение: (3x+2)²+(4x+1)(4x-1) = (5x-1)2 4. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения: a) 2342-2332 6) 1392+2-139-61+612 в) 1592-2-159-59+592 5. Задача: Сторона первого квадрата на 3 см меньше стороны второго, а площадь первого на 21 см² меньше площади второго. Найдите периметры этих квадратов.
- «КВАДРАТ СУММЫ, КВАДРАТ РАЗНОСТИ, РАЗНОСТЬ КВАДРАТОВ». Вариант 1. 1. Преобразуйте выражения: К-7 a) (3a-2b)² 6) (2a-3)(3+2a) 6) (2x+3y)² г) (c+5p)(c-5p) 2. Разложите на множители: a) 4x²-9 в) 4а2 +12ab +9b² б) 1644-81 г) 36x2-12xy + y² 3. Решите уравнение: (3x-1)2+(4x+2)² = (5x-1)(5x+1) 4. Вычислите, используя формулы сокращенного умножения: a) 1432-1422 6) 1572+2-157-43+432 в) 1732-2-173-73+732 5. Задача: Сторона первого квадрата na 2 см больше стороны второго, а площадь первого на 12 см² больше площади второго. Найдите периметры этих квадратов.
- 1139. Выполните д a) 3,78 - (2,56 - 2,97);
- Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. 1) серёжка 2) зонтик 3) корзинка 4) щиток 5) метёлка 6) кисть 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Найдите все целые числа, принадлежащие промежуткам (-5,3; 7] и -3,3; 8]. Ответ запишите сумму этих чисел.
- Представьте на координатной прямой промежутки: 1) [0;15); 2) (-5; 6); 3) [9; 13]; 4) (-∞;6]; 5) (0;+ ∞); 6) [5;+ ∞).
- Какому неравенству удовлетворяет множество чисел, изображенных на числовой прямой?
- Укажите промежуток, изображенный на числовой прямой
- 75. Прочитайте 1. Привели, на, следы, охотника, полянку. 2. По, снега, рябчик, разгуливал, ней. 3. Из-под, торчали, брусники, кустики. 4. Склёвывал, петушок, лесной, последние, ягодки.
- 734000
- 657450,90
- 6) the children / playing / What game / are?
- 5) did / they / skate / Where?
- 4) she / Does / breakfast / cook / lunch / and?
- 3) be / It / cloudy / will / windy / tomorrow / and.
- 2) did / repair / not / He / bike / his / Saturday / last.
- 1) a letter / I / to / wrote / sister / my.
- 3. Устаўляючы прапушчаныя літары, запішыце ў 3 слупкі: са змякчальным мяккім знакам, з раздзяляльным, з апострафам: вел..мі, аб...ём, пал..ю, міл..ярд, кон..., б...ю, пал...ма, павіл..ён, сям...я, гул..ня, п...еса, парц...ера, мядзведз..., сал...ю, аб...езд, кампан...ён, лас...ён, кап...ё, дз...мухавец, аб...інець, дз...ме, сур...ёзны, піс...меннік, вас...мі, надвор...е.
- 2. Спішыце, устаўляючы, дзе трэба, мяккі знак ці апостраф: мыш..., адрэж...це, ціхен...ка, Салаў...ёў, трыл...ён, батал...ён, здароў...е, снежан...скі, дз...веры, с...мешны, сядз...це, аген...чык, голуб..., чац...вёрты, мален...кі, восен...скі, свежас..ці, здарэн...не, здол...насць, Іл...я, салаў...і, ліпен...скі, рэл...еф, сляз...мі, добран...кі, жыц...цё, мякен...кі, даражэн...кі, ваз...мі, людз...мі, раз...юшаны, абаў....ю, струмен... чык, расцвіс...ці, рэдз...ка, гул...лівы, злаз...це, пад...ём, кар...ера, с...вята, чац...вер, эмул...сія
- 1. Размяркуйце словы на 3 групы: словы са змякчальным мяккім знакам, словы з суседняй мяккасцю, словы з раздзяляльным мяккім знакам: касьба, світанак, мадэльер, заходзь, снег, дзвесце, маленькі, калье, свята, дзьме, парцьер, мільярд, смех, роўнядзь, дзень, брыльянт, фальклор, агеньчык.
- 9. Напиши предложения во множественном Образец: It's a book. - They're boo 1. It's a ruler. 2. It's a chimp. 3. It's a school. 4. It's a rubber.
- 8. Выбери правильный ответ. 1. What is it? a) They're books. 2. What are they? a) They're toys.
- 3. Заполните в тетради таблицу «Государства в IX—XV вв.». Наиболее известные правители Основные события Особенности развития Священная Франция Англия Римская империя Византия + Древняя Русь
- Раскол -
- Протопоп
- Патриарх
- Старообрядцы —
- Задание 7. Дайте определение следующих терминов, названий. Реформа
- Задание 2 Дано четыре утверждения про одно и то же число. а) Число делится нацело на 3. 6) Число кратно 9. в) Сумма цифр числа делится на 3. г) Сумма цифр числа делится на 9. Изобразите в виде ориентированного графа эти утверждения (они будут вершинами), где стрелка идёт от посылки к следствию так, чтобы получившееся условное утверждение было истинным. Выпишите все пары равносильных утверждений.
- Задание 1 Сформулируйте обратные утверждения. Какие из утверждений истинны: прямые или обратные к ним? Или эти утверждения равносильны? а) Если сумма цифр числа делится на 9, то число делится на 9. б) Если число заканчивается на 4, то оно делится на 4. в) Если два угла у треугольника равны, то треугольник равнобедренный. г) Если две стороны и угол одного треугольника равны двум сторонам и углу другого треугольника, то треугольники равны.
- 6. Построить график и найти область зна
- 5. Ответить на те же вопросы. Используя график функции x y = sin, изображенный на -2 рисунке
- 4. С помощью графика функции у = sinx выяснить, при каких значениях х из промежутка [-\frac{π}{2}; 2π]: 1) Функция возрастает, убывает 2) Значение функции равно нулю 3) Функция принимает наибольшее, 4) Функция принимает положительн
- 3. Построить график и найти область зна у = 3cosx
- 2. Ответить на те же вопросы. Использую график функции у = cos2x, изображенный на рисунке
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.