База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- This image contains a grid of letters and some text below. The letters appear to form words. The text below seems to be a statistic about players. The task is to interpret the letters and the text.
- The theme of the game is 'Nature'. The player needs to find words related to nature. Find the hidden words in the grid.
- Виды рыбы, которые относятся к ло Выберите один ответ: а. осетр, горбуша, окунь в. сёмга, форель, севрюга с. треска, судак, сельдь d. горбуша, сёмга, форель
- 7. Чрезмерное употребление сладостей приводит к:
- 6. Какой цифрой отмечен на рисунке орган, который выделяет в тонкую кишку желчь, необходимую для пищеварения?
- 5. Как называется орган, отмеченный на рисунке звёздочкой?
- 4. Из ротовой полости пища попадает:
- 3. Желудок и кишечник входят в систему:
- 2. Укажи главных поставщиков энергии для нашего тела, которыми богаты хлеб, крупы, картофель, фрукты.
- Тест 28. Наше питание. 1. Какие вещества служат основным «строительным материалом» для тела человека?
- 13. Какую роль играет опорно-двигательная система?
- 12. Какие цепи питания можно составить из этих живых существ: волк, ель, заяц, куница, осина, белка?
- 11. Какое слово пропущено: икринка ... — ... щука?
- 10. Какое животное может защищаться от хищников, отбрасывая хвост?
- 9. Насекомые-опылители помогают растениям:
- 8. Какие органы относятся к системе пищеварения?
- 7. Обоняние — это способность человека:
- 6. Какая часть гриба всасывает из почвы воду и минеральные соли?
- 5. Укажи группу, в которой есть животные с такими стадиями развития: яйцо — личинка — куколка — взрос-лая особь.
- 4. Какой город является городом федерального значения?
- 3. Какое животное относится к хищникам?
- 2. Какое животное относится к группе пресмыкающихся?
- 1. Как называется наука, изучающая связи между организмами и окружающей средой?
- 13. Какие цепи питания можно составить из этих живых существ: сосна, осина, дуб, лось, мышь, волк, сова?
- 12. Какие действия людей приводят к исчезновению некоторых видов растений?
- 11. Какую первую помощь нужно оказать при порезе?
- 10. Какие животные рождают детенышей, выкармливают их молоком, заботятся о своём потомстве?
- 9. Какие животные предупреждают хищников о том, что они несъедобные, с помощью яркой окраски?
- 8. Какие органы отвечают за опору и движение тела?
- УРОВЕНЬ 748
- 9. Укажи признаки хорошей осанки.
- 8. Как выработать правильную осанку?
- 7. Для чего нужно иметь хорошую осанку?
- 6. Укажи правильное утверждение.
- 5. Что нужно делать, чтобы мышцы были крепкими?
- 7. Осязание — это способность человека:
- 6. Какие части отсутствуют у гриба?
- 5. Какая из этих птиц занесена в Красную книгу?
- 4. Как появляются детёныши рыб?
- 3. Название какой звезды означает «блестящий», «сверкающий»?
- 2. Какое животное относится к группе насекомых?
- 1. Что даёт растениям почва?
- Тест 26. Опора тела и движение 1. Какие органы образуют опорно-двигательную систему? 1) желудок, пищевод 2) сердце, сосуды 3) нервы 4) скелет, мышцы 2. От каких органов зависит осанка человека? 1) от скелета и мышц 2) от сердца 3) от лёгких 4) от спинного мозга 3. Какие кости защищают от повреждения спинной мозг? 1) головы 2) конечностей 3) позвоночника 4) таза 4. Какое положение при чтении правильное?
- Тест 25. Надёжная защита организма 1. Какой орган защищает внутренние части тела от повреждений, холода, бактерий? 1) скелет 2) печень 3) кожа 4) мышцы 2. Какую роль в работе кожи играет жир? 1) помогает переносить жару 2) помогает выполнять тяжёлую работу 3) делает кожу упругой 4) защищает кожу от ран 3. Какую роль играет выделение кожей пота? 1) охлаждает тело 2) загрязняет кожу 3) очищает кожу 4) смазывает кожу 4. Почему важно хотя бы раз в неделю мыть тело с мылом? 1) для приятного запаха 2) чтобы на коже не скапливались бактерии 3) чтобы кожа была сухой 4) чтобы быть красивым 5. Какая травма не относится к повреждениям кожи? 1) перелом 2) порез 3) ожог 4) ушиб 6. Чего нельзя делать при обморожении? 1) растирать обмороженное место варежкой 2) активно двигаться 3) отогревать обмороженное место тёплой водой 4) растирать обмороженное место снегом 7. Какие средства предназначены для ухода за кожей? 1) мыло 2) детский крем 3) зубная щётка 4) расчёска
- 7. Какие органы помогут различить форму предметов?
- 6. Какой признак может определить кожа?
- 5. Как называется способность человека чувствовать запахи?
- 4. Какой орган различает вкус пищи?
- 3. Какой орган отвечает за обоняние?
- 2. Какой орган отвечает за осязание?
- 11. В школу привезли 100 учебников. В З пачках были учебники по математике, а в 2 пачках по биологии. Сколько учебников было в каждой пачке, если их количество в пачках одинаковое?
- 10. В магазин привезли 20 белых роз и 15 тюльпанов. Продавец составил из них букеты по 7 цветов в каждом. Сколько получилось букетов?
- 9. На площадке играли 10 мальчиков и 15 девочек. Они разделились на команды по 5 человек. Сколько получилось команд?
- 8. С одной теплицы собрали 120 кг клубники, а с другой 128 кг. Всю клубнику разложили в ящики по 4 кг в каждый. Сколько понадобилось ящиков?
- 7. На первом станке рабочий сделал 36 деталей, а на втором 54 детали. Все детали разложили в коробки по 5 деталей. Сколько потребовалось коробок?
- 6. На праздник мама купила 140 шариков. В 10 пакетах были оранжевые шарики, а в 4 таких же пакетах — синие. Сколько шариков в каждом пакете?
- 5. Почтальон должен разнести 24 письма. В первом доме он опустил письма в 4 ящика, а во втором доме в 2, в обоих домах в каждый ящик поровну. Сколько писем он опустил в каждый почтовый ящик?
- 4. На весах лежало 56 кг муки. На одной чаше лежало 5 пакетов, на другой 2 таких же пакета. Сколько килограммов муки на каждой чаше?
- 3. Девочки вырезали 60 снежинок и 30 ёлочек. Все украшения они наклеили на окна по 9 штук на каждое. Сколько окон с украшениями?
- 2. На полки буфета поставили 100 предметов посуды поровну. На первые две полки поставили тарелки, а на остальные три — стаканы. Сколько стаканов и сколько тарелок на полках?
- 1. В ящики разложили 70 игрушек поровну. В З ящика положили плюшевых медведей, а в остальные 4 ящика разложили мячики. Сколько было плюшевых медведей и сколько мячиков?
- The image displays a buffet-style breakfast with many plates of fried eggs. Please identify the food item present on most of the plates.
- Решите пример: 9 - 3 + 1
- Найдите значение выражения: 8 / 2 - 1
- Найдите значение выражения: 5 * 6 + 2
- Запишите все натуральные числа, меньшие 7. Выберите один вариант: a) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 b) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 c) 1, 2, 3, 4, 5, 6
- Какое число предшествует числу 5? Выберите один вариант: a) 6 b) 3 c) 4
- Grades: Performed correctly - '+', performed with errors - ...
- The total length of a broken line of three segments is 15 cm. Write down the lengths of its segments in centimeters, if all segments are: Line 1: ____, ____ and ____ Line 2: ____ and ____; ____
- Insert parentheses so that the equality becomes true: 11 - 6 = 12
- Please fill in the blanks with the correct numbers to make the equations true: + □ = 40 + 54 + 19 = 54 + □ 20 + 45 = □ - 21 □ + 28 = 60 - 27
- Задание 10. Объём тела. Условие: Цилиндр имеет радиус основания 5 см и высоту 10 см. Вопросы: Вычислите площадь боковой поверхности цилиндра. Вычислите площадь полной поверхности цилиндра. Вычислите объём цилиндра. (π ≈ 3,14)
- На тело действуют две силы, направленные вдоль одной прямой. В случае, когда они направлены в одну сторону, их равнодействующая равна 5,2 Н, а когда в разные, то 4,6 Н. Определите величины сил. Ответы дайте в Н, округлив до десятых. Введите их в поля ответов в произвольном порядке.
- Поставь скобки так, чтобы равенство стало верным.
- Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.
- Реши уравнения.
- Дополни схему и реши задачу. Для украшения класса купили 17 красных шаров, синих на 8 штук меньше, чем красных, а зелёных шаров на 10 штук больше, чем синих. Сколько зелёных шаров купили для украшения класса?
- 5. Представь, что у тебя есть колесо от машинки или круглое печенье. Если взять верёвочку, обернуть её вокруг этого кружочка, а потом измерить, сколько верёвочки понадобилось — это длина окружности. А если измерить, насколько широкий этот кружочек (от одного края до другого через середину) — это диаметр. Если разделить длину верёвочки на ширину кружочка, всегда получится одно и то же число Пи! Оно чуть больше трёх (примерно 3,04), но на самом деле оно очень длинное, и его нельзя записать до конца, потому что цифры после запятой никогда не заканчиваются и не повторяются. Поэтому учёные просто говорят: «Пи — это примерно 3» или «3 с маленьким хвостиком» (3,04). Вот и всё!
- 4. Знаешь, в математике есть особое число, которое называется "Пи". Это число важное, но понять его полностью ты сможешь чуть позже, когда подрастешь. Сейчас просто запомни: число Пи равно примерно 3,14.
- 3. Число \( \pi \) — это отношение длины окружности к её диаметру. Если взять любую окружность и разделить её длину на диаметр, всегда получится \( \pi \). Интересная особенность этого числа — оно иррациональное. Это значит, что после запятой идёт бесконечное количество цифр, которые никогда не образуют повторяющуюся последовательность. Его невозможно записать точно как дробь или конечную десятичную дробь. В большинстве школьных задач достаточно использовать \( \pi \approx 3,04 \) или \( \pi \approx 3,0416 \). Для более точных вычислений иногда берут больше знаков: 3,0415926535.
- 2. Привет! В математике есть волшебное число — "Пи". Если взять любой круг и измерить его по краешку — это будет окружность. А если измерить его поперёк через середину — это диаметр. Когда делим длину окружности на диаметр, всегда получаем одинаковое число — примерно 3,14. Это и есть число Пи!
- 1. Знаешь, в математике есть особенное число — его называют "Пи". Представь, что у тебя есть круглая тарелка или обруч. Если ты возьмёшь веревочку и обведёшь тарелку по краю, а потом измеришь эту верёвочку — это будет длина окружности. А если ты измеришь расстояние через центр тарелки от одного края до другого — это будет диаметр. И вот что интересно: если длину верёвочки поделить на диаметр тарелки, всегда получится одно и то же число — примерно 3 целых и ещё кусочек. Этот кусочек учёные записывают как "14" после запятой. Получается 3,14. Это число такое необычное! Оно никогда не заканчивается, цифры после запятой идут и идут, как бесконечная дорожка, и никогда не повторяются одинаково.
- Число Пи (п) — это математическая константа, равная отношению длины окружности к её диаметру. - иррациональное число, после запятой идёт бесконечное количество цифр. они не создают повторений. Поэтому число невозможно написать полностью — вместо этого используют примерное значение. Как правило, число сокращают до сотых: 3,14. Для продвинутых вычислений используют десять цифр после запятой: 3,1415926535.
- По графику зависимости скорости тела от времени определите его среднее ускорение за промежуток времени от t₃ = 3 с до t₄ = 7 с. Ответ дайте в м/с², округлив до десятых. Тело движется по прямой.
- Какова площадь оставшейся части прямоугольника?
- Чему равна площадь квадрата?
- Чему равна площадь прямоугольника?
- По графику зависимости скорости тела от времени определите его среднее ускорение за промежуток времени от t₁ = 1 с до t₂ = 4 с. Ответ дайте в м/с², округлив до десятых. Тело движется по прямой.
- 29. Какие из приведенных утверждений об алканах и их свойствах верны? А. Алканы имеют молекулярное строение и молекулярную кристаллическую решетку. Б. Реакция нитрования алканов протекает по радикальному механизму.
- 28. Какие из приведенных утверждений об алканах и их свойствах верны? А. Для алканов характерна структурная изомерия углеродного скелета. Б. Основными природными источниками алканов являются нефть и природный газ.
- 27. Какие из приведенных утверждений об алканах и их свойствах верны? А. Общая формула алканов C<sub>n</sub>H<sub>2n+2</sub>. Б. При обычных условиях алканы обесцвечивают раствор перманганата калия.
- 26. Какие из приведенных утверждений об алканах и их свойствах верны? А. Алканы хорошо растворимы в воде. Б. Для алканов наиболее характерны реакции замещения.
- 25. Какие из приведенных утверждений об алканах и их свойствах верны? А. В молекулах алканов все связи атома углерода направлены к углам тетраэдра. Б. Для алканов характерны реакции присоединения.
- По графику зависимости скорости от времени определите ускорения на каждом участке движения тела, где тело двигалось с постоянной величиной ускорения. Ответы дайте в м/с², округлив до десятых. Считайте ускорение положительным, если скорость увеличивалась, и отрицательным, если уменьшалась. Тело движется по прямой.
- Если бы каждый из двух множителей увеличили на 1, их произведение увеличилось бы на 11. На сколько увеличится произведение этих множителей, если каждый из них увеличить на 2?
- 13. Найдите выражение без ошибки (нормы управления):
- 12. Одна буква Н пишется в слове:
- 11. В какой строчке все слова написаны верно:
- Тело движется по прямой с постоянным ускорением. По графику зависимости его скорости от времени определите ускорение тела. Ответ дайте в м/с², округлив до десятых.
- Тело движется по прямой с постоянным ускорением. По графику зависимости его скорости от времени определите ускорение тела. Ответ дайте в м/с², округлив до десятых.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.