База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Составить реакции ионного обмена, написать молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения: a) KOH + H2SO4 = б) Na2CO3 + HNO3 = в) CuCl2 + NaOH = г) Ва(ОН)2 + K2CO3 = 2. Составить электронный баланс, указать окислитель и восстановитель и уравнять реакцию: a) HCIO+Br2 + H2O = HBrO3 + HCI б) HI + H2SO4 = I2 + H2S + H₂O в) Si + NaOH + H2O = Na2SiO3 + H2 г) HNO3 + FeO = Fe(NO3)3 + NO +H2O
- * Определите, какую окраску (нейтральную, книжную, разговорную, просторечную) имеют слова: * 1) бояться- опасаться- трусить * 2) дешёвый- копеечный- грошовый * 3) бить- колотить- лупить * 4) бесплатно- даром- задаром- задарма < 5) прогнать - изгнать- выставить 6) глаза - очи - глазоньки - зеньки
- 2. Соотнесите положительные и отрицательные черты личности Ивана IV
- 6. Посмотри на контурную карту в свое ради на стр. 34. Она почти превратила астоящую карту, но на ней остались не енные участки. Что это за зоны? Опр карте в учебнике, закрась эти зоны ловный знак в легенде карты.
- Какой тест позволяет точно определить уровень гибкости человека?
- Вариант 3.2. (23:22:16 23.06.2012) 1) 3813 × 35088 ÷ 2064 - 3527 - 529 + 2757 - 99799; 2) 843 × 29445 ÷ 453 × 43 ÷ 2311 ÷ 99373; 3) 24610 ÷ 4922 × 95 ÷ 109 ÷ 3 - 3385 - 2; 4) 65956 ÷ (29595 - 6792 - 7 - 6639 + 332) ÷ 51; 5) 130 × 54720 ÷ (7204 - 6064) ÷ 99918 - 15 × 6653; 6) 72318 ÷ 4254 - (17 + 2661) ÷ (69928 + 72 - 69779); 7) 131 × 74022 ÷ 39 - (5283 - 5281) × (2934 - 2023); 8) 69998 + 43998 ÷ (76 + 97548 ÷ 8868 × 1993) - 6979
- 8. Найди верное утверждение. А. Сказуемое - второстепенный член предложения. Б. Подлежащее и дополнение составляют грамматическую основу предложения. В. Второстепенные члены предложения поясняют главные или другие второстепенные члены.
- 53 Назовём подмосковный город из таблицы 24 очень крупным, если численность населения в нём выше средней численности населения шести крупнейших городов области. Какие подмосковные города были очень крупными: а) в 1959 г.; б) в 2019 г.? Чем, по вашему мнению, можно объяснить изменение списка очень крупных городов?
- Кроссворд Научная революция»
- Задание 7 Шесть студентов-одногруппников договорились общими усилиями решить подготовительный вариант контрольной работы. Каждый студент написал решения к 2 задачам, причём оказалось, что у каждой пары студентов есть решения ровно к 3 различным задачам. Сколько задач было в подготовтительном варианте контрольной работы, если нерешённых задач не осталось?
- 10 Выполни действия: а) 8 м 7 см + 14 дм 9 см 4 мм - 9 м 64 мм б) 6 м² 3 дм² - 35 дм² + 23 200 см² 11 Петя готовил уроки 2 ч. На математику он потратил ⅓ этого времени, а на географию ¼ оставшегося времени. Сколько минут Петя готовил уроки по математике и сколько - по географии?
- ІІ. Замените подчеркнутые фразы на придаточные предложения условия и времени, начинающиеся с If ,when 1. I shall call my father and he will help me to translate this sentence. 2. He will lend me his typewriter I shall type this article. 3. He will take this medicine he will be all right. 4. You smoke a lot so you will have headaches. 5. We shall go to the Baltic Sea and bathe a lot there. ІІІ. Переведите предложения на английский язык. 1. В следующем году мне будет 20 лет. 2. Возможно, он придет сегодня.
- Докажи теорему, используя рисунок. Так как $BL$ — биссектриса равнобедренного треугольника, то
- Подготовьте устный рассказ на тему «Употребление профессиональных и диалектных слов в речи», ответив на вопросы: 1) Чем отличается общеупотребительная лексика от лексики ограниченного употребления? К какой группе относятся профессионализмы и диалектизмы? Почему? 2) Какие слова называют профессиональными? Приведите примеры. 3) Какие лингвистические термины вы знаете? Что они обозначают? Как произносится слово термин? 4) Какие слова называют диалектными? Приведите примеры.
- б) |12² - 11²| = ?
- Задание 2 До школьного лагеря автобус доехал за 2,5 часа, а микроавтобус — за 2 часа. Скорость автобуса на 15 км/ч меньше скорости микроавтобуса. Найди скорость микроавтобуса.
- 226. Вырази: 1) в часах: 2 сут, 10 сут 12 ч, 120 мин; 2) в сутках: 48 ч, 72 ч, 96 ч, 2 недели; 3) в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 мес.; 4) в годах: 24 мес., 60 мес., 84 мес., 96 мес.
- Вопрос 8 Какая общая черта была характерна для организации власти правителей стран Востока (Османская империя, Иран, Индия) В XVI-XVII вв.?
- Заполни пропуски в тексте Древние люди нередко селились по берегам рек. Мы знаем, что шумерские города и другие государства Междуречья возникли там, где протекают ... и .... В Индии тоже есть свои широкие и полноводные реки. Они называются Инд и Ганг и берут начало в Гималайских горах.
- Выберите предложения, которые войдут во 2-ю группу
- 5. Прочитайте. Ноч..ю приш..л первый зам..розок³. Он нада хол..дом на стёкла в доме, и они з..потели. сыпал з..рнистым³ инеем крыши, з..хрустел ногами. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. -Укажите над каждым словом первого предложения, какой частью речи оно является.
- Даны равнобедренный прямоугольный треугольник ABC с прямым углом С, катетом AC = 12 см и квадрат CDEF, такой, что две его стороны лежат на катетах, а вершина Е на гипотенузе треугольника. Найдите периметр квадрата.
- Упростите выражения: a) $(\sqrt{7}-3)^2 =$ б) $10\sqrt{9c^2} = $
- S=?
- Вариант 2 1. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством: a) x < 5,4; б) -6≤x≤11; в) -1$\frac{1}{4}$≤ x ≤ -0,3; г) х ≥ 1,8. 2. Функция задана формулой у = -2x + 7. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 6; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -9; 3) проходит ли график функции через точку А (-4; 15). 3. Постройте график функции у = 3x - 2. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -5. 4. В одной и той же системе координат постройте графики функций: y=1-2x; y = $\frac{2}{7}$x; y = -3. 5. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y= - 10x - 9 и у = – 24х + 19.
- 5. Прочитайте. Ноч..ю приш..л первый зам..розок³. Он наль хол..дом на стёкла в доме, и они з..потели. сыпал з..рнистым³ инеем крыши, з..хрустел ногами. К. Паустов • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над каждым словом первого предпи какой частью речи оно является.
- Найдите среднее арифметическое числового набора: 8, -3, 4, 0, -1, 1, -3, 7, 5.
- 193. 1) Умножьте на 1000 каждое из следующих чисел: 0,325; 36,648; 4,11; 7,7; 14,08; 145,3; 1,2. 2) Увеличьте в 1 000 раз каждую из следующих дробей: 7,404; 1,31; 0,3; 539,1; 5,432; 24,15. Скажите правило умножения десятичной дроби на 10, 100, 1000.0
- 1. Капли дождя на лице как слезы. (Г.Бакланов) 2. Их резкости не что-нибудь серьезное, а просто манера говорить. (А.Михайлов) 3. Любить-это значит бороться за любимого человека. (М.Пришвин) 4. Без пользы жить безвременная смерть. (И.-В. Гёте) 5. Не прошло нескольких дней после прибытия его в село, как все уже узнали, что он знахарь. (Н.Гоголь) 6. Первый закон истории бояться какой бы то ни было лжи, а затем не бояться какой бы то ни б правды. (Цицерон) 7. Честь есть краеугольный камень человеческой мудрости. (В.Белинский) 8. Каждой нации свобода-это общее богатство. (Г.Ульфат) 9. Не разрушение, а созидание вот моя цель. (Из газеты) 10. Как камень сердце у меня в груди. (Ф.Алиева)
- Культура XVII века: барокко и классицизм • Задание 1: Заполните пропуски Выберите слова из списка: барокко, классицизм, Рембрандт, Веласкес, Мольер, Корнель, Версаль, площадь Святого Петра, принцип трёх единств, Контрреформация. а) Стиль, возникший в Италии в конце XVI века и связанный с усилением влияния Католической церкви, называется 6) Стиль, основанный на античных образцах и прославляющий разум и порядок, это в) Главный архитектурный ансамбль барокко в Риме это г) Главный дворцовый комплекс классицизма во Франции это д) Французский драматург, автор трагедии «Сид», е) Автор комедий «Тартюф» и «Мещанин во дворянстве» ж) Голландский художник, создавший «Ночной дозор», 3) Испанский придворный живописец, написавший «Менины», и) Правило, согласно которому действие пьесы должно происходить в одно время, в одном месте и одного события, называется к) Барокко активно использовалось церковью в рамках • Задание 2: Установите соответствие Соедините художника с его стилем. Питер Пауль Рубенс Жан Расин Диего Веласкес Франс Халс 1) Барокко 2) классицизм • Задание 3: Ответьте на вопросы а) Какие три признака характерны для архитектуры барокко? 6) Какие три признака характерны для литературы классицизма?
- Докажи теорему, используя рисунок. Так как BL — биссектриса равнобедренного треугольника, то = , по 1 признаку равенства треугольников. Поэтому ∠A = , AL = . Следовательно, — медиана. ∠ALB и ∠CLB являются смежными и равными. ∠ALB + ∠CLB = . Значит, ∠ALB = ∠CLB = 90° и BL —
- 1. На рисунке круговорота воды в рабочей тетради (стр. 30) изобрази условными знаками завод и сельский дом. Стрелками серого И чёрного цветов покажи путь загрязнённой воды от завода и жилища человека.
- 1. Запишите в виде химических уравнений следующие положения: а) «При обжиге карбоната кальция образуется оксид кальция и оксид углерода (IV)»; б) «При взаимодействии оксида фосфора (V) с водой получается фосфорная кислота». Какая из реакций будет экзотермической, а какая — эндотермической?
- 1 Complete the sentences with have to and has to. 1. A manager... be sociable and polite, doesn't he? 2. It's hot and sunny. So I ... water my flowers every morning and afternoon. 3. Do they ... wear a uniform at school? 4. My friend ... go to school on Saturdays. He has got 5 lessons. 5. Do I ... do all these exercises? They are really boring. 6. Alice doesn't ... feed her pets. Her mother has already fed them. 7. Does each member ... speak English at the Explorers' Club?
- Tick (✔) the correct sentences. Replace the incorrect words in bold. Write sentences in the present perfect.
- ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА ЛИНЕЙНОЙ ФУНКЦИИ Заполните таблицу и постройте график функции
- Контрольная работа по всеобщей истории (6 класс) Тема: «Средневековое европейское общество. Расцвет Средневековья в Западной Европе» Вариант 1 Внимательно прочитай каждое задание и выполни его максимально полно. В заданиях с выбором ответа выбери правильный или неправильные варианты. В заданиях с развернутым ответом постарайся объяснить свою точку зрения и привести примеры. В некоторых заданиях тебе нужно будет поработать с датами, понятиями или описать исторические события. Работай самостоятельно, не спеши, проверяй свои ответы. Удачи! 1. В каком веке произошло событие: коронация Карла Великого императором (800 год)? а) VII век в) ІХ век б) VIII век 2. Рассчитай и запиши ответ числом: г) Х век Сколько лет прошло с момента подписания Великой хартии вольностей (1215 год) до открытия Америки Христофором Колумбом (1492 год)? Решение: 3. К основным группам населения средневековой Европы относились: а) Крестьяне б) Феодалы 4. Прочитай отрывок: в) Купцы г) Монахи д) Рабовладельцы «Всякий, кто держит землю, должен служить своему сеньору, а сеньор обязан защищат своих вассалов...». Вопрос: О каком общественном устройстве идет речь? а) Демократия б) Феодализм 5. Соедини памятник культуры с его страной: 1. Собор Парижской Богоматери 2. Вестминстерское аббатство 3. Кёльнский собор Ответ: в) Абсолютизм г) Рабовладельческий строй а) Германия б) Англия в) Франция в) Генрих II г) Иван III 6. Кто из перечисленных был французским королём в период расцвета Средневек а) Людовик ІХ б) Карл Великий 7. Выбери правильные утверждения (может быть несколько): а) Крестьяне были полностью свободны и могли покидать землю по своему желанию б) Феодалы владели землёй и зависели от короля в) Монастыри были центрами образования и культуры г) Рыцари - это вооружённые воины, служившие своему сеньору 8. Объясни своими словами, что такое «вассал». Кратко напиши определение. Вассал - это 9. Объясни, почему возникли города в Западной Европе в период расцвета Средневековья? а) Из-за постоянных войн б) Из-за развития ремёсел и торговли в) Из-за упадка сельского хозяйства г) Из-за нашествий варваров 10. Какие изменения произошли в культуре и образовании в период расцвета Средневековья? Выбери ВСЕ правильные варианты. а) Появление университетов Пропространение книгопечатания
- 339. 17 человек съели за год 323 кг помидоров, а 234 человека съели за год 2 574 кг огурцов. Каких овощей в среднем на чело- века съели в год меньше? Сколько денег за год сэкономил чело- век, который не любит помидоры и вместо них ел огурцы, если 1 кг помидоров стоит 45 рублей, а 1 кг огурцов 30 рублей?
- 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та ж буква. Запишите номера ответов. 1) не..рячий, ра..жаловать, во..делывать 2) пр..бывать (в городе), пр..смиреть, пр..ступить (закон) 3) противо..зносный (состав), с..гранность, пред..нсультный 4) двух..ярусный, об..ём, ад..ютант 5) пре..дверие, о..делочный, на..ломленный
- Неравенство обозначение названия модель KX<3 (-659) -10<x<+0∞ 87-4 8<x<00 -115x7
- 126. Прочитайте. 1. Впереди огромная лиловая туча медленно 2. Я возвращался с охоты нималась из-за леса. ром. 3. Какой-то зверёк слабо И Какие жалобно пие кие между камней. 4. Кругом еще ярко светило са вопр 5. В конюшне налево и направо в стойлах Назс в мес около тридцати лошадей. 6. Я благополучно спур Зап с холма вниз. • Выделенные слова Али И. Ту это наречия. Прочитайте пред 12 ния сначала без наречий, а потом с ними. • Сделайте вывод: какую роль выполняют наречия в У Вложениях? 3 • На какой вопрос отвечает каждое наречие? Поставь вопрос от глагола, с которым наречие связано по от поднималась (где?) впереди. • Выпишите наречия, ставя перед ними вопрос, на ко они отвечают. Образец. (Где?) впереди, (как?) меди
- Задачи и упражнения на готовых чертежах
- 384. Спишите, выделяя окончания существительных. Образец. Небосклон В прямом или переносном значении употреблено слово одичал? Д.кабрьский день в моей оконной раме, Не просвятлев, т..мнеет небосклон. Торчат¹, как мётлы, ветви за домами. Забитый снегом, одичал балкон. (С. Маршак)
- 4вариант_огэ2023_математика_9к ласс_1704.pdf
- Найдите сумму чисел 1011011₂ + 1101₂. В ответ запишите только число в двоичной системе счисления, без указания основания системы.
- 5. Прочитайте. Ноч..ю приш..л первый зам..розок³. Он нада хол..дом на стёкла в доме, и они з..потели. сыпал з..рнистым³ инеем крыши, з..хрустел ногами. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. -Укажите над каждым словом первого преди какой частью речи оно является.
- Найдите число, 1% которого составляет число 3,526.
- Определите, какие утверждения являются верными, а какие - неверными
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Мобильный интернет 3 ГБ 3,75 ГБ 4 ГБ 1,5 ГБ Номер месяца 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в декабре? Ответ: 3. Сколько месяцев в 2019 году абонент превысил лимит по пакету мобильного интернета? Ответ: 4. В 2020 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» повысилась на 30%. Сколько рублей составила абонентская плата в 2020 году? Ответ: 5. Помимо мобильного интернета, абонент использует домашний интернет от провайдера «Омега». Этот интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Условия приведены в таблице. Тарифный план Абонентская плата Плата за трафик «0» Нет 1,6 руб. за 1 Мб «300» 315 руб. за 300 Мб 1,2 руб. за 1 Мб сверх трафика в месяц 300 M6 <700» 710 руб. за 700 Мб 0,5 руб. за 1 Мб сверх трафика в месяц 700 M6 Абонент предполагает, что трафик составит 700 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешёвый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за месяц, если трафик действительно будет равен 700 M6? Ответ:
- Дополни диаграмму данными из текста. СОСТАВ СЫРА
- Даны три точки A(3; 3), В(-3; 0), C(0; 3). Найдите такую точку D(x; y), чтобы векторы АВ и CD были равны. Укажите абсциссу точки D. Укажите ординату точки D.
- Заполните пропуски в тексте о древнегреческом учёном Эратосфене, подставив верный вариант из предложенных.
- 2. Узнай по диаграмме на сколько килограммов курица легче, чем утка?
- 1. Прочитай слоги. Раскрась слоги-слия-ния, используя цветные карандаши. 2. Прочитай текст. Спиши второе и третье предложения. Подчеркни слова, которые всегда пишутся с большой буквы. У стола Карина и Костик. У Кари-ны кисти и краски. А у Костика кран. 3. Прочитай имена. Запиши под каждой схемой подходящее имя. Ира, Арина, Тарас, Лариса, Рита, Артур К каким именам нет схем? Начерти схемы. 4. Прочитай. Поставь в словах ударение. Выпиши слова, состоящие из двух слогов Раки, рисунок, рука, ириска, астра, рис, роса, сорока.
- 9. Заполни пустые ячейки таблицы.
- Вариант 3.2. (23:22:16 23.06.2012) 1)38134350882064.35 2064-3527-529+2757-99799; 2) 8432944545343231199373; 3) 3) 24610 49224 95 109, 333852 4) 65956 ? (2959576792-7-6639+332) : 51; 5) 13054720 (72046064) 99918-15 6653; 6) 72318 4254 (17+2661): (69928472-69779); . 7) 1314 74022 39 (5283-5281) (2934-2023); 8) 69998 + 43998 (767975488868-1993) - 69792 - Вариант 3.3. (23:22:16 23.06.2012) 1) 639135353897419487586738-69699; 1- 2) 10-2-7525215079465-344223;
- b) Спиши и подчеркни буквосочетания, которые читаются как а носовое.
- b) Translate the dialogue exchanges: - Добрый день. Могу я поговорить с Бори- сом? - Минуточку. - Дядя Боря, здравствуйте. Извините, что звоню в офис. - Здравствуй, Толя. Что случилось? - У меня кран течёт, не знаю, что делать. И что-то не так с компьютером. - Позвони Михаилу Ивановичу, сантехни- ку, насчёт крана. Я пришлю номер. Ко- торый час? - Четыре. - Он придёт или пришлёт кого-нибудь. Ве- чером я помогу с компьютером.
- 175. Прочитайте отрывок из книги «Юность полководца» об Александре Невском (XIII век). Озаглавьте текст. Найдите в нём устаревшие слова В связи с чем они перестали употребляться? 27 Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфо грамм.
- В какой стране зародилась гимнастика?
- 1. Найдите значение выражения. 301260: 15-425: (112-87)-12. Запишите решение и ответ. 2. Найдите значение выражения. 73044: (315-279) +32890: 26-19. Запишите решение и ответ. 37- 3. Найдите значение выражения 162 + 2037-5621:11. Запишите решение и ответ. 4. Найдите значение выражения 15 570 + (9478-8165): 13. Запишите решение и ответ. 5. Найдите значение выражения 15 590 + (4357-3145): 12. Запишите решение и ответ. 6. Найдите значение выражения 15 430 + (9839-8425):14. Запишите решение и ответ.
- Установи, что придаёт упругость кости:
- 5 и 6 сделать дано и подробное решение
- 1. Укажите на карте соответствующими условными знаками (цветными стрелками) маршруты плаваний Христофора Колумба, Фернана Магеллана, Васко да Гамы. Подпишите названия океанов, через которые проходили их маршруты. 2. Нанесите на карту маршруты кругосветных экспедиций Джеймса Кука. Определите географические координаты места гибели Дж. Кука. Подпишите их на карте. 3. Нанесите на карту маршруты С. Дежнёва, В. Беринга и А. Чирикова. Подпишите названия морей, в которых проходили их плавания. Подпишите на карте полуострова: Камчатка, Чукотский: острова: Алеутские. Какой географический объект был назван именем С. Дежнёва? Нанесите этот объект на карту. Определите его координаты: 4. Нанесите на карту маршрут плавания Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева. Подпишите материк, который был открыт во время этого плавания, и дату этого открытия. Не забудьте внести в легенду карты соответствующие условные знаки.
- Укажите глаголы, от которых образуются действительные причастия настоящего времени.
- Найти наиб. и наименьшее значение функции f(x) = x³ - 1,5x² - 6x + 1 на отрезке [-2; 0]
- Сравните две формы реализации народовластия в Российской Федерации. Заполните таблицу, указав по одному признаку для каждой формы.
- Сопоставьте математические выражения с их значениями.
- Найди все значения переменной *x*, при которых дробь $\frac{1}{x} + \frac{x-3}{x-5}$ не имеет смысла. Если таких значений несколько, то запиши их в порядке возрастания через точку с запятой.
- 245. Проведите исследование на тему «Диалектные слова нашего края (области, села)». Какое место среди других групп слов занимают диалектные слова? Как часто они употребляются? Подготовьте проект по результатам исследования в виде словаря диалектных слов или в виде рассказов с использованием диалектизмов.
- 3. При сжигании 0,1 моль УВ получено 5,4 г Н2О и 8,96 дм³ (н.у.) СО2. Изобразите возможные структуры УВ. 4. Смесь газообразных алкена и алкина с одинаковым числом атомов С в молекуле объемом 7,84 дм³ (н.у.) может присоединить 80 г брома, полученная смесь бромпроизводных имеет массу 94,4 г. Определите УВ и их массовые доли в исходной смеси.
- По графику определите скорость через 4 с после начала движения. Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа.
- Определи особенности композиции текста. (Выбери правильные варианты в выпадающих списках на месте пропусков.)
- Размышляем о прочитанном 1. В волшебных сказках противоборствуют силы добра и зла, света и тьмы. Каких героев повести можно отнести к светлым силам, ка- ких — к тёмным? В характеристике каких персонажей есть светлые и тёмные черты? 2. Кто главные герои повести? Почему вы так считаете? 3. Чем кузнец Вакула, напоминает сказочных героев? При ответе используйте цитаты из текста повести.
- 154. Выполните действия: a) (\frac{1}{y} + \frac{2}{x-y}) \cdot (\frac{x}{x} - \frac{x^2+y^2}{x+y}); б) (a+b - \frac{2ab}{a+b}) : (\frac{a-b}{a+b} + 1); в) 1-(\frac{2}{a-2} - \frac{2}{a+2}) \cdot (\frac{a-\frac{3a+2}{4}}{4}); г) (y^2-4)(\frac{3}{y+2} - \frac{2}{y-2}) + 5.;
- Упростите выражение НЕ (НЕ А ИЛИ НЕ В) ИЛИ (А И (НЕ В И 1))
- 5. Какие богатства степей использует человек. Запиши.
- 3. Сделайте вывод о строении зерновки пшеницы, используя слова для справок. ВЫВОД: 1. Зерновка пшеницы имеет снаружи _________ оболочку, которая плотно _________ с кожурой семени; внутри зерновки одно семя, состоящее из _________ ...и __________, состоящее из __________.
- числи. 9 ч - 221 мин = 10 ч 15 мин + 205 мин = 12 ч 37 мин + 143 мин =
- 2 Объясни значение слов.
- 5. Догадайся, какие слова начинаются с указанных букв. D T P
- Докажи, что высказывание верно: (1905 &times; 690 – 2006 &times; 607 + 39872) : 402 – 284 ≤ 56
- 2.Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 1. Напиши к каждому слову по два однокоренных. ных. Лес .... , ....; корм .... , ....; ум .... , ....; сиг- нал .... , .... . 2. Напиши к каждому слову проверочное одноко- ренное слово. К..ссир - ....; д..брота ....; с..лач ...; п..тёрка - ...; ш..стой ...; сб..гать ...
- Из формулы $y = 7x$ выразите $x$.
- Выберите предложения, которые войдут в 1-ю группу, если известно, что 1-е предложение относится к этой группе
- 6. Поставить данные имена существительные в творительном падеже. 7. Вставить пропущенные буквы. 8. В данных предложениях обозначить падежи имен существительных, подчеркнуть главные члены предложения.
- 1. Придумай вопросы к кроссворду.
- 2.278 Представьте десятичную дробь в числа в десятичные дроби. a) 0,25; б) 0,9⋅ 5/9
- 2$\frac{1}{4}$ + 3$\frac{2}{3}$ =
- б) $\frac{4p-q}{4p+q} - \frac{1}{4p-q} = $
- Задание 9. Переведите обыкновенную дробь в десятичную, а затем переведите её в проценты. 1) 2/10 2) 1/5 3) 1/4 4) 1/8 5) 1/25 6) 3/5 7) 3/4 8) 5/8 9) 11/25 10) 7/20
- 19. Пересекаются ли изображённые на рисунке 4: 1) прямая MN и отрезок AR; 2) луч ОТ и отрезок AR; 3) луч ОТ и прямая MN?
- 1.Задача. Определите экономическую целесообразность закупки комплектующих у оптового поставщика на основе следующих данных: . • • • Количество необходимых к выпуску изделий - 3 000 шт.; Количество комплектующих, необходимых для производства единицы изделия - 30 шт.; Стоимость производства одного комплектующего (с учетом расходов на организацию собственного производства) - 100 руб.; Сумма собственных средств предприятия - 1 800 000 руб.; Стоимость единицы комплектующего у посредника – 900 руб.; Расходы на доставку комплектующих от посредника в расчете на 1 км- руб./шт.; • Расстояние до посредника - 50 км.
- 2.578 Вычислите: a) 6,76×5/13; б) 9,8 : 1 3/4; в) 8,4×1 3/7; г) 14,3:1 5/8.
- 9. Как вы относитесь к немецкому языку? Ich
- Подумай, ответь, выполни... 1. Начертите схемы распределения электронов по энергетическим уровням в атомах галогенов. Поясните, какой из галогенов и почему должен быть самым сильным окислителем. 2. Изобразите строение молекул фтора и фтороводорода с помощью структурных и электронных формул. Укажите вид химической связи в молекулах этих веществ. 3. Чем различаются вещества фтор, фтороводород, фторид натрия: а) по виду химической связи; б) по строению кристаллической решётки: в) по химическим свойствам? 4. Охарактеризуйте способы получения галогенов. Какие из галогенов труднее, а какие легче выделить в свободном состоянии? 5. К водному раствору иодида калия добавили раствор крахмального клейстера. Затем через этот раствор пропустили хлор. Как изменился цвет раствора и почему?
- Рис.А Строение семени пшеницы 1. А)Зерновка пшеницы имеет снаружи плотную оболочку, которая ....................с кожурой семени; внутри зерновки находится ...................и................., семени которых состоит из одной семядоли называются ................... В)Растения, зародыш Слова для справок: плодовая, срослась, эндосперм, зародыш, 1 семядоля, корешок, однодольные, стебелек, почечка. Рис.Б Строение семени фасоли 1. А) Семя фасоли состоит из ......... и ......... Зародыш семени состоит из................ Б) Растения, зародыш семени которых состоит из 2-х семядолей называются двудольные В) Слова для справок: стебелек, почечка, зародыш, корешок, кожура, 2-х семядолей, 2. Сравните строение семян однодольных и двудольных растений. Заполните таблицу:
- 3. Найди значения выражений. 4. Сравни (>, =, <).
- Make the statements negative.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.