База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что такое выносливость?
- 3. Вычислите:
- 2. Произведите указанные действия:
- 1. Запишите произведение в виде степени:
- Виды речи
- Что такое спринтерский бег?
- Какой вид прыжков предусмотрен школьной программой 5 класса?
- Реши задачу: Участок земли огородили забором из щитов, длина каждого из которых 3 м. Сколько израсходовали таких щитов, если длина участка 100 м, а ширина в 2 раза меньше длины?
- Вставь пропущенные буквы. Надпиши падеж имён существительных.
- 2. Перед какими гласными пишется разделительный мягкий знак? Запишите эти гласные и три слова на данное правило.
- 73.3 Complete the sentences. Use a word from the first box + to + a word from the second box. (You can use a word more than once.)
- 73.2 Put in somebody / nothing / anywhere etc.
- Now answer the same questions with full sentences. Use not + anybody (or anyone) anything / anywhere.
- 73.1 Put in somebody (or someone) / something / somewhere.
- Выберите правильное толкование термина «осанка»:
- Какой промежуток времени должен соблюдаться между физкультурой и приемом пищи?
- Определите, какую форму получит коробочка для орехов, если ее свернуть, и опишите ее.
- Формула для расчета относительного показателя плана:
- Fill in the blanks with the correct form of the verb in brackets.
- 6. Нарисуй дерево и кустарник, которые тебе нравятся больше всего.
- 5. Рассмотри картинки и подбери к каждой подпись.
- На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колесами с шинами 225/40 R18? Результат округлите до десятых.
- Найдите значение выражения (7/15 - 9/10) · 6.
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам √0,7, -√0,4. Какому числу соответствует точка В? 1) √0,05 2) -√0,05 3) √0,7 4) -√0,4
- 6) 24 – 2(5x + 4) = 6;
- 2) б) 15x - 1 = 3(7x – 1) – 2;
- 2) a) 20 + 4(2x - 5) = 14x + 12;
- Из предложенных вариантов выберите тот, в котором отображена классификация коротких дистанций:
- Какого количества очков во время одного попадания мяча в корзину в игре «баскетбол» не бывает?
- Imagine you are a teacher and you have to explain the concept of fractions to young children. How would you do it?
- 16. Кто может сформировать повестку по мобилизации?
- 15. Какие задачи решает компонент Конвертация
- 14. Кто может сформировать решение о постановке на воинский учет?
- 13. В каком случае статус повестки НЕ изменится на Повестка вручена?
- 12. Какое время явки необходимо указывать после формирования повестки в рамках ведения воинского учета?
- 11. Сотруднику с какой ролью направляются для дальнейшей обработки записи о гражданах, отклоненные при конвертации?
- 10. Как вносятся обжалования отдельных решений, принимаемых в соответствии с 53-ФЗ?
- 9. Какая информационная система первоначально присваивает военный идентификатор записи о гражданине при постановке на воинский учет?
- 8. Мобилизационное развертывание Вооруженных Сил:
- 7. Время поставки мобилизационных ресурсов в войска (силы) устанавливается:
- 6. Мобилизационная потребность в личном составе это:
- 5. Мобилизация Вооруженных Сил:
- 4. Куда посылаются повестки военного комиссариата в электронном виде?
- 3. Вручение предписаний на поставку транспортных средств гражданам владельцам на принадлежащий им автотранспорт осуществляется
- 2. Оповещение Вооруженных Сил и других войск о мобилизации организуется с целью
- 1. Проводимые проверки военных комиссариатов по способу проведения подразделяются
- 10. Бельчонок Виктор и белочка Мила вернулись домой и ставят палатку, чтобы играть в робинзонов. Какой формы будет их палатка? Нарисуйте, как она будет выглядеть, когда они закончат.
- 2. Укажи верный ответ. Разность чисел 740 и 670 увеличь на 350.
- Решите уравнение: (-4,4 - у) * (-7 - 4/5 + y) = 0.
- В коробки разложили 9 кг пастилы. 800 г пастилы, а в маленькую — 500 г. Было использовано 5 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- Выполните морфологический разбор выделенного слова. В классе сидело двадцать учеников.
- 3. Найди отношение 15 3/4 к 0,7.
- О росте эффективности деятельности будет свидетельствовать следующее неравенство
- В огороде 8 грядок с луком. Это на 3 грядки меньше, чем с морковью. Сколько в огороде грядок с морковью?
- Улитка проползла сначала 8 см, а потом ещё 9 см. Сколько сантиметров проползла улитка?
- Сравни. Поставь знак >, < или =.
- Вставь пропущенные числа.
- Реши примеры.
- Реши примеры.
- Запиши пропущенные числа.
- 3) Чтоб скорей в библиотеке Отыскать ты книгу смог, В ней бывает картотека, Специальный ....
- 2) Эту зелень ты не тронь: Жжётся больно, как огонь. Неприметна, некрасива, Называется ...
- 5. Отгадай загадки. Запиши ответ. 1) На бахче у нас растёт, Как разрежешь – сок течёт. Свеж и сладок он на вкус, Называется ...
- 4. Прочитай текст. Спиши, исправляя допущенные ошибки. Мы долго брадили по лесу. День коньчался, и приближались сумирки. Далёкое сонце уходило за гаризонт. Лесные паляны наливались густой темнатой. Она палзла от земли к верхушкам диревьев. Когда сонце скрылось за верхушками диревьев, слет знакомой трапинки стал пропадать.
- Спортсмен триатлонист проплыл дистанцию в 2 километра за 1 час, затем проехал на велосипеде со скоростью 20 км в час и был в пути 2 часа. На последнем этапе он бежал со скоростью 5 км в час в течение 2 часов. Какое расстояние преодолел спортсмен триатлонист от старта до финиша?
- Институт - высшее учебное заведение, которое реализует (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. гуманитарное образование b. подготовку, переподготовку и (или) повышение квалификации работников для определенной области профессиональной деятельности c. образовательные программы высшего профессионального образования d. фундаментальные и (или) прикладные научные исследования e. образовательные программы послевузовского профессионального образования
- Укажите основные нормативно-правовые акты, регламентирующие образование в России (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. Гражданский кодекс РФ b. Налоговый кодекс РФ c. Трудовой кодекс РФ d. Бюджетный кодекс РФ e. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» f. Земельный кодекс РФ
- Установите соответствие речевых типов, выделенных в современной классификации ораторов С.Ф. Ивановой, и характеристик этих типов:
- 8 Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол- литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутыл- ках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- Найди два одинаковых рисунка. Запиши их номера.
- Укажите что относится к нематериальным ресурсам (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: а. лицензии b. ноу-хау c. патенты d. авторские права e. знания
- Укажите виды профессиональной образовательной организации (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: а. техникум b. колледж c. институт d. лицей
- Дополнительные записи (рукописный текст).
- 2. Вставьте пропущенные согласные. Будьте внимательны, особенно на стыке корней с приставками и суффиксами.
- 1. Вставьте, где нужно, гласные, согласные, двойные согласные или сочетания букв.
- Предприятием осуществлены поставки по договору Продукция Количество поставленной продукции по договору, т Фактическое количество поставленной продукции, т Договорная цена продукции, млн.руб./т Индекс выполнения договорных поставок по объему: Ответы 01,00 0,89 01,20 00,98
- По каким образовательным программам вправе осуществлять образовательную деятельность общеобразовательные организации? Выберите один ответ:
- К ресурсы образовательной системы относятся ресурсы, которые непосредственно участвует в образовательном процессе – это (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов:
- Установите соответствие понятий и их определений:
- 2. Реши уравнения. a · 16 = 64
- 2. Реши уравнения. x : 2 = 84
- 2. Реши уравнения. 46: y = 23
- 1. Реши задачу и запиши ответ. Длина прямоугольника — 1 дм, это на 4 см больше его ширины. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- Выберите определение образовательной организации
- Выдели ту часть пропущена буква: В итал, перехо.gзам.розки. о ужажжал, группа раздели для и ещё три слова с удвоенной жуж-жал, груп, ha. а, трас-са.
- Реши примеры на деление с остатком и выполни проверку: 60 : 8 = 100 : 16 = 88 : 15 =
- Реши уравнения: 402 - x = 128 x - 185 = 425 402 - 274 = 128 x = 610 128 = 128 610 - 185 = 425 425 - 425 857 - y = 523
- 1. В чем заключается цель мультимедийной презентации? А. Осуществление живого диалога с родителями; В. Донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме; С. Осуществление индивидуального взаимодействия с семьей; D. Проведение предварительной работы.
- 1. Составьте схему понятий изученной темы. Распишите ее в электронной тетради. 2. Распишите свое мнение по поставленной проблеме в тетради.
- 1. Выделите главные тезисы в изученном материале «Цифровые технологии, применяемые для просвещения родителей (законных представителей) детей, посещающих дошкольные образовательные организации». 2. Обдумайте, какие аспекты полученной информации оказались наиболее важными для вас.
- Укажите в каких видах деятельности предприятия используются финансовые ресурсы (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. инвестиционной b. производственной c. финансовой d. гуманитарной
- 11. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 22, BD = 24, АВ = 3. Найдите DO.
- Определи, употреблением каких овощей (в граммах) можно заменить одну такую таблетку. Найди несколько способов решения.
- Сколько миллиграмм витамина «С» содержится в 100 г моркови? Сколько миллиграмм витамина «С» содержится в 100 г картофеля? Сколько миллиграмм витамина «С» содержится в 100 г помидоров?
- 11. Диагонали АС и BD параллелограмма АВСD пересекаются в точке О, АС = 22, BD = 24, АВ = 3. Найдите DO.
- Какие из перечисленных организаций относятся к образовательным? Выберите один ответ: a. все перечисленные b. организации дополнительного образования c. дошкольные образовательные организации d. общеобразовательные организации
- Укажите виды организации дополнительного образования (отметьте несколько вариантов правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: а. детско-юношеские спортивные школы b. дома детского творчества, детства и юношества, учащейся молодежи с. станции юных натуралистов d. колледжи е. дворцы детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи
- Источником формирования имущества образовательной организации являются Выберите один ответ:
- Дополните предложение: «Наименование образовательной организации должно содержать указание на ее ... и тип образовательной организации». Выберите один ответ:
- 3. Найди во втором задании глаголы, в составе которых есть постфикс. Запишите их и разберите по составу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.