База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Оля хочет купить как можно больше ручек на 50 рублей. Одна ручка стоит 4 рубля 50 копеек. Сколько ручек сможет купить Оля? Запиши решение и ответ.
- can't, are, sky, is It's sunny now and the 1) ___ is blue. There 2) ___ beautiful flowers. A big black dog 3) ___ coming. But poor Sam 4) ___ run. What can he do?
- Прочитайте отрывок из электронного письма, которое Вы получили от Ва друга по переписке Томаса из Великобритании. From: Thomas@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Getting to school Yesterday I missed our school bus and had to take public transport in order to be late for the lessons. It wasn't bad but it took me more time to get to so Is your school far from your house? How do you get to school? How long de take you? Write back soon. Best wishes, Thomas Напишите ему письмо в ответ объёмом 60-70 слов, в котором буд ответы на три его вопроса. При ответе учитывайте правила офи письма. Адрес и дату писать не надо. Поблагодарите друга за по
- 540. Запишите существительные в именительном и творительном падежах единственного числа. Используйте предлоги над, под, перед, с. Образец. Ключ — с ключом Товарищи, встречи, продавщицы, горцы, молодцы, учи- тельницы, задачи, ученицы, пальцы, малыши, плечи, врачи, лучи, тучи, дворцы, столицы, границы, крыши, птицы, эта жи, кирпичи, ключи, мячи, ножи, карандаши, гаражи, юно ши, училища, советчицы, мудрецы, абзацы цы, красавицы, силачи, ткачи, с мачи, блюдца, выиг рыши, мельницы, сказочницы, в смешницы, гвардейцы, храбрецы, бородачи.
- 539. Запишите имена существительные, данные в скобках, в нужной форме. Обозначьте изучаемую орфограмму. 1. Идём¹ узкой деревенской (улица). 2. Слышится пение (скворцы). 3. Ласточки вьют гнёзда под нашей (крыша). 4. За последней (дача) начинается лес. 5. Следим за (грач), кото- рый летит над нами. 6. Вот и река. Её берег зарос (камыш). 7. Над берёзовой (роща) плывёт большое белое облако. 8. До- брым (луч) солнца озаряется луг.
- 8. box (44) 5. Впиши is или are. 1. There _______ four rooms in the house. 2. There _______ a car next to the house 3. There _______ two children in the family. 4. There _______ a sofa in the living room. 5. There _______ a pencil case in the desk. 6. There _______ three books in the school bag. 7. There _______ two sandwiches in the lunch- box. 8. There _______ an apple on the table. 6. Напиши, что это не так. Образец: There is a pen in the lunchbox. — There isn't a pen in the lunchbox. There are books behind the fridge. — There aren't books behind the fridge. 1. There is a fridge in the bathroom.
- image data
- Если а > ви с > 0, то ас>b.c. Если а > ви с < 0, то а с <b.c.
- Если а > в, то для любого числа с выполнено неравенство а + с > b + c.
- Подпишите на карте крепость Полтаву. Подпишите столицу России в конце войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- Укажите название войны, в результате которой в состав России вошли территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- These are the daily activities of Mr & Mrs Collins. Use the information to ask and answer questions about them as in the example.
- 12. Are you hungry? — Yes, ... . a) I am b) I do c) I have
- 11. ... his key. a) It's b) Its c) Is it
- 10. It is ... key. a) Oleg b) Oleg's c) him
- 9. ... key is it? a) Who b) Whose c) When
- 8. You can use the ... dictionary. a) girl b) girls c) girl's
- 7. You can translate ... texts. a) two b) the second c) second
- 6. You can translate ... text. a) two b) the second c) second
- 5. Does he ... basketball? a) play b) plays c) to play
- 4. He wears glasses. ... a) Is he? b) hasn't got c) can't
- 3. He ... put on the jacket. a) am not b) hasn't got c) can't
- 2. She ... wear trousers. a) isn't b) doesn't c) hasn't got
- 1. He ... in the library. a) work b) works c) to work
- Скорость моторной лодки при движении по течению равна 35,7 км/ч. Скорость течения равна 3,9 км/ч. Чему равна скорость лодки в стоячей воде? Найдите скорость лодки, если бы она двигалась против течения.
- Отдыхали в Сочи Штопает носки Рыбный суп Работать на фабрике Альбом подруги Бегает с котёнком Сидит в клетке Ходит по комнате Щиплет травку Поливают лейкой Иду по дороге Вернулись к вечеру Посадили клубнику Нашла ошибку
- Туфли из кожи Собираем ягоды Сделал работу Съедобный гриб Накормить ужином Съесть с чаем Увидел перрон Недалеко от посёлка Выпил из чашки Греется чайник Растёт на грядке Дружить с Васей Быть у дома Чай с вареньем
- ОПРЕДЕЛИ ПАДЕЖ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Вернулись с едой Гуляет по аллее Летит ворона Сидит за партой Уехать из деревни Написал без помощи Письмо в бутылке Мечтать о победе Фильм о дружбе Слушает песню Катались на лошади Чистят щёткой Вечер с книгой Пришёл в маске
- Вопрос: 2/7 Площадь равнобедренного треугольника равна 16 см2, угол при основании равен 15°. Найдите длину боковой стороны треугольника. Ответ дайте в см. Введите число.
- Укажите предложение, в котором ТОЖЕ является союзом и пишется слитно.
- №3. Найдите : a) cos A, tg A, если sinA=3/5. Ответ: 6) sin A, tg A, если cos A=\frac{\sqrt{13}}{7}. Ответ: B) cos A, tg A, если sin A=5/13. Ответ: r) cos A, tg A, если sin A=0,6 Ответ: д) cos A, tg A, если sin A=\frac{\sqrt{7}}{4}. Ответ: e)sin A, tg A, если cos A=\frac{7}{25} Ответ: ж)sin A, tg A, если cos A=\frac{\sqrt{10}}{10}. Ответ: з) sin A, tg A, если cos A=\frac{2\sqrt{6}}{5}. Ответ: и) sin A, tg A, если cos A=\frac{\sqrt{19}}{10}. Ответ: K) sin A, tg A, если cos A=\frac{3\sqrt{11}}{10}. Ответ:
- 6 23✩✩✩ Listen to the phrases and underline the word or syllable that is stressed for emphasis. 1 Then what happened? 2 Really? 3 That's amazing! 4 Oh, no! 5 What a shame! 6 I see. 7 Oh dear! 8 Did you?
- Что такое челобитная?
- Чему равна сила Архимеда, действующая на стальной брусок массой 1560 г, погружённый в масло? Плотность стали равна 7800 кг/м³, плотность масла равна 800 кг/м³. Ответ дайте в Н, округлив до десятых. Ускорение свободного падения принять равным 10м/с².
- Цифровизация мониторинга охраны окружающей среды позволяет собирать данные о состоянии окружающей среды с помощью различных ..., таких как датчики, дроны и спутники
- Характеристика главных героев
- Текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5. Тип 5.1 № 966 i На клетчатой бумаге нарисован квадрат, а ниже – некоторая фигура. Площадь квадрата равна 27 кв. см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 4. Тип 4 № 961 Костя собирается пойти на встречу с друзьями, с которыми он договорился увидеться в 16 ч 10 мин. Он вышел из дома в 15 ч 40 мин. На сколько минут Костя опоздает к началу встречи, если дорога от дома до места встречи занимает 50 мин.? Ответ: на _______ мин.
- 3 Пунические войны Параграф 43 конспект 4 Наука и Культура Древнего Рима 5 Общее развитие По тексту параграфа 52-53 составить кроссворд Просмотр фильма «В бой идут одни старики», а также устный рассказ сюжета. Дата формирования индивидуального образовательно Дата сдачи индивидуального образовательного маршр Классный руководитель С индивидуальным образовательным маршрутом оз Ф. И. О. обучающегося, подпись (если обучаю
- Fill in the gaps with the comparative or the superlative form of the following adjectives and adverbs. 1 His marks were terrible last year but now they're ...better 2 This is the fastest we have. 3 My mum gets up anyone else in my family. 4 Japanese is than English. 5 This pair of glasses is (expensive) in this shop. 6 Who's your family? 7 It rained in June. 8 He's in class. 9 I like pineapples 10 Today the weather is than it was yesterday.
- Решите уравнение (№ 169-171). 169. a) 1\frac{2}{5} \cdot (-2\frac{1}{7}) \cdot \frac{1}{6} \cdot x = 4\frac{1}{2}; б) 3\frac{1}{8} \cdot (-1\frac{3}{5}) \cdot (-\frac{4}{15}) \cdot (-x) = 2\frac{2}{17} \cdot 3\frac{7}{9} \cdot (-\frac{15}{16}); в) -2\frac{3}{8} \cdot (-\frac{16}{57}) \cdot 1\frac{1}{5} \cdot x = \frac{78}{9} \cdot \frac{33}{71} \cdot (-\frac{1}{2}); г) -2\frac{7}{16} \cdot (-3\frac{9}{13}) \cdot (-\frac{17}{24}) \cdot (-x) = -2\frac{5}{6} \cdot 4\frac{1}{2} \cdot (-1\frac{1}{3}). 170. a) 14\frac{2}{5} \cdot (-\frac{10}{54}) \cdot \frac{15}{38} : x = -2\frac{2}{31} \cdot 12\frac{5}{32}; б) -1\frac{1}{12} \cdot 9\frac{1}{5} \cdot (-1\frac{2}{23}) : (-x) = 1\frac{16}{17} \cdot (-\frac{4}{81}) \cdot 2\frac{7}{22}; в) \frac{4}{3} \cdot (-3\frac{2}{13}) \cdot (-\frac{39}{82}) : x = 1\frac{1}{11} \cdot 6\frac{8}{9} \cdot (-\frac{3}{4}); г) 1\frac{16}{29} \cdot 3\frac{13}{15} \cdot (-2\frac{19}{36}) : (-x) = 1\frac{5}{9} \cdot 4\frac{15}{19} \cdot (-5\frac{3}{7}). 171. a) x : (-1\frac{26}{49} \cdot 1\frac{41}{50} \cdot 2\frac{10}{13}) = \frac{29}{155} \cdot 1\frac{25}{63} : (-\frac{4}{15}); б) -x : (1\frac{31}{38} : (-3\frac{3}{8}) \cdot 1\frac{11}{46}) = -2\frac{14}{31} \cdot 3\frac{5}{19} \cdot (-1\frac{5}{32}); в) x : (-1\frac{31}{56} \cdot 1\frac{7}{57} : (-2\frac{17}{58})) = 1\frac{7}{58} : (-1\frac{21}{43}) \cdot 2\frac{5}{41}; г) (-х) : (1\frac{13}{111} \cdot (-\frac{63}{80}) \cdot 1\frac{55}{93}) = -2\frac{8}{43} : 1\frac{19}{30} \cdot 2\frac{35}{47}.
- __________ модели - это требования полноты, точности и правильности (истинности) модели выполнены в той мере, которая достаточна для достижения поставленной цели.
- 2. Признаком протекания этой реакции является
- 1. Укажи, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 10) The cat (to jump) with my sister now.
- 9) She (to make) a call now
- 8) Our Dad (to fish) now.
- 7) My dog (to sleep) right now.
- 6) 1 (to have) dinner now.
- 5) Tom (to play) football now.
- 4) Our parents (to watch) TV now.
- 3) We (to read) a book now.
- 2) The author (to work) on his new book at the moment.
- 1) 1 (to write) the letter to my Granny now.
- Из предложения: "Учёные доказали существование жизни в космосе" выпишите КОСВЕННОЕ дополнение.
- Из предложения: "Василий отправил сестре письмо с поздравлениями" выпишите ПРЯМОЕ дополнение.
- Колькино нежелание работать плохо сказ ывалось на результатах всей бригады.
- Швабрин пристально глядел на не приятел Я.
- Невидимость предмета, а его глубинная с ущность интересовали учёного.
- В неволе тихой увядая, Мария плачет и гр устит.
- Не опытность туристов чуть не привела к беде.
- Это оказался недруг мой, а просто знаком ый.
- То была не злость, не страх, а просто равн одушие.
- Труд для них стал не обходимостью.
- -Сопоставьте переложение канонического текста молитвы со стихотворением Пушкина. Какие изменения внесены Пушкиным?
- -Что такое «любоначалие»? - Какие добродетели провозглашает поэт?
- -От каких грехов, по мнению автора, охраняет великопостная молитва?
- - Как понять слова «сердцем возлетать во области заочны»?
- -С какой целью, по мнению автора, сложено «множество торжественных молитв»?
- Прочитайте стихотворение «Отцы пустынники и жены непорочны». Ответьте на вопросы. -На какие смысловые части можно разделить это стихотворение?
- 3. Представь, что человек оказался один на необитаемом острове. Какие потребности он не сможет удовлетворить?
- Нарисуй прямоугольный треугольник АВС так, чтобы ∠C = 90, СА = 12 см и СВ = 16 см. Вычисли АВ и найди отношение AB/CB (В ответе дробь сократи до несократимого вида!)
- В треугольнике \(ABC\) стороны \(AB\) и \(BC\) равны, \(\angle ACB = 75^\circ\). На стороне \(BC\) взяли точки \(X\) и \(Y\) так, что точка \(X\) лежит между точками \(B\) и \(Y\), \(AX = BX\) и \(\angle BAX = \angle YAX\). Найдите длину отрезка \(AY\), если \(AX = 20\).
- 173. Спишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы сложно-подчинённых предложений с несколькими придаточными.
- 172. Спишите, расставляя знаки препинания в сложноподчинённом предложе- нии с несколькими придаточными. Определите вид придаточных и вид подчини- тельной связи. Скажи мне отчего в эту ночь воздух всегда так тёпел и тих отче- го в небе горят миллионы звёзд отчего природа одевается радостно отчего сердце у меня словно саднит от полноты нахлынувшего вдруг веселия отчего кровь приливает к горлу?
- Замените словосочетание «трели соловья», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «помидоры» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На обед мама приготовила салат из (помидоры).
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. С вечера раз.. (1) гралась метель. А к утру лес пр.. (2) образился. Бл..)стят на солнце сугробы. Под берёзами пр.. (4) ютились крохотные ёлочки, в пр..чудливый снежный наряд одела их метель. Как хорош.. (6) они теперь! Под соснами можно увид..ть след лисиц.. (8). Легко дыш..тся морозным воздухом в зимнем лесу!
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) ПРЕЛЕСТНЫЙ непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом прелесть. 2) СЖАТЬ (руку в кулак) пишется приставка С, потому что стоит перед буквой, обозначающей глухой согласный звук. 3) ничьи (вещи) буква в пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного. 4) ПО-ЛЕТНЕМУ (тепло) наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО- и суффикса -ЕМУ. 5) ЕЖОВЫЙ в суффиксе имени прилагательного после шипящего согласного под ударением пишется буква О.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Россия (1) расположенная в двух частях света (2) и (3) протянувшаяся от Атлантического до Тихого океана (4) поражает воображение величием и красотой. Природа щедро одарила русскую землю богатствами. На огромной территории можно увидеть самые разнообразные пейзажи и ландшафты (5) запорошенную снегом тундру и согретую солнцем стель (6) бескрайние леса и горные цепи (7) которые вытянуты на десятки километров (8) ленты рек и голубые глаза озёр (9) дымящиеся вулканы и ритмично пульсирующие гейзеры.
- 3 Listen and write the missing letters. ie Th s s St ve. H 's_n the lsson. Th S _sh_sp n. t's r d. Th S sh_sp_ncil. t's y llow.
- 2 Cross the odd one out. Read. pupil run computer Cute rubber jump cucumber yummy blue ruler Susie Lucky
- Lesson 3 1 Read and tick. Cute is a pupil. pupil rubber mum computer Lucky jump run cucumber under Cute
- На рисунке изображён график функции f(x) = ax+b. Найдите f(-7).
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 5 класс / 15 вопрос из 2 Супергерои устроили забег! Молния-Макс обогнал Капитана Комету, но не смог догнать Невидимку Нику. Железный Кулак финишировал последним, потому что спасал котёнка. Расположи героев в порядке увеличения их скорости, начав с самого медленного (сверху). Молния-Макс Невидимка Ника Капитан Комета Железный Кулак Примечание: направление - сверху вниз. Перетаскивайте, удерживая левую кнопку мыши. Если не перетаскивается, нажмите здесь.
- Какова вероятность того, что посетитель фестиваля пришёл послушать только джаз?
- 9. Тип 8 № 1204 i На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили
- 8. Тип 7 № 12781 i В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая ма- стерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все крес- ла, если будут работать вместе?
- 7. Тип 6 № 12504 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12823 i Ниже на клетчатом поле со сторо- ной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 3. Устаўляючы прапушчаныя літары, запішыце ў 3 слупкі: са змякчальным мяккім знакам, з раздзяляльным, з апострафам: вел..мі, аб...ём, пал..ю, міл..ярд, кон..., б...ю, пал...ма, павіл..ён, сям...я, гул..ня, п...еса, парц...ера, мядзведз..., сал...ю, аб...езд, кампан...ён, лас...ён, кап...ё, дз...мухавец, аб...інець, дз...ме, сур...ёзны, піс...меннік, вас...мі, надвор...е.
- 2. Спішыце, устаўляючы, дзе трэба, мяккі знак ці апостраф: мыш..., адрэж...це, ціхен...ка, Салаў...ёў, трыл...ён, батал...ён, здароў...е, снежан...скі, дз...веры, с...мешны, сядз...це, аген...чык, голуб..., чац...вёрты, мален...кі, восен...скі, свежас..ці, здарэн...не, здол...насць, Іл...я, салаў...і, ліпен...скі, рэл...еф, сляз...мі, добран...кі, жыц...цё, мякен...кі, даражэн...кі, ваз...мі, людз...мі, раз...юшаны, абаў....ю, струмен... чык, расцвіс...ці, рэдз...ка, гул...лівы, злаз...це, пад...ём, кар...ера, с...вята, чац...вер, эмул...сія
- 1. Размяркуйце словы на 3 групы: словы са змякчальным мяккім знакам, словы з суседняй мяккасцю, словы з раздзяляльным мяккім знакам: касьба, світанак, мадэльер, заходзь, снег, дзвесце, маленькі, калье, свята, дзьме, парцьер, мільярд, смех, роўнядзь, дзень, брыльянт, фальклор, агеньчык.
- Реши уравнение: t : 42,4 = 7,3 : 0,2.
- 404. Составьте таблицу «Самостоятельные части речи в русском и других языках (которые вы изучаете)». Отберите и систематизируй те примеры, заполните ими графы таблицы.
- 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III». Главные задачи Факты, связанные с решением задач Результ
- Заросло камыш..м, ч..рные проталины, ш..пот в аллее, ж..лтые2 тычинки, выращивать птенц..B, прилетают2 с добыч..й, громко щ..лкать, жир под кож..й, лютой стуж..й, тёмной туч..й, схвачен лисиц..й, лёгкий ш..рох, ждать скворц..в, белая ш..рстка, любуюсь птиц..й, ж..сткий волос, шелест ш..лка.
- Найдите синонимы к слову шуршание.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.