База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте, какие утверждения верные (+), какие неверные (-). 1. Вертикальные углы равны. 2. Любая биссектриса равнобедренного треугольника является его медианой. 3. Если два угла треугольника равны, то равны и противолежащие им стороны. 4. Внутренние накрест лежащие углы, образованные двумя параллельными прямыми и секущей, равны. 5. Сумма углов любого треугольника равна 180°. 6. Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 7. Сумма смежных углов равна 180°. 8. Любая высота равнобедренного треугольника является его биссектрисой. 9. Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 10. Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 11. Через любые три точки проходит ровно одна прямая. 12. Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 65°, то эти две прямые параллельны. 13. Если три угла одного треугольника соответственно равны трём углам другого треугольника, то такие треугольники равны. 14. Через любую точку проходит более одной прямой. 15. Если две стороны и угол одного треугольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 16. Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние накрест лежащие углы составляют в сумме 90°, то эти две прямые параллельны. 17. Если угол равен 60°, то смежный с ним равен 120°. 18. Если при пересечении двух прямых третьей прямой внутренние односторонние углы равны 70° и 110°, то эти две прямые параллельны. 19. Через любые три точки проходит не более одной прямой. 20. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 21. Сумма вертикальных углов равна 180°. 22. Через любые две точки можно провести прямую. 23. Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести единственную прямую, перпендикулярную данной прямой. 24. Смежные углы равны. 25. В любом тупоугольном треугольнике есть острый угол. 26. Если угол равен 108°, то вертикальный с ним равен 108°. 27. Если угол равен 47°, то смежный с ним равен 153°. 28. Если две прямые перпендикулярны третьей прямой, то эти две прямые параллельны. 29. Внешний угол треугольника равен сумме двух его внутренних углов. 30. Существует треугольник, внешний угол которого равен внутреннему углу, смежному с ним. 31. При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°. 32. В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 33. Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 34. Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 35. Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 36. Любые два равнобедренных треугольника равны. 37. Все высоты равностороннего треугольника равны. 38. Всегда один из двух смежных углов острый, а другой тупой. 39. В треугольнике АВС, для которого АВ =3, ВС = 4, АС = 5, угол С наименьший. 40. В треугольнике против меньшего угла лежит большая сторона.
- Every year in Cannes f
- Mary is a true f . She can't miss each film premiere.
- I have no doubt you will like this new theatrical Aline Roll plays an amazing Snow White in it.
- Have you ever tried to play the guitar? It's one of the easiest musical performance.
- I don't like scary films. I prefer watching . The last one that I saw was about Sherlock Holmes.
- Sarah and Rick have a banb detective. Sarah plays drums, and Rick plays the electric guitar.
- Rappers sell more musical albums than other musicians in the world.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. А) \(\frac{15}{56}\) Б) \(\frac{23}{45}\) В) \(\frac{12}{77}\) Г) \(\frac{13}{96}\) 1) Число больше \(\frac{1}{6}\), но меньше \(\frac{1}{2}\). 2) Число меньше \(\frac{1}{7}\). 3) Число больше \(\frac{1}{2}\). 4) Число больше \(\frac{1}{7}\), но меньше \(\frac{1}{6}\).
- В числе 567* последняя цифра обозначена звездочкой. Известно, что это число делится на 45. Найдите частное от деления этого числа на 15.
- Первая сторона треугольника равна 16,456 см, вторая – 18,455 см, третья - 19,138 см. Вася сначала округлил значения сторон до сотых, а затем посчитал приметр треугольника. А Петя сначала посчитал периметр треугольника, а затем получившееся значение округлил до сотых. У кого из мальчиков значение периметра треугольника получилось больше? Чему равна разница значений периметра, получившихся у Васи и Пети?
- Выберите слово, в котором нет корня с чередующимися гласными.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найти вероятность того, что числа выпавших очков отличаются меньше чем на 3.
- Петя в компьютерном магазине купил товары на сумму 1200 рублей. На покупку клавиатуры было израсходовано 40% этой суммы, а на покупку мыши — 25% всей суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей?
- Найди площадь этой фигуры.
- 15. Тип 10 № 5086 i Ирина и Василий выполняют проект, посвящённый растению Зверобой продырявленный, по следующему плану: местооби- тание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) штативная лупа 2) мерный цилиндр 3) термометр 4) линейка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Тип 9 № 5169 Алина и Борис выполняют проект, посвящённый растению Сурепка обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) верховое болото 2) озеро 3) ельник 4) поле Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Очень сложно путешествовать по тайге в зимнюю пору, когда выпало много снега. Охотник сначала половину пути прошёл за 1/2 всего времени движения, далее одну пятую часть пути он преодолел за 3/8 всего времени. Последний участок пути был пройден охотником со средней скоростью 1,2 м/с. 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби. 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути. Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 5. КАНОН - это... (2 варианта)
- 4. Музыкальная основа католической музыки (многоголосное пение)-это...
- 3. Музыкальная основа православной музыки - это...
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания без пробелов и запятых. Гипотеза (1) выдвинутая молодым учёным (2) поначалу осмеянная маститыми коллегами (3) нашла неожиданное подтверждение. Данные (4) полученные с нового телескопа (5) и тщательно перепроверенные международной группой астрофизиков (6) совпали с выдвинутым суждением с точностью до сотых долей процента. Это был триумф (7) не скованной догмами (8) мысли.
- Упражнение 3. 1. Чтобы читать лекции хорошо то есть не скучно и с пользой для слушателей нужно кроме таланта иметь сноровку и опыт (Чехов). 2. Кроме хозяйки застал в столовой ещё четырёх гостей чиновников. Один из них старик без усов и с седыми бакенами похожий на драматурга Ибсена оказался младшим врачом назарета (Чехов). 3. Рассеянные жители столицы не имеют понятия о многих впечатлениях столь известных жителям деревни и города например о жидании почтового дня (Пушкин). 4. На хуторе в трёх вёрстах от деревушки сломенной разведчики оставили лошадей и пошли пешком (Фадеев). 5. В
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Дорого, (за)то мило. 2) Как много ручейков текут так смирно, гладко (и) так журчат для сердца сладко. 3) Природе надо, что(б) её любили. 4) Он тут ни (при) чём.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)встречу нам выбежал пёс. 2) (В)дали голубой занимался рассвет. 3) (В)продолжени.. дня все были заняты делом. 4) Все были заинтересованы (в)продолжени.. рассказа танкиста.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)У всех народов дуб это дер..во почита..мое за многие редкие кач..ства. (2)Дуб конеч..но кр..сив. (3)В плотных дубравах он может быть стройным как сосна (4)Дуб как известно д..лг..вечен. (5)В Москве в парке Коломенском р..стут дубы встр..чавшие войско Дмитрия Донского с Куликовской битвы. (6)В Абхазии можешь постоять под тысяч..летним дубом пов..давш..м многое. (7) Самым старым деревом. Европы сч..тают дуб р..стущий в Литве. (8) Ему полторы тысячи лет. (9) Это безусловно (не) частые долг..жители. (10) Однако триста лет возр..ст для дуба обычный. (11) Дуб (не) вероятно крепок прочен. (12) К..рабли нижние венц., д..ревя(н, нных п..строек меб..ль из..ска(н, нн)ый паркет всё сделано из дуба. (13) Задумав построить в Петербург.. Исаакиевский собор забили двадцать тысяч.. дубовых свай. (14) Дуб в воде пр. красно сохраня..т..ся ст..новит..ся ещ.. прочнее. (15) На Дону у села Щуч..е обнаружи..н дубовый ч..ли пр..лежавший в воде четыре тысячи лет. (16) Загл..ните в московский Ист..рический музей. (17) Вы увид..те как хорош.. сохр..нилась эта долбле(и,ин)ая лодка древнего человека.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 25% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 30?
- Какого цвета тридцатая по счёту бусина?
- Задание.
- Определи массовое число изотопа фтора 20/9 F.
- 3. Нарисуй красным цветом линию горизонта.
- 2. Впиши недостающие слова. Грибники ушли в лес на север, значит, возвращаться они должны на ____ Восток — место, где утром встаёт солнце, а ____ — где заходит. Туристы плыли по реке на юг, значит, возвращаться на стоянку они должны на север
- 1. Отгадай загадки. Запиши отгадки. День и ночь вертится, А никто этого не замечает. Он и летом и зимой Между небом и землёй. Хоть всю жизнь к нему иди, Он всё будет впереди.
- 10. Среднее арифметическое восьми различных натуральных чисел равно 14. Среднее арифметическое этих чисел и девятого числа равно 15. Чему равно девятое число?
- Доступ к файлу yah.xls, находящемуся на сервере sea.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- Пользователь работал в каталоге D:\Дос. Потом он спустился в каталог Student, затем спустился в каталог Read, после чего поднялся на один уровень и спустился в каталог Lesson. Запишите полный путь к каталогу, в котором оказался пользователь.
- Выберите устройства, предназначенные одновременно для ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 11. На небольших лыжных базах используются мачтовые генераторы снега (см. рис.), в которых нет столь мощных компрессоров, как у снежных пушек. Снег в этом случае падает непосредственно вокруг мачты. Объясните, зачем генерирующие снег элементы мачты поднимают на высоту до 10 м? Ответ:
- 10. Детской спортивной школе, готовящей юных лыжников, необходимо приобрести снежную пушку для оснежения своего участка площадью 3 га. Участок имеет сильно вытянутую форму, а посередине расположен пруд. Какую из трёх марок снежных пушек, указанных в таблице, вы посоветовали бы выбрать? Приведите два аргумента в пользу выбранной вами марки. Ответ:
- 9. В таблице три снежные пушки сравниваются по четырём характеристикам. Придумайте и запишите ещё две характеристики, которые могут служить основанием для сравнения пушек. Ответ: 1) 2)
- 8. Эффект Джоуля - Томсона можно наблюдать, с силой выдыхая воздух через узкое отверстие, образованное губами. Выберите два верных утверждения, характеризующие это явление. Обведите номера выбранных утверждений. 1) Влажность воздуха внутри рта выше, чем влажность воздуха снаружи. 2) При таком выдохе давление воздуха внутри рта больше атмосферного давления. 3) Температура воздуха после выхода изо рта будет ниже, чем температура воздуха внутри рта. 4) При выдыхании воздуха через губы, сложенные дудочкой, может получиться свист.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AB и CD.
- 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдит расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АBC.
- Спишите две загадки, вставляя пропущенные буквы. Укажите спряжение глаголов, выделите их личные окончания.
- 13. Укажи решение системы неравенств { x + 2 ≥ 3,5, x - 3 ≤ 1. 1) (-∞; 1,5] 2) [4; +∞) 3) [1,5; 4] 4) (-∞; 1,5] U [4; +∞)
- Analyze the data shown in the image.
- С именем кого из Чингисидов связано образование Золотой Орды?
- Тип 8 № 9614 Из пяти деревянных досок длиной 40 см, шириной 25 см и толщиной 2 см склеили бру- сок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- Тип 7 № 12780 Библиотеке надо переплести 900 книг. Первая мастерская может выполнить эту работу за 10 дней, а вторая – за 15 дней. За сколько дней выполнят эту работу мастерские, если будут работать вместе?
- Тип 6 № 13420 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Тип 5 № 12822 На клетчатом поле со стороной квадратной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Тип 5 № 12825 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- Тип 4.2 № 1843 На сколько страниц меньше Юля прочитала в воскресенье, чем в среду?
- Тип 4.1 № 1842 Юля в течение недели читала книгу «Маугли». На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали дни недели. Сколько страниц прочитала Юля в субботу?
- Тип 3 № 9492 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 495 129+246
- Тип 2 № 1305 В пятом классе 12 мальчиков, что составляет три седьмых учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- Тип 1 № 12380 Выполните вычитание: 2,961,03.
- 1. Correct the mistakes. 1. Daniel must to keep his room tidy. 2. Mr. Cox says Daniel can brings food from the dining room. 3. Friends can visit Daniel only if they is students at the school. 4. Daniel mustn't makes noise in his room. 5. He can has snacks and soft drinks in his room. 6. The room must to be clean. 7. Mr. Cox tell Daniel the rules about the room. 8. Daniel's friends can visits him in the afternoon. 9. You mustn't to eat big meals in your room. 10.Daniel ask Mr. Cox about the rules.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 1200 кв. см, высота – 63 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Решить задачу: Теплоход, собственная скорость которого равна 18 км/ч, прошел 80 км против течения за 5ч. Сколько часов понадобится теплоходу на обратный путь?
- Что лежит в основе чего происходит рост корня и побега у растений?
- Даны промежутки: (-1; 4), [-7; -6), [78; 80], (-2,7; +∞). Сколько среди них промежутков, при всех значениях х из которых функция у = |x| принимает отрицательные значения?
- Үүдәврин шинҗлт зураһар күцәтн: а) Үүдәврин һол төр. б) Үүдәврин дүрмүд. в) Үүдәврин өвәрц. г) Үүдәврт үзүлгдҗәх цаг.
- Зура тогтаһад, амн үгәр келтн.
- Эк көвүн хойр ямаран мек һарһад, Муутлыг немшнрәс бултулв?
- Орс көвүн Ваня хальмг салдс Муутлыг немшнрәс яһҗ харсв?
- Вычисли производную функции f(x) = -x^{6,7} - x \sqrt[5]{x} - \frac{1}{\sqrt[5]{x^9}}.
- Самолёт движется со скоростью 190 м/с. Вырази скорость самолёта в километрах в час
- Во сколько раз уменьшится объём звукового файла, если изменить глубину кодирования с 24 бит до 8 бит, а частоту дискретизации с 16 кГц до 8 кГц?
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) 1) y = x²+2 2) y = \frac{2}{x} 3) y = 2x
- 10 В чемпионате по гимнастике участвуют 30 спортсменок: 13 из Японии, 5 из Китая, остальные — из Кореи. Порядок выступлений определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсменка, выступающая второй, окажется из Кореи.
- 9 Найдите корень уравнения 7-2(3-x)=6x+3.
- 8 Найдите значение выражения при а = 3.
- 7 Между какими целыми числами заключено число 1) 10 и 11 2) 11 и 12 3) 12 и 13 4) 13 и 14
- Сможет ли берёза расти на болотах в южных районах? Докажи свой ответ, представив два доказательства.
- Прочитай текст и заполни таблицу.
- Как ты считаешь, о чём этот текст? В чем его основная мысль? Напиши об этом. В твоей записи должно быть 2-3 предложения, и это обязательно должен быть связный текст.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является квадратом. 2) Сумма углов равнобедренного треугольника равна 180 градусам. 3) Площадь трапеции равна произведению основания трапеции на высоту. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Укажите решение системы неравенств \[\begin{cases}x+3,4\leq0,\\x+5\geq1.\end{cases}\] 1) (-∞;-4] 2) [-3,4;+∞) 3) [-4;-3,4] 4) (-∞;-4][-3,4; +∞)
- Найдите значение выражения √3-2√2-√4-2√3+√5-2√6.
- На колесо фортуны нанесли все возможные двузначные числа, каждое из которых выпадет с одинаковой вероятностью. Какова вероятность того, что выпавшее число будет делиться на 3?
- 3. Завершение объединения русских земель После присоединения Новгорода Тверское княжество оказалось практически внутри московских владений. Тверской князь попытался по примеру Новгорода заключить союз с Казимиром IV. Осенью 1485 г. Иван III пошёл с войском на Тверь. Но ему не пришлось сражаться, так как тверские бояре перешли на сторону великого московского князя. Тверской князь бежал в Литву. Великим тверским князем стал старший сын великого князя Ивана III от тверской княжны Иван Иванович. Присоединение Твери, которая на протяжении двух столетий была главным со-
- 2. Что говорят историки о развитии земель, ныне относящихся к Липецкой области, на рубеже XV-XVI вв.?
- 1. Как повлиял разгром Золотой Орды на историю Липецкого края?
- 1) 188 500 : 500 * 29 = 2) 176 400 : 600 * (3500 : 100) =
- x² + 3x = 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.