База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. 1,14+0,03 2. 3,4+18,97 3. 24,9+7,47 4. 3,7+0,03 5. 5,97+4,044 6. 6,07-0,03 7. 11-0,7 8. 0,06 – 0,002 9. 1,3 - 0,8
- Укажи верные варианты ответа 1. Выбери двух исторических личностей, непосредственно связанных с Владимиро-Суздальским княжеством в XII-XIII вв. ☐ Ярослав Мудрый Андрей Боголюбский Дмитрий Донской Всеволод Большое Гнездо Князь Игорь 2. Выбери из списка действия,
- 3. Подчеркни букву е красным, зелёным, чёр- ным или оранжевым карандашом. pet, he, tennis, red, we, yes, Pete, ten, pen, seven, she
- 2. Соедини стрелками вопросы и соответствую- щие им ответы. 1) Can he sing? 2) Is his cat funny? 3) Is Ben's fox big? 4) Can Ann skip?
- e a n g ry r u na n d fhyouO with e y
- 16 J Дамамин Ynp-a чная весть, зим Верный ветер, ве рескучий мороз
- Имеются помидоры, огурцы, лук. Сколько различных салатов можно приготовить, если в каждый салат должно входить 2 различных вида овощей?
- Вычислить: 6! - 5!
- Используя пары числовых выражений, составь верные равенства: 60:4; 48:3; 90:6
- Найди частное и остаток и выполни проверку. 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10
- (49-42): 7 (54-24): 6
- 60:3+2·6 60:(3+2)·6
- 80-40:(5+35) 57-27:3+24
- Практическая работа по математике (6 класс) Тема: Умножение положительных и отрицательных чисел Цель: Закрепить навыки умножения положительных и отрицательных чисел, применяя правила знаков в различных ситуациях. Инструкция: Выполните задания, внимательно следя за знаками чисел и порядком действий. Задания: Часть 1: Вычислите (8 баллов, 1 балл за каждое задание) 1. (-7) * 5 = 2. 12 * (-3) = 3. (-9) * (-4) = 4. 15 * (-1) = 5. (-6) * 8 = 6. (-11) * (-3) = 7. 10 * (-7) = 8. (-2) * 16 = Часть 2: Решите уравнение (4 балла, 2 балла за каждое уравнение) 9. -3 * x = 21 10.y * (-5) = -30 Часть 3: Сравните выражения (4 балла, 2 балла за каждое сравнение. Поставьте знаки <, >, или = ) 11.(-5) * 4_ (-2) * 10 12.(-3) * (-6)_2 * (-9) Часть 4: Заполните пропуски (4 балла, 1 балл за каждый пропуск) Умножение чисел одного знака дает результат _________ (13). Умножение чисел разных знаков дает результат _________ (14). (-1) * любое число равно _________ (15) этого числа. 0 * любое число равно _________ (16). Итого: 20 баллов
- 4 Read and fill in. 1 big - bigger 2 happy 3 nice 4 tall 5 fat 6 small 7 clever 8 funny 9 short 10 thin 11 slim- 12 fast
- 104. Выполни вычисления. Сделай проверку. 1) + 39 38 747 - 47 38 39 - 93 68 295 + 25 93 + 67 28 95 - 95 28 67 - 53 25 28 + 25 33 + 30 68 98 - 98 68 30
- 3 Now read again and answer. 1 Which months have thirty days? 2 Which months have thirty-one days?
- 103. Устно составь по рисунку задачу. Реши её.
- 2 Read and fill in. Thirty days has Sp__mb__, A___ l,un and N__e_b__. All the rest have thirty-one, Except for Fe_r_r alone Which has twenty-eight days clear And twenty-nine days each leap year!
- 102. Отметь, чему равен квадратный метр. 10 дм² 100 дм² ✔ 100 см²
- Его ширина 2 м, а щадь палисадника? 2.4=8M² Ответ: площадь палисадника дл
- 1 Read and circle. 1 It's very tall and it eats leaves. giraffe/monkey 2 It's quite small and it lives in the sea. crocodile/seal 3 It's fat and it's got four legs. whale/hippo
- 11. На a рублей купили 6 одинаковых стульев. Сколько таких стульев можно купить на b р.? Найди выражение, с помощь торого решает- ся задача. 1) a: b\cdot6
- 10. Найди значения частного a: b при a = 88, b = 22; a= 88, b= 2; a= 88, b = 1.
- 9. Реши уравнения. x+3=27 x- 3 = 27 x\cdot3 = 27 x: 3 = 27
- Проверочная работа № 2 Найдите разность и проверьте результат сложением: 1 a) 5,83 - 3,79; б) 47,09 RT 17,3; в) 36 26,18; г) 4,201 1,006.
- Тип 23 № 1394 i Какое утверждение, характеризующее миграции населения в России в 2010–2012 гг., верно? Общие итоги миграции населения в России в 2010г. и в 2012 г. (человек) Число прибывших 2010 г. 2012 г. 2010г. 2012г. Число выбывших Миграция в пределах России: 1910648 3778462 1910 648 3 778 462 внутрирегиональная межрегиональная Международная миграция 1035 899 2023591 1035899 2023591 874 749 1854871 874749 1754871 191 656 417681 33578 Всего: 122 751 2102 304 4196 143 1944226 2901213 1) В 2010 г. число прибывших в Россию из других стран было больше, чем в 2012 г. 2) В 2010 г. внутрирегиональная миграция была больше, чем в 2012г. 3) В 2010 г. число выбывших из России в другие страны было больше, чем в 2012г. 4) В 2010 г. межрегиональная миграция была меньше, чем в 2012 г.
- Тип 22 № 21872 i В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о климате Мурманска? Запишите в таблицу цив под которыми указаны выбранные высказывания. 1) В Мурманске сегодня облачно с прояснениями, местами снег; температура воздуха ночью -4... -9°С, при прояснениях 15 °С, днем -2...-7 °С. 2) По результатам многолетних наблюдений большая часть атмосферных осадков в Мурманске выпадает с июня по с тябрь, пик пасмурных дней и дней с осадками приходится на август. 3) В Мурманске 22 декабря в 16.00 относительная влажность воздуха составляла 99%, ветер южный со скоростью 4 м/с. 4) В Мурманске средняя температура января-февраля 10...-11 °С, средняя температура июля +12...+13 °С. 5) В Мурманске был ураган; шторм длился сутки, сила ветра достигала 33 м/с (120 км/ч), волнение моря 6-7 баллов. Ответ:
- Яхта, собственная скорость которой u км/ч, проплыла по течению реки s км за 3 ч. Задайте формулой зависимость s от u, если известно, что скорость течения реки равна 1 км/ч. Пользуясь этой формулой: a) найдите s, если u = 12; б) найдите u, если s = 48.
- Функция задана формулой у=2х + 5. При каком значении аргумента значение функции равно: a) 5; б) 29; в) -2?
- Функция задана формулой у = 0,8х – 4. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: a) 6: б) 0: в) -24.
- На каком расстоянии от собирающей линзы с фокусным расстоянием 5 дптр следует расположить экран, чтобы получить четкое изображение в сантиметрах и округлите до целого числа.
- ВАРИАНТ 4 Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) развитие Владимиро-Суздальской Б) деятельность первых русских Руси в период раздробленности князей В) Жакерия Г) создание Судебника 1497 г. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Обведи правильный ответ: Крещение Руси произошло в: a) 862 rogy б) 988 году в) 1147 году
- Религии России
- Главный праздник православных христиан —
- После Крещения на Руси появились первые
- Крещение Руси произошло в ________ году
- Религия учит добру, милосердию и уважению к
- На USB-флешке не использовано 5 Мбайт памяти. Сколько свободного места останется после записи на флешку песни объёмом 5010 Кбайт?
- 5. Прямая касается окружности в точке К. Точка О – центр окружности. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 66°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- 4. Радиус окружности с центром в точке О равен 29, длина хорды АВ равна 42. Найдите расстояние от хорды АВ до параллельной ей касательной k.
- 3. Длина хорды окружности равна 80, а расстояние от центра окружности до этой хор-ды равно 9. Найдите диаметр окружности.
- Практическая работа по рассказу «Зеленая лампа» А.Грина Часть А 1. Определите в рассказе а)Завязку, б)кульминацию, В)развязку 1. Стильтон и Реймер увидели человека, упавшего в обморок. 2. Стильтон предлагает молодому человеку сделку и объясняет её условия. 3. Стильтон день изо дня наблюдает, как из окна снятой им квартиры горит зеленая лампа 4. Встреча Стильтона Дата Ива 5. Рассказ Джона Ива Стильтону о своей жизни во время их встречи 6. Предложение Джона Ива Стильтону. a 6 2. Какой литературный приём использует А.Грин в рассказе? Подтвердите примером из рассказа 3. Почему композицию рассказа можно назвать «Зеркальной композицией»? 4. как называется средство выразительности, обозначающее «сочетание несочетаемого» использовал Грин в речи Джона Ива «Издевательская щедрость» 5. Почему Джон Ив согласился на сделку со Стильтоным 6. Удался ли замысел Стильтона? Какие два пути были у Джона Ива? Что он выбрал? Отчего зависит выбор человека? 7. Какая участь постигла Стильтона? Какая христианская заповедь может проиллюстрировать эту мысль? 8. постройте графики жизни главных героев на одной координатной плоскости. Часть В Выберите одно из двух заданий ответьте 1. В чем символический смысл названия рассказа «Зеленая лампа» 2. Выскажите свое мнение по поводу фразы: « Человек, не имеющий смысла в жизни, становится игрушкой в руках судьбы, тот, кто увидел цель, строит свою судьбу сам.»
- Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы соснового леса. Как изменится численность сосновых бражников и ястребов, если в течение нескольких лет наблюдалось сокращение численности зябликов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность сосновых бражников 1 Численность ястребов
- Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит сосновый пилильщик. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента. Ответ: ВПБД
- Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания сосны. Список характеристик: 1) продуцент 2) редуцент 3) консумент первого порядка 4) растение первого яруса 5) жизненная форма - дерево 6) листопадное растение Запишите в таблицу номера выбранных характеристик. Ответ: 465
- 92. Сравни задачи. Чем они похожи? Чем различаются? Реши задачи. 1) В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Како- ва масса одного пакета с огурцами? 2) В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Пакет с помидорами на 4 кг тяжелее пакета с огурца- ми. Какова масса пакета с помидорами? 3) В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Пакет с помидорами на 4 кг тяжелее пакета с огурца- ми. Какова масса 5 пакетов с помидорами?
- 91. Реши задачу. 70 пирожных разложили в коробки по 8 штук в каждую. Сколько коробок заполнили пирожными? Сколько пирожных осталось?
- b) Translate the dialogue: – Ты любишь играть в настольные игры? – Я интересуюсь «Монополией», а домино - скучная игра. – Тебе нравится «Монополия», потому что ты всегда выигрываешь, а твой дядя проигрывает. – Дядя не умеет играть. Игра его раздра- жает. Он спорит и проигрывает. А потом он сердится. – А ты сыграй с ним в «Эрудит» и уви- дишь, кто выиграет. На прошлой неделе Я выиграл у тебя. – Ты прав, он выиграет. Я не люблю про- игрывать.
- 8 a) Translate the situations into English: 1. Вступайте в наш клуб. Мы ходим в походы, плаваем, ездим на велосипедах. Мы увле каемся фотографией. Мы ловим интерес- ные моменты и фотографируем. И вы нау- читесь. Присоединяйтесь к нам и получай- те удовольствие. Занятия проводятся по понедельникам, четвергам и субботам. 2. Миша увлекается живописью. Он хочет хо- дить в изостудию. Он будет посещать худо- жественные музеи и учиться рисовать. Изостудия работает по вторникам и пятни- цам, сразу после школы. Эти дни у него свободны. Миша также любит читать. Каж- дый понедельник он ходит в библиотеку менять книги. Библиотека клуб книголю- бов: ребята приходят сюда поговорить об интересных книгах.
- b) Give the English equivalents. Mind the prepositions: интересоваться теннисом, увлекаться чте- нием, играть в настольные игры, спорить с друзьями, ждать, когда кончится дождь, соглашаться с родителями, для разнообра- зия, искать билеты.
- 7 a) What's the English for: играть в компьютерные игры, рыбачить, веселиться, утомительное занятие, дважды в неделю, предпочитать командные игры, ездить на велосипеде, скучная игра, пред- лагать идею?
- 6 Correct the mistakes in the sentences below.
- 5 Answer the following questions. 1 Are the children sleeping? Yes, 2 Does your father work hard? Yes, 3 Did you enjoy your holiday? No, 4 Were you doing your homework when I called on you? Yes, 5 Is your mother cooking? No, 6 Does she usually cook? Yes, 7 Your best friend lives far from you, doesn't he? No, 8 Were your parents watching TV at ten o'clock? Yes, 9 Do they often travel? No, 10 Does your sister help around the house? Yes,
- 4 Underline the correct time expression. 1 George has basketball lessons every week/ at the moment. 2 Tina goes jogging these days/twice a week. 3 She didn't hear when I came. She was dancing to some old music at the moment/ at 8 pm last night. 4 Sometimes/At the moment he is surfing the Net.
- Укажите какие действия нужно выполнить, чтобы не допустить заражения компьютера. Ваш друг принёс флэшку и хочет показать вам с неё фотографии:
- 90460 3570
- 6 Ответь кратко на вопросы. 1. Did you go to school yesterday? 2. Did you do your homework yesterday? 3. Did you write any tests last week? 4. Did you go anywhere on holiday last summer? 5. Did you make any new friends on holiday last year? 6. Did you buy any new toy or computer game last month? 7. Did you lose anything last week? 8. Did you see any new films or cartoons last month? 9. Did you go to the swimming pool last week? 10. Did you play football or tennis last Sunday? 11. Did you hear any new song on the radio yesterday? Используя вопросы из упражнения 16, составь wh-questions. Образец: Did you go to school yesterday? - Who did you go to school with?
- 2. Верны ли следующие суждения об образовании? ■ А. Конституция РФ гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование; Б. В РФ предусмотрена возможность бесплатного высшего образования на конкурсной основе 1) Верно только А; 2) верно только Б; 3) верно А и Б; 4) неверны оба суждения.
- 143. Прочитайте фразеологизмы. Когда так говорят? 1. Жить чужим умом. 2. От чисто- го сердца. 3. По горячим следам. 4. Сделать на скорую руку. 5. Чере- пашьим шагом. 6. В ежовых рукави- цах. 7. В добрый час! Спишите фразеологизмы. Проверьте себя. Обсудите, как определить падеж каждого имени прилагательного. Укажите падеж над именами прилагательными Устно составьте предложение с любым фразеологизмом
- 142. Прочитайте выразительно. Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?.. М. Лермонтов Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Спишите поэтические строки. Проверьте себя. Укажите падеж имен прилагательных. Объясните, как вы определяли падеж имен прилагательных.
- 141. Прочитайте. Объясните, как определить падеж имен прилагательных в каждом предложении. 1. Плохая шутка до добра не доведёт. 2. Ha чу- жой стороне и солнце не греет. 3. К большому тер- пенью придет уменье. 4. На красный цветок и пчела летит. 5. Маленькое дело лучше большого безделья. Запишите любую пословицу. Объясните её смысл. Укажите падеж имени прилагательного. Проверьте себя.
- Задание 10 463 400;50 + 546.90 =
- Put the tonal marks on the right positions.
- АВСТРАЛИЯ И ОКЕАНИЯ 110- Экватор 100 120 130° 140 150 110 20 130 140 160 170 к востоку 180 к западу от Гринвича ог Гринвича 10 20 Южный тропик 30 150 160 170° Масштаб 1:45 000 000 Задания: 1. Выделите цветом линии экватора, Южного тропика и 180-го меридиана. 2. Обозначьте крайние точки материка, подпишите их названия. 3. Используя физическую карту мира в учебнике, подпишите моря, заливы и проливы, омывающие материк. 4. Обозначьте крупные формы рельефа, которые упоминаются в учебнике. 5. Подпишите реки и озёра материка, которые упоминаются в учебнике.
- 10. Before the school concert, Mia felt very nervous. Her friends wished her good luck and said, "Break a
- 9. Ben often says he will wake up early and do all his homework on time, but it never happens. We all know that will happen when Pigs fly.
- 8. Emma always chooses dessert in a café. She prefers cakes and ice cream to any other food. Everyone knows she has a sweet Tooth
- moving to a new house. She really has a lot on her Plate
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Образец Код Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- Match the sentences (1-8) with the situations where you can use them (a-h). 1. How do you say «точилка» in English? 2. Shall I go to the blackboard? 3. May I come in? 4. What do we have to do next? 5. I'm sorry, I'm late. 6. May I take my seat now? 7. I couldn't come to school yesterday. I was unwell. 8. I'm sorry, I haven't got my daybook with me today.
- 20. The train must not arrive late, ..........
- 19. We must talk to our neighbors, ..........
- 18. Your boyfriend doesn't earn much, ..........
- 17. They can see the mountains from the window, ..........
- 16. She can't play the violin, ..........
- 15. The students don't speak French, ..........
- 14. You prefer seafood, ..........
- 13. The waiters were not polite, ..........
- 12. Her son often rides a horse in the country, ..........
- 11. This palace was built in the 16th century, ..........
- 10. Tim is fond of table tennis, ..........
- 9. They won't spend all their money, ..........
- 8. My coffee and croissants are not cold, ..........
- 7. Sandra has already got up, ..........
- 6. You have never been to China, ..........
- 5. Our love will last forever, ..........
- 4. Jack didn't pass his exams, ..........
- 3. I am very smart, ..........
- 2. You found my keys, ..........
- 1. Your sister isn't married, ..........
- Mark: It's a pity. Well, I will see you before Friday, ..........? (6)
- Mark: I think Spanish people speak English too, ..........? (5)
- Mark: And you can't speak Spanish, ..........? (4)
- Mark: Sorry. You have been to Spain before, ..........? (3)
- Mark: Madrid is in Italy, ..........? (2)
- Mark: You are going to Madrid next Friday, ..........? (1)
- 146. Решите уравнение: 1) 6x³ - 24x = 0; 2) 25x³ - 10x² + x = 0; 3) x³ + 3x² - 4x - 12 = 0; 4) x³- 5x2 + 9x-45 = 0; 5) 2x4 + 6x38x² - 24x = 0; 6) x52x4+x38x² + 16x - 8 = 0.
- 145. Разложите на множители: 1) x² + 2xy + y² - 49; 2) a² 9h² + 6bc- c²; 3) x³y²xy x³ + x; 4) a³+8a²-2a; 5) 66-464 + 1262 - 9; 6) m³ + 27n³ + m² + 6mn + 9n²; 7) a² + 2ab + b²- c² + 4cd-4d2; 8) a²-b² + 4a + 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.