База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Укажи ряд, в котором во всех словах после шипящей пишется буква О. А) пш_нка, туш_нка, ш_колад, ш_ссе Б) реш_тка, ж_кей, ч_ткость, ж_рнов В) ж_ны, ч_порный, ч_лн, изж_га Г) ш_рох, крыж_вник, трущ_ба, ш_кировать
- Решите уравнения.
- 1. \sqrt{\frac{1}{9} \cdot y^{10}} \qquad x = 3 \qquad y = 2.
- 4 Choose the correct verbs. 1 When you do / make an experiment, it's not always a success. 2 I prefer collecting / taking specimens. It's better than working in the laboratory. 3 Was it Maria Skłodowska-Curie that invented/ discovered radium? 4 The Scottish man, John Logie Baird, invented / discovered television in 1925. 5 Please take / do the important measurements this afternoon, Adam. 6 Famous scientists often develop / observe important theories. 7 Do you prefer taking / doing notes on a computer or a piece of paper? 8 Today we can do / make research on the Internet. In the past it wasn't so easy. 9 Scientists spend a lot of time just observing / discovering their experiments.
- 207 Пользуясь диаграммой Эйлера, проверьте, верно ли равенство: a) AU(BNA) = B;
- 3. Как вы думаете, почему в Греции появились города-государства нового типа?
- M и N – серединные точки диагоналей AC и BD трапеции ABCD. Определи длину отрезка MN, если длины оснований трапеции AD = 38 см и BC = 12 см.
- Найдите корень уравнения 1- 3х = 2х +1. Найдите корень уравнения (х-5)²= (x-8)². Решите уравнение (- 5x-3)(2x - 1) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Решите уравнение (х - 6)(- 5x - 9) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней.. Решите уравнение (х + 2)(- х + 6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Решите уравнение 6х2 = 36х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней. Решите уравнение 8х2 = 72х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней. Решите уравнение - 4x²+12 = 0. 3 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.. Решите уравнение 2x²- 3x+1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответе запишите меньший из корней..
- 1 a) ★ Match the phrases.
- Какое ПО нужно в этих ситуациях?
- Exercise 1. Fill in: there is, there are 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. a table in the room. four chairs by the table. two armchairs in the living room. a lamp on the table. a lot of books in the bookshelf. a toilet in the bathroom. two bedrooms in the flat. one mirror in the hall. a sofa in the attic. three paintings on the wall. Exercise 2. Fill in: is there, are there. Answer the questions. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. a desk in the study? (+) a cooker in the kitchen? (-) three windows in the living room? (+) a washbasin in the bathroom? (+) wardrobes in the hall? (-) two bookshelves in the bedroom? (+) four carpets in the flat? (-) a fridge in the kitchen? (+) Exercise 3. Fill in: there isn't, there aren't 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. a sink in the living room. furniture in the garage. a large garden near the house. a reception room on the ground floor. two bedrooms on the first floor. three bedrooms on the third floor. two televisions in the bedroom. an attic in the house.
- Упражнение 4 Даны схемы слов с пропущенными основами и с окончаниями множественного числа существительных. Подберите подходящие существительные во множественном числе и вставьте основы. Возможные слова: дома, реки, поля, грибы, руки, звери.
- 67. Сколько дециметров в одном километре? Сколько сантиметров в одном километре? 68. Выразите: а) в метрах: 15 км; 2 км 500 м; 6 км 90 м; б) в километрах и метрах: 1840 м; 7035 м; в) в сантиметрах: 3 дм 8 см; 1 м 68 см; 7 м 5 см; 70 мм; 980 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 65 мм; 92 мм; 548 мм.
- Choose the correct verb. When ... she ... her work?
- Используя материал учебника (параграф 20), заполните таблицу
- 2 Complete the sentences. Use have to in the correct tenses. Example: Sue is 5. She ... go to school in September. She will have to go to school next year. 1. Martin studied at a Canadian school. He ... learn English and French. 2. Mr Walter writes about the wonders of nature. He ... travel a lot. 3. Yesterday Mrs Carey's little son fell ill and she ... stay at home with him. 4. My cousin wants to be a musician. He ... play the piano several hours every day. 5. The tourists missed the bus and they ... walk to the museum in the rain. 6. If you want to learn more about Stone- henge, you ... read this book. 7. Tom can't play football this afternoon, he... prepare for a test. 3 Translate from Russian into English. 1. Я устал. Давай остановимся и отдох- нём. 2. Ты был во Франции? - Нет. Но я
- 3. Which of these words does not belong to collection hobbies? comic book collecting stamps collecting bungee jumping 4. Which of these words does not belong to outdoor hobbies? birdwatching hiking sewing 5. Which of these words does not belong to competitive hobbies? chess badminton reading
- Заполнить таблицу «Причины и итоги Войны за независимость США»
- Самолёт летит со скоростью 846 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2 Circle the correct answer. 1 A: What's your new flat like? B: a It's very mice. b Really? 2 A: Has your new house got any furniture? B: a How about the kitchen? b Yes, it has. 3 A: How many rooms are there in your flat? B: a There's a small living room. b Five. 4 A: Is there a bookcase in your room? B: a Yes, there is. b Yes, there are.
- Задание 6. Перед вами два предложения, передающих одну и ту же информацию. 1. «Мой младший брат имеет склонность к сочинению неправдоподобных историй», 2. «Мой младший брат страшный фантазер и любит сочинять небылицы». Какое предложение, по вашему мнению, более уместно в разговорной речи? Обоснуйте свой ответ, опираясь на понятие «стилистические пласты лексики». Придумайте и запишите ситуацию, в которой было бы уместно использовать первое предложение.
- Вопросы и задания к разделу «Поэзия осени» 1. Рассмотри картины русских художников об осени. К какому стихотво- рению они могут служить иллюстрацией? Объясни свой выбор. 2. Художник пишет красками, а поэт...? Какие слова в осенних стихах са- мые яркие? 3. Угадай, какой цвет: а) лазоревый 1. ярко-красный б) лиловый 2. голубой в) багряный 3. сиреневый г) пурпурный 4. красно-фиолетовый 4. Выбери одно стихотворение, выпиши из него все эпитеты. Уточни их смысл. 5. Расскажи, что ты видишь на картине С. Чуйкова «Над вечным покоем». Какого цвета трава? Какого цвета горы? Какие тени на горах? Какое небо? Облака? 6. Напиши сочинение по одной из картин (см. памятку на стр. 199). По- старайся использовать как можно больше эпитетов.
- Запишите в начальной форме литературный вариант следующего диалектного слова из текста: возеру. Введите слово с маленькой буквы. Никаких иных символов, кроме используемых для записи слов (в частности, пробелов), быть не должно
- 32. Заполни пропуски.
- Расставьте знаки препинания в тексте, выделите причастия и/или причастные обороты, укажите определяемые слова. Карточка 1 Одетый в теплый пуховик Миша отправился в магазин за выпеченным с утра хлебом. Магазин, открытый с девяти часов, пестрел новогодними вывесками, оформленными грамотными маркетологами. Миша выбрал лежавший на верхней полке хлеб и отправился к единственной работавшей кассе. Пока он шел к ней, то увидел сотрудников магазина, раскладывавших товары и следивших за общим порядком. Стоя перед кассиром, Миша понял, что положенные мамой на стол деньги так и остались там, где были. Получается, что он не смог выполнить поручение, данное мамой. Карточка 2 Повесть М. А. Булгакова «Собачье сердце» — произведение, проникнутое острой социальной сатирой и философскими размышлениями о природе человека. Написанная в 1925 году, но опубликованная лишь спустя десятилетия, повесть и сегодня заставляет читателя размышлять над вечными, ставящими многих в тупик вопросами. В центре повествования — эксперимент практикующего профессора Преображенского, решившегося на дерзкую операцию по пересадке гипофиза человека собаке. Шарик, найденный профессором на улице, постепенно превращается в Полиграфа Полиграфовича Шарикова — существо, сочетающее в себе животные инстинкты и человеческие черты. Карточка 3 Юрий Алексеевич Гагарин — человек, вошедший в историю как первый космонавт нашей планеты. В 1960 году, узнав об отборе кандидатов в космонавты, Гагарин подал рапорт и прошёл жёсткий отбор, выдержавший десятки медицинских и психологических тестов, проверяющих текущее состояние. Среди десятков, претендующих на заветное место людей, комиссия выбрала его — человека, отличавшегося не только физической выносливостью, но и душевной открытостью, умевшего находить общий язык с любым собеседником. Возвратившись на Землю, встреченный ликующими толпами, Гагарин стал символом эпохи — человеком возможного.
- 1. Look and complete the sentences.
- 8 Make up the sentences. 1. Three boys/surf Three boys are surfing in the sea at the moment. 2. A girl/skate/in Sochi 3. Our teachers/sing/at school 4. Her sister/swim/in the swimming pool 5. My best friend/ski/in the village 6. Our friends/sail/into the sea 7. We/make a sandcastle/at the seaside 8. My best friend/dance/in the street 9. His brother/dive/in the sea 10. I/drink/juice/at home
- 1 Выберите из чисел 2, 5, 6, 10, 18, 180, 291, 2323, 3450, 15 555, 33 333,333 333 числа, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 10; в) не делятся на 2; г) делятся на 5, но не делятся на 10: д) кратны 9; е) делятся на 3, но не делятся на 9: ж) делятся на 2 и на 3.
- Выберите два верных ответа. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как
- Среди следующего списка слов, взятых из текста, укажите, в каких из них произносится тот самый губно-губной согласный:
- В треугольнике $CQL$ проведены высота $QH$ и медиана $QM$. Известно, что $CL = 44$ см, а $QL = QM$. Найди длину $HL$.
- Укажите условия возникновения и течения реакции горения.
- Решите уравнения: a) x²-6x-7=0 b) x²=-4x c) 2x(x-8)=x-18
- Complete the sentences with one word in each gap. Use your own ideas. 1 I went to the beach last Saturday. It was a great day. 2 My friends and I snorkelling three years ago. 3 We the local But today I want a sandwich. 4 I go hiking last because it rained. 5 We our cousins in Paris last .
- 10375 - (8003 - 567) 35008 - (12049 +765)
- 2. Определи, какая фигура имеет большую площадь, поставь «+» в окошке.
- Среди следующего списка слов, взятых из текста, укажите, в каких из них произносится тот самый губно-губной согласный: свадьби в дяревню зъхвырала спрашъвыю зъвязъна ў хату ў дваццатым
- 3. Найди площадь каждой фигуры. Соедини со способом нахождения площади.
- Choose the right option. When Sandra enters a Design College, she ___ drawing for 5 years there.
- 5 1 Расшифруй названия продуктов и впиши их в меню, 2 Посмотри на картинки и напиши, что любят (✔) и не любят (Х) есть дети.
- My father ... TV.
- 2. Опиши характер Николеньки.
- Проверочная работа для 8 класса на тему «Французская революция XVIII»
- 1 Реши задачу. 1 вариант 1) 2) 3) В первый день в санаторий приехали 900 человек, а во второй в 9 раз меньше, чем в первый. Всех отдыхающих поселили в комнаты, по 2 человека в каждой. Сколько комнат заняли отдыхающие? 2. Сравни. 13 дм 50мм * 1350 мм 6т 3 кг * 3060 кг 5 мин 50 сек * 54 сек 3. Вычисли. 21 719+1 702.100 78 мм* 8 см 7 мм 4600 кг * 460 ц 1 сут 3 ч * 27 ч 700 000 - 1 970 - (160+70) 46 040+2 000 63 500-1000 4. Вырази в более мелких или крупных единицах. 7000 кг = Ц 2000 кг = T 72 мес.= лет 400 мм² = см² 300 см= M 9 мин = C 25. Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами 7 с 3 см. Найди длину стороны квадрата с таким же периметром. 1) 2) 3)
- 2. На каком из данных рисунков изображен график функции $y = \frac{k}{x}$? Нужно подчеркните
- 1. Раскройте скобки, соблюдая правила построения условных предложений 0 и 1 типов в английском языке: 2. When I (to come) home, I (to be) always hungry 3. You (to help) her tomorrow if she (to ask) you? 4. If he (not to come), I (to leave) in 5 minutes 5. When she (to be) afraid, she always (to cry) 6. You (to buy) a new phone tomorrow if you (to have) enough money? 7. If she (not to read) this book, her mother (to punish) her later 8. When I (to watch) movies, I (to be) always excited 9. You (to feel better) soon if you (to take) these pills? 10. If they (not to study) well, they (not to receive) pocket money 2. Переведите предложения, соблюдая правила построения 0 и 1 типов conditional mood sentences. Обращайте внимание на форму глагола - она говорит о настоящем, или будущем действии? Пример: нервничаю, сплю = настоящее время (present simple, 0 тип); сделаешь, уйду = будущее время (future simple, 1 тип). 1. Когда я нервничаю, я плохо сплю 2. Если не сделаешь это, я уйду 3. Ты встанешь рано утром, если будильник зазвонит? 4. Когда он ведет машину, он всегда сосредоточен 5. Если она не зарядит телефон, она не сможет никому позвонить 6. Они купят собаку, если мама даст им денег? 7. Когда они шутят, он всегда смеется 8. Если мы не продадим этот телевизор, она будет расстроена 9. Мы увидим фейерверк, если заберемся на холм?
- Выбери слова и словосочетания для текста. В годы разные мастера создавали свои работы. – автор множества выдающихся художественных произведений. Среди них «Тайная вечеря», «Мона Лиза». Микеланджело Буонарроти на протяжении четырёх лет занимался росписью Художественная композиция, созданная им, включала около 300 фигур. Самой известной картиной Рафаэля Санти стала
- 86. Прочитайте считалку. Испугались медвежонка Ёж с ежихой и ежонком, Чиж с чижихой и чижонком, Стриж с стрижихой и стрижонком. Разбежались кто куда, Приведи-ка их сюда! И. Демьянов • Найдите в строках однокоренные слова. Объясните, как вы их узнали. • Спишите первое предложение. Проверьте себя. Обозначьте в однокоренных словах корень. 87. Прочитайте. Являются ли однокоренными слова в каждой паре слов? Объясните свой ответ. гора – горный, лиса – леса, осина – осиновый, новый – ленивый, лень – смелый, оса – осина, горе – гористый, корм – кормить. • Выпишите пары однокоренных слов. Выделите в них корень. Проверьте себя. 88. Прочитайте. Найдите среди данных слов синонимы, антонимы, однокоренные слова. грусть печальный унылый грустный грустить весёлый • Запишите слова так: на первой строке – однокоренные слова, на второй – синонимы, на третьей – антонимы. • В однокоренных словах выделите корень.
- 2. Let's play. "Quick bingo".
- 4. На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 195/55 R15?
- Задание 4. Дополните предложения Пример положительного влияния науки на общество Функция науки, связанная с решением глобальных проблем Организация, координирующая международные научные проекты
- Complete the gaps with can or can or can't. 1 You ..... park here. 2 You ..... go straight. 3 You ..... turn right. 4 You ..... drive at 50 mph.
- Определи, какие молочные продукты и какое их количество должны быть в меню, чтобы твой организм получил суточное количество кальция. Запиши.
- Найдите разность периодических дробей: 0, (5) - 0,3(5) =
- 7 Выберите два процесса, которые характеризуют период раннего Средневековья (V в. – середина XI в.). 2 Прочитайте отрывок из работы российского историка В. Уколовой. ■ Какое утверждение соответствует содержанию текста? 3 Установите соответствие между сословиями средневекового европейского общества и признаками, его характеризующими. К каждой позиции первого столбца подберите одну соответствующую позицию из второго столбца.
- Выберите три верных утверждения о картах Птолемея и Эратосфена:
- Решите уравнение х³ + 7x2 - 4x - 28 = 0. Сколько корней имеет данное уравнение? Найдите произведение корней уравнения.
- Write the correct preposition. Parents are usually proud ... their children!
- 1 Разделите число 693 в отношении: a) 1 : 98; б) 2:7; в) 2:5; г) 4 : 7; д) 34 : 43; e) 2:3. 2 Рассмотрите рисунок 3.1 и ответьте на вопросы. а) Какую часть площадь дома составляет от площади участка? б) Во сколько раз площадь гаража меньше площади дома? в) Найдите отношение площади дома к площади огорода и отношение площади огорода к площади дома. г) Площадь выделенную под огород планируют разделить в отношении 1 : 5. Меньшую из полученных площадей займёт парник. Найдите площадь парника.
- 13. Прочитай текст и выпиши, что должны и не должны делать дети по дому.
- Постройте график линейной функции: 9.1. a) y = 2x; б) у = -3x; в) у = -6x; г) у = х. 9.2. a) s = 0,5t; 6) s = \frac{3}{7}t; B) s = -1,2t; г) s = -\frac{t}{2}
- 206 Перерисуйте в тетрадь диаграмму Эйлера (рис. 54) и укажите на ней множество: a) AU(B∩C); б) A∩(B∪C).
- Колониальность и многоклеточность Выберите признаки, более характерные для многоклеточного животного, чем для колонии одноклеточных.
- Here is the original image and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Задание №1: заполните пропуски правильной формой глагола (утвердительная форма) Допишите окончания глаголов в предложениях: 1. He __________ his bike every weekend. (ride) 2. They always __________ together after school. (play) 3. Sarah usually __________ a lot of fruit. (eat) 4. I never __________ coffee in the evening. (drink) 5. My family __________ movies on Fridays. (watch) Задание №2: Составьте отрицательные предложения Перепишите каждое предложение, добавив частицу "don't" или "doesn't": 1. Tom likes pizza. 2. She swims fast. 3. They come home late. 4. John has many toys. 5. I listen to music every day. Задание №3: Задайте общие вопросы Задайте общий вопрос к каждому предложению ниже: 1. Max plays tennis with his friend. 2. Ann reads fairy tales before going to bed. 3. His parents work hard. 4. Lena draws pictures during art lessons. 5. Mark drinks juice every morning.
- 28 Работа 5. A Выберите для каждого из 20 заданий один или несколько правильных ответов. 1. Укажите формулы ациклических соединений. 2. Выберите формулы карбоциклических соединений. 3. Какие из приведенных веществ являются гетероциклическими? 4. Укажите формулы алканов. 5. Выберите формулы алкенов. 6. Какие вещества относятся к классу алкинов? 7. Какими буквами обозначены формулы диеновых углеводородов? 8. Выберите формулы алициклических углеводородов. 9. Какие вещества относятся к классу аренов (ароматических углеводородов)? 10. Найдите формулы спиртов. 11. Простые эфиры являются межклассовыми изомерами предельных одноатомных спиртов. Укажите формулы этих изомеров. 12. Укажите формулы веществ, названия которых оканчиваются на -аль. 13*. Найдите кетон. 14. Выберите вещества, содержащие карбоксильную группу. 15. Какие формулы относятся к сложным эфирам? 16. Укажите формулы непредельных углеводородов. 17*. В составе каких веществ все атомы углерода находятся в состоянии sp³-гибридизации? 18. В молекулах каких веществ имеется одна л-связь? Работа 5. А /Вариант 2/ 29 19. Какие вещества содержат функциональные группы? 20*. Укажите изомер вещества, соответствующего букве н). Вариант 1 a) CH-CH2-CH 6) CH2-CH-CH2-CH, CH, CH в) ж) Н-СОН OH и) СН2-СН, он л) СН3-O-CH3 H) CH-CO-CH, п) г) e) CH2-CH-CH, 3) CH3-C-CH-CH, CH₃ K) HC-C-CH M) CH-C-CH2-CH3 o) CH₂-C-CH=CH2 CH₂ P) CH c) CH3-CH2-COH T) CH3-CH2-N -NH2 Вариант 2 a) CH3-CC-CH2-CH 6)
- Луч ОС делит развернутый угол ∠AOB на два смежных угла ∠AOC и ∠BOC так, как показано на рисунке. Найдите угол ∠AOC. Одна из сторон треугольника равна 10 см, вторая сторона на 2 см меньше первой. Найдите длину третьей стороны, если периметр этого треугольника равен 33 см. Постройте в тетради угол АВС = 80°. Отметьте с помощью линейки на луче АВ точку D, а на луче ВС точку Е так, что BD = ВЕ. Измерьте с помощью транспортира угол BDE. С помощью транспортира найдите, сколько градусов в углах.
- Решите примеры на умножение и деление обыкновенных дробей.
- 3. Дороги, соединяющие населенные пункты А с В и СсD (прямые АВ и CD) пересекаются на перекрестке (точка О) и перпендикулярны (ABCD). Между пунктами А и С, (то есть внутри угла ∠AOC) проходит тропинка ОЕ так, что ∠AOE = (35° для 1 варианта и 55°для 2 варианта). Сделайте чертеж данного перекрестка; перечислите все прямые углы в точке О и найдите величины углов ∠EOC, ∠BOD, ∠AOB и ∠EOD в градусах.
- •з текста однокоренные слова и Сизмени форму слов, выдели окончания: Диван- Собака- •х корень. кого грибов и ягод. В лесном озере -рали в лесу землянику. *я. Хлынул сильный Скоро дождь утих. Первая- Верила- Вставь пропущенные окончания и выдели их: Стоит у стен, растет около лес, гулял перед дожд, написано на доск Прочитай текст. Озаглавь. Выдели окончания у выделенных слов. Наступила зима. Выпал первый снег. В воздухе кружатся Белоснежные снежинки. Звери поменяли свои шубки.
- Д.з. на 11.11.2025г. ІІІ. Решить задачи 1. Площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Чему равна ширина прямоугольника? 2. Сад имеет форму квадрата, периметр которого равен 64 см. Чему равна площадь этого сада? 3. Начертить один отрезок длиной 1 см 5 мм, другой отрезок длиной 3 см 5 мм, а третий отрезок - равный сумме длин первых двух отрезков. ІІ. Выполнить действия 5168: (2437-44-55) +996
- С помощью транспортира найдите, сколько градусов в углах.
- К физическим явлениям относится
- Задания: 1) подготовиться к записи под диктовку; 2) подчеркнуть слова с чередующейся гласной в корне.
- 1. Рано, утро, день, вчера. 2. Далёкий, длинный, большой. 3. Весёлый, ум- ный, злой, трудолюбивый, правдивый, скучный. 175. Спишите пословицы и подчеркните в них антонимы. Объясните постановку за- пятой перед союзом а. 1) Правой рукой строит, а левой р...зрушает. 2) Не стыдно (не) знать, стыдно (не) учит...ся. 3) Кто хочет много знать, т...му надо мало спать. 4) Не сп...ши языком торопись делом. 5) Полный колос к земле клонит...ся, пустой к небу тянет...ся. • Приведите пример из жизни, раскрывающий смысл пословицы, которая понра- вилась вам больше остальных. • Подберите и запишите пословицы, в которых встречаются антонимы на тему «Дружба», «О пользе образования». 176. Прочитайте текст. Какие чувства он у вас вызывает? Почему? Почему автор вы- деляет в тексте четыре абзаца? С какой целью автор использует в тексте антонимы?
- На клетчатой бумаге размером 1х1 изображён треугольник АВС. Найдите длину отрезков, образованных медианой, опущенной из вершины В.
- …
- 6 Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные записи. 284 = (97 + 52 ) - 59 735 = (600 - 423) + 302
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Что такое орган? 2. Какие органы имеют цветковые растения? 3. Какие органы называются вегетативными, а какие генеративными? Какие функции они выполняют? 4. Какие уровни организации цветкового растения выделяют? 5. Что такое организм? 6. Из каких частей состоит побег? 7. Что такое цветок? 8. Почему цветковые растения называют покрытосеменными?
- 2.144 Запишите в виде десятичной дроби: a) 3/5; б) 7/25; в) 3/4; г) 27/50; д) 13/20; e) 5/8.
- Прочитайте текст. Спишите, вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Раскройте скобки. Над действительными причастиями надпишите букву Д., над страдательными - С. Подчеркните причастия и причастные обороты как члены предложения. И(с/сс)ледователи бывают в знойных (суб) тропиках и на дымящемся вулкане спускаю(т/ть)ся на дно моря заб...раю(т/ть)ся в пещеры. Производимые ими записи и наблюдения собранные ко(л/лл)екции (с/з)деланные рисунки начерченные карты дают богатый материал для дальнейшей работы в каб...нетах и лаб..раториях. Так создаю(т/ть)ся труды обогащающие науку це(н/нн)ыми открытиями и знаниями о пр...роде.
- Заполни таблицу словами. Котёнок, немалый, безвкусный, рассказ, крапивный, переулок.
- Изучите карту солености поверхностных вод Мирового океана. Определите величину солёности поверхностных вод Мирового океана на разных широтах. Выявите закономерности изменения солёности поверхностных вод Мирового океана в направлении от экватора к полюсам. Объясните, почему изменяется соленость поверхностных вод Мирового океана. Форма представления результатов практической работы: таблица.
- Underline the correct item. 1 There are any/some desks in the classroom. 2 There aren't some/any children in the garden. 3 There aren't some/any books on the desk. 4 Are there any/some chairs in the living room? 5 There's a/some table in the living room. 6 Is there some/a cat under the table? 7 There are some/any students in the classroom. 8 Is there some/an armchair in the living room?
- 4. Средняя линия и медиана треугольника ВК и AR — медианы. BR = 7 м; АК = 8 м; RK = 13 м. Найти: Р(АВС). Каковы длины сторон? AC = ? м BC = ? м AB = ? м P(ABC) = ? м
- емые с одинаковой буке жить их коэффициенты и результат 1) a+3h-5h-6a-a-6a+ +3h+5h-5a+8h 2) 3s-8d- 12s + 5d = 3) -f-11y - 3y+7f= 4) 3q-5n-11q+2+8n= 5) -4+7c-12-9c = 6) -2z+5s-3s +2z - 2s = 7) -36n-8u + 12n + 9u = 8) a-b-a-b-a-b= 9) 2x-5y+z - 4x + 3z - y = 10) 6v - 9m - 13v + 5 - 2v = 11) -3+15r-19-20r= 12) 19n - 51n + 12n-33 = 13) 90s - 64s + 45+ 36 = 14) 27v + 60y – 15y – 90v = 15) 20h+k-20k-h-h=
- Задание 7. Прочитайте текст, выполните задания. Особую группу заимствованных слов составляют старославянизмы, так принято называть слова, пришедшие из старославянского языка, древнейшего языка славян. В ІХ веке этот язык был письменным языком в Болгарии, Македонии, Сербии, а после принятия христианства (Х в.) стал распространяться и на Руси в качестве письменного, книжного языка. Разговорный и книжный языки с течением времени смешивались и взаимообогащали друг друга. Каждый день, сами того не подозревая, мы произносим старославянские слова «здравствуйте, сколько времени?», читаем вывески «Мужская и женская одежда», повторяем вслед за сыном Шуриком...» знаменитую фразу «Огласите, пожалуйста, весь список». Старославянизмы обладают отличительными признаками. Вот некоторые из них. Дополните пропуски и допишите примеры. Это неполногласные старославянские сочетания: «ра», «_», «ре», «ле» и соответствующие им русские полногласия: «оро», «оло», «___», «ело». Град-город; глас-голос; злато- ; брег-; -молоко) Сочетания «», «ла» в начале слова на месте русских «ро», « Работа-хлебороб; -лодка; глагол-слово. Сочетание «жд» на месте «_». Одежда-; -невежа; -чужой; вождение- -горячий; «Щ» на месте русского «ч» Дщерь; освещать-; -мочь.
- Прочитайте текст. Спишите, вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Раскройте скобки. Над действительными причастиями надпишите букву Д., над страдательными - С. Подчеркните причастия и причастные обороты как члены предложения. И(с/сс)ледователи бывают в знойных (суб) тропиках и на дымящемся вулкане спускаю(т/ть)ся на дно моря заб...раю(т/ть)ся в пещеры. Производимые ими записи и наблюдения собранные ко(л/лл)екции (с/з)деланные рисунки начерченные карты дают богатый материал для дальнейшей работы в каб...нетах и лаб..раториях. Так создаю(т/ть)ся труды обогащающие науку це(н/нн)ыми открытиями и знаниями о пр...роде.
- Cross out the words answering the questions 1. Which of these words does not belong to water sports hobbies? water skiing surfing paragliding 2. Which of these words does not belong to educational hobbies? science and technology studies flamenco electrochemistry 3. Which of these words does not belong to collection hobbies? comic book collecting
- В тексте встречается слово (1), которое является старославянским вариантом древнерусского и современного русского слова (2). Многих (2) в странах Европы нарекали (3), так как изначально в древнегерманском это слово обозначало просто мужчину, мужа. Неудивительно, что при историческом морфемном разборе однокоренного слова (4), в нём можно выделить суффикс с уменьшительным значением. Тот же суффикс с тем же значением можно найти в слове (5), которое вписалось в это этимологическое гнездо в результате народной этимологии, по созвучию. Само слово (5) обозначает некоторое домашнее животное. Неверной стоит считать гипотезу,
- Choose the right option. When you come to the station I ___ for you by the central entrance.
- Mark ... cakes.
- a) y = 3x²-2
- 3 x-x² ≥0 1) 1 2) 0 1 3) 0 4) - 0 1 Ответ:
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- 3.177 Какое наибольшее количество булочек по 30 р. можно купить на 200 р.? 3.178 Сколько потребуется микроавтобусов, чтобы разместить в них 45 человек, если в одном микроавтобусе 18 посадочных мест? 3.179 Из куска ткани длиной 44 м сшили 12 платьев, расходуя на каждое платье по 3 м ткани. Сколько метров ткани осталось? 3.180 Запишите выражение: а) сумма 4t - 8 и 103 - 7s; б) разность За + 12 и 15 - 4b; в) произведение Зу - 22 и 5х; г) частное 7z + 4 и 2 - 6. 3.181 Найдите значение выражения: a) 130 092:444 - 5628: 67 + 78 808; б) 14.(3700.13 - 289800 : 46).
- 12. The theare is ...from my home than the stadium. (far) 13. This tree is ...tree in our street. (big) 14. She's not as ...as her sister. (famous) 15. Elephant is ...animal in this ZOO. (heavy) 16. Monday was ...day of this week. (good) 17. It was raining. He was as...as his dog. (wet) 18. Mice are ...cats. (bad). 19. Scotland is ...England. (mountainous-magine) 20. This summer was as ...as the summer in 1976. (dry) 21. Look These shoes are ...the shoes I have. (flat)
- Прочитай приведённый ниже текст, каждое предложение которого обозначено определённой буквой. Укажи, какие положения текста: 1) отражают факты; 2) выражают мнения. А) Леонардо да Винчи является автором картины «Мона Лиза». Б) Многие считают, что художники Северного Возрождения меньше внимания уделяли изучению анатомии. В) Считается, что Рафаэль Санти был талантливым художником. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- Choose the correct verb. My favourite programm... before I came home.
- 1. Охарактеризуй царя Возвяга. С кем у него был уговор? В чём он заключался? Кого взрастил внутри себя Возвяг? Можно ли назвать Возвяга смелым? Почему? 2. Как проходило сражение Возвяга и Вольги? Чем Вольга пытался сразить змея? Что ему помогло победить? 3. Сравни зачины прочитанных былин. В чём их сходство и различия? 4. Какова концовка былины? 5. Попробуй объяснить значение слов «оперённая стрела», «могутная рука». 6. В былинах по отношению к Руси обычно употребляется эпитет «светлая». Какой эпитет используется в самый напряжённый момент былины? Что автор хотел сказать нам о нашей Родине, используя этот эпитет?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.