База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Заполните таблицу на основе полученных данных: тип электростанции — особенности — перспективные регионы. СЭС: солнечная электростанция работает на основе генерации электрической энергии из энергии солнца. ВЭС: электростанция на основе генерации энергии ветра, где скорость ветра выше 4,5 м/с. ГеоТЭС: геотермальная электростанция работает на основе генерации внутренней энергии Земли.
- 4. Определите территории РФ, располагающие геотермальными энергоресурсами. Для выполнения задания используйте картосхему 3 «Геотермальные ресурсы России».
- 3. Определите территории РФ с самой высокой скоростью ветра. Для выполнения задания используйте картосхему 2 «Среднегодовая скорость ветра в России».
- 2. Определите территории России, наиболее обеспеченные солнечными энергоресурсами. Для выполнения задания используйте картосхему 1 «Солнечные энергоресурсы России».
- 11. Информационное сообщение объёмом 375 байтов состоит из 500 символов. Каков информационный вес каждого символа этого сообщения? Какова мощность алфавита, с помощью которого было записано это сообщение?
- При изотермическом процессе давление идеального газа увеличилось в 3 раза. Масса газа остаётся постоянной. Как изменился объём газа? Выберите один из вариантов: увеличился в 3 раза; уменьшился в 3 раза; уменьшился в 9 раз; увеличился в 9 раз; не изменился.
- 220. Переделайте метафоры в сравнения, используйте для этого разные способы выражения сравнений. Придумайте предложения с этими сравнениями. Образец. Костёр рябины.
- 4. В зоопарке было 3 белых медведя, а бурых медведей на 4 больше. Сколько всего белых и бурых медведей было в зоопарке?
- 3. В кувшине было 9 стаканов молока. Из кувшина отлили 3 стакана молока. Сколько стаканов молока осталось в кувшине?
- 2. Мама купила 8 яблок и 10 груш. На сколько больше груш, чем яблок, купила мама?
- 1. В песочнице играли 6 девочек, а мальчиков на 3 меньше. Сколько мальчиков играло в песочнице?
- Определите полушарие и климатический пояс, в которых расположен пункт, климат которого показан на климатограмме.
- Соотнесите музыкальные фрагменты с названиями произведений, нотными примерами, поэтическими образами и характерами интонаций. Фрагменты 1 и 2 представлены аудиофайлами.
- В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код — число от 1 до 4. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашёл поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» — «&». Запросы: 1 — Лето | Солнце | Дождь; 2 — Лето & Солнце & Дождь; 3 — Лето & Дождь; 4 — Лето | Солнце. Составь правильную последовательность.
- 27. Тип 11 № 357404. Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: 1) \(y=2x^2+16x+29\); 2) \(y=\frac{5}{3}x+6\); 3) \(y=-\frac{4}{x}\). Графики: А), Б), В). Запишите в ответ цифры в порядке, соответствующем буквам.
- Распределите в хронологической последовательности смысловые части стихотворения А. С. Пушкина «Няне»: 1) описание забытого дома в глуши сосновых лесов; 2) беспокойство няни о неустроенной судьбе лирического героя, его жизни; 3) мысленное возвращение лирического героя в домик няни, лицезрение её внутренним взором, угадывание её движений, переживаний; 4) обращение лирического героя к няне.
- 8. Вычисли: 63 : 7; 56 : 8; 48 : 8; 9 · 7; 6 · 6; 7 · 7; 8 · 3 − 3 · 8; 7 · 6 − 6 · 7; 4 · 8 − 8 · 3; 54 − 24 : 6 + 40; 90 − 21 + 42 : 7; 35 − 30 : 5 + 25.
- 2) Один из углов прямоугольной трапеции равен 120°. Найдите её среднюю линию, если меньшая диагональ и большая боковая сторона трапеции равны a.
- 1) Основание AD трапеции ABCD в 3 раза больше основания BC. На стороне AD отмечена такая точка K, что AK = 1/3 AD. Выразите векторы CK, KD и BC через векторы a = BA и b = CD.
- Задание 9. Используя формулу ресурсообеспеченности, определите запасы каменного угля в Испании, если известно, что на душу населения приходится 4,22 тонны данного ресурса, а численность населения страны составляет 47 350 000 человек. Результат округлите до целого числа. Выберите один из нескольких вариантов: 200 тонн; 200 миллиардов тонн; 200 миллионов тонн; 200 тысяч тонн.
- На изображении видны карточки с надписями на разных языках: «Memories never die», китайская надпись (неразборчива полностью), «Asociado para siempre», «Même le diable est capable d’aimer» и ещё несколько частично закрытых или неразборчивых фрагментов.
- На фотографии страница снята вверх ногами; видны вопросы 1–10 по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», но часть текста и вариантов ответа неразборчива.
- Наполеон писал в своих мемуарах: «… битва — моё самое великое сражение: это схватка гигантов. Они были побеждены! Неустрашимые герои, Ней, Мюрат, Понятовский, — вот кому принадлежала слава этой битвы. Сколько великих, сколько прекрасных исторических деяний будет в ней отмечено! Она поведает, как эти отважные кирасиры захватили редуты, изрубив канониров на их орудиях; она расскажет о героическом самопожертвовании Монбрена и Коленкура, которые нашли смерть в расцвете своей славы; она поведает о том, как наши канониры, открытые на ровном поле, вели огонь против более многочисленных и хорошо укреплённых батарей, и об этих бесстрашных пехотинцах, которые в наиболее критический момент, когда командовавший ими генерал хотел их ободрить, крикнули ему: „Спокойно, все твои солдаты решили сегодня победить, и они победят!“» О какой битве идёт речь? Напишите название места (одно слово).
- 11. В математической олимпиаде участвовали 600 учащихся из разных школ города. Наибольший возможный балл был равен 15. В таблице 6 показано, как распределились участники по баллам. Найдите: а) количество участников, набравших не более 6 баллов; б) долю участников (в процентах), которые набрали не менее 11 баллов.
- 10. В таблице 5 даны нормативы по бегу на 100 м. Используя таблицу 4, ответьте на вопросы. Считайте, что время измеряли автоматическим хронометром. а) Сколько спортсменов во время контрольного забега выполнили норматив кандидата в мастера спорта по бегу на 100 м? б) Сколько спортсменов выполнили норматив I разряда? в) Сколько спортсменов выполнили норматив II разряда?
- 9. Рассмотрите таблицу 4. Сколько спортсменов пробежали дистанцию 100 м менее чем за 12,5 с?
- 8. Сколько городов в России в 2002 г. имело население более 1500 тыс. чел.?
- 7. На сколько численность населения Екатеринбурга в 2018 г. была выше, чем в 2010 г.?
- 6. Во сколько раз численность населения Санкт-Петербурга в 2021 г. была выше, чем в 2010 г.?
- 5. Сколько городов в России имело население более 1 млн чел. в 2002 г.?
- 4. В каком городе население в 2010 г. составило 1474 тыс. чел.?
- 3. Пользуясь таблицей 2, найдите численность населения: а) Новосибирска в 2002 г.; б) Казани в 2002 г.
- 2. Какие табличные данные могут понадобиться в быту и в учёбе? Чем они удобны?
- 1. Для чего применяются таблицы?
- 4. Из задуманного числа вычли 12, к полученной разности прибавили 37 и получили число на 23 больше, чем 15. Найдите задуманное число.
- 3. Составьте буквенное выражение для решения задачи. Длина ломаной ABCD равна периметру треугольника ABC. Сумма отрезков AC и CD равна 56 см, а сумма AB и CD равна 62 см. BC меньше AC на c см. Найдите длину ломаной ABCD. Упростите выражение и вычислите при c = 8.
- 2. Решите уравнения: а) 342 + (493 − x) − 261 = 285; б) 84 − (124 − (x + 3)) = 28.
- 1. Упростите выражение и найдите его значение: а) (c + 78) − (48 + d), если c = 1273, d = 1073; б) 529 − (x − 329), если x = 498.
- 3. In what shops can you hear the following phrases? 1. Can I have a loaf of white bread and a baguette, please? 2. Have you got anything for a sore throat? 3. I’d like to buy a puppy. 4. Do you sell board games? 5. Excuse me, but where’s the Non-fiction section? 6. Do you have the latest magazine Alesya? 7. I’m looking for a warm winter coat.
- Вопрос: Личность преступника изучают для того, чтобы… Выберите несколько правильных ответов: установить степень вины человека в совершённом деянии; определить причины и условия совершённого преступления, для того чтобы назначить справедливое наказание; установить его криминальный почерк; определить вменяемость человека.
- Прочитайте текст о Беларуси.
- Вопрос 18. … нормативность в общем виде — это правильность образования и употребления термина.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображены фигуры. Найдите их площади.
- 1. Найдите площади фигур.
- Какой фактор может способствовать вовлечению подростков в деструктивные сообщества, связанные с идеологией насилия? Варианты: участие в школьных олимпиадах; социальная изоляция и психологическая уязвимость; повышенный интерес к учебным предметам; активное участие в спортивных соревнованиях.
- Морфемный разбор слова «берёзка»: 1. Читаю слово: берёзка. 2. Изменяю его (устно) и выделяю окончание: берёзка — берёзки, к берёзке. 3. Отделяю окончание от основы. 4. Нахожу корень, подбирая однокоренные слова: берёзка, берёза, подберёзовик. 5. Сравниваю основы однокоренных слов, обозначаю приставку и суффикс, если они есть.
- 3. Представьте, что вы — белорусский крестьянин (крестьянка) и работаете на мануфактуре. Каким было бы ваше отношение к такому труду? Используйте для ответа сведения из дневника английского путешественника о посещении одной из гродненских мануфактур в конце XVIII в.: «…Одна из учениц, более бойкая, сказала своему надзирателю, который старался повысить интенсивность её труда: “Какую пользу получу я, если последую вашему совету? Какой бы искусной я ни сделалась в своём ремесле, я всегда останусь крепостной своего хозяина — труд будет мой, а барыш его…” Легко было понять, что они работают по принуждению, а не по склонности». Воспользуйтесь методической рекомендацией на с. 155 учебного пособия.
- Выберите несколько вариантов ответов. Выберите верные утверждения о взаимодействии тел: 1) В процессе взаимодействия скорость тел всегда меняется мгновенно. 2) В процессе взаимодействия скорость тел не может меняться мгновенно, она изменяется постепенно. 3) Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия может меняться как модуль, так и направление скорости. 4) Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только направление скорости. 5) Если на тело не действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только модуль скорости.
- Некоторую массу идеального газа в сосуде увеличили в 3 раза, при этом температура увеличилась 2 раза, а объем уменьшился в 2 раза. Как изменилось давление газа в сосуде? Варианты: уменьшилось в 12 раз; увеличилось в 12 раз; не изменилось; уменьшилось в 3 раза; увеличилось в 3 раза.
- В пустую строку выпишите цифру, соответствующую номеру правильного ответа. Эвглена зелёная: 1 — на свету питается как растение, в темноте — как животное; 2 — всегда питается готовыми органическими веществами; 3 — всегда образует органические вещества из неорганических.
- Ударные слоги. Отметь в словах ударные слоги: красивее, цемент, щавель, статуя, балую.
- 2. Прочитай. Спиши, дополнив предложения второстепенными членами. Подчеркни подлежащее и сказуемое в каждом предложении. Выпиши из любого предложения словосочетания. Поставь вопрос от главного слова к зависимому. Стояла (какая?) погода. (Как?) светило солнышко. Ребята пошли (куда?) (за чем?).
- 1. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Выпиши словосочетания. Укажи в каждом словосочетании главное слово. Поставь вопрос от главного слова к зависимому. Образец: дерево (какое?) старое. На п_ляне горят яркие гроздья р_бини. На опушке леса растут м_л_дые берёзки.
- Таблица 2. Население городов-миллионеров, тыс. чел. Данные за 2002, 2006, 2010, 2018, 2019, 2020 и 2021 годы.
- Используя формулу ресурсообеспеченности, определите страну с самым высоким показателем обеспеченности пашней. Данные: Бразилия — площадь пашни 2 835 460 кв. км, население 217 652 620; Иран — 459 540 кв. км, 87 345 242; Индия — 1 797 210 кв. км, 1 422 936 000. Варианты: у всех стран равный показатель; Индия; Иран; Бразилия.
- Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно является составным числом? Варианты: 0,3; 0,6; 0,4; 0,7.
- Проанализируйте климатограмму и определите месяц с самой высокой температурой. Варианты: июль, сентябрь, январь.
- Перенеси элементы в соответствующие ячейки. Рассортируй сервисы Интернета по категориям: «Сервисы интернет-коммуникаций» и «Другие интернет-сервисы».
- Влияние света на развитие листьев лука. Заполните таблицу «Происходящие изменения — Результаты наблюдений» для банки № 1 и банки № 2: листья появились; длина листьев на 5-й, 8-й и 10-й день; окраска листьев; внешний вид листьев.
- Лицо, совершившее преступление, в котором проявилась его антиобщественная направленность, отражающая совокупность негативных социально значимых свойств, влияющих в сочетании с внешними условиями и обстоятельствами на характер преступного поведения, — ... преступника. Варианты: сущность, стереотип, индивид, личность.
- 62. Рассмотрите данные о числе жителей крупнейших городов России в 2021 г. [числовые данные обрезаны]
- 61. Пользуясь таблицей 25 (с. 37), ответьте на вопросы. а) На сколько изменилось среднее число жителей крупнейших городов России к 2021 г. по сравнению с 2010 г.? Можно ли считать, что средняя численность населения выросла за эти одиннадцать лет? б) Найдите медиану числа жителей городов в 2010 г. Сравните её с медианой, вычисленной для 2021 г. Найдите медианных представителей в эти годы.
- 60. Пользуясь таблицей 19 (с. 24), найдите медиану величины «площадь поверхности океана» и медианного представителя.
- 59. Пользуясь таблицей 4 (с. 9), найдите медиану величины «время забега на 100 м» и медианных представителей, то есть бегунов, которые показали время, наиболее близкое к медианному значению.
- 58. Найдите медиану набора чисел: а) 9, 2, 8, 4; б) 8, 9, 5, 7, 1, 3; в) 12, 11, 18, 10, 22, 17, 11, 14.
- 57. Найдите медиану набора чисел: а) 11, 3, 21, 4, 17; б) 25, 17, 19, 28, 18; в) 25, 50, 25, 29, 27, 40, 28.
- 56. Отметьте числа наборов и их медианы на числовой прямой: а) 9, 11, 3, 17; б) 7, 4, 8, 1, 5, 6; в) 11, 3, 9, 8, 13, 4, 5, 7.
- Вопрос 3. Что лучше сделать после получения меню на неделю от IU.RU? Варианты: 1) Сразу закрыть чат. 2) Попросить ИИ составить список покупок по этому меню. 3) Начать новый чат без связи с предыдущим результатом. 4) Удалить ответ и написать запрос заново.
- Проверить самостоятельную работу: 700 мм = 70 см; 561 дм = 56 м 10 дм; 8862 см = 88 м 62 см; 2656 м = 2 км 656 м; 555 дм = 5 м 55 дм; 3322 см = 33 м 220? см; 5045 м = 5 км 480? м; 18000 см + 862 см. Нижняя запись частично закрыта пальцем и неразборчива.
- 47. Найдите разность: а) 1 − 4/17; б) [выражение обрезано]; в) 6 − 5 6/11; г) [выражение обрезано]; д) 4… [числовые данные обрезаны]; е) 11… [числовые данные обрезаны].
- 46. Найдите сумму: а) 38 1/8 + 4 5/24; б) 4 19/75 + 6 17/45; в) 47 3/14 + 1 8/21; г) 54 3/4 + 18 5/6; д) 28… [числовые данные обрезаны]; е) 4/7… [числовые данные обрезаны].
- 45. Найдите значение выражения: 1) 85 · 1234 − 5625 : 75 − 159758 : 529; 2) 4225 : 65 + 75 · 2454 − 330078 : 813.
- 44. Сколько можно составить шестизначных номеров [условие обрезано] с цифр 678?
- 43. На филателистической выставке 27 частей коллекции посвящены знаменательным событиям, 9 частей — природе и [числовые данные обрезаны]. Сколько всего марок было на выставке, если [числовые данные обрезаны] было на 680 больше, чем редких?
- Впиши пропущенные слова. Мошенник, который звонит и представляется сотрудником банка, использует приём под названием [пропуск]. Но если он вместо звонка присылает тебе SMS со ссылкой на поддельный сайт, это [пропуск]. А если он заранее узнал детали о тебе, чтобы звонок или сообщение выглядели убедительнее, — это [пропуск].
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге? Выберите все верные варианты: 1) Так вы сэкономите токены. 2) Контекстное окно модели сделает ответ более релевантным. 3) Сквозная память между диалогами может работать недостаточно хорошо или полностью отсутствовать. 4) В новом диалоге нейросеть работает медленнее.
- Что из перечисленного наиболее точно отражает базовую структуру педагогически грамотного запроса к нейросети при создании учебного материала? Варианты: тема, цель, формат результата, ключевые термины и ограничения; только тема и желаемый объём текста; перечень учебников и фамилия учителя; название предмета и ссылка на сайт школы.
- Ключ 3: 1000000000₂. Разбейте число на четвёрки двоичных цифр, найдите значения четвёрок и запишите результат в HEX.
- 186. Пусть A — множество простых чисел, B — множество двузначных чисел, оканчивающихся цифрой 7. Принадлежат ли: а) пересечению этих множеств числа 37, 47, 57; б) объединению этих множеств числа 11, 81, 97; в) разности множеств A и B числа 27, 29, 37; г) разности множеств B и A числа 27, 37, 103?
- … — это результат речемыслительного процесса, реализованного автором в виде конкретного письменного (или устного) произведения в соответствии с мотивами, целями, избранной темой, замыслом и идеей и характеризующегося определённой структурой, композиционным, логическим и стилистическим единством.
- Выберите верные утверждения о взаимодействии тел. Выберите несколько вариантов ответа. 1) В процессе взаимодействия скорость тел всегда меняется мгновенно. 2) В процессе взаимодействия скорость тел не может меняться мгновенно, она изменяется постепенно. 3) Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия может меняться как модуль, так и направление скорости. 4) Если на тело действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только направление скорости. 5) Если на тело не действуют другие тела, то в результате этого взаимодействия меняется только модуль скорости.
- 73. Прочитайте. Объясните лексическое значение слов. Белый — чёрный; ласка — ласка; красивый, прекрасный; месяц — месяц; месяц, луна; сладкий — горький; багаж, вещи; ветер, ураган; горячий — холодный; почки — почки; пеночка — пеночка; друг, товарищ; зло — добро; бросать, кидать. В каком словаре можно найти каждую из пар слов: в словаре синонимов? антонимов? омонимов? Распределите слова в три группы: синонимы, антонимы, омонимы. Запишите слова группами. Устно составьте предложение с одним из слов.
- 72. Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Спишите предложения, в которых употреблены: а) синонимы; б) антонимы; в) омонимы. Подчеркните синонимы, антонимы, омонимы. 1. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. 2. В большом горе и маленькая радость велика. 3. Кому честь, тому и почёт. 4. Ученье — свет, а неученье — тьма. 5. Мир лучше ссоры. 6. Мир не без добрых людей.
- 9. В чем заключается сущность методики 8D?
- 8. Назовите семь элементарных методов оценки качества изделий.
- 7. Назовите функции кружков качества.
- 6. Перечислите задачи и принципы организации кружков качества.
- 5. На каких операциях контроля используются устройства пока-ёкэ?
- 4. Опишите типы устройств пока-ёкэ с точки зрения их установки относительно де[текст обрезан].
- 3. Опишите типы устройств пока-ёкэ по принципу обнаружения ошибок.
- 2. В чем заключается сущность системы «Пока-ёкэ»?
- 1. Назовите инструменты метода «Дзидока».
- 4. Чему равно делимое, если:
- 3. Необходимо перевезти 680 мешков картофеля. Сколько машин понадобится, если в каждую помещается 50 мешков; 45 мешков?
- 6. В старой копилке осталось 10 монет: 3 по 10 рублей, 3 по 5 рублей, 2 по 2 рубля и 2 по 1 рублю. Какова вероятность, что, достав две случайно выбранные монеты, мы получим сумму ровно 10 рублей? Ответ округлите до сотых.
- 5. Как [текст обрезан] при [текст обрезан], кроме того, который [текст обрезан] учебнике?
- 4. В прямоугольниках [текст обрезан]. Заполни пустые [текст обрезан] природными зонами, обозначенными на [текст обрезан].
- Проанализируйте климатограмму и определите количество осадков в марте.
- К элементам структуры личности преступника относятся такие признаки, как … Укажите 3 варианта ответа: социально-демографические; криминалистические; уголовно-правовые; уголовно-процессуальные; гражданско-правовые; нравственно-психологические.
- 6. В квартире Анны Петровны установлен прибор учёта расхода холодной воды (счётчик). Показания счётчика 1 июня составляют 178 куб. м воды, а 1 июля — 189 куб. м. Сколько должна заплатить за холодную воду за июнь Анна Петровна, если стоимость 1 куб. м холодной воды составляет 19,6 рубля?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.