База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A. The narrator visited the History Museum ...
- Вычислите: −9/5+12/35⋅1 5/16+5:3 9/22.
- Напишите эссе «Борьба за существование в природе».
- 2. Найдите дефект масс атома бериллия в а.е.м и в кг.
- Установите соответствие между примерами хозяйственной деятельности и типами природопользования, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) создание водохранилищ на равнинных реках Б) создание лесозащитных поясов вокруг крупных городов В) избыточное орошение почв в засушливых районах Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Настя и Лариса живут в Перми. Они решили на каникулы отправиться в путешествие в Республику Крым. Они купили билеты на самолёт из Перми до административного центра Республики Крым. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта назначения и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- 2) Сколько на нитке всего фиолетовых бусин, если красных бусин всего 40?
- 1) Какого цвета тридцатая по счёту бусина?
- I would like.... ..chips, please. Laura would like..........cheese in her salad. We haven't got pudding left. I've got..........sandwich for you. She has got.cheese in her bottle.
- We've got...... .money today. Is there..........milk in the fridge? I've got..........computer games. There aren't..........children in the stadium.
- We've got.......... popcorn In a bowl. Is there..........water in that bottle? We need....flour for the cake. Have you got..........CDs?
- 1 Complete with much / many / some / any. [5] a) My neighbours don't have.......friends. Nobody likes them. b) How books does he read every day? c) I don't eat..........vegetables. I don't like them. d) There aren't.......... jeans in this shop. Only three pairs. e) How... water do you drink every day? f) ..........plants can be dangerous in a jungle. But only five or six kinds. g) The road is empty. There aren't. ...cars. h) Do you meet..........Italian people in this restaurant? i) I've got.....documents in my pocket. About two or three. j) How.. meat do you need?
- 3 Complete with a / an / some / any. [5] Tom wants.... .cookie. Have we got. .orange juice? There are. bananas in the kitchen. There's. rice in the box. I don't eat....apples every day.
- 2 Complete with a lot of / much / many. [4] There's..........juice in that carton. Can I have not. .sugar in my coffee? There isn't..........time left. There aren't...messages for you.
- 1 Complete with some / any. [4] We need ..........onions for his soup. Have we got..........cola? I'm hungry. Let's makesandwiches. There aren't..........tomatoes in the fridge.
- Analyze the provided image.
- 25.04.24 7 - одана первой конной армии. Первсия кома спряния - объединение кавалерии Вооружён ил Советской Рошки, создание в врерия гражданской войны. Грождоткая войнах войно между граж дашами одного государства за власть 19 ноября 1949 20 yeu coggom lea Копная приня Командир – Сергей Михай oben & gyu abie
- Какой из перечисленных ниже организмов является лишайником?
- Ядро урана-235 поглощает один нейтрон и делится на два осколка и три нейтрона. Один из осколков — ядро атома циркония-96. Ядром какого изотопа является второй осколок? Вычисли его массу. Используй таблицу Д. И. Менделеева (рис. 1). (Запиши химический знак этого элемента латинскими буквами.)
- 8. Рассмотрите изображение и выполните задание.
- 7. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда завершилась война, которой посвящён данный монумент. Монумент называется «Тыл фронту». Почему в годы войны, которой посвящён монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- Решите уравнение (x+3)² = 3x²+6x-7.
- Каким гостем является жаба на огородах? 1) неприятным 2) желанным 3) бесполезным 4) непрошеным 5) почётным
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». [ ] Невозможно увидеть, как и что ест жаба. [ ] Теперь о бородавках. [1] Жаба у многих вызывает неприятное чувство. [ ] Жабе постоянно сопутствует дурная слава. [ ] А у жабы это единственный способ защиты. [ ] Почётный и желанный гость на огородах.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Из рассказа «Друзей любят не за красоту» можно узнать, что жабы приносят пользу садовым участкам, поедая вредителей. Б. Юрий Дмитриев в своих произведениях учит видеть что-то интересное и необычное в том, что находится рядом с нами. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Найдите в тексте частицы, определите их разряды.
- 2. Расскажите о том, какое впечатление произвело на вас стихотворение А. Твардовского, используя слова и словосочетания из него.
- №3. Определить склонение и падеж им. сущ. Положил в корзинк. у., думаю о погоде.., растут на грядке., идёшь по дороге.., подошли к роще, лежит на ладошке., спустился с горке //..
- 9 Тип 8 № 9614 i Из пяти деревянных досок длиной 40 см, шириной 25 см и толщиной 2 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах. Ответ:
- 8 Тип 7 № 12768 i Для экипажа из 25 человек запасов питьевой воды осталось на 54 дня. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды после того, как на борт были подняты люди? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.) Ответ:
- 5. КАНОН - это... (2 варианта)
- 4. Музыкальная основа католической музыки (многоголосное пение)-это...
- 3. Музыкальная основа православной музыки - это...
- Подчеркни, к какой группе Всемирного наследия он относится: к природному или культурному наследию.
- 10. Запиши название острова в Онежском озере, на котором находится этот объект.
- Подчеркни, к какой группе Всемирного наследия он относится: к природному или культурному наследию.
- 9. Исторический центр какого города сфотографирован? Запиши название этого города.
- 2) Отметьте, где будет находиться точка А, когда маленькая шестерня сделает два полных оборота.
- 1) Сколько оборотов сделает маленькая шестерня, когда большая шестерня сделает ровно один оборот?
- 373. На какой высоте летит вертолет, если барометр в кабине летчика показывает давление р = 99,0 кПа? На взлетной полосе атмосферное давление ратм = 101 кПа.
- 10. Тип 8 № 9614 Из пяти деревянных досок длиной 40 см, шириной 25 см и толщиной 2 см склеили бру- сок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 9. Тип 7 № 12780 Библиотеке надо переплести 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 10 дней, а вторая – за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу мастерские, если будут работать вместе?
- 8. Тип 6 № 13420 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 7. Тип 5 № 12822 На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- 6. Тип 5 № 12825 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 5. Тип 4.2 № 1843 На сколько страниц меньше Юля прочитала в воскресенье, чем в среду?
- 4. Тип 4.1 № 1842 Юля в течение недели читала книгу «Маугли». На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали – дни недели. Сколько страниц прочитала Юля в субботу?
- 3. Тип 3 № 9492 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 495 – = 129 + 246
- 2. Тип 2 № 1305 В пятом классе 12 мальчиков, что составляет три седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 1. Тип 1 № 12380 Выполните вычитание: 2,96 – 1,03.
- Рассмотрите климатограммы. Определите, к какому типу климата относится каждая из них, и укажите, в какой части Евразии он характерен. 1. Соотнесите климатограмму с типом климата. 2. Определите, в какой части Евразии (примерно) представлен этот тип климата. 3. Обозначьте средние температуры в январе и июле.
- 9. Прочитай. Вставь пропущенные окончания. красн( ) шарф пасмурные ( ) дни душист( ) цветок прекрасн( ) выступление багров( ) листья
- Соотнесите часть сердца с названием.
- Анализ
- 6. Практическая работа «Как пользоваться компасом». 1) Положи компас на ровную поверхность, отключи предохранитель и дай стрелке компаса остановиться. 2) Совмести главный конец стрелки с обозначением севера. Подпиши на рисунке, как будут расположены другие стороны горизонта. 3) Определи, в какой стороне находится: классная доска дверь в класс стол учителя окна класса 7. Как называется российская спутниковая система навигации? Напиши. Спутниковые системы навигации помогают определять местоположение транспортного средства, направление и скорость его движения, помогают обнаружить угнанный автомобиль. Используя дополнительную информацию, узнай, как ещё используется спутниковая система навигации. Приготовься рассказать об этом в классе.
- Расположите события января-февраля 1943 г. в хронологическом порядке: а) завершение Сталинградской битвы б) освобождение Малгобека и Моздока в) подвиг А.М. Матросова г) прорыв блокады Ленинграда
- You should type the correct form of "to be going to + infinitive" in the gaps. Mind the type of the sentence. (my friends/not/change) _______ the future in their flat. It still looks new.
- На рисунке изображён граф. Николай обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Николай начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине І?
- Самостоятельная работа «Координатная плоскость». Вариант 1. Отметьте на координатной плоскости точки А (-4; 2) и В (3; -5). Проведите отрезок АВ. Найдите координаты точки пересечения отрезка АВ с осью абсцисс и осью ординат. Даны координаты вершин прямоугольника АВCD: A(-1;5), B(3; 5), C(-3;-2) и D(-1; -2). Начертите этот прямоугольник. Найдите координаты точек.
- Рассмотрите изображения растений: порфира пестрая, улотрикс, платан восточный. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- . Look at the birds. They/It are very small.
- 6. My mother and I like music. We/She listen to music every day.
- 5. Read these books. It/They are very interesting.
- 4. Pam and Claire are my friends. She/They are very kind.
- 3. This is Mick. They/He is 10 years old.
- Закончи определение. Динамик (рис. 1) - это устройство, преобразующее Выбери и отметь правильный ответ среди предложенных: электрический сигнал в звуковой сигнал звуковой сигнал в внутреннюю энергию звуковой сигнал в электрический сигнал внутреннюю энергию в звуковой сигнал
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля? 1) изобретение финикийцами алфавита 2) основание финикийцами колоний 3) географическое расположение Финикии
- 17 Птицы - важнейший элемент экосистем. Какое значение они имеют в лесных сообществах? Напишите три значения.
- 16.3. Укажите две особенности пищеварения у птиц, которые являются приспособлениями к полёту.
- 16.2. Какую функцию выполняет железистый желудок и какую функцию выполняет мускулистый? Для каждого отдела укажите одну его функцию.
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система птиц. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А–Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) железистая часть желудка 2) мускульная часть желудка 3) пищевод 4) тонкий кишечник 5) зоб 6) клоака Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д
- 15.2. Какая существует анатомическая особенность в строении лёгких птиц – приспособление к полёту?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система птиц?
- 4. Переведите на английский. 1. Я сейчас делаю домашнее задание. 2. Вчера они ходили в зоопарк. 3. Она всегда пьёт чай по утрам. 4. Завтра мы будем играть в волейбол. 5. Он любит помидор?
- 3. Используйте Future Simple. 1. I think it (not/rain) tomorrow. 2. She (help) you with your project. 3. you (come) to my birthday party? 4. We (travel) to Spain next summer. 5. He (not/forget) your birthday.
- 2. Поставьте глаголы в Past Simple. 1. Yesterday I (visit) my grandma. 2. They (not/watch) TV last night. 3. you (finish) your homework? 4. She (cook) dinner at 6 p.M. 5. We (go) to the zoo two days ago.
- 1. Выберите правильное время (Present Simple / Present Continuous) и вставьте глагол в нужной форме. 1. She usually (go) to school by bus. 2. Look! They (play) football in the park. 3. I (read) a book right now. 4. He (not/like) coffee. 5. We (have) a picnic at the moment.
- 14. Вычислите: \frac{16}{15} : \frac{2}{5} - 6\frac{1}{3} + 2\frac{1}{12} \cdot \frac{4}{5}. Запишите полностью решение и ответ.
- Радиус окружности равен 20 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- На рисунке изображён граф. Николай обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Николай начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине М?
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- Write.
- Представь в виде обыкновенной дроби число 5 \frac{4}{9}.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни крокодила? Ответ:
- 2.1. Крокодилы изменяются в течение всей жизни, хотя скорость изменений значительно замедляется с возрастом. В молодом возрасте крокодил может увеличивать свой размер на 30 сантиметров в год. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, размножение. Ответ:
- 1.2. Два объекта на рисунках имеют общий признак. Выпишите название объекта, который выпадает из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:
- 1. На рисунках изображены представители царств живой природы. 1.1. Укажите их названия, применяя слова из приведенного списка: растения, животные, вирусы.
- 6. The train __________ (to set off) at 8 p.m. A) sets off; C) will set off; B) is going to set off; D) is setting off.
- 5. Mr. Brown __________ (to see) his accountant tomorrow. A) sees; C) will see; B) is going to see; D) is seeing.
- 4. – I'm thirsty. – Oh, I __________ (to bring) you a drink. A) bring C) will bring; B) am going to bring; D) are bringing.
- 3. The bus __________ (to arrive) in Belfast at 9:40. A) arrives; C) will arrive; B) are going to arrive; D) are arriving.
- 2. We __________ (to sell) our old house this summer. A) sell; C) will sell; B) are going to sell; D) are selling.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.