База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 114. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB-7 9, АВ=54. Найдите ВС.
- 113. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cosB-2 5, АВ=10. Найдите ВС.
- 112. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinB-7 12, АВ=48. Найдите АС.
- 111. В треугольнике АВС угол C равен 90°, sinB-4 11, АВ-55. Найдите АС.
- Найдите : a) cos A, tg A, если sin A=3. 5. б) sin A, tg A, если cos A=√13 7. в) cos A, tg А, если sin A=5 13 г) cos A, tg А, если sin A=0,6 д) cos A, tg A, если sin A=√7 4 e)sin A, tg A, если cos A=7 25
- Найдите АВ, AD
- №1. Найдите ∠BEA, СЕ, AC
- В треугольнике АВС известно, что ∠C=90°, AC = 4,8, sin ∠A = АС. Найди АВ.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, M – середина стороны АВ, AB = 20, BC = 10. Найдите СМ.
- Дано: ДАСВ = 90°; CD 1 AB; АВ = 15 см; AD = 5,4 см. Найти: CD, РАВС
- 1. Fill in am, is, are, has, have. Hello! I .... (1) Sarah and my family ...(2) from Cardiff. We ... (3) Welsh and we ...(4) a traditional family of parents and children. There ...(5) six of us: Mum, Dad, three kids and Granny. My big brother ...(6) 19 and he... (7) his own room. My little sister ...(8) 5 and I share a room with her. There ... (9) a big house for a the family, but Granny ...(10) her own bungalow near our house.
- 10. Sally call/calls her Granny every day.
- 9. You am/is/are really good at Maths.
- 8. My friends am/is/are in class 9.
- 7. Harry has/have got a friendly family.
- 6. They don't/doesn't go to the gym together.
- 5. Where do/does she work?
- 4. My sister don't/doesn't like milk at all.
- 3. DODGES Tom play yomon rmuays:
- Заполните пропуск в таблице. Форма заработной платы Оклад ... заработная плата Характеристика Установленный ежемесячный размер заработной платы, который может корректироваться с учётом отработанного сотрудником времени Плата определяется объёмом произведённой работником продукции
- Гражданам России Арсену — 10 лет, Гургену — 15 лет. Сравните объёмы дееспособности (правовые статусы) 10-летнего и 15-летнего подростков. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) совершение не требующих нотариального удостоверения сделок, направленных на безвозмездное получение выгоды 2) совершение мелких бытовых сделок 3) внесение вкладов в кредитные учреждения и распоряжение ими 4) распоряжение своим заработком, стипендией и иными доходами
- 10. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) трое ребят 2) спеть более громче 3) сладкий какао 4) около двухсот лет
- 9. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) с тремястами новобранцами 2) жареные тетерева 3) пара джинс 4) без погонов
- 8. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) обоих девочек говорить более красивее вкусное эскимо 4) пятьюстами рублями
- Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). (1 много яблоков 2) искомый ответ 3) наилучших снимков (4) более красивейший
- 6. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) пирог более вкуснее с шестьюстами страницами 3) забавный шимпанзе 4) для обоих сестёр
- 9999.99
- Перед тобой выдуманные существительные, которые состоят из корня, суффикса и нулевого окончания. Определи, в каких словах ударение должно падать на первый слог. Выбери верные варианты ответа.
- Спишите первые два предложения. Проверьте
- В каком ещё значении употребляется слово ме Подберите к нему синоним.
- Какими частями речи являются выделенные сло Что они обозначают?
- Какая музыка подойдёт к этим строкам: ти быстрая? спокойная? громкая? задорная? нех май весёлая? Почему вы так думаете?
- 73. Прочитайте строки из «Казачьей колыбельной песни». Спи, младенец мой прекрасный, Баюшки-баю. Тихо смотрит месяц ясный В колыбель твою. Стану сказывать я сказки, Песенку спою; Ты ж дремли, закрывши глазки, Баюшки-баю. М. Лермонтов
- Пользуясь схемой «Части речи» на с. 41, изу каждую группу слов: к каким частям речи можно о сти эти слова? По каким признакам вы опреде каждую часть речи: имя существительное, имя лагательное, глагол? • Составьте и запишите предложение с любым сло Над каждым словом укажите часть речи.
- 72. Прочитайте. Из какой сказки эти слова? Старик, старуха, море, землянка, рыба, пряжа, невод, трава, рыбка; ветхая, синее, морская, золотая; жили, ловил, пряла, закинул, пришёл.
- Имя Наташа Толя Катя Месяц Июнь 24 19 17 Июль 23 14 10 Август 18 13 15
- 135. Прочитайте. В наших лесах ж..вут б..льшой пёстрый дятел и малый пёстрый дятел. Б..льшой дятел — со скв..рца, малый — чуть больше в..р..бья. У обоих — красные шапочки на г..л..ве. Оп..рение тоже пёстрое: перья и ч..рные, и белые, и красные. По Ю. Дмитриеву • Как автор описывает птиц? По какому признаку автор сравнивает птиц? Почему дятлы получили такие названия? • Спишите, вставляя пропущенные буквы и выделяя окончания имён прилагательных. • Составьте свой текст, сравнивая размер и цвет оперения птиц. Подготовьтесь его рассказать.
- Cross out the incorrect words and type the correct sentences Study the rules Tony is planning to cooking pizza tonight. - Tony is planning to cook pizza tonight. 1. Kids should to go to school.
- Бригада решила изготовить 175 изделий сверх плана. В первый день она изготовила 9 25 этого количества, во второй день 13 25 этого количества. Сколько изделий ей осталось изготовить?
- 306. Отредактируйте предложения. Устраните повторение союзного слова который. Для этого замените одно из придаточных предложений обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 1. На выставке, которая на днях открылась в Москве, показано немало картин, которые свидетельствуют о творческом росте молодых художников. 2. Во время экскурсии, которую организовали наши родители, которые давно обещали это сделать, мы узнали новые имена художников. 3. Картина, о которой говорили работники музея, которые были огорчены её пропажей, возвращена в музей.
- Спишите текст, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания и пропущенные буквы (40 баллов). Наверное многих инт..ресует вопрос как и когда по..вились фамилии. Кор..тко на него ответить (не)возможно фамилии (не)в..зникли в (одно)час(ь)е в какой(то) опред..лё(н, нн)ый мес..ц или год. И(с, сс)лед..ватели утв..рждают что они в..зникали на прот..жени.. более пяти столетий. В Российской империи во время (все)общей переп..си н..селения в 1897 году выясн..лось что около семидесяти пяти процентов сельского н..селения (не)имело фамилий. Одними из первых обл..дателей фамилий были (мелко) поместные княз(ь)я а цари к..роли великие княз(ь)я вообще (не) нуждались в них. Как правило право н..сить фамилию имел лиш(ь) огр..ниче(н, нн)ый круг людей. В семнадцатом веке ещё не все мелкие дв..ряне имели фамилии и соверше(н, нн)о (не)имело их под..вляющее больш..нство кр..ст(ь)ян. Над..ление зн..чительного числа людей фамилиями прои(с, з)х..дило (во) время пр..зыва в армию но тем не менее и после 1917 года почти половина сельского нас..ления (не)имела наст..ящих фамилий и п..лучила их (в)связи с пр..водившейся пасп..ртизац..ей. Новые фамилии будут в..зникать и в буду(ю)щем хотя время их массового ф..рмирования прошло. Используя материалы задания, письменно ответьте на вопрос «Почему возникла необходимость в фамилиях?». Ответ должен быть построен в виде сложного предложения с разными видами связи (20 баллов).
- Рабочий лист по теме «Пищевые связи в природном сообществе» Задание 1. Рассмотрите рисунок, что обозначают стрелки между живыми организмами, что является основой этих взаимодействий. Задание 2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. В любом сообществе все организмы связаны между собой и зависят друг от друга. Наиболее важными связями между организмами являются пищевые связи, или цепи питания, так как через них от одного организма к другому передаются вещества и энергия. Все живые организмы на протяжении всей жизни нуждаются в энергии. Большая часть необходимой энергии поступает в живые организмы с пищей, которая образуется за счет световой энергии. Первым звеном, превращающий световую энергию в пищу являются зеленые растения - они производители. Энергия в растении накапливается, увеличивая размеры самого растения, которого поедают травоядные животные, затем плотоядные и хищники. Они - потребители. Ими, как правило, являются животные. Животные поедают других животных или растения. Так образуются пищевые цепи, или цепи питания. Но помимо организмов производителей и потребителей существует ещё одна группа это разрушители. Ими являются бактерии, грибы. Они питаются отмершими частями растений, трупами животных, а также экскрементами. Вопросы: 1. Какие три группы живых организмов можно выделить в природном сообществе? 2. Кто в тексте будет являться потребителем І порядка, а кто ІІ порядка? 3. Приведите конкретные названия таких животных. 4. К какой группе будет относиться мухомор? Задание 3. Рассмотрите рисунок. Определите, кто из организмов является производителем (продуцентом), потребителем (консументом), разлагателем (редуцентом). Соответствующие номера рисунков впишите во 2-й столбик таблицы. В 3- м столбике опишите функции каждой группы организмов.
- 8. Выберите три правиль в ответ ряд цифр Планктон состоит изх 1) кораллов 2) бактерий 3) ряски 4) нитчатых водоро 5) моллюсков 6) мелких рачков Ответ: 9. На каких рисунка В ответ запишите ря 4 Ответ:
- Тест 16. Водная среда обитания Вариант 2 1. К водоёмам с солёной водой относятся: 1) реки 2) озёра 3) пруды 4) океаны 2. От всех запасов воды на планете в реках и озёрах содер жится: 1) 0,01% 2) 2% 3) 12% 4) 21% 3. Способность воды нагреваться и долго удерживать тепло называется: 1) плотностью 2) прозрачностью 3) теплоёмкостью 4) подвижностью 4. Плотность воды: 1) высокая, намного больше плотности воздуха 2) равна плотности воздуха 3) низкая, намного меньше плотности воздуха 4) у воды нет плотности 5. Обитателем водной среды и пресноводным животным яв- ляется: 1) коралловый полип 2) касатка 3) акула 4) пескарь 6. При нагревании воды содержание в ней кислорода: 1) уменьшается 2) увеличивается 3) не изменяется 4) остаётся прежним 7. Вода, в которой в 1 литре растворено более 1 г минераль- ных веществ, называется: 1) пресной 2) речной 3) солёной 4) озёрной
- Смутное время
- Закончить заполнение пустых ячеек, использовать информацию на с.27-29 (карту тоже). Читать п.21
- Выберите особенности пищеварительной системы птиц, связанные с приспособлением к полету.
- Отметьте верный ответ. Почему дыхание птиц в полете называется двойным дыханием.
- О каком органе идет речь? 1. Участвует в дыхании при полете. 2. Обеспечивает охлаждение организма. 3. Уменьшает плотность и массу тела.
- Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. Как называются мышцы поднимающие крыло? Ответ: Как называются мышцы, опускающие крыло? Ответ:
- Подпишите органы внутреннего строения курицы.
- Выберите особенности скелета, которые характерны только для птиц.
- к) -5 (3а + 1) - 11 = -16; л) -3,2п+ 4,8 = -2 (1,2n + 2,4); м) -5. (0,8г - 1,2) = -z + 7,2.
- Из каких рёбер состоит изображённый на рисунке граф?
- 6 Use the prompts to complete the exchanges. • Can I take your order? • How about pizza? • There is some. • Enjoy your meal. • That would be nice. 1 A: Would you like a glass of milk? B: ..... 2 A: ..... B: I'd like a cheese sandwich, please. 3 A: ..... B: I don't think so. 4 A: ..... B: Thank you. 5 A: Is there any orange juice? B: .....
- 3 A: Are there ..... apples? B: Yes, but not ..... 4 A: Is there ..... rice? B: Yes, but not .....
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many. 1 A: How ..... potatoes have we got? B: Not ..... 2 There are ..... peas, but there aren't.... onions.
- 4 Choose the correct word. 1 a/some potatoes 2 some/an eggs 3 a/an apple 4 some/a milk 5 some/a biscuits 6 a/some rice 7 an/a banana 8 some/a sugar
- 3 Complete with the missing letters. 1 ac...rton of milk 2 abo...le of olive oil 3 ab...l of sugar 4 a g...ss of orange juice 5 a pa...et of pasta 6 a bo... of cereal
- 2 Find ten words for foods/drinks.
- 1 Match the words to form collocations. 1 have 2 dress 3 exchange 4 light 5 decorate 6 cook a bonfires b gifts c up d special food e street parades f the house
- 2. Параллельное соединение Вариант
- Фамилия, имя, класс 1. Последовательно соединение
- a) - \frac{5}{8} \cdot (-\frac{7}{12})= b) 38-(-16)= c) -7\frac{7}{24}-4\frac{13}{16}= a) -\frac{2}{7}-(-3)= b) 148-154= c) 9\frac{5}{6}-3\frac{2}{9}= c) \frac{5}{9}-2= d) -18,9-36,4= e) -3\frac{1}{14}-(-2\frac{5}{6})= c) \frac{7}{12}-(-\frac{8}{15})= d) -54,7-42,7= e) -3\frac{5}{6}-10\frac{3}{8}=
- Укажите систему уравнений, одно из уравнений которой является линейным уравнением и решение системы уравнений – пара чисел (-5; 3). { x + y = -2, -x+11y = -38. { (y = 0,2x² - 2. xy = -15, - -2x + y = 13, x + y² = -6. { -x = 3y - 4, -2x² + 7x + 10y = -55.
- 2. Площадь прямоугольника равна 42 м², а длина м. Найди его периметр?
- Укажите личное местоимение 3-го лица.
- 1. В трёх ведрах 15 литров воды. Сколько литров воды в пяти таких вёдрах?
- Сложение и вычитание чисел, которые больше 1000, в столбик 1. Выполни сложение. +2743 385 +36791 5138 +489623 245763 72046 + 3 6 9 7 8 +39 0 467 82634 + 5 0 4 0 7 8 98623 +388 + 809456 + 6 9 0 4 7 8 95764 +207502 2. Выполни вычитание. 78436 37142 457839 262516 _637841 -584723 5 7 8 1 4 3 4 3 6 7 381425 283 0 42 248350 156831 -37882 94820 - 5 9 4 3 2 3 3 7 4 6 2 27 5 368 -324738
- Найдите значение выражения: a) 0,9-(-0,4) - 0,7 (-0,4); б) --0,6-0,6(); B) 53 11 4 13 85 +3 11 6 6 11;
- 4.394 Выполните действия: a)-5-(-1,4) (-9); б) -12,5-4,8(-2). (-4); 4 B) --2(;) 99 г) -0,3 (-) 3,5. 10.
- Упростите выражение: a) -45 + a + 31; б) a + 51 - 28; в) 4,9 - 8,9 + c; г) -0,33 + z – 0,55; 7 д) - 0,875 + x; 8 e) p + -.
- Вычислите наиболее удобным способом: a) -36 + (-20) + (-14) + 12 + 28; б) 43 + 15 + 92 - 43 - 15 - 92; г) -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 - 3,2; д) 7 4 -5-+2-+3-; 11 9 11 3 9 11 e) 5-+8-+7-+4-; 22 11 13 22
- Выпишите из первой строфы стихотворения слово, которое означает «блаженство, приятное состояние».
- 4
- Writing (a postcard) 5 Portfolio: Imagine you and your family are on holiday. Write a postcard to a friend telling him/her where you are, what the weather is like and what you and your family are doing. (50-60 words)
- Гөлназ БАТТАЛОВА Куян менән йомран Озон йәй буйына үстергән. -ына етерлек итеп -кә һалып куйган. Ҡалаанын һатыр өсөн асып ебәргән. һаткан. уға менән һорап килгән. -дың ундай йәшелсәләре булмаган. күрше һатып тора икән. һис бушамазан. унан -да барган. һатып алган. Бик кәнәҙәт булып -өнә кайтып киткән. -ына бешереп ашатырда кәрәк бит.
- Вес тела Вес тела в жидкости выталкивающая чистая морская сила № Материал в воздухе песен, F-P-PP=P-P. H PV,H 9 10 11 12 3 4 n/n 1 алюминий 2 латунь сталь 3 4 чугун 5 золото
- Решите неравенство 0,1x + 3 < 5 + 1,1x.
- При каких значениях переменной а выражение 2а — 11 принимает отрицательные значения?
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- 6. Напишите уравнения реакций, характеризующие следующие превращения: a) Mg→ MgO → MgCl2 → MgCO3→ Mg(NO3)2; 6) SSO2→ Na2SO3 → BaSO3→ SO2; в) №а → NaOH → Na2SO4 → NaCl → NaNO3;
- 9. Пастбищные и детритные цепи питания Условие задания: Из представленных организмов составь 2 пищевые цепи, одна из которых будет пастбищной, а другая - детритной. 1. Пастбищная цель: 2. Детритная цель: B цепи ястреб занимает (впиши цифру) трофический уровень, являясь
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Вставная конструкция на письме может
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 2) Вторая часть сложного предложения 2 осложнена уточняющим обстоятельством времени. 3) В первой части сложного предложения 3 содержится простое глагольное сказуемое. 4) Предложение 4 содержит 2 (две) грамматические основы. 5) Предложение 5 сложносочинённое.
- 13. В двух ящиках 84 огурца. В одном ящи 39 огурцов. На сколько больше огурцов в друг ящике?
- 12. Заполни пропуски нужными числами. 85:9=9 (ост. ☐) 56:6=☐ (ост. 2) 73:☐=9 (ост. 1) ☐:8=7 (ост. 3)
- 11. Выполни деление с остатком. 39:4 74:9 68:8 43:7 59:8 (32+19): 7 55:6 (27+28):8
- 7. Найдите значение выражения |2х-9|+ 3х при х = 4.
- 6. Лодка стоила 24000 руб. Сначала цену повысили на 12%, затем эту повышенную цену повысили еще на 12%. Сколько стала стоить лодка после второго повышения цены? Запишите решение и ответ.
- 5. На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воро- неже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали месяцы. В каком месяце пер- вого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Если от задуманного числа отнять 40, то получится число, ко- торое в пять раз меньше этого задуманного числа. Найдите задуман- ное число.
- 3. Вычислите: (2,6 – 5,4) : 0,8.
- 2. Вычислите: 8 3 27 : . 9 8 28
- 1. Вычислите: 17 -14.4.
- Спишите, графически выделите однородные члены предложения. Определите, на какой вопрос они отвечают, к какому члену предложения относятся, какой частью речи выражены. 1) Каждый человек любит песни своего народа, сказки, танцы, книги. 2) Но живёт заяц и не тужит. 3) Выручают его нос, чуткие уши, быстрые ноги и шубка.
- Read and match
- again and find the words. Fi:ld/ не/ ave/ 3 7/12/ 10 /'wpsIZ/ 8/maos/ 9/hǝom/
- 1. Уменьшить в 10 раз числа: 630 280 120 90 8 2. Решить уравнения. a : 3 = 27 80: x= 16
- Что из названного относится к предпосылкам дворцовых переворотов в России?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.