База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое почва
- Стороны треугольника равны 42, 35 и 33. Найдите периметр подобного ему треугольника, сумма наибольшей и наименьшей сторон которого равна 225.
- Найди значение выражения при х = 6; у = 7 ; z = 4: (11x - 8y + 10z)⋅y.
- 16. Рецепторы слухового анализатора расположены в 1) барабанной перепонке 2) перепонке овального окна 3) среднем ухе 4) улитке 17. Что воспримут изображённые на рисунке рецепторные клетки кортиева органа? 1) звук 2) свет 3) вкус 4) запах
- 8. Найдите значение выражения 2^{-16} \cdot (2^3)^5.
- Задание 22.1. Прочитайте текст и вставьте на места пропусков слова (словосочетания) из приве- дённого списка. При решении многих задач (связанных с (А) движением физического тела) вместо реального тела часто рассматривают его модель — (Б) точку той же массы. Такой под- ход (В) решение задачи, но применяется только в тех случаях, когда размеры тела (Г) в задан- ных условиях. Потому что объёмное тело в отличие от материальной точки под воздействием внешних сил может двигаться не только посту- пательно, но и вращательно. Список слов и словосочетаний: 1) капельная 2) материальная 3) упрощает 4) усложняет 5) являются несущественным 6) играют большую роль 7) вращательное 8) поступательное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2 a) Write what the people can or can't do, as in the example. b) Write three sentences about things you can do and three sentences about things you can't do.
- 8. Read. Write down all the names.
- 3. Задан равнобедренный треугольник, периметр которого 26 см. Рассчитайте стороны треугольника, если его основание на 4 см меньше чем длина боковой стороны.
- На рисунке представлена схема дорог, связывающих населённые пункты А, В, C, D, E, F, G. В таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах). Схему и таблицу создавали независимо друг от друга, поэтому в них используются разные обозначения. Необходимо выяснить длину пути в километрах из пункта Е в пункт F.
- 7. Как встретили чиновники уездного суда Дубровского-старшего и Троекурова? 3. Почему внезапное «сумасшествие» Дубровского сильно 2. Какие мысли и чувства вызывают у вас суд и чиновники? подействовало на воображение Троекурова и отравило ему торжество? Глава III 7. Какой образ жизни вёл Владимир Дубровский в Петербурге? Почему «он позволял себе роскошные прихоти»? Как воспринял он известие о болезни отца? Какие черты его характера проявились при этом? Что можно сказать об отношении дворовых и крестьян к Дубровскому и Троекурову? Глава IV Как воспринял Троекуров известие о вступлении во вла дение имением? Какие чувства он испытывал? Почему примирение бывших друзей оказалось невозмож ым?
- Read and answer the questions. 1 What's your name? I'm Wen. 2 Are you a teacher? No, I'm a singer. 3 How old ...? are you I'm nineteen. 4 Is Lee your brother? Yes, he is 5 Is Kim your sister? No, she's my mum. Ask and answer the questions. 1 Is it a pencil? Yes, it is. 4 Is it a sharpener
- Кроссворд по теме «Европа в XVI-XVII вв.: традиции и новизна». Вариант 3
- Choose the correct word. At first _______ he is an ordinary man but he can solve the hardest crimes.
- 1. Выписать какое из данных слов является причастием? 1) длинный 2) пустынный 3) отправленный 4) деревянный 2.Выписать какое из данных причастий действительное? 1) открытая дверь 2) шумящий поток 3) сделанная работа 4) вырванный лист 3.Выписать в каком из данных причастий суффиксы -ущ--ющ-? 1)стро...щийся 2) пиш...щий 3) став...щий 4)люб...щий 4. Выписать в каком из данных слов пишется нн? 1) песча...ый 2) отда...ый 3) полотня...ый 4) засея...ый
- Задание по русскому языку, кроссворд
- В постановлении по делу об административном правонарушении должны быть указаны: 1) должность, фамилия, имя, отчество судьи, должностного лица, наименование и состав коллегиального органа, вынесших постановление, их адрес; 2) дата и место рассмотрения дела; 3) сведения о лице, в отношении которого рассмотрено дело; 4) обстоятельства, установленные при рассмотрении дела; 5) статья КоАП или закона субъекта Российской Федерации, предусматривающая административную ответственность за совершение административного правонарушения, либо основания прекращения производства по делу; 6) мотивированное решение по делу; 7) срок и порядок обжалования постановления.
- 4. Отметь птиц тундры, которые внесены в Красную книгу России. Подпиши их названия.
- Даны два цилиндра. Радиус основания и высота первого равны соответственно 6 и 14, а второго – 7 и 3. Во сколько раз площадь боковой поверхности первого цилиндра больше площади боковой поверхности второго?
- Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется слитно.
- 1. Отметь слова, которыми можно охарактеризовать климат Арктики. тёплый жаркий ✓ холодный ✓ суровый 2. Вставь пропущенное звено в цепь питания, характерную для арктической пустыни. • водоросли – _______ – кайра • рачки – _______ – тюлень • рачки – _______ – гагарка • водоросли – _______ – тюлень • рачки – сайка – _______ 3. Соотнеси название животного и группу, к которой оно относится. А) звери Б) ракообразные В) птицы Г) рыбы 1) кайра 2) тюлень 3) сайка 4) рачок 5) гагарка 6) белый медведь Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. A Б B Г Ответ:
- 4. Рассчитайте по формуле ρ = m/V плотность данного тела. По таблице 3 определите вещество, из которого сделано тело.
- правило to be (в тетради) - учить; составить 3 предложения с ат, 3 с is, 3 с are - письменно в тетрадь.
- Найди значение выражения и запиши ответ Запиши ответ в виде десятичной дроби. 0,5+\frac{11}{4}-\frac{19}{8}+0,789+\frac{27}{5}-1 =
- Вычислите значения выражений на изображении.
- Замените исконно русскими словами заимствования.
- Математическая задача
- 533 Найдите отношение отрезков AB и CD, если их длины равны соответственно 15 см и 20 см. Изменится ли это отношение, если длины отрезков выразить в миллиметрах?
- №3. Ковер имеет длину 15 дециметров и ширину 10 дециметров. Какую площадь он займет на полу? И сколько понадобится ленты для того, чтобы его обшить по краю?
- 2.0. Определи падеж существительного УЛИЦА На нашей (__) улице (Д.п.) живёт много ребят. Школьники решили сделать свою (__) улицу (В.п.) самой красивой. Вдоль (__) улица (__) они посадили деревья и кусты. (__) Улица (И.п.) стала зелёной. Ребята гордятся своей (__) улице (Т.п.).
- Можно выделить различные тематические группы слов с суффиксом -ист. Одной из самых многочисленных является группа наименований по профессии и специальности. Внутри этой группы можно выразить различные виды отношений. Соотнесите виды отношений со словами, которые эти отношения иллюстрируют. бульдозерист программист клиницист анестезист •Перетащите элементы на пустые поля сверху наименования по сфере профессиональной деятельности наименования по месту деятельности наименования по инструменту, орудию наименования по объекту деятельности труда
- Вариант 1 1. Дано: ∠1 = ∠2, АВ = ВС (рис. 2.30). Доказать: ΔABD = ΔCBD. 2. Равные отрезки АВ и CD точкой пересечения О делятся пополам. Докажите, что ΔАОС = ΔBOD и найдите АС, если BD = 12 см. Вариант 2 1. Дано: АО = CO, BO = DO (рис. 2.31). Доказать: ΔАΟВ = ΔCOD. 2. Равные отрезки MN и LP точкой пересечения О делятся пополам. Докажите, что ΔMOL = ΔNOP и найдите NP, если ML = 14 см.
- ② Образ Владимира Дубровского. 1. Запишите основные черты главного героя (как положительные, так и отрицательные) 2. Сделайте вывод: как автор относится к главному герою?
- 1. Сравните между собой папоротники, плауны и хвощи. Представьте результат в виде таблицы.
- Деление понятия раскрывает его: содержание смысл значение форму объём
- Рассмотрим задачу по геометрии, представленную на изображении.
- Will, to be going to or present continuous? (USE FULL FORMS, NO CONTRACTIONS) 1. My father ___________ (go) to Australia next week. 2. "What are your plans for the future?" "I ___________ (start) an IT course!" 3. I don't think schools ___________ (change) very much in the next few years 4. Our computer broke down yesterday, so we ___________ (buy) a new one soon. 5. Look at that man on the bridge! He ___________ (jump)! 6. I think that people ___________ (live) on the moon by 2050 7. Peter is not studying hard enough. He ___________ (fail) his exams. 8. The sun is shining and the sky is so blue. It ___________ (be) a nice day 9. "The phone is ringing!" "Ok, don't worry, I ___________ (answer) it!" 10. I hope robots ___________ (do) the housework in the future. 11. I can't come to the cinema with you. I ___________ (meet) John at 8.00 12. "I can't find my glasses!" "Don't worry, I ___________ (help) you find them" 13. My sister and I ___________ (travel) to India in July 14. Those cars are going too fast! They ___________ (crash) 15. "I'm going out. Do you want to come with me?" "Why not? I ___________ (take) my sweater." 16. "Mum, can I go out now? I promise I ___________ (do) my homework later!" 17. "This exercise is too difficult for me!" "Don't worry, I ___________ (help) you!" 18. ___________ (go out) tonight?" "Yes, I ___________ (go) to the cinema." 19. "It's Diana's birthday tomorrow!" "What ___________ (buy) her?" 20. My daughter ___________ (be) 15 on May 2nd!
- ЕВРОПА В XIV — ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XV B. Задание 1. Расположите события в правильном порядке: 1. Начало Столетней войны 2. «Чёрная смерть» в Европе 3. Казнь Яна Гуса 4. Битва при Грюнвальде 5. Восстание Уота Тайлера Задание 2. Найдите пару: Личность 1. Жанна д'Арк 2. Ян Гус Ответы 3. Ян Жижка 4. Казимир III -) Деятельность польский король, известный веротерпимостью 二) национальная героиня Франции, освободившая Орлеан 三) чешский проповедник, казнённый за ересь 四) предводитель гуситов, разработавший тактику боя на повозках Задание 3. Разделите перечисленные явления на категории: Последствия «Чёрной смерти» или Причины крестьянских восстаний. Явления 1. Уменьшение населения и нехватка рабочих рук 2. Рост налогов и усиление гнёта сеньоров 3. Превращение евреев в козлов отпущения 4. Желание крестьян получить личную свободу Последствия «Черной смерти» Причины крестьянских восстаний Задание 4. Работа с текстом. Ответь на вопросы: 1. Каковы были последствия «Чёрной смерти» для Европы? 2. Почему Жанна д'Арк стала символом Франции? 3. Какие требования выдвигали участники восстания Уота Тайлера? 4. Почему гуситы потерпели поражение? 5. Как Кревская уния повлияла на Польшу и Литву?
- Какой из оксидов относится к кислотным?
- 2 Действия с обыкновенными дробями 1. Вычислите $$\frac{5}{12} \cdot (\frac{1}{5} + \frac{3}{5}) \div \frac{25}{5}$$
- 242. Трёхлитровую банку родник наполняет 6 с. Сколько литров воды даёт этот 1 мин? 5 мин? 10 мин?
- Д. 51. Лиса гонится за зайцем с такой скоростью, что ее импульс равен импульсу зайца. Сможет ли лиса догнать зайца? Д. 52. Слон массой 4,5 т бежит со скоростью 10 м/с. С какой скоростью должен ехать автомобиль массой 1500 кг, чтобы его импульс был равен импульсу слона? Д. 53. Во сколько раз импульс бронетранспортера на суше больше, чем в воде, если его скорость на суше равна 22,5 м/с, а в воде равна 10 км/ч? Д. 54. Насколько изменился импульс бегуна массой 80 кг перед финишем, если в течение последних 10 с спортсмен бежал с постоянным ускорением, равным 0,2 м/с²? Д. 55. Мячик массой 100 г, брошенный вертикально вверх, вернулся обратно через 6 с. Определите импульс мяча в момент броска и в верхней точке. Д. 56. Камешек массой 30 г упал с высоты 20 м. Каким импульсом обладал камешек в момент удара о землю? Д. 57*. Тело массой m, брошенное вертикально вниз со скоростью υ₀, за время падения получило приращение импульса, равное Δp. Сколько времени тело находилось в полете, если известна средняя скорость его движения υcp? С какой высоты упало тело?
- Match 1-8 to a-h.
- 12. Решите уравнение (-5х+3)(-х+8)= 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 2 Назови главных героев сказки. Какие качества они проявляют: доброту, терпение, мужество, умение прощать и любить близких, доверие, зависть, жестокость? Какие герои побеждают и почему?
- Заполни пропуски буквами.
- 1. Найди площадь фигуры.
- 146. Прочитайте. Назовите сказки. 1. Пошла Женя по лесу искать такую полян земляника сама на глаза лезет и в кувшинчик сится. 2. Девочка побежала на полянку, нагнулась и села на корточки, заглянула под листики и рвать ягоды. • Объясните значения словосочетаний лезть на глаза, на корточки. • Определите падеж выделенных имён существител Какие из них отвечают на вопрос куда? По каким кам вы различили эти падежи?
- Таблица истинности какой логической операции представлена на экране? A B F 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
- Выполните вычитание двух чисел 1237₈ - 654₈. Ответ запишите в десятичной системе счисления. Основание системы счисления писать не надо.
- 8. Запишите трехзначное число, содержащее: а) 6 сотен, a десятков, b единиц; б) х сотен, 7 десятков, у единиц; в) 8 сотен, р десятков, р единиц. Ⅲ C-6. Сравнение значений выражений 1. Сравните значения выражений: 1) a) \frac{1}{5} + \frac{1}{3} и \frac{1}{6} + \frac{1}{2}; 2) а) -\frac{1}{8} - \frac{3}{4} и 1; 2. Сравните значения выражения: 1) 3x + 1 при х = 0 и х = -2\frac{1}{3}; 2) 5-2х при х = 2 и х = −2; 3) 4х + 10у при х = -0,7, у = 0,9 и х = 1,4, y = -1,37. 3. Запишите каждое предложение с помощью знако равенства. Подберите три значения переменной, при рых данное неравенство верно, и три, при которых нев 1) а) t больше 7; б) и меньше или равно -1,17; в) р - неположительное число; 2) а) меньше 8 и больше или равно -7:
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: The OCR of the image is: --- "Les pronoms possessifs" 1. Je n'ai pas de stylo (m.). Tu peux me prêter ... ? 2. Nous avons nos habitudes et ils ont 3. Je n'ai pas d'argent. Mon ami a mis (son argent) 4. C'est sa fille = C'est ... 5. C'est mon chapeau = C'est 6. Chacun paye sa part. Vous , moi 7. Il a rangé ses affaires (f.) et moi j'ai rangé à la banque 8. Si votre voiture (f.) est en panne, nous pouvons vous prêter 9. Voilà ma casquette, mais où est (ta casquette) ... ? 10. Ce sont ses amis? Oui, ce sont ... 11.C'est ton choix? Oui, c'est 12. Donne-moi ta feuille. Je voudrais comparer mes réponses 13. Parle à tes parents et moi, je vais parler . 14. Je m'occupe de mes affaires et vous vous occupez de Закончите фразы ниже подходящим притяжательным местоимением: 1. Ces papiers (m) sont à la directrice? Oui, ce sont 2. Ces lunettes (f) sont à Marie? Oui, ce sont 3. Ce crayon est à toi ? Oui, c'est 4. Ces gants (m) sont aux enfants? Oui, ce sont ... à Vincent? Oui, c'est ... ---
- Чтобы перенести на ноутбук все нужные файлы, Артёму нужно освободить память на компьютере. Для этого ему следует:
- Переведи число СХХIХ из римской системы счисления.
- Запишите литературный вариант этой формы. Введите литературную форму в поле для ответа с маленькой буквы. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно.
- 5 Определите последствия монгольских завоеваний. 1) хозяйственный упадок завоёванных государств из-за разорения монголами городов и сёл 2) распространение на завоёванных территориях языческих верований монголов 3) сокращение населения завоёванных стран из-за гибели жителей 4) укрепление армий государств для противодействия монголам 5) распространение монгольского языка и культуры на завоёванных землях
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова 1. река более глубже 2. семьюстами анкетами 3. яркое кашпо 4. по обоим сторонам дороги
- Туберкулёзная палочка
- Запиши в км: 33000 м= 195000 м= 240000 дм= 50 км 3000 м= 50000 дм= 23540000 м= 15000000 мм= 43000 м= 50 км 4000 м= 393000000 см=
- 5 12 из 25 учащихся – мальчики. a) Какой процент учащихся составляют мальчики? b) Какой процент учащихся составляют девочки?
- 26. Запиши решение задачи выражением. С одного участка собрали 96 кг картофеля, а с другого в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4 кг. Сколько получилось пакетов?
- Will, to be going to or present continuous? (USE FULL FORMS, NO CONTRACTIONS) 1. My father ___________ (go) to Australia next week. 2. "What are your plans for the future?" "I ___________ (start) an IT course!" 3. I don't think schools ___________ (change) very much in the next few years 4. Our computer broke down yesterday, so we ___________ (buy) a new one soon. 5. Look at that man on the bridge! He ___________ (jump)! 6. I think that people ___________ (live) on the moon by 2050 7. Peter is not studying hard enough. He ___________ (fail) his exams. 8. The sun is shining and the sky is so blue. It ___________ (be) a nice day 9. "The phone is ringing!" "Ok, don't worry, I ___________ (answer) it!" 10. I hope robots ___________ (do) the housework in the future. 11. I can't come to the cinema with you. I ___________ (meet) John at 8.00 12. "I can't find my glasses!" "Don't worry, I ___________ (help) you find them" 13. My sister and I ___________ (travel) to India in July 14. Those cars are going too fast! They ___________ (crash) 15. "I'm going out. Do you want to come with me?" "Why not? I ___________ (take) my sweater." 16. "Mum, can I go out now? I promise I ___________ (do) my homework later!" 17. "This exercise is too difficult for me!" "Don't worry, I ___________ (help) you!" 18. ___________ (go out) tonight?" "Yes, I ___________ (go) to the cinema." 19. "It's Diana's birthday tomorrow!" "What ___________ (buy) her?" 20. My daughter ___________ (be) 15 on May 2nd!
- Любое понятие имеет: размер объём величину фигуру
- Кроссворд
- 14. Два шарика с массами 200 г и 100 г подвешены на нерастяжимых нитях одинаковой длины так, что они соприкасаются. Первый шарик отклоняют на угол 90° и отпускают. На какую максимальную высоту (в см) поднимутся шарики после абсолютно неупругого удара? 15. С горки высотой 2 м соскальзывает без трения тело массой 1 кг и сталкивается с неподвижным телом массой 3 кг на горизонтальной поверхности. Удар абсолютно упругий. На какую высоту (в см) поднимется первое тело, отскочив обратно на горку?
- Площадь круга равна 112. Найдите площадь сектора этого круга, центральный угол которого равен 45°.
- 221. а) Вставьте пропущенные буквы. Пракатился клубок, праостановился. Пр..см..трелся, пр..гл..делся (И, и)ванушка, видит – мес..ность незн..комая. Пр..крикнул он на клубок, а тот пр..спокойно на месте л..жит. Пр..томился он от дальней дороги. Х..тел пр..лечь (И, и)ванушка, тол..ко пр..коснулся к тр..ве, а тр..ва в р..се, пр..вскочил пр..хорошенький (И, и)ванушка, пр..сел на пр..дорожный камень и пр..задумался. (По Т. Риц) б) Выделите приставки ПРИ- и ПРЕ-. в) Спишите словарные слова, данные на уроке 52, за- помните их. г) Выучите правило.
- 1. Найдите произведение: à) 1$\frac{1}{8} \cdot 9\frac{1}{3}$; á) $\frac{3}{4} \cdot \frac{8}{9}$; a) $3\frac{3}{10} \cdot 2\frac{6}{7} \cdot 1\frac{5}{9}$. 2. Выполните действия: $\frac{6}{29} \cdot (6 - 2\frac{3}{11} \cdot 1\frac{3}{9})$. 3. Завод изготовил сверх плана 120 телевизоров, $\frac{3}{4}$ этих телевизоров отправлено строителям гидростанции, а 80% остатка – в рисоводческий совхоз. Сколько телевизоров было отправлено в рисоводческий совхоз? 4. Масса козленка $6\frac{3}{4}$ кг, а масса поросенка в 3 раза больше. На сколько килограммов масса козленка меньше массы поросенка?
- The OCR of the image is: --- 14. The boy ... the kitten in the box yesterday. a) hid b) hide c) hides 15. I ... now. a) don't fish b) 'm not fishing c) 'm not fish 16. How often ... Helen watch cartoons? - Every day. a) is b) do c) does 17. How many films ... you watch yesterday? a) were b) did c) was 18. I don't like this film. It's ... boring. a) a b) the c) - 19. I bought a present for my mum. I hid ... present in the bookcase. a) a b) the c) - 20. Pinocchio has got ... long nose. a) a b) the c) -
- 1. На прямой лежат 3 точки. Который из лучей имеет общую начальную точку с лучом РТ? 2. Которым из названных лучей принадлежит точка Р? 3. Сколько лучей на этой прямой — с началом в данных точках? 4. На прямой отметили 50 точек. Сколько лучей было бы на этой прямой с началом в данных точках? 5. На прямой отметили х точек. Сколько лучей было бы на этой прямой с началом в данных точках? (В ответе запиши выражение в стандартном виде, используй латинскую раскладку.)
- На месте каких(-ой) цифр(-ы) в предложении должны (-а) стоять запятые(-ая)? Я заметил (1) особый вид можжевельника (2) стелющегося по земл (3) длинными плетями.
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ 1. Какие особенности дыхания позволяют некоторым животным провОДИТЬ часть жизни в воде, а часть — на суше? 2. Почему некоторые животные, обитающие в воде, периодически поднимаются на поверхность водоёма, в котором живут? 3. Почему лёгкие у пресмыкающихся развиты лучше, чем у земноводных? 4. Понаблюдайте за дыханием моллюсков в аквариуме. Определите, сколько раз в течение часа они поднимаются на поверхность воды, открывая дыха- тельное отверстие. 5. В романе А. Р. Беляева «Человек-амфибия» описан юноша, которому пере- садили жабры акулы, после чего он смог жить под водой. Можно ли на са- мом деле создать такого ихтиандра? Свой ответ обоснуйте.
- 5. Персидский царь хочет быстро доставить сообщение из столицы до далёкой сатрапии на расстоянии 1000 км. По персидской системе дороги курьер мог проезжать 80 км в день. Сколько дней потребуется, чтобы доставить сообщение? Если организовать систему смены курьеров и менять лошадей каждые 80 км, сколько дней займёт доставка? Объясни расчёт.
- Tense revision. Translate from Russian into English. 1. Мы ездим на экскурсии в выходные дни. 2. Они не ездят на экскурсии по будним дням. 3. Он ездит на экскурсии по воскресеньям? 4. Когда она обычно ездит на экскурсии? 5. Она сейчас завтракает. 6. Они сейчас не обсуждают этот вопрос. 7. Он пишет отчёт? 8. О чём они сейчас говорят? 9. Она ходила в театр в прошлые выходные. 10. Он не ходил в кино вчера. 11. Вы ходили в парк в прошлое воскресенье? 12. С кем она ходила в театр в субботу? 13. Я боюсь, он опоздает опять. 14. Я уверена, он не придёт вовремя. 15. Ты пойдёшь в парк с нами вечером? 16. Когда ты будешь знать результаты?
- 125. Шоколадка стоит 45 руб. Сколько шоколадок можно купить на 280 руб.? 126. Ластик стоит 4 руб. 70 коп. Сколько ластиков можно купить на 55 руб.? 127. Блокнот стоит 18 руб., а ручка 11 руб. Какое количество наборов, состоящих из 1 ручки и 1 блокнота, можно купить на 150 руб.?
- Какое из уравнений соответствует условию задачи? Длина прямоугольника на 5 см больше его ширины. Найдите стороны прямоугольника, если его периметр равен 34 см. Пусть х см - ширина прямоугольника. Тогда: 1) x + x + 5 = 34; 2) 2(x + x + 5) = 34; 3) 2(x + 5x) = 34; 4) 2(x + x - 5) = 34. В ответе запишите номер уравнения.
- Fill in the gaps. To get to the shop, exit the train station and не выбрано 100 meters. не выбрано the street at the junction at the next не выбрано < lights. не выбрано right. Walk a kilometer. The pet shop is on the right.
- 11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Задания: 1. Обозначьте на контурной карте разными цветами маршруты путешественников, и подпишите географические объекты, через которые они проходили; 2. В условные знаки, у соответствующей стрелки, напишите имя путешественника и годы экспедиции; 3. Подпишите на карте географические объекты, названные в честь путешественников (Название объектов, которые не получается подписать обозначайте цифрами).
- б) $$\left(6\frac{5}{9}-3\frac{11}{15}\right)-\left(4\frac{13}{15}-2\frac{1}{3}\right)$$; в) $$15\frac{11}{12} + 4\frac{7}{15}$$; б) $$\left(6\frac{5}{9}-3\frac{11}{15}\right)-\left(4\frac{13}{15}-2\frac{1}{3}\right)$$;
- В магазине продаются упаковки воды по 6 бутылок в каждой. Для школьного мероприятия нужно 75 бутылок воды. Сколько лишних бутылок останется?
- Карточка по русскому языку (на 12.11.25) Задание: 1.Выпиши слова с ударением на первом слоге И подчеркни в них все мягкие согласные зелёным карандашом. J 1 Блокнот, свёкла, колокол, шофёр, ракушка, камешки, ландыши, хвоинка, жёлуди. 2. Выпиши слова с ударением на втором слоге и раздели их на слоги вертикальной чертой. Рыбёшки, птенчик, пузырьки, безделье, луковица, цветник, верхушка, гнёздышко, проталина. 3. Выпиши слова с ударением на третьем слоге и раздели их для переноса. Черёмуха, капитан, тротуар, колокол, помидор, солнышко, причёска, самовар, дка, почтальон. Проверь, все ли задания ты выполнил (а).
- 19. Choose the correct variant to answer the questions. 1. What's the name of the most famous clock in Britain? 2. What is the capital of Wales? 3. What monument is there in the centre of Trafalgar Square?
- 14. Два шарика с массами 200 г и 100 г подвешены на нерастяжимых нитях одинаковой длины так, что они соприкасаются. Первый шарик отклоняют на угол 90° и отпускают. На какую максимальную высоту (в см) поднимутся шарики после абсолютно неупругого удара? 15. С горки высотой 2 м соскальзывает без трения тело массой 1 кг и сталкивается с неподвижным телом массой 3 кг на горизонтальной поверхности. Удар абсолютно упругий. На какую высоту (в см) поднимется первое тело, отскочив обратно на горку?
- Choose the correct word. A place where you can read books without paying and give them back after reading is called a _______
- 2. Сравните духовно-рыцарские и монашеские ордены. Что в них было общего и чем они различались?
- 194. 1) 1 000 000 : 1000 - 999 1 000 000 : 1000 + 1 2) 800-139*4+244 234*3:9 420 000 - 20 000 28 000 : 4 * 100 1 000-678
- 1. Заполни пропуски. Земля имеет форму ___________. Земля занимает __________ место от Солнца. Земля вращается вокруг ___________, поэтому меняются времена года. Из-за вращения Земли вокруг __________ сменяются день и ночь.
- 175. Расположите данные однокоренные следовательности образования их друг от друга. образовательные гнёзда. 1. Краешек, окраина, край, кр 2. Листик, листочек, листок,
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые (6y + 5) - (21y - 3) + 12.
- Вариант 1 №1. Среди данных высказываний найди общие высказывания и высказывания о существовании: а) Все люди рождаются в феврале. б) Некоторые дети учатся в музыкальной школе. в) Существует наибольшее натуральное число. г) Любое натуральное число меньше 1000. д) Можно найти такие натуральные числа, которые делятся на 5. №2. Докажи утверждение методом перебора: «Остаток от деления на 8 любого числа из множества (42; 69; 75} меньше 6.» №3. Докажи или опровергни следующие утверждения: • В феврале всегда 28 дней • Можно найти двузначное число, произведение цифр которого равно 30 №4. Выполни действия: (66768: 321 + 13560440230-25): 33 = №5 Решите уравнение: 500-360:(y-4)=460 Вариант 2 №1. Среди данных высказываний найди общие высказывания и высказывания о существовании: а) Есть числа, у которых нет ни одного делителя. б) Каждое число имеет бесконечное множество кратных. в) Все люди знают японский язык. г) Существуют числа, которые больше суммы своих делителей. д) Месяц всегда начинается с понедельника. №2. Докажи утверждение методом перебора: «Остаток от деления на 7 любого числа из множества (19; 45; 62} меньше 7.» №3 Докажи или опровергни следующие утверждения: • • В августе всегда 20 дней Можно найти двузначное число, произведение цифр которого равно 75 №4. Выполни действия: (8540:28 +79603-8560800) : 42 = №5 Решите уравнение: (80х+240):180=4
- Формальная логика появилась: в Средние века в эпоху Возрождения в Античности в Новое время
- Даны векторы \(\vec{a}(4;1)\), \(\vec{b}(-3;5)\), \(\vec{c}(7;-2)\). Найдите координаты вектора \(\vec{a} + \vec{b} - 2\vec{c}\).
- Одним из важных факторов, оказывавшем значительное влияние на страны Восточной Европы, было нашествие турок-османов. Какие балканские страны им удалось завоевать в конце XIV-XV вв.?
- Какие треугольники из перечисленных являются равнобедренными?
- 1. Вычисли недостающие величины для прямоугольников и заполни таблицу.
- Установите порядок шагов алгоритма построения таблицы истинности для заданного логического выражения. 1 Определить число столбцов в таблице: число переменных + число операций. 2 Определить число строк в таблице (не считая шапки таблицы): m = 2ⁿ. 3 Подсчитать n — число переменных в выражении. 4 Подсчитать общее число логических операций в выражении. 5 Провести заполнение таблицы по столбцам, выполняя логические операции в соответствии с установленной последовательностью. 6 Установить последовательность выполнения логических операций с учётом скобок и приоритетов. 7 Заполнить шапку таблицы, включив в неё переменные и операции в соответствии с последовательностью, установленной в п. 3. 8 Выписать наборы входных переменных с учётом того, что они представляют собой ряд целых n-разрядных двоичных чисел от 0 до 2ⁿ.
- Запиши в км: 33000 м= 195000 м= 240000 дм= 50 км 3000 м= 50000 дм= 23540000 м= 15000000 мм= 43000 м= 50 км 4000 м= 393000000 см=
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов He likes to go on ...
- Выпишете из текста форму, неграмматичную для современного русского языка. Введите эту форму в поле для ответа с маленькой буквы. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.