База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2.199 Вычислите: a) $\left(\frac{2}{5} - \frac{1}{4}\right) + \frac{9}{20}$; б) $\frac{7}{30} + \left(\frac{3}{5} - \frac{1}{6}\right)$; в) $\frac{7}{8} - \left(\frac{1}{9} + \frac{2}{3}\right)$; г) $\left(\frac{5}{14} + \frac{9}{10}\right) - \frac{5}{7}$.
- 1. Изучив текст параграфа, объясните. 1. В чём заключается основное отличие голосеменных растений от высших споровых растений? Почему эти растения получили такое название?
- 8. Оцените изученный материал. Что вам было известно об атмосфере? Что нового вы узнали при изучении? Что интересного вы знаете об атмосфере?
- 2 a) Look at Lisa's family tree. Complete the sentences.
- Задание 2. Перед вами фрагменты художественных произведений, в которых отражена одна из тем искусства. С основными темами вы подробно познакомились в 5 классе. Напишите в свободных строках, какая тема искусства находится в центре внимания художника в каждой композиции.
- a) $6^{x+5} : (-6)^3 =$ b) $(-x)^{2m} : x^{m+1} \cdot x^2 =$
- Контрольная работа 33 of 33вадратные корни. Степени. Квадратные трехчлен». 1 вариант 1. Вычислите: 63 a) 181 6) 2√32; B) 450/2; 1/4 г) 0,64; д) (-7)⁴; e) √10816. 2. Вычислите: 3⁵ * 3¹⁵ a) 3⁷; 6) 2⁷ * (2⁴)³; 1/3¹⁰ * 1/3⁸ B) 3¹⁰*3⁸; г) (5*7)⁶/5⁴ * 7⁶ 3. Сравните числа 2√30 и 8√2. 4. Упростите выражение √12 + √27 - √48. 5. Запишите число в стандартном виде 0,000073. 6. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе 5/√15 7. Разложите на множители: х²-5х + 6. 2 вариант 1. Вычислите: 25 a) 1/144 6) 6√24; B) √147/3 1/2 √0,04; д) (-3)⁶; e) √11025. 2. Вычислите: 2⁻³*2¹⁹ a) 2¹³ 6) 9⁻⁶*(9²)⁴; B) 1/8⁷*1/8⁶; г) (3*8)⁷/3⁷ * 8⁵ 3. Сравните числа 2√42 и 9√2. 4. Упростите выражение √50 - √18 + √8. 5. Запишите число в стандартном виде 0,000401. 6. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе 7/√14 7. Разложите на множители: х²-6х + 5.
- Почему объединение Франции происходило медленно? В своём ответе объясни: 1. Кто обладал большей властью - король или феодалы? 2. Какие трудности мешали королю объединить страну? 3. Что помогло французским королям постепенно усилить свою власть? (Ответ дай развернуто, 6-8 предложений.)
- 2 Запишите выражение и найдите его значение: а) к сумме чисел $1\frac{1}{3}$ и $5\frac{1}{9}$ прибавить $4\frac{5}{24}$; б) к $1\frac{2}{65}$ прибавить сумму чисел $6\frac{1}{10}$ и $3\frac{3}{25}$.
- ЦДЗ + повторить слабые и сильные кислоты, сильные и слабые основания. Химические свойства оксидов - конспект с реакциями и правилами
- 2. My friend and I ... computer games at weekends. a) play b) do c) don't 3. ... you do your morning exercises? a) Are b) Do c) Is 4. My mum ... a school teacher. a) are't b) don't c) isn't 5. ... your cousins go to the circus on Sundays? a) Are b) Do c) Is 6. We come home ... 2 o'clock. a) in b) at c) on 7. — Do her sisters go to school? — Yes, ... . a) she do b) they do c) they are 8. Do the boys brush ... teeth in the evening? a) his b) your c) their 9. I tidy my room ... Saturday. a) in b) on c) at 10. Pam goes to bed ... 10.30. a) in b) on c) at 11. We ride ... bikes every day. a) our b) their c) its 12. Do you take a shower ... the morning? a) in b) on c) at 13. ... your friends wash the dishes? a) Have b) Do c) Is 14. I don't do my homework ... Friday evening. a) in b) on c) at
- Напиши, были (✔) или не были (Х) наши герои в это вчера. 1 Paco and Maya weren't at the cinema. (X) 2 Lulu was in the park. (✔) 3 Larry .................. at the zoo. (X) 4 Grandma and grandpa .................. in the garden. (X) 5 Nanny Shine .................. at home. (✔) 6 Mum and dad................ In the park. (✔) 7 Maya .................. in the park with Lulu. (X)
- Фамилия 1. Запишите числа, в которых з ед, тысяч 7 сот, я дес, и в ед Сравните числа: 8 134 з сот, тысяч в сот. 4 ед 8 143, 408 480. чисел 000 и 1 равна Разность чисел 800 и 10 равна 2. Запишите число, которое на 10 больше, чем 6 000 3. Если к числу 7 351 прибавить з десятка, то получится 9 000 прибавить 4 десятка 4. Из чисел 750 356, 30 756, 53 076, 6 375, 530 674, 70 563, 3 765 выпишите числа, в записи которых цифра 7 обозначает число сотен цифра 5 обозначает число десятков тысяч 5. Запишите самое большое пятизначное число самое маленькое шестизначное число 6. Запишите в окошко такую цифру, чтобы неравенства 57 527, 6 8>678 стали верными
- 71. Прочитайте. Найдите эти слова в словаре омонимов учебника (см. с. 156). крона¹ ладья¹ бор¹ линь¹ гранат¹ крона² ладья² бор² линь² гранат² Запишите толкование любой пары омонимов. Составьте с любым словом предложение. 72. Прочитайте. Объясните смысл пословиц. 1. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. 2. Вьюги да метели под февраль полетели. 3. В большом горе и маленькая радость вели 4. Кому честь¹, тому и почёт. 5. Ученье – свет, а неученье – тьма. 6. Мир лучше ссоры. 7. Мир не без добрых людей. • Спишите предложения, где употреблены: а) синонимы, б) антонимы, в) омонимы. • Подчеркните синонимы, антонимы, омонимы. 73. Прочитайте. Объясните лексическое значение Белый – чёрный; ласка – ласка; красивый – красный; месяц – месяц, луна; сладкий – горький; багаж – вещи; ветер, ураган; горячий – ный; почки – почки; пеночка – пеночка товарищ; зло – добро; бросать, кидать. • В каком словаре можно найти каждую из групп: синонимы, антонимы, омонимов?
- Underline the most suitable time expression. a) I haven't seen Gerry for/since a long time. How is he? b) It's ages ago/since I last went to a football match. c) I've written to Deborah last week/recently. d) What have you been doing today/yesterday? e) Have you eaten Italian food before/already? f) I've been living here in/since the end of last year. g) Actually I had dinner with Sue last night/lately. h) I've been trying to get in touch with David for ages/for the last time. i) Terry hasn't been to Edinburgh since/when we went there together. j) I can't remember how long/when I've had this watch.
- 165. Проанализируйте содержание данной таблицы. Впишите в недостающие примеры. Обменяйтесь тетрадями, проверьте работу одноклассника, обоснуйте своё мнение. Простое глагольное сказуемое
- 3. Подумайте, какие экологические проблемы лесных зон выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
- 1. Изучите рисунок животного организма. Перечислите известные вам органы животного. 2. Напишите назначение сердца, легких, желудка, печени и почек. 3. Выберите из предложенных карточек клетки и ткани, характерные для организма животного. 4. Составьте схему организма животного, показывая взаимозависимость органов и систем. Часть 3. Анализ полученных сведений. 1. Сравните структуру и организацию организмов растения и животного. Найдите общие черты и различия. 2. Сделайте вывод о роли каждой ткани и органа в поддержании жизнедеятельности организма. Итоговая проверка знаний Отвечаем письменно на вопросы: 1. Как связаны между собой клетки, ткани и органы организма? 2. Почему организм называют единым целым? 3. Чем отличаются организмы растений и животных? Вывод: 1 3. 4. 2
- Какую сумму сможет вернуть Анна, если она решит воспользоваться правом на имущественный налоговый вычет?
- Подумай и ответь на вопрос письменно: Почему в тексте соседствуют местоимения «мы» и «я»?
- 2)$\frac{7m^2n}{8x} : \frac{21m}{20x^2y}$
- ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле Упростите выражение $\frac{\sqrt{8} \cdot \sqrt{6}}{\sqrt{12}}$.
- 2 In pairs, ask and answer questions about Vicky's daily routine. Write questions and answers. 7:30 (get up) - What time does Vicky get up? - She gets up at half past seven. 1. 8:15 (have breakfast) - What time She 2. 8:45 (leave home) 3. 8:55 (catch the bus to work) 4. 9:15 (arrive at the office) 5. 9:30 (start work) 6. from 12:30 till 1:30 (have lunch at a café) 7. 5:30 (go home) 8. 5:50 (get home) 9. 6:30 (have dinner) 10. 7:00 (go for a walk with her dog) 11. 8:00-9:00 (read books) 12. 9:15 (have a shower) 13. 9:30 (watch TV) 14. 10:00 (go to bed)
- 1. Какие опыты показывают, что тела приходят в движение при взаимодействии с другими телами? 2. Какие примеры показывают, что при взаимодействии меняются скорости обоих тел? 3. Опишите явление взаимодействия тел на примере выстрела из ружья (винтовки).
- 1. Переведи. 550 мм² - ... см² ... мм² 6852110 м² = ... км² ... м² 99186 см² = ... м² ... см² 5 м² 27 дм² = ... дм² 6 см³ 35 мм² = ... мм² 2. Переведи. 364 см² - ... дм² ... см² 4208 дм² = ... м² ... дм² 802 мм² = ... см² ... мм² 746 дм² = ... м² ... дм² 8040706 м² = ... км² ... м² 3. Переведи. 28 дм² 40 см² = ... см² 104 дм² = ... м² ... см² 93875 см³ = ... м² ... см² 75804 см³ = ... м² ... см² 7091180 м² = ... км² ... M²
- Морфология Перед вами фрагмент пьесы А. П. Чехова "Свадьба": Апломбов. К чему заводить ученые разговоры? Я не прочь и сам поговорить о всевозможных открытиях в научном смысле, но ведь на это есть другое время! (Дашеньке.) Ты какого мнения, машер? Дашенька. Они хочут свою образованность показать и всегда говорят о непонятном. Настасья Тимофеевна. Слава богу, прожили век без образования и вот уж третью дочку за хорошего человека выдаем. А ежели мы, по- вашему, выходит необразованные, так зачем вы к нам ходите? Шли бы к своим образованным! *Машер - дорогая (франц. ma chere) Выпишите из текста форму, неграмматичную для современного русского языка. Введите эту форму в поле для ответа с маленькой буквы. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно Запишите литературный вариант этой формы. Введите литературную форму в поле для ответа с маленькой буквы. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно Определите, к какому спряжению относится данное слово по нормам русского языка. Ответ дайте одним словом с маленькой буквы прилагательным среднего рода, единственного числа, именительного падежа. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно Для какого спряжения характерна эта форма из текста? Ответ дайте одним словом с маленькой буквы прилагательным среднего рода, единственного числа, именительного падежа. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно Выберите из списка все глаголы, которые не относятся к спряжениям, которые вы указали в вопросах 3-4. В данном задании несколько верных утверждений. Выберите все, которые вы считаете верными, но обратите внимание, что если выбрано неверное утверждение и или не выбрано верное, балл снижается.
- 50. Выполните задание по образцу. much bread... many oranges ........ oil... ........ banana... ........ sugar... ........ salt... ........ cake... ........ egg... 51. Выполните задание по образцу. (IMKL) - Is there any milk? Yes, but not much. (AEORNGS) - Are there any oranges? Yes, but not many. 1. (ESGG) ? Yes, but 2. (OLI) ? Yes, but 3. (AEOOTTMS) ? Yes, but 4. (EUBTTR) ? - Yes, but 5. (AASLD) ? Yes, but
- Решите примеры на фото.
- 268. Найдите в «Толковом словаре» два фразеологизма и составьте с ними предложения. 269. Найдите фразеологизмы. Объясните их значение. Почему девочка не поняла слов, сказанных матерью?
- В населённом пункте с какими географическими координатами среднегодовое количество осадков будет наибольшим? 23° ю. ш. 133° в. д. 47° с. ш. 106° в. д. 24° с. ш. 46° в. д. 3° ю. ш. 60° з. д.
- § 20. Определите относительную влажность воздуха, температура которого 20 С, а точка росы 10 С.
- 19. Какая философская школа оказала большое влияние на китайское общество и образование в Древнем Китае? А) Конфуцианство В) Даосизм С) Буддизм D) Все перечисленное
- 4. Запиши слова B три столбика по лексическому значению. Холодильник, кегля, миксер, колокольчик, телевизор, василёк, скакалка, ромашка, мячик. Раздели слова на слоги. 5. Выпиши из каждой пары предложение, в котором многозначное слово использова- но в переносном значении. 1) Листья кружились и танцевали под по- рывами ветра. Балерина кружилась и тан- цевала. 2) Высоко B небе летел самолёт. Время в выходные быстро летело. 3) Костя съел бутерброд с колбасой. Солнце съело весь снег во дворе. Подчеркни главные члены BO всех предложениях.
- Look at the picture. In the picture you can see the room. Read the sentence and choose the correct answers. 1 There ( is / are ) a book (in / on / under) the bed. 2 There ( is / are ) magazines (in / on / under) the bed. 3 There ( is / are ) a ball (in / on / under) the bed. 4 There ( is / are ) trainers (in / on / under) the bed. 5 There ( is / are ) a lamp (in / behind / in front of) the bed. 6 There (is / are ) books (in / on / behind) the bookshelf. 7 There ( is / are ) a box (behind / in front of / next to ) the books. 8 There ( is / are) a poster (in / on / behind) the wall. 9 There ( is / are ) a computer (next to / in / on) the desk. 10 There ( is / are ) pencils (in / behind / next to ) the computer. 11 There ( is / are ) a chair (behind / next to / in front of) the desk. 12 There ( is / are ) a ball (in / on / under ) the floor. 13 There ( is / are ) trainers (in / on / under ) the floor.
- Выберите признаки ДНК
- 7 Put the sentences in the correct order to continue the dialogue. ►1 Excuse me, is there a hospital near here? A Yes, there's one quite near. B You're welcome. C How do I get there? D Go down Bridge Road and turn left into Green Street. E Thank you.
- A. Put the expressions in the correct order to plan your dialogue: * Final Decision * Invitation * Opening * Suggestion and Discussion
- (Ex.3) Complete the dialogue with past continuous form of the verbs in brackets.
- 3. Определите, верны ли равенства: a - (b + 3) = a - b + 3; (40 + x) - y = 40 + (x - y); (c + b) - a = (c - a) - b; a-x-y=a- (x + y);
- 21$\frac{3}{35}$ - 13$\frac{15}{28}$
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Марии из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Maria@mail.uk To: Friend@mail.ru Subject: Weekends ...I enjoy relaxing at weekends. We celebrated my cousin's birthday last Sunday. And this Saturday I am going to the beach with my family! ...How do you usually spend your weekends? What holiday do you like the most? Where did you go on your last weekend trip? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Решите уравнения
- 52. Почему при выстреле снаряд и орудие двигаются в разные стороны и получают разные скорости? 53. Известно, что на Луне на тело массой 1 кг действует сила тяжести, равная 1,62 Н. Вычислите, чему будет равен на Луне вес человека, масса которого 75 кг. 54. Имеются две одинаковые банки: одна с водой, другая с растительным маслом. Банки с жидкостями уравновесили на рычажных весах. У какой жидкости уровень выше – у воды или у масла? 55. Какая жидкость налита в сосуд ёмкостью 100 л, если её масса 93 кг?
- Сделайте выводы. Для записи выводов продолжите следующие фразы. Мы узнали Мы поняли, что Мы научились
- Домашняя самостоятельная работа по вероятности и статистике по теме «Повторение курса 8 класса» Вариант І 1. Заполните квитанцию. 2. Найди дисперсию числового набора 6; 8; 13; 17. Ответ округлите до тысячных. 3. На диаграмме Эйлера изображены события А и B. Изобразите, что: А) «событие В наступило, событие А – нет»; Б) «не наступило ни одно из событий А и В». 4. Завод выпускает батарейки. Вероятность того, что батарейка бракованная, равна 0,06. Покупатель в магазине выбирает случайную упаковку, в которой две батарейки. Найдите вероятность того, что обе окажутся исправными. 5. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет
- 385. Определите: • в каком слове две приставки: беззлобный, беззвучный, безраз- мерный, безвредный, безобразный; • как правильно написать: постричь или подстричь; • в каком слове три приставки: поразмыслить, порассуждать, по- расспросить; • в каком слове пишутся две буквы с: во(с, сс)тание, ра(с, сс)та- ять, ра(с, сс)тащить.
- 1. Восстанови текст из повести Л. Н. Толстого «Детство». Какое чувство Николеньки отражают эти строки? Закрась. Набегавшись досыта, сидишь, бывало, за уже поздно, давно выпил свою чашку но не трогаешься с места, сидишь И говорит с кем-нибудь, и звуки голоса её так эти так много говорят моему.
- Сравните величины:
- Какую пословицу использует А.С. Пушкин в качестве эпиграфа к одной из глав повести «Капитанская дочка»?
- 1 a) Circle the house words. b) Write the words in two groups.
- 2 Вопросы и задания 1. Чем были похожи и чем отличались договоры, заключённые с византийцами Олегом и Игорем? 2. Какие решения характеризуют Ольгу как мудрую правительницу? В чём состояло их значение для государства? 3. Почему во многих храмах можно увидеть изображение княгини Ольги? 4. Почему Святослава считают одним из великих полководцев в истории Руси? 5. Какое значение для Руси имел разгром Святославом Хазарского каганата? 6. Покажите на карте 1 (см. Приложение) территорию государства Русь. Проследите за направлениями походов Игоря и Святослава. 7. Продолжите заполнять таблицу «Деятельность русских князей». Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ 1. Как звали князя, корабли которого были сожжены «греческим огнём»? В каком году произошло это событие? 2. Кто из русских князей заключил выгодный торго- вый договор с Византией в 944 г.? 3. В каком году завершился последний поход Святослава?
- Complete the sentences with the superlative form of the adjective in brackets. 1 Alex is the best (good) student in his class, but Mark is ________ (bad). 2 The kitchen is ________ (comfortable) room in our house. 3 These are ________ (bright) cushions I could find. 4 The bathroom is ________ (small) and ________ (dark) room in the house. 5 Kate is ________ (tidy) person in her family and Sue is ________ (messy).
- Задание по русскому языку, вероятно, на подбор проверочных слов. Приведи список проверочных слов.
- Что не может включать в себя формула в электронных таблицах?
- 1. Write the numbers. 45 54 76 87 24 32 65 98 957
- § 16-17 Китай и Япония в Средние века 1 Расположите события в хронологическом порядке. 1) начало правления династии Тан 2) оккупация севера Китая чжурчжэнями 3) междоусобные войны, последовавшие за падением династии Хань 4) падение династии Тан в результате крестьянского восстания 5) начало правления династии Сун Запишите получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- 2 React to these sentences. Use phrases from exercise 1. More than one answer is possible for each sentence. 1 I lost my mobile phone! 2 I went scuba diving when I was on holiday. 3 I'm going to be on TV tonight! 4 I got a new moped for my birthday! 5 I left my wallet in a shop, but they returned it to me. 6 I got 95% in my French exam.
- вычисли значения всех выра- (73-70)*9= (64-60)*8= (55-50)*7= (46-40)×6=6×6=36 (37-30)x5=7 x 5 = 35 (22-20)x4=8x4=32
- Заполни таблицу по диаграмме.
- 6 Из точек A(-3; 2), B(4; 0), C(9; -5), P(0; -7) выберите те, которые лежат на оси абсцисс
- 1. Спиши предложения. Раскрой скобки. Выдели приставки и предлоги 1. Девочка (с)бежала (с)лестницы. 2. Поезд (по)ехал (по)пути. 3. Мы собрались (в)магазин. 4. Медведь (по)шёл (за)малиной. 5. (На)столе (на)лежали тетради. 6. (До)парка можно только (до)ехать. 7. (В)глубоком озере можно купаться. 8. (С)дерева (с)няли яблоки.
- 3. Создай свою версию одной из басен, сохранив её сюжет и мораль, но изменив детали и обстановку.
- 6. Реконкиста: причины и последствия: кратко опишите: * Что такое Реконкиста? * Какие народы принимали участие в Реконкисте? * Какие последствия имела Реконкиста для Пиренейского полуострова? 7. Средневековое общество: сословия: Опишите основные сословия средневекового общества в Англии или Франции. Какие права и обязанности были у каждого сословия? 8. "Исторический словарь": дайте определение следующим понятиям: * Парламент * Генеральные штаты * Реконкиста 9. "Вопрос-ответ": ответьте на вопросы: * Почему Вильгельма назвали Завоевателем? * Какую роль играли рыцари в средневековом обществе? * Какие новые города появились в Англии и Франции в ХІ-ХІV веках? * Что такое альбигойские войны?
- 130. Прочитайте. Озаглавьте текст. Ну и славные были зайчата! Этакие мохнатые шарики! Уши¹ врозь, глаза коричневые, большие. А лапки мягкие — будто зайчата в валеночках мягкие ходят. Е. Чарушин Определите, какой это текст: описание или повезна В каком предложении выражена основная Мыступ оценка зайчатам? Какими правилами можно объяснить правописан ленных орфограмм? Запишите заголовок и текст. Проверьте себя.
- 1.1 REWRITE EACH SENTENCE IN ITS CONTRACTED FORM My name is Gary My name's Gary. I am Natalie. I'm Natalie 2 My name is Sue. My name's Sue I am Ryan. I'm Ryan 4 My name is Mia. My name's Mia 5 My name is Amelia. My name's Amelia
- 4. Заполни пропуски. а) 1 см² = б) 1 a = в) 1 м² = г) 1 га = д) 1 м² = е) 25 см² = ж) 500 м² = з) 4 м² = и) 29 га = к) 43 м² = 5. Начерти квадрат со стороной 4 см. Закрась три четвёртых площади этого квадрата. Сколько квадратных сантиметров ты закрасил?
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска в обоих причастиях пишется одна и та же буква.
- 5. 1 / play the guitar / at the moment. 6. Craig / dive into the sea / now. 7. William and Dan / skate in the village / now. 8. 1 / ride a horse / at the moment. 9. Bob, Rose and Simon / make a cake in the museum / now.
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите неизвестные значения для линейной функции у = 1/7 x + 4: x= -7 0 y= -3 0 11 ЗАДАНИЕ №3 Выберите линейные функции: y = -x4 y = -4x y = x/(x+4) y=-x+4 y = 4/x - 4x ЗАДАНИЕ №4 Найдите значения линейной функции у = -2x + 1/2: x= -1/2 0 2 4 y=
- 2. Найди в кроссворде 4 омонима. Составь два предложения с любым омонимом так, чтобы слова были употреблены в разном значении*. * Подсказка: слова ищи по горизонтали и вертикали.
- «Дубровский», главы 5,6 Как вы считаете, почему судейские чиновники ведут себя неуважительно по отношению к молодому Дубровскому? Что задумали крестьяне Дубровских? Как вы оцениваете поступки кузнеца Архипа по отношению к чиновникам и по отношению к кошке?
- заполните таблицу.
- Допиши уравнения реакций.
- 50. Выполните задание по образцу. much bread... many oranges .... butter... ............ oil... ...... tea... .... lemon... ...... banana... ... flour... milk... sugar... tomato... ...... meat... ..... salt... coconut... ......... pineapple... cake.... .... water.. ...... cheese... egg... ......... carrot... rice... 51. Выполните задание по образцу. (IMKL) - Is there any milk? - Yes, but not much. (AEORNGS) - Are there any oranges? - Yes, but not many. 1. (ESGG) ? - Yes, but 2. (QLI) ? - Yes, but 3. (AEOOITMS) ? Yes, but 4. (EUBTTR) ? - Yes, but 5. (AASLD) ? - Yes, but
- Задание №1. Используя текст учебника «География» Максаковского В.П., заполните таблицу 1. "Типы стран по национальному и религиозному составу» (выбрать по 2 страны). Сделайте вывод: какие страны являются однонациональные, двунациональные, многонациональные.
- 10. Расставьте коэффициенты в схемах реакций. Выберите реакции обмена. a) H2O2 → H2O + O2↑ б) Na + S → Na2S в) N2 + H2 → NH3↑ г) СО2 + Mg → MgO + C↓ д) Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2↑ е) MgO + HNO3 → Mg(NO3)2 + H2O ж) Са(ОН)2 + H3PO4 → Ca3(PO4)2↓ + H2O з) BaCl2 + Na2CO3 → BaCO3↓ + NaCl и) Pb(NO3)2 + KOH → Pb(OH)2↓ + KNO3 K) H2S + Br2 → HBr + S л) NaNO3 → NaNO2 + O2↑ M) H2O + P2O5 → H3PO4 H) SiCl4 + Zn → Si + ZnCl2 o) NO + O2 → NO2↑
- 21. Площадь. Формула площади прямоугольника ВАРИАНТ 1 1. Одна сторона прямоугольника равна 16 см, а соседняя сторона на 14 см длиннее её. Вычислите периметр и площадь прямоугольника. 2. Периметр прямоугольника равен 132 дм, одна из его сторон — 32 дм. Найдите соседнюю сторону и площадь прямоугольника. 3. Периметр прямоугольника равен 5 м 6 дм, одна из его сторон в 6 раз больше соседней стороны. Найдите площадь прямоугольника. 4. Найдите площадь квадрата, периметр которого равен 112 м. 5. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке 49 (размеры даны в сантиметрах). 6. Нарисуйте фигуру, равную той, которая изображена на рисунке 50. Найдите площади фигур, изображённых на рисунках а) и б), если длина стороны клетки равна 1 см.
- The OCR of the image is: --- The 10th of November. Classwork. 14. Подобрать: How old are you? Подготовка к контрольнай раñome. Nice to meet you! sleep- sleep- write- run- Where is the lesson? I'm fifteen. It's in room D D Nice to meet you, too! 2 Заменить местримскцем the shelf. The ark is on Filrs. Smith is a teacher. Tem Su and .cm are Kate ano I are 3 a/an: glue, pencil, atlas friends. classmates. 1 eat draw- Sing climb- eraser, sharpener, walk- Look
- №2. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. (К каждой букве нужно подобрать свою картинку – 1, 2, 3, 4). А) Вавилонское царство; Б) Древний Египет; В) Финикия; Г) Месопотамия.
- 11. Сторона квадрата равна 7 см. Она на 2 см меньше длины прямоугольника и на 3 см больше его ширины. Начертить этот прямоугольник. На сколько см² площадь прямоугольника меньше площади квадрата?
- 86. Прочитайте и озаглавьте текст. К какому типу речи он относится? Выпишите начала предложения с причастными оборотами, а затем остальные. Причастные обороты и одиночные причастия подчеркните, определяемые ими существительные заключите в прямоугольник, расставьте пропущенные запятые. Обозначьте часть слова, в которой находится вставленная орфограмма. Вокруг дуба толпились ребята (с, з)бежавшиеся с соседних дворов. Они показ..вали пиль(ч, щ)икам рисунки изобр..жавшие старый дворовый дуб от..гчённый густой кроной. Тогда пиль(ч, щ)ики нехотя поднялись, оставив пилу в пропиленн..й расщелин.. ствола. Пользуясь тем, что они отошли, ребята поспешили выдернуть пилу из раны нанесённ..й старому дереву. Они решили пол..жить пластырь обв..зать тряпками поражённое место и т..рпеливо ждать лета. Дуб стоял с переб..нтованным стволом.
- 268. Найдите в «Толковом словаре» два фразеологизма и составьте с ними предложения. 269. Найдите фразеологизмы. Объясните их значение. Почему девочка не поняла слов, сказанных матерью? 1. Продажа лошади особенно вреза-
- 6) $$\left(x-\frac{5x-16}{x-3}\right):\left(3x-\frac{3x}{x-3}\right)$$.
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Какое утверждение верное? А. Самая большая годовая амплитуда температур воздуха зафиксирована в Антарктиде. Б. Полюс холода Северного полушария расположен в России.
- ЗАДАНИЕ №4 Высота, опущенная из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на отрезки, равные 10 и 4. Найдите среднюю линию этой трапеции. ЗАДАНИЕ №5 Основания трапеции равны 3 и 7. Найдите отрезок, соединяющий середины диагоналей данной трапеции.
- Упростите выражение $3\sqrt{5} - \sqrt{45}$.
- Практическая работа «Составление перечня поверхностных водных объектов Белгородской области и их систематизация в форме таблицы»
- Дано: ∠4 = 156°, ∠5 = 79°. Вычисли все углы.
- Формулу из ячейки С1 скопировали в ячейку С2. Какое число будет записано в С2?
- 307. Найдите разность многочленов: 1) x² + 8х и 4 – 3x; 2) 2x² + 5х и 4x2 – 2x; 3) 4x² - 7x + 3 и х² - 8х + 4) 9m² – 5m + 4 и -10m - 308. Упростите выражение: 1) (5a⁴ + 3a²b - b³) - (3a⁴ - 4a²b – b²); 2) (12xy - 10x² +9y²) - (-14x² + 9xy-14y²); 3) (7ab² - 8ab + 4a²b) + (10ab – 7a²b); 4) (2c² + 3c) + (-c² + c) - (c² + 4c - 1). 309. Упростите выражение: 1) (3x²-2x) + (-x² + 3x); 2) (4c² - 2cd) – (10c² + 8cd);
- Fill in the speech bubbles.
- Имя, фамилия. 1. Найди и зачеркни в каждой группе лишнее слово, которое не встречалось в отрывках из повести «Детство». Как ты думаешь, какое общее слово/словосочетание объединяет каждую группу? Запиши рядом. Мамаша, татап, мумулька Бокал воды, чайный стол, высокое креслице Крошечная, лицо не больше пуговки, как дюймовочка Динозаврик, зайчик, собачка Худой, из бедной семьи, низкого роста Игра в разбойники, каратэ, гимнастические штуки 2. Подбери и запиши 3 прилагательных, описывающих обстановку в главе «Детство», и 3 существительных, отражающих чувства в ней. Составь схему, показывающую, как интерьер помогает раскрыть внутренний мир героя. Обстановка 1. Знакомая 2. Годная 3. Уютная Чувства Николеньки 1. Любовь 2. Тепло 3. Радость 3. Перескажи эпизод из главы «Детство» от лица Николеньки, описывая его мысли и эмоции, связанные с комнатой и обстановкой вокруг. Опиши, что именно он чувствует, находясь рядом с мамой и своими вещами.
- 127. Прочитайте. Компьютер, самолёт, паровоз, маленький, кроссворд, обезьяна, варенье, вьюга, хоккей, апрельский (день). Подумайте, какое из выделенных слов самое «молодое». Какие изученные орфограммы есть в каждом слове? Запишите слова. Разделяйте их чёрточкой для переноса там, где он возможен. Образец. Ком-пью-тер, ....
- 1. Найди площадь фигуры. 2. Сравни площади фигур, поставив «>», «<» или «=». 3. Найди площадь каждой фигуры. Соедини со способом нахождения площади.
- Составьте и запишите сложноподчинённые предложения, используя данную схему. Определите вид придаточного в каждом случае. Учитель предложил съездить всем классом на экскурсию в Санкт-Петербург,
- Округлите числа до десятков, сотен, тысяч, десятков тысяч (если это возможно) 45682790 45208611 2598701 4236 125934 129994 298909
- 7m²p/8x : 21m/20x²y
- ДЗ 162. Повторение. Решение задач на части, проценты, пропорции
- 8 Расположите события в хронологическом порядке. 1) распад Японии на несколько частей в результате междоусобных войн 2) установление в Японии системы правления во главе с сёгуном, отстранение императора от реальной власти 3) образование японского государства 4) отражение японскими воинами попытки завоевания Японии монгольскими войсками 5) захват власти в Японии Асикагой Такаудзи Запишите получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Домашнее задание Найти все делители числа 48. Найти три кратных для числа 13. Разложить на простые множители число 9999. Найти НОД(425; 170). Найти НОК(300; 170). Привести пример взаимно простых чисел (минимум 3 пары)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.