База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- D. Choose the TRUE sentence.
- В. Выбери один из городов Золотого кольца России и расскажи о нём по пла
- 2. Соотнеси город и его достопримечательность. Запиши букву. Подпиши название достопримечательностей.
- 1. Вставь пропущенные слова.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 60 см, шириной 15 см, высотой 12 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 16.4 Put in gone or been.
- 16.3 Mary is 65 years old. She has had an interesting life. Write sentences about the things she has done. Use the present perfect.
- 16.2 Look at Ann's answers in Exercise 1. Write sentences about Ann and yourself.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 429 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 35, но меньше 65?
- 9. У Ксюши есть фиолетовые, синие и красные бусины. Она нанизывает бусины на нитку в таком порядке: одну фиолетовую, две красные, три синие, снова фиолетовые,
- 8. В коробки разложили 7 кг печенья. В большую коробку помещается 700 г, а в маленькую – 400 г печенья. Было использовано 6 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- 7. Найди значение выражения (1175-710): (306-291).
- 2) Сколько всего поражений получили эти три участника?
- 6. В школьном шахматном турнире участвовало 8 человек. Каждый из участников сыграл 7 партий. В таблице показаны результаты трёх участников. Ответь на вопросы. 1) У кого из этих трёх участников было больше всего побед?
- 2) Изобрази на рисунке выше по клеткам прямоугольник площадью 24 кв. см так, чтобы он целиком поместился в данной фигуре (не вылезал за границы).
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? - Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? • Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- You ....................... eat or drink in the theatre.
- Выберите один из нескольких вариантов
- Ученик выбирал буквы в безударных личных окончаниях глагола. Найди в его рассуждениях ошибки. Под неверной записью сделай правильную. 1) Белет - белить, на -ить, не искл., ІІ спр., 3-е л., ед. ч., значит, -ит.
- Заполните пропуски: «Так сидели они рядышком, оба уже взрослые, но ... сердцем и душой, а на дворе стояло тёплое благодатное ...»
- Как называется этот знак?
- 4. Найдите координаты точки S, отмеченной на числовом луче.
- 3. На рисунке дано поле, расчерченное на прямоугольники со сторонами 6 см и 3 см. На нём изображена фигура. Найдите площадь этой фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Из пункта А в пункт В, удалённый от него на расстояние 180 км, отправился почтовый фургон. Через 30 мин вслед за ним выехал со скоростью 50 км/ч мотоциклист, который, догнав фургон, передал дополнительную почту и, повернув обратно, прибыл в А одновременно с прибытием фургона в В. Определите скорость фургона. Запишите решение и ответ.
- 2) В какие пять из указанных месяцев средняя температура была одинаковой?
- 1) В какие из указанных месяцев средняя температура была ниже +17 °C?
- 2) Определи, сколько урожая было собрано л в июне и июле. Ответ дай в килограммах.
- 1) Какая из диаграмм правильно отражает объёмы суммарного за два месяца (май и июнь) собранного урожая по каждому из сортов?
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- Укажите решение системы неравенств (-35+ 5x < 0, 6-3x<-3 1) 3 7 2) нет решений 3) 7
- Укажите решение системы неравенств (-27 + 3x > 0, 6-3x<--6. 1) 4 2) 9 3) 4 9 4) 9
- Укажите решение системы неравенств (-12 + 3x < 0, 9-4x>-23. 1) 8 2) 4 3) 4 4) 4 8
- Укажите решение системы неравенств (-12 + 3x > 0, 9-4x>-3. 1) нет решений 2) 3 3) 4 4) 3 4
- Чтобы сын стал свободным человеком (персоной своего права), домовладыка должен был продать его посредством манципации ...
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л, проходящих через город Г?
- 5 Составь и реши уравнение: а) К какому числу надо прибавить 25 586, чтобы получить 903 0187 б) Из какого числа надо вычесть 196 975, чтобы получить 6029? 6 Лось тяжелее собаки, кролик легче зайца, а собака тяжелее зайца. Кто из них самый лёгкий, а кто - самый тяжёлый?
- Какие из характеристик справедливы для чернозёмов?
- Найдите сумму степеней вершин данного графа.
- Найдите значение выражения 15 * 570 + (9478-8165): 13. Запишите решение и ответ.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором были расположены шумерские города-государства Ур, Урук, Лагаш.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н.э.; 325 г. н.э.; 15 г. н.э.
- Гражданин Н., управляя автомобилем, был остановлен сотрудником ГИБДД за превышение скорости. Нормы какого права определяют ответственность гражданина Н. в данной ситуации? 1) уголовного 2) административного 3) гражданского 4) трудового
- Что основали финикийские мореплаватели в чужих землях?
- 8-3a+a+2a-3
- Участок, изображенный на рисунке, планируют покрыть газоном. В центре участка находится пруд прямоугольной формы. На какую площадь планируют высадить газон, если нужно покрыть весь участок, кроме пруда?
- Перечислите 3 обязательные составляющие любой клетки.
- Выпишите растения тайги: дуб, акация, кедр, сосна, орхидея.
- Какие органоиды растительной клетки участвуют в фотосинтезе?
- Тело бактерий состоит из ... клетки/клеток (указать количество).
- Приведите примеры одноклеточных животных.
- Solve the magic square.
- Найдите корни уравнения (6,2х+9,3)(4х-3,6)=0, используя свойство произведения, равного нулю.
- Турист 4 ч ехал на велосипеде и 3 ч шёл пешком, преодолев за время путь 60 км. Найдите скорость туриста, если она втрое меше его скорости при движении на велосипеде.
- Решите уравнение 0,9(b-5)-0,8(b-2) = 2,3.
- Упростите выражение: a) 8+7k-3k+k-11k; б) 4(c-1)-7(c-5)-2(3c+8); в) 4/13(6,5n-3 1/4 m)-3,2(5/8n-0,5m).
- Найдите значение выражения: а) раскрыв скобки: 56,7+ (-12,5+9)-(27,5 - 13,3); б) применив распределительное свойство умножения: 8/13*(-2,81)-1,09*8/13.
- 24. Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и чины луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) соя 2) акация 3) пижма 4) клевер 5) кошачья лапка 6) арахис 7) василек 8) фасоль
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?»
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Last Saturday I went to the botanical garden with my father. We walked and looked at different trees. We went to the flower garden. We saw a lot of beautiful flowers of different colours. I liked the roses A of all. Then we sat on a bench and B some cookies and drank lemonade, and we talked about our favourite plants. We saw many interesting birds in the trees, and there Csome squirrels too. After that we went home. I like botanical gardens very much. Many Dcome to botanical gardens with their parents. I hope I Ea scientist in the future and study different plants and animals.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). A. Anna's parents didn't want to have a pet because ... 1) it was difficult to look after it. 2) they lived in a little house. 3) their daughter was unkind. B. Anna started to feed animals for people because ... 1) her parents decided to buy her a pet. 2) she wanted to show her parents she could look after a pet. 3) her parents asked her to do it. C. Anna and her puppy ... 1) helped about the house. 2) played together. 3) taught other dogs to do tricks. D. The puppy ran away because ... 1) Anna was scared. 2) the wind opened the door. 3) he saw an old man. E. When Anna found her puppy she understood ... 1) the puppy was not clever. 2) she had to build a high fence. 3) it is important to be careful.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE
- Сравни нарисованных человечков. Из данных геометрических фигур составь и нарисуй человечка, который будет отличаться от человечков, нарисованных Колей и Машей. Отметь красным карандашом все точки пересечения линий (с. 11).
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Кейптаун (33°55′ ю.ш. 18°29′ в.д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Фернан Магеллан Б) Руаль Амундсен
- Пятиклассница Ольга, начав изучать географию, сказала своей подруге, что хочет стать сейсмологом. Что она могла ответить на вопрос подруги: «А что изучают сейсмологи?». 1) погоду и климат 2) течения в океане 3) государственные границы 4) причины землетрясений Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Общее название массовых перемещений германских, сарматских, тюркских, славянских народов на территорию Римской империи в 4-7 в
- Задание 4. На диаграмме представлены длины дорог в городе Лесок. Самая длинная дорога – Мгновенная. Ответьте на вопросы по диаграмме. 1) Какая улица самая короткая? 2) На сколько метров улица Добрая короче улицы Яркая?
- Задание 3. Каким числом нужно заменить буквы Б, чтобы получилось верное равенство? Б : 15 = 34
- Задание 2. В троллейбусе 40 мест для пассажиров. Четверть мест уже занята. Сколько свободных мест осталось?
- Задание 1. Выполните сложение: 2/7 + 3/7.
- 9. Соберите сведения о горных породах вашего края. Опишите, как люди в вашей местности их используют.
- 16x²-8x+1 / 4x²+19x-5 ≤ 0.
- 2 What is his address?
- 1 How old is Max?
- Выбери слово, в котором нет ни приставки НЕ-, ни частицы НЕ:
- Следующий член арифметической прогрессии 18; 29... равен
- Pompeii _________ running water. Can you imagine that?
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Долг»?
- Что потерял Петя, вернув долг Ване?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет х = 20 мм при приложенной силе F = 31 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1600 Н/м? Свой ответ обоснуйте.
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка на трамвае, Вите надо 10 минут идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 7 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь в 12 км от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 24 км/ч. На сколько минут быстрее Витя доехал до кружка на машине, чем ы поехал на трамвае? Ответ дайте в
- Колун - Выбери ответ
- Захоронок — Выбери ответ
- Рямнина — Выбери ответ
- Опара — Выбери ответ
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.