База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из точек О, А, В, С, D лучу k не принадлежит точка: 1) 0 2) A 3) B 4) C 5) D
- Назовите все отрезки, на которых лежит точка К. 1) BC 2) AC, AD, AE, BC, BD, BE 3) AC, BC, AE 4) AC, BC, BD, BE 5) BC, BD, BE
- На прямой а отметьте 4 точки. Сколько различных отрезков при этом получилось на прямой? 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 5) 6
- Часть прямой, ограниченная двумя точками: 1) отрезок 2) луч 3) прямая 4) точка 5) отрезанный луч
- Сколько общих точек могут иметь две прямые а и в? 1) ни одной 2) одну точку 3) две точки 4) три точки 5) нет верного ответа
- Какие точки не принадлежат прямой в? 1) M, L 2) F, K 3) F, C 4) A, C, K, F 5) A, C, M, L
- На рисунке изображено: 1) точка а и прямая В 2) только прямая в 3) только точка А 4) прямая а и точка В 5) прямая в и точка А
- 3. Выполнить действия. a) 4,3*(-7) - 9,6 : (9,2 - 10,8) б) $$-4\frac{5}{6} + 3\frac{3}{23} * (-11\frac{4}{9} - (-3,6) : \frac{9}{35})$$
- 2. Представить бесконечную периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной. a) 5,(6); б) 0,(31); в) -5,7(3); г) 0,21(16).
- 1. Представить обыкновенную дробь в виде конечной десятичной или бесконечной периодической. a) $$rac{1}{9}$$; б) $$rac{5}{14}$$; в) $$rac{5}{8}$$; г) $$rac{10}{23}$$
- Отметь термин, объединяющий остальные.
- Какой город является административным центром этого субъекта?
- Какой субъект Российской Федерации имеет общую границу сразу с тремя этими странами?
- Task 3: Correct the mistakes. 1. I am play football now. 2. She will watches TV tomorrow. 3. They goes to school yesterday. 4. We are have dinner now. 5. He play tennis every Sunday.
- В предложенном ряду определи слово, не относящееся к политике. Запиши его в поле для ответа. Власть, искусство, публичность, легитимность.
- Какой субъект Российской Федерации имеет общую границу сразу с тремя этими странами?
- Express these sentences in English. 1. Когда он пришёл домой, все спали. 2. Мэри увидела мышь и закричала. 3. Вчера в 2 часа дня мы смотрели интересный фильм.
- Какой город является административным центром этого субъекта?
- Какой субъект Российской Федерации имеет общую границу сразу с тремя этими странами?
- 5. Выполните действия: $$30 : (17\frac{16}{19} - 5\frac{16}{19}) + (7\frac{3}{5} - 4\frac{4}{5}) : 7.$$
- 4. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 3,6 см, что составляет $$ \frac{9}{25} $$ его длины, а высота составляет $$ \frac{42}{100} $$ длины. Вычислите объем параллелепипеда.
- 3. Решите уравнение: 7,2х - 5,4x + 0,55 = 1
- 2. Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,6 ч против течения, преодолев всего 16,8 км. С какой скоростью плыл катер по течению, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
- 1. Найдите значение выражения: (0,49 : 1,4 – 0,325) * 0,8.
- Верно ли указанное ниже суждение? Политическая власть распространяется на всё общество.
- Домашнее задание: Повторять конспект, параграф 3, пункт 3-4- ответить на вопросы: Как и когда Карл І Каролинг создал империю? Что такое "Каролингское возрождение"? Правда ли что Карл І был очень образованным человеком? Какая судьба ждала Франкское государство после смерти Карла Великого?
- Выполните действия: $$30 : (17\frac{16}{19} - 5\frac{16}{19}) + (7\frac{3}{5} - 4\frac{4}{5}) : 7$$.
- Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 3,6 см, что составляет 9/25 его длины, а высота составляет 42/100 длины. Вычислите объем параллелепипеда.
- Решите уравнение: 7,2x – 5,4x + 0,55 = 1
- Катер плыл 0,4 ч по течению реки и 0,6 ч против течения, преодолев всего 16,8 км. С какой скоростью плыл катер по течению, если против течения он плыл со скоростью 16 км/ч?
- Найдите значение выражения: (0,49 : 1,4 – 0,325) * 0,8.
- Task 3: Correct the mistakes.
- Task 2: Fill in the gaps with the correct form of the verb. Use: play, watch, go, have, be
- Какой из перечисленных городов является административным центром области?
- Put the verbs in brackets into Past Simple or Past Continuous to complete the story.
- В треугольнике KPE известно, что ∠P = 90°, ∠K = 60°. На катете PE отметили такую точку M, что ∠KMP = 60°. Найдите PM, если EM = 16 см.
- Разложите на множители: a) 8a - 12b; б) 3a - ab; в) 6ax + 6ay; г) 4a² + 8ac; д) a⁵ + a²; e) 12x²y - 3xy.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- Какие два города могли бы стать столицами новых субъектов при условии, которое озвучил вице-премьер Хуснуллин?
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о валовом региональном продукте (ВРП) Московской области?
- Выполнить действия. а) 4,2*(-7)-9,3:(5,8-8,9) б) -4$\frac{1}{7}$+2$\frac{1}{4}$*(-11$\frac{2}{9}$-(-5,4):$\frac{9}{35}$)
- Представить бесконечную периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной. а) 3,(9); б) 0,(18); в) -2,5(6); г) 0,31(18).
- Представить обыкновенную дробь в виде конечной десятичной или бесконечной периодической. а) $\frac{1}{7}$; б) $\frac{4}{13}$; в) $\frac{9}{16}$; г) $\frac{4}{21}$
- Какие два города могли бы стать столицами новых субъектов при условии, которое озвучил вице-премьер Хуснуллин?
- Результаты опроса в соцсети «ВКонтакте» в сообществе «Типичный Курган» не являются причиной к объединению субъектов. Что в рамках закона нужно сделать для объединения субъектов?
- Воспользуйтесь представленным текстом и ответьте на вопрос. Какую проблему предлагал решить вице-премьер Марат Хуснуллин, призывая к объединению субъектов?
- В карьере горнорабочие добывают декоративный отделочный камень. Затем его покупают строители, которые, в свою очередь, продают его клиентам для отделки офисов или домов. Какая стоимость товара будет использоваться для расчёта валового внутреннего продукта?
- Заполните таблицу:
- Определите показания прибора. Предел измерения 20 В. Погрешность прибора П=ЦД/2=1/2=0,5В. Напряжение прибора u=12±0,5 B
- В треугольнике KPE известно, что ∠P = 90°, ∠K = 60°. На катете PE отметили такую точку M, что ∠KMP = 60°. Найдите PM, если EM = 16 см.
- Разложите на множители: а) 8a - 12b; б) 3a - ab; в) 6ax + 6ay; г) 4a² + 8ac; д) $$a^5$$ + $$a^2$$; e) 12$$x^2$$y - 3xy.
- На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠1 = 120°, ∠2 = 60°, ∠3 = 55°. Найдите ∠4. Ответ дайте в градусах.
- Какие из перечисленных городов являются столицами отмеченных субъектов?
- К какому виду относятся отмеченные на карте субъекты?
- ∠ACB = 90°, α = 60°, AM = 8 см. Найдите гипотенузу.
- Сумма катета и гипотенузы равна 36 см. Отношение этого катета к гипотенузе 1:2. Найдите меньший из отрезков, на которые высота треугольника делит гипотенузу.
- В прямоугольном треугольнике ABC к гипотенузе AB проведена высота CD. Угол B равен 60°, отрезок BD равен 2 см. Найдите гипотенузу AB.
- К какому виду относятся отмеченные на карте субъекты?
- Choose the right answer.
- Вычислить: 1) -3,11 * (-4,11) = 2) -0,61 * 13 3/5 = 3) -0,451 : (-0,91) = 4) -121 : (-31) = 5) -5,41 + 11,81 : 0,41 = 6) $$4:\frac{20}{21} + 3\frac{1}{5} \cdot (\frac{3}{4} - 1\frac{3}{16})$$ = 7) $$7\frac{3}{4} - (5 - 2\frac{3}{11}):\frac{15}{22} + \frac{1}{8}$$ =
- Выбери неверное утверждение.
- Выполнить действия. a) 2,3⋅(-8)-9,8:(6,7-8,1) б) $-3\frac{3}{4}-(-8\frac{2}{9}-(-4,5): \frac{9}{14})\cdot 2\frac{1}{4}$
- Представить бесконечную периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной. a) 2,(7); б) 0,(28); в) -1,2(3); г) 0,13(12).
- Представить обыкновенную дробь в виде конечной десятичной или бесконечной периодической. a) $\frac{1}{6}$; б) $\frac{3}{11}$; в) $\frac{7}{8}$; г) $\frac{5}{19}$
- Впиши пропущенные слова. После сражения при бельгийской деревне __________ Наполеон вторично отрёкся от престола, и во Франции снова произошла реставрация династии __________.
- Заполните таблицу. Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху.
- Изучить презентацию. Записать в тетрадь преимущества современных технологий. Подумать над недостатками, записать.
- Конспект урока. Какими современными технологиями Вы пользуетесь и для чего их применяете? (подготовить краткое сообщение письменно).
- Put the verbs in brackets into Past Simple or Past Continuous to complete the story.
- Вычислить: 1) $$-3,11 - (-4,11) =$$ 2) $$-0,61 \cdot 13\frac{3}{5} =$$ 3) $$-0,451 : (-0,91) =$$ 4) $$-1,121 : (-1,31) =$$ 5) $$-5,4 + 11,81 : 0,4 =$$ 6) $$4 : \frac{20}{21} + 3\frac{1}{5} \cdot (\frac{3}{4} - 1\frac{3}{16}) =$$ 7) $$7\frac{3}{4} - (5 - 2\frac{3}{11}) : \frac{15}{22} + \frac{1}{8} =$$
- Определите цену деления прибора вольтметра по изображению.
- Заполните таблицу. Какие типы субъектов РФ представлены в списке?
- Верно ли приведённое утверждение? Наполеон І трижды отрекался от престола.
- Определи пример неравномерного движения:
- Задание 8. Прочитайте фрагмент из сочинения Вольтера, ответьте на вопросы и выполните задания.
- Задание 7. Из пункта 3 § 2 выпишите понятия и ключевые слова (фразы), которые определяют отношение деятелей Просвещения к религии и церкви.
- 1) Назовите главные идеи Ш. Монтескье. Почему мыслитель считает более приемлемой политическую систему Англии? 2) Что было главным, на ваш взгляд, в учении Ж.Ж. Руссо? Найдите в тексте документа обоснование вашей точки зрения.
- 3. Выполнить действия. a) 3,2-(-6)-7,8:(8,8-10,1) б) $-2\frac{2}{3}+2\frac{1}{3} \cdot (-15\frac{3}{7}-(-4,8):\frac{4}{12})$
- 2. Представить бесконечную периодическую десятичную дробь в виде обыкновенной. a) 1,(4); б) 0,(13); в) -3,1(7); г) 0,12(15).
- 1. Представить обыкновенную дробь в виде конечной десятичной или бесконечной периодической. a) $\frac{1}{3}$; б) $\frac{2}{7}$; в) $\frac{5}{16}$; г) $\frac{7}{18}$.
- Найди, как изменялось год от года производство электрической энергии в стране N в 2018-2022 гг. в процентах от показателя предыдущего года, и заполни пустые ячейки. (Результат округли до десятых.)
- Решите пример: $$4 \frac{20}{21} + 3 \frac{5}{7} : (\frac{4}{7} - \frac{16}{21}) =$$ $$\frac{9}{4} - (5 \frac{2}{11}) \cdot \frac{15}{22} + \frac{1}{8} =$$
- Кто из этих военачальников одержал победу в последнем сражении наполеоновских войн? (Среди представленных вариантов ответа два являются правильными, напиши цифры, под которыми они указаны.) 1. Гебхард Леберехт Блюхер. 2. М. И. Кутузов. 3. Джузеппе Гарибальди. 4. Симон Боливар. 5. Артур Уэлсли Веллингтон.
- Put the verbs in brackets into Past Simple. 1. Andrew (come) home at 9 o'clock yesterday. 2. I (know) how to read when I was 5. 3. He (wake) up and saw the sun shining. 4. The man (throw) the ball professionally. 5. Ann (swear) that it wasn't her fault. 6. She doesn't know where he (lose) her phone. 7. My favourite team (win) the championship last year. 8. The girl entered the room and (sit) down at the table. 9. She (lie) to you! She always tells lies. 10. Andy (catch) a cold two days ago.
- Расположи события в правильной последовательности. (Перетащи в таблицу нужные цифры в правильной последовательности.) 1. Подписание Тильзитского мира. 2. Создание Священного союза. 3. Вступление армии Наполеона в Москву. 4. Принятие Конституции США. 5. Строительство первой железной дороги.
- Расположите субъекты Российской Федерации вместе с городом федерального значения в порядке увеличения Индекса человеческого развития.
- Найди, как изменялось год от года производство электрической энергии в стране N в 2018-2022 гг. в процентах от показателя предыдущего года, и заполни пустые ячейки. (Результат округли до десятых.)
- Какое количество субъектов в составе Российской Федерации?
- Укажите, какие из приведённых утверждений верны. А. Банк — это предприятие нематериальной сферы. Б. Понятия "производственная сфера" и "материальная сфера" являются синонимами.
- Какие из перечисленных отраслей профессиональной деятельности относятся к производственной сфере экономики?
- They are so tired. They...for an hour.
- As far as I know they...for St. Petersburg tomorrow.
- David...basketball every Sunday.
- I...vegetables. They are good for my health.
- Look! The kitten...with the ball!
- You...for 20 minutes! Get out of the water!
- He...a new player. Now he can listen to music in the gym!
- Ann...a teacher. She loves her job.
- I am tired of him! He...
- What do you think of him? - He is a nice guy. I...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.