База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 2/9 * (11/18 - 7/10) + 7 * 2 1/14 =
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч, а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- Сколько снежков ни в кого не попало?
- Выдели окончания глаголов и определи их спряжение. Запиши время, лицо и число глаголов. ОБРАЗЕЦ Весело поют. 3-е л. мн.ч. Позвонила маме – Спишь в комнате – Травка зеленеет – Приносим цветы – Весело пляшешь– Кушаем овощи – Метель метёт– Говорил с ним – Звонит телефон – Громко кричат – Хорошо лечат – Строим дом – Свистят соловьи– Глубоко дышим – Солнце светит – Тоскуешь по другу. Шьёшь пальто– Владеет знаниями – Идёт снег –
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a + x>0, b-x>0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 45, а их произведение равно 450. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²+11x+28=0.
- Найдите значение выражения 48⋅(23/24 - 5/6)
- В треугольнике MNK стороны равны 14 см, 17 см и 18 см. Точки Q, S и T являются серединами сторон MN, NK и KM. Найди периметр треугольника QST. Запиши в поле ответа верное число. P =
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Основания трапеции равны 18 и 12, одна из боковых сторон равна 6, а косинус угла между ней и одним из оснований равен \(\frac{2\sqrt{2}}{3}\). Найдите площадь трапеции.
- 3) Какое слово должен был выложить Кай из кусочков льда?
- 2) Кто отвёз Герду к дворцу Снежной королевы? В _ _ _ н
- 1) Оружие маленькой разбойницы. н_ _ ч
- 2. Какой фактор производства объединяет все ресурсы используемые в процессе производства товаров и услуг? Укажите одно любое различие финансовых ресурсов от других видов ресурсов.
- 1. С помощью какого общего термина можно охарактеризовать объекты на фотографиях? Каким объектом может быть дополнен этот ряд?
- На рисунке изображён граф. Николай обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Николай начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине І?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Choose a/an, the or no article to complete the following sentence. Slovenia is one of the most famous travelling destinations in ______ Europe.
- [25] Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции, схема которой HCIO4 + SO2 + H2O → HCI + H2SO4 Определите окислитель и восстановитель.
- Вы не сохранили ответ
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- дай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно тво его содержание. Запиши свой вопрос.
- Напиши рядом с местом букву памятника, который там находится.
- Решите примеры:
- Найдите неизвестное значение x из равенства 9x+12=14x.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -1,21; -2,65 и -1,85. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения 2x-|9-7x| при x=6.
- 18. Тип 17 № 12797 Через пункты X и Y, расстояние между которыми 240 км, проходит прямая дорога. Из пунктов одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист едет со скоростью 20 км/ч, а мотоциклист — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между велосипедистом и мотоциклистом через 1,5 часа? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12751 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий \(\frac{5}{7}\) от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 13. В треугольнике MNK проведены медиана NP и высота NH. Известно, что РН = 18, NK = NP. Найди длину стороны МК.
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 40°, АС=СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- 367. Артериальное давление крови здорового человека изменяется от р₁ = 80 мм рт. ст. (в момент расслабления сердечной мышцы) до р₂ = 120 мм рт. ст. (в момент сокращения сердечной мышцы). Переведите эти значения
- Отметь, какой исторической личности соответствует факт.
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Монету бросают дважды. Событие А — «первый раз выпадет орёл». Событие B — «второй раз выпадет орёл». Выпишите элементарные события, благоприятствующие каждому из этих событий и событию AUB.
- Сколько клеток закрасит Робот, выполнив такую программу?
- Заполните таблицу, используя текст.
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога.
- 5.58 Раскройте скобки: a) (c - m + n)•x; б) -a (4c-d); в) -х. (7у + 4n - 12); г) (2,5z + 4,5c + 8)·8x; д) -4а (а + 3,5m - 9,5n); . e) (4x - 3y + 2) (-52).
- Установите соответствия между горами и вершинами в их пределах.
- Укажите решение системы неравенств x-2,6≤0, x-1≥1. 1) [2;2,6] 2) (-∞; 2,6] 3) (-∞; 2]∪[2,6; +∞) 4) [2;+00)
- Укажите решение системы неравенств x+4≥-1, x+1,4≥0. 1) [-5;+∞) 2) [-1,4;+∞) 3) [-5;-1,4] 4) (-∞;-5]∪[-1,4; +∞)
- Укажите решение системы неравенств x+4≥-3,4, x+5≤0. 1) [-7,4;-5] 2) [-5; +∞) 3) (-∞;-7,4] 4) (-∞; -7,4]∪[-5;+∞)
- Укажите решение системы неравенств x+3,6≤0, x+2≤-1. 1) (-∞;-3,6]∪[-3;+∞) 2) (-∞;-3,6] 3) [-3,6;-3] 4) [-3,6; +∞)
- Укажите решение системы неравенств x+3,4≤0, x+5≥1. 33. 1) (-∞;-4] 2) (-3,4; +∞) 3) [-4;-3,4] 4) (-∞; -4]∪[-3,4; +∞)
- Заполните пункты для амурского лемминга: регионы распространения как он выглядит любимое блюдо враги
- 15.2. Как воздух поступает в воздушные мешки во время машущего полёта птицы?
- 15.1. Какой буквой на рисунке обозначена дыхательная система птиц?
- 14.3. Сколько камер с артериальной кровью в сердце у птиц? Ответ запишите цифрой.
- 14.2. Какая кровь движется по лёгочной артерии этих животных?
- 14.1. Какой цифрой на рисунке обозначено сердце птиц?
- Для каждого из чисел укажи ближайшее целое число, большее данного: -1,6, \frac{13}{9} и 2,6. (Если на вопросы у тебя получается одинаковый ответ — введи его во все окошки.)
- 19 Тип 17 № 11162 i Найдите две последние цифры числа 82**, если оно де-
- 18 Тип 16 № 1336 i Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС ост- роугольного равнобедренного треугольника АВС, пересека- ются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- 17 Тип 15 № 11220 i Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3:3:8. Известно, что повар загото- вил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- 16 Тип 14 № 11100 i Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если <1 = 129°, <2 = 1°. Ответ дайте в градусах.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 15/56 Б) 23/45 B) 12/77 Г) 13/96 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1/6, но меньше 1/2. 2) Число меньше 1/7. 3) Число больше 1/2. 4) Число больше 1/7, но меньше 1/6.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли.
- Почему поэт считает себя вечным должником своего народа?
- Какие качества родного народа Кайсын Кулиев считает постоянными, переходящими из поколения в поколение?
- Какой художественный приём использует поэт, говоря: «сказала вода», «тихонько шуршала дорога», «шептала гора», «поманили луга»?
- Как Родина помогает герою стихотворения преодолеть беду?
- Стихотворение Кайсына Кулиева о Родине начинается словами «Когда на меня навалилась беда...». Как вы думаете, почему у человека в особенно сложных, трудных ситуациях обостряется чувство Родины?
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, как влияет разная почва на рост и жизнедеятельность растений, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт.
- 6.2. По описанию опыта сделай вывод, какое дерево росло быстрее и развивалось лучше. Ответ обоснуй.
- 1. Сравни условия проведения опыта с двумя растениями. Подчеркни в каждой строке слово, которое верно отражает эти условия. Растения, используемые одинаковые/различные для наблюдения: Освещённость деревьев: одинаковая/различная Почва: одинаковая/различная Регулярность полива деревьев: одинаковая/различная
- Подбери к каждому рисунку подходящее устойчивое выражение.
- Вычисли. 328 + 246 574 – 139
- Выберите слово, в котором нет корня с чередующимися гласными.
- Лена вырезала из бумаги несколько пятиугольников и семиугольников. Всего у вырезанных фигурок 39 вершин. Сколько пятиугольников вырезала Лена?
- Водитель видит в зеркале заднего вида автомобиль, идущий сзади. Номер автомобиля тоже отражается в зеркале. Какой номер у этого автомобиля, если смотреть на него не в зеркало?
- Какую функцию выполняет завязь у растений?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лист 2) корень 3) семя 4) плод
- Решите систему уравнений
- Посмотри программу новостей по телевизору. Запиши, какие вопросы решает Президент или Правительство в настоящий момент.
- Теплоход прошёл по течению реки 48 км за 4 ч. Сколько времени понадобится теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Кондитер испёк 40 рогаликов. Известно, что 10 рогаликов он полил глазурью и 20 рогаликов посыпал сахарной крошкой (рогалик, политый глазурью, может быть посыпан сахарной крошкой). Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдутся 10 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной крошки. 2) Найдутся 13 рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная крошка. 3) Не может оказаться меньше 15 рогаликов, на которых есть и глазурь, и сахарная крошка. 4) Не может оказаться больше 20 рогаликов, на которых нет ни глазури, ни сахарной крошки.
- Кем избирается Президент?
- Какая из прямых AO, DO, ВО, ВС, СЕ является осью симметрии данной трапеции?
- Кто является Президентом нашей страны? В каком году избран Президент? Напиши.
- Дан набор из пяти чисел: 21, 85, 73, 47, 19. К этому набору добавили шестое число. При этом среднее арифметическое не изменилось. Какое число добавили?
- Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с каждым из этих слов. ГРАЖДАНИН ПРЕЗИДЕНТ ПАРЛАМЕНТ
- Найдите корень уравнения 5-2x=2x+8.
- Portfolio: Write a short paragraph describing your friend (50-60 words). John is 11 years old. He's tall and thin. He's got fair hair, blue eyes and a big mouth. He's very clever.
- Определи, на котором рисунке квадрат окрашен так, что окраска является симметричной относительно точки О.
- 28. Округление р-значения 0,049 до 0,05 и вывод о «незначимости»: А) Математически верно Б) Является потерей информации (граница 0,05 условна) В) Обязательно для всех публикаций Г) Устраняет ошибку второго рода
- 27. Ошибка «выжившего» в биологии это когда: А) Учитываются только те объекты, которые дожили до конца эксперимента Б) Все объекты погибли в ходе опыта В) Контрольная группа больше опытной Г) Используются только выжившие клетки
- 26. Выбор статистического метода ПОСЛЕ получения данных для того, чтобы «найти хоть что-то значимое»: А) Называется «исследовательским анализом» и поощряется Б) Называется «харкингом» (HARKing) и является методологической ошибкой В) Повышает объективность исследования Г) Снижает стоимость эксперимента
- 25. Использование круговых диаграмм для отображения динамики признака во времени это: А) Лучший способ визуализации Б) Ошибка визуализации (лучше использовать линейный график) В) Требование биологических журналов Г) Способ скрыть отсутствие данных
- 24. Какая величина описывает биологическую значимость (величину эффекта) в отличие от статистической значимости (р)? А) Значение критерия Стьюдента Б) Размер эффекта (например, а Коэна) В) Объем выборки Г) Уровень значимости $\alpha$
- Тип 6 № 12504 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Тип 5 № 12824 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- ВПР Английский язык 5 класс Вариант) Вы получили электронное сообщение от своего authe Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 свой ответ в соответствии с прщинами оформлен Не забудьте поблагодарить друга за полученное п ответного письма From: Andy@mail.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Weather It is winter but the weather is not cold now What is your favourite season? What is the weather in Write back soon. Best wishes, Andy Начните со слов: Hello Andy, From: Russian_friend@mail.ru To: Andy@mailin Subject: Weather
- 3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My grandmother and grandfather live in a village not far from my hometown. Their village is between the woods and a large lake It A a very beautiful place. My brother and I visit our grandparents very often. We spent last weekend at B We walked in the woods, C in the lake, played in the yard, and rode our bikes. My brother can ride a bike much D than I can. I hope we E a great time in the country next summer A 1) is B 1) they C 1) swum D 1) faster E 1) had 2) be 2) them 2) swam 2) fast 2) having 3) are 3) their 3) swim 3) fastest 3) will have
- ВПР Английский язык 5 класс Вариант 1 C. Oliver was 1) a mouse 2) a dog 3) a hamster D. Oliver and Polly had to hide because 1) they wanted to find dogs in this part of the forest. 2) they saw an owl 3) some dogs ran after them E. After that adventure Polly decided 1) not to have other adventures. 2) to be careful 3) to travel without friends. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ ABCDE
- 2 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трех предложенных (1, 2 или 3). In a little house in the forest there was a brave mouse called Polly. She was not scared like the other mice. One morning, Polly decided to go on an adventure in the big forest. Polly put cheese sandwiches in her light, pink backpack and ran into the forest. She found a big river and tried to cross by pulling a rope bridge to her. But when she jumped on, the wind blew and she fell into the water! Polly tried to get out of the river but she couldn't. A nice hamster named Oliver helped her out. But they didn't know that two angry dogs, Rocky and Rosie lived in this part of the forest. The dogs saw Polly and Oliver and chased them. The friends hid in a hole and they were afraid to get out! A smart eld owl named Oscar saw Polly and Oliver. He flew down and scared the dogs away Polly and Oliver thanked Oscar They promised not to make mistakes and always help others. Polly learned to be safe but stayed curious. With her new friends, she was ready for more adventures A. What can you learn about Polly from the first paragraph? 1) She didn't live in a forest 2) She was not brave 3) She was different from the other mice B. Polly fell into the water because 1) it was windy 2) she had a heavy backpack. 3) there was no rope bridge
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.