База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Работа № 5 по теме «Меньше или больше.» 1. Какое число больше: трехзначное или пятизначное? 2. Верно ли: a) 12 < 14169; b) 13 < 18 < 2 + 11? 3. Отрезок АВ равен 3 дм 6 мм, а отрезок CD равен 33 мм. Какой из этих двух отрезков больше?
- Работа № 4 по теме «Шкалы и координаты.»
- Работа № 3 по теме «Плоскость. Прямая. Луч.» 1. Начертите две пересекающиеся прямые АВ и CD. Отметьте точку К, лежащую на прямой АВ, и точку L, лежащую на прямой CD. 2. Начертите четырехугольник ABCD. Пересекаются ли прямые АС и BD? 3. Начертите лучи ОА и ОВ. На луче ОА отметьте точку D, находящуюся на расстоянии 2 см от точки О, на луче ОВ отметьте точку Е, находящуюся на расстоянии 5 см от точки О. Измерьте отрезок DE.
- Работа № 2 по теме «Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.» 1. Отметьте на листе точки А, В и С. С помощью линейки постройте отрезки АВ и ВС. 2. Выразите в миллиметрах: а) 14 см 2 мм; б) 1 м 4 см. 3. Постройте четырехугольник ABCD. Измерьте отрезки АС и BD и запишите результаты измерений.
- Работа № 1 по теме «Обозначение натуральных чисел.» 1. Выразите в килограммах: а) 2 т 112 кг; б) 16 т 3 ц 44 кг. 2. Выразите в килограммах и граммах: а) 3216 г; б) 16245 г. 3. Начертите координатный луч с длиной единичного отрезка 25 мм. Отметьте на нем точки А (3) и В (5). Чему равен отрезок АВ? Ответ запишите в сантиметрах.
- Работа № 1 по теме «Обозначение натуральных чисел.» 1. Запишите цифрами приведенные ниже числа: а) двенадцать тысяч триста девяносто семь; б) три миллиарда четырнадцать миллионов восемнадцать. 2. Запишите три раза подряд число 16, а затем четыре раза подряд цифру 8. Скажите, сколько единиц в классе тысяч у получившегося числа. 3. Найдите сумму всех трехзначных чисел, содержащих в своей записи только цифры 0 и 3, и скажите, какой цифрой оканчивается получившееся число.
- ____ — это объединение отдельных элементов произведения в единое художественное целое, в котором в конкретной зрительной форме наиболее ярко раскрывается содержание.
- Билет № 10. 1. Аксиомы геометрии. Аксиома параллельных прямых и свойства из нее вытекающие. 2. Свойства прямоугольных треугольников
- В теории и методике физического воспитания и спорта распространен термин «физическая _______________», которая понимается как целенаправленный управляемый процесс совершенствования спортсмена, осуществляемый с учетом особенностей его профессиональной деятельности, термин подчеркивает прикладную направленность (специализированность) процесса совершенствования спортсмена. Введите свой ответ
- 1. Разбери слова по составу. Осинник, лесной, любят, цветут, тетрадка, ключик
- Рассмотри рисунки 1, 2, ...
- Разбери слова по составу.
- Но разделительным бывает и мягкий знак. Прочитай слова. Ненужный знак в скобках зачеркни.
- Прочитай стихотворение Бориса Вайнера [6]. О какой роли твёрдого знака в словах говорится в стихотворении?
- 3. Впиши пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова.
- Выполни задание.
- Выполни деление с остатком (считай в столбик).
- Ученик заполнил таблицу по теме «Умножение и деление чисел на разрядную единицу». Проверь и оцени работу Ученика. Запиши в свою тетрадь основные принципы деления и умножения на разрядную единицу.
- 2. Реши задачу. Мама купила яблоки, виноград и груши. За яблоки она заплатила 70 руб., за виноград – в 2 раза больше. Сколько мама заплатила за груши, если вся покупка стоит 300 руб.?
- 1. На диаграмме показана масса животных. Используя данные диаграммы, заполни таблицу.
- К отличительным чертам стиля Ар-деко относятся:
- Соедини стрелочками слова с их переводом.
- Вставь пропущенные буквы.
- На двух деревьях сидели грачи. Когда с первого дерева 9 грачей улетели, а со второго на первое дерево перелетели 5 грачей, то на каждом дереве стало по 8 грачей. Сколько грачей было на каждом дереве сначала?
- Вычислите значение выражения: (40,425 + 4 3/8) : 2 4/5
- В одном альбоме х марок наклеено на 10 страниц поровну. В другом альбоме наклеено у марок и на каждой странице на 4 марки меньше, чем в первом альбоме. Сколько страниц занято марками во втором альбоме?
- Элементы __________ представлены на данном изображении.
- Какой уровень образования у Александры? (несколько ответов)
- Реши математический ребус.
- Цапли за 3 дня съели 77 лягушек. В первый и второй день они съели 53 лягушки. Сколько лягушек съели цапли в каждый из этих дней?
- Поезд за 1 час 20 минут проезжает 80 км. Сколько километров проедет он за сутки при 10 остановках, каждая по 7,5 минут?
- 18. Решите уравнение 2х^2 – 3х + 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 17. Найдите корни уравнения 5х^2 + 20x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 16. Найдите корень уравнения 4(x+1) = 9.
- Система образования готовит квалифицированные кадры. Обучаясь в университетах и колледжах, студенты получают знания и навыки, необходимые для работы в различных отраслях экономики. Это позволяет компаниям находить специалистов, готовых сразу приступить к выполнению своих обязанностей, и поддерживать непрерывность производственных процессов. Какая функция образования проиллюстрирована в задаче?
- _______ характеризуется заполнением всей страницы изображениями и объектами сложной типографией.
- A
- 40, 425 + 4/8 * 25/4
- Реши математический ребус.
- Реши задачу. Цапли за 3 дня съели 77 лягушек. В первый и второй день съели 51 лягушку. Во второй и третий день — 53 лягушки. Сколько лягушек съели цапли в каждый из этих дней?
- 18. Решите уравнение 2х^2 – 3х+1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 17. Найдите корни уравнения 5х^2 + 20x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 16. Найдите корень уравнения 4(х+1) = 9.
- Университеты России и Китая совместно разрабатывают и реализовывают программы, которые позволяют студентам получить образование, соответствующее международным стандартам. Какая тенденция образования проиллюстрирована в задаче?
- Answer the question: ... познание, присущее только человеку, является более сложным способом отражения действительности, который осуществляется посредством абстрактного мышления. Type of answer: Text answer. Enter your answer:
- _______ цвет не рекомендуют использовать в логотипах в качестве основного цвета. Ответы: Коричневый, Черный, Бозовый, Белый.
- 1) (x²u+c) (x⁴u²-x²uc+c²) = 2) (a³-b²) (a⁴+a³b²+b⁴) =
- 3. Реши задачу. В одном ряду 34 куста смородины, а в другом на 8 кустов больше. Сколько кустов в двух рядах?
- 1.3 Вычисли и заполни таблицу.
- Почему прикладные науки важны для общества?
- 15. Принцесса разложила свои сокровища в четыре разноцветные коробки — фиолетовую, розовую, бордовую и оранжевую. В одну коробку она положила жемчужные ожерелья, в другую — золотые браслеты, в третью — драгоценные камни, а в четвёртую — письма влюблённого принца. Она помнит, что: — фиолетовая коробка левее, чем драгоценные камни и жемчужные ожерелья; — золотые браслеты левее, чем фиолетовая коробка; — драгоценные камни лежат не в розовой коробке. Назовите цвет коробки, в которой лежат письма влюблённого принца.
- К брусковым шрифтам относятся шрифты:
- Какая функция науки проиллюстрирована в задаче?
- _______ стиль характеризуется четкостью, лаконичностью и стройностью с преобладанием благородного цвета и материалов, дорогого оформления.
- – это особый вид духовной деятельности человека, направленный на освоение и воплощение эстетических ценностей, воспроизведение мира в художественных образах
- 6. Упростите выражение 2a(a + b - c) - 2b(a - b - c) + 2c(a - b + c).
- 5. Решите уравнение 3x-1 --- 6 x --- 3 = 5-x --- 9
- 4. Пассажирский поезд за 4 ч прошёл такое же расстояние, какое товарный за 6 ч. Найдите скорость пассажирского поезда, если известно, что скорость товарного н 20 км/ч меньше.
- 3. Решите уравнение 9х - 6(х - 1) = 5(х + 2).
- 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 10ab - 15b²; б) 18а³ + 6a².
- 1. Выполните действия: a) (3a - 4ax + 2) - (11a - 14ax); б) 3y²(y³ + 1).
- Установите соответствие между примерами и видами разновидностей культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Разбей текст на части.
- Установите соответствие между основными понятиями аудиальных компонентов и их определениями
- 4. Решить уравнения: X : 5 = 275
- 4. Решить уравнения: 390 - X = 197
- 3. Вычислить: 370 - 698 : 8 \(\cdot\) 3 + 589 =
- 2. Периметр прямоугольника равен 84 см. Найти площадь этого прямоугольника, если его ширина равна 10см.
- 1. В магазин привезли 900 кг сахара. В первый день продали 3/10 этого количества, во второй день столько же. Сколько кг сахара осталось продать?
- 6. Сосуд с водой нагревают на электроплитке от 20 °C до кипения за 20 мин. Сколько нужно времени, чтобы при том же режиме работы плитки 20% воды обратить в пар? Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг· °С), удельная теплота парообразования воды — 2,3 МДж/кг.
- 5. В сосуд, имеющий температуру 0 °С, впустили пар массой 1 кг при температуре 100 °С. Сколько воды изначально было в сосуде, если через некоторое время в нем установилась температура 20 °С? Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг· °С), удельная теплота парообразования воды — 2,3 МДж/кг.
- 4. Диаметр шейки капли воды в момент ее отрыва от стеклянной трубки можно считать равным диаметру трубки. Какой вес имеет падающая капля, если диаметр трубки 1 мм? Поверхностное натяжение воды равно 7·10⁻² Н/м.
- 3. В калориметре находится 0,3 кг воды при температуре 20 °С. Какое количество воды с температурой 40 °С нужно добавить в калориметр, чтобы установившаяся температура стала равной 25 °С? Теплоемкостью калориметра пренебречь.
- 2. Для получения раннего урожая грунт утепляют паром. Сколько потребуется стоградусного водяного пара, выделяющего количество теплоты, равное 36,6 МДж при конденсации и охлаждении полученной из него воды до температуры 30 °С? Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж/(кг· °С), удельная теплота парообразования воды — 2,3 МДж/кг.
- 1. Относительная влажность воздуха при 18 °С равна 80%. Чему равно парциальное давление водяного пара, если давление насыщенного пара при этой температуре равно 2,06 кПа?
- Unscramble the letters to make words. Find the words in the wordsearch.
- Верны ли данные утверждения?
- 5. Решите задачу: «Скорый поезд за 7 часов проехал 840 км. На сколько км /ч нужно увеличить скорость поезда, чтобы он то же расстояние проехал за 5 часов?»
- 4. Сравни и поставь вместо многоточия знаки «больше», «меньше» или «равно»:
- Реши уравнения: a) |x| = 5; б) |y| = -3; в) 4 =|a|;
- 17. В рыночной экономике, в отличие от командной (плановой),
- 16. Анна учится в педагогическом колледже, после окончания которого она планирует продолжить образование в институте. На каком уровне образования находится Анна?
- 15. Верны ли следующие суждения о личности?
- 14. Олег подарил своей жене автомобиль, но жена еще только учится в автошколе. Автомобиль стоит в гараже, на нем никто не ездит. Какое правомочие жены Олега как собственника иллюстрирует этот пример в первую очередь?
- Оранжевый цвет в логотипах ассоциируется с
- Упростите выражение: a) (x+3)³-(x-3)³; б) (a-2b)³ +6ab(a-2b).
- 5. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Подчеркни их как члены предложения.
- 4. Запиши, раскрывая скобки. Подчеркни наречия.
- 3. Через вершину B равнобедренного треугольника ABC проведена прямая, параллельная основанию AC. Найди углы треугольника ABC, если \( \angle 1 = 38^{\circ} \).
- 2. Лыжник от базы до лагеря шёл со скоростью 12 км/ч, а возвращался со скоростью 10 км/ч, поэтому на обратный путь он затратил на 15 минут больше. Найди расстояние от базы до лагеря.
- 1. Реши уравнение. $\frac{x}{4} - \frac{x-1}{8} = 3$
- Look at the image and complete the task. Imagine you are a journalist and write a short news report about the invention of the printing press.
- К проявлениям конституционного принципа социального государства относят ... (Укажите 3 варианта ответа) Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- -(-3-8+4)=
- +(-3-8+7)=
- -(-3+8+7)=
- +(-3+8+7)=
- +(5+7)=
- Write the words:
- ____ — это набор из одного или нескольких шрифтов в одном или нескольких размерах и начертаниях, имеющих стилевое единство рисунка и состоящих из определённого набора типографских знаков.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.