База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Играйте с роботом! Представьте себе, что вы даете команды своему домашнему помощнику-роботу. Ниже приведены три ситуации, составьте короткие инструкции для каждой из них. 1. Ты хочешь помыть посуду. 2. Необходимо достать книгу с верхней полки.
- Задание 3. Напишите алгоритм действий для робота-пылесоса Представьте, что вы программируете робота-пылесоса. Составьте подробный пошаговый алгоритм очистки пола.
- Выберите правильный вариант перевода. а) Манай классай хүбүүд футболоор мүрысөөндэ хабаадана. - Мальчики нашего класса принимают участие в соревнованиях по футболу. - Мальчики нашего класса приняли участие в соревнованиях по футболу. - Мальчики нашего класса будут принимать участие в соревнованиях по футболу.
- Вопрос 3 Балл: 20,00 Пока нет ответа Знакомый Ивана предложил ему заработать: снимать со своей карты наличные в банкоматах для людей, выигравших в онлайн-казино за 0,8% от суммы снятых денег. Как поступить Ивану? a. Отказаться от заработка b. Открыть другую карту для этого c. Один раз попробовать d. Согласиться на подработку
- 10. Какое историческое значение имело создание единого Российского государства?
- 9. Какие изменения в управлении государством произошли при Иване ІІІ?
- 8. Почему свержение ордынского ига стало возможным именно во второй половине XV века?
- 7. Прочитайте отрывок из Судебника 1497 года и ответьте на вопросы. «А христианам отказываться из волости в волость, из села в село один срок в году: за неделю до Юрьева дня осеннего и неделю после Юрьева дня». О каком процессе свидетельствует этот закон? Какое значение он имел?
- 6. Укажите, верны ли следующие утверждения. а) Иван III принял титул "царя" б) Новгород был присоединен к Москве мирным путем в) Стояние на Угре означало конец ордынского ига г) Все русские земли добровольно вошли в состав единого государства Ответ:
- Вопрос 5 В конце 1990-х гг. 88% пользователей Интернета жили в развитых странах, на долю которых приходилось менее 15% мирового населения. В США и Канаде, население которых составляло менее 5% жителей планеты, было сосредоточено более 50% пользователей Интернета. Какой вывод можно сделать на основании этих данных? Интернет становится главным источником информации. Расширение глобальной Сети привлекает инвестиции в развитие высокотехнологичных производств. Иелся разрыв в информационных возможностях населения разных стран прег ми
- Вопрос 4 В перечне терминов все, за исключением двух, характеризуют понятие «аграрное общество». Какие термины являются "лишними"? традиционализм коллективизм фабрика религия большая семья сфера услуг
- Вопрос 3 Соотнесите социальные факты и исторические типы обществ. появление массовой культуры аграрно-сырьевой тип хозяйства развитие глобальных компьютерных сетей создание конвейера ведущая роль науки в производстве
- Вопрос 2 Экономика страны Z основана на натуральном хозяйстве и ремесле. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество традиционного типа? • Происходит механизация и автоматизация производства и управления. Преобладает экстенсивная технология. Уровень социальной мобильности низок. Формируется рыночная экономика. Общественное сознание базируется на религиозных ценностях. Ведущей отраслью экономики является промышленность.
- Вопрос 1 В стране N развито фабричное производство. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что она развивается как общество индустриального типа? Происходит механизация и автоматизация производства и управления. Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство. Большая часть трудоспособного населения занята в сфере услуг. Формируется класс промышленных рабочих. Религия оказывает значительное влияние на развитие общества.
- Найдите значение выражения а²+10а+25+(5-а) (а+5) при а = -2,8. 5) Сдать на проверку 20.04 всем классам!
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. 2.
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when John was ten years old?
- C. What books did John like reading?
- B. What did John do in the park?
- A. How many children were there in John's family?
- Семён увидел объявление об «онлайн-кассе взаимопомощи»: нужно зарегистрироваться на сайте, пополнить на любую сумму онлайн-кошелёк администратора, а затем получить обратно сумму с процентами, начисленными за счёт вложений новых участников. Как поступить Семёну?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Прочитай текст.
- История России 7 класс 17 век как были решены территориальные вопросы России? Какие территории вернули? Почему Смоленск так был важен для России?
- 10) 270-0,01 =
- 9) 10,4-0,001=
- 8) 0,5-0,1=
- 7) 0,2-1000 =
- 30) 0,1-18,04=
- 29) 17800-0,0001=
- 28) 12,71-0,01=
- 27) 40,51-10=
- 26) 0,33-100000=
- 25) 13,8-1000=
- 24) 700-0,8=
- 23) 7,54.5=
- 22) 0,15-0,24 =
- 21) 0,07-12,4 =
- 20) 70,9-0,01=
- 19) 69-0,001=
- 18) 0,07-0,1=
- 17) 7,48-1000 =
- 16) 1,544-10=
- 15) 2,4-100 =
- 14) 0,8-0,375=
- 13) 0,12-0,05 =
- 12) 10,31-0,2=
- 11) 142-0,3=
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти пять седьмых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 50 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- He is not ? to take this job.
- He still ? there.
- He ? this job in 1995.
- a) √7 - 3x = x + 7; б) √3 – x = 3x + 5;
- Пам
- На рисунке изображён граф. Пётр обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Пётр начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине 1?
- 11. Опишите органы растения Горох посевной. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Типы листьев Б. Жилкование В. Листорасположение 1) простой 1) параллельное 1) прикорневая 2) сложный 2) дуговое 2) очередное 3) сетчатое 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру фотосинтезирующего и нефотосинтезирующего органа Гороха посевного. Фотосинтезирующий орган Нефотосинтезирующий орган
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) плод 2) цветок 3) лист 4) стебель 5) корень 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Горох посевной к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Горох посевной?
- 5. Выдающийся флотоводец адмирал Фёдор Фёдорович Ушаков не потерял в боях ни одного корабля, ни один его подчинённый не попал в плен. Он одержал победу в 43 морских сражениях и не потерпел ни одного поражения. В память о его заслугах был учреждён орден Ушакова. По дополнительным источникам информации узнай, за какие заслуги награждают этим орденом в наши дни.
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носят Суворовские военные училища в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этих учебных заведений. Подготовь краткое
- 3. Что находится в Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины II. создана Академия наук появились народные училища основан Санкт-Петербург Россия получила выход к Балтийскому морю Россия получила выход к берегам Чёрного и Азовского морей Суворовым была взята крепость Измаил Россия стала империей возведён Зимний дворец
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- 8) На фотографии изображён представи- тель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Ответ: Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу? Ответ:
- 6 Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые с приведённого списка. Крница, полынь, бурундук, смешанный лес, стель, профа бере Растение тайга, лиственница. Природная зона Природные условия Очень жаркое лето, холодная зима 7) Как вы думаете, какое правило устанавлива- ется изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. Животное
- 72 960: 19 87 220:14 260.403 - (568.5-1840) 671.223+(6000 - 87.40)
- 4 Match 1-6 with a-f. 1 22 October, 2018 2 412 km 3 after two days 4 the three friends 5 28 October, 2018 6 in the spring
- 3 Circle the correct options. 1 The teenagers wanted to walk from Scotland to England / England to Scotland. 2 They hoped to do the walk in three weeks / days. 3 The weather was good / bad on the first two days. 4 Lucas / Sven had an accident.
- 2 Complete the account with the words and phrases in the box. At first, Finally, The weather was there were a lot of problems They set off on
- 1 a Read the account and circle the best title. a Swedish family lost in Edale b Help for teenage walkers in Sweden c Safe return for lost walkers
- 26. Решите уравнение 7 + 5x - 2x² = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 25. Решите уравнение 3 + 4x2 – 8x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 24. Решите уравнение 3х – 10 + 4x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 23. Решите уравнение 9 + 6x – 8x2 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Exercise 1. Put the verbs into the correct future form (will, be going to, present simple or present continuous). 1. The train (leave) at 11:45. 2. We (have) dinner at a nice restaurant on Saturday. 3. (you/help) me in the garden tomorrow, Miko? 4. On Sunday at 8 o'clock I (meet) my friend. 5. I surely (kill) you! 6. Hurry up! The conference (begin) in 20 minutes. 7. My horoscope says that I (meet) an old friend this week. 8. Do you think it (rain) ? - Maybe. The sky is getting very dark. 9. Here is the weather forecast. Tomorrow (be) dry and sunny. 10. What does a blonde say when she sees a banana skin lying jus a few metres in front of her? - Oh dear! I (slip)
- Exercise 1. Put the verbs into the correct future form (will, be going to, present simple or present continuous). 1. I love London. I (probably / go) there next year. 2. The examination (start) at 9.30. Don't be late! 3. What (wear / you) at the party tonight? 4. I haven't made up my mind yet. But I think I (find) something nice in my mum's wardrobe. 5. This is my last day here. I (go) back to England tomorrow. 6. Wait! I (drive) you to the station. 7. Would you like to play tennis? - No, I (study) for my vocabulary test tomorrow. 8. Does Miko know about the party next week? - I'm not sure. I (ask) he when I see her. 9. Look at the clouds – it (rain) in a few minutes. 10. Listen! There's someone at the door. I (open) the door for you.
- 21. Кто был последним ханом Большой Орды, пытавшимся восстановить ордынское владычество над Русью? 1) Токтамыш 2) Едигей 3) Алмат 4) Улу-Мухаммед
- 20. Кто из иконописцев является автором знаменитой иконы «Троица», ставшей символом древнерусского искусства" 1) Феофан Грек 2) Дионисий 3) Андрей Рублёв 4) Симон Ушаков
- 19. Какой архитектурный стиль, впервые применённый при строительстве храма Вознесения в Коломенском, появился в русском зодчестве в начале XVI века? 1) Крестово-купольный 2) Шатровый 3) Базиликальный 4) Романский
- 18. Какое событие произошло на реке Угре в 1480 году? 1) Куликовская битва 2) Сражение, в котором погиб хан Ахмат 3) Подписание мирного договора с Литвой 4) Стояние войск, приведшее к освобождению от ордынского владычества
- 17. Кто стал первым митрополитом, избранным на русском церковном соборе без согласования с Константинополем? 1) Исидор 2) Пётр 3) Алексей 4) Иона
- 16. Как назывался свод законов, изданный при Иване ІІІ в 1497 году? 1) Русская Правда 2) Устав Владимира Мономаха 3) Судебник 4) Соборное уложение
- 15. Что стало поводом для начала междоусобной войны в Московском княжестве в 1433 году? 1) Спор о ярлыке на великое княжение в Орде 2) Прилюдное срывание золотого пояса с Василия Косого матерью Василия II 3) Подписание Флорентийской унии митрополитом Исидором 4) Нападение хана Улу-Мухаммеда на Москву
- 14. Расположите в хронологической последовательности правление московских князей. А) Дмитрий Донской Б) Даниил Александрович В) Иван Калита Г) Юрий Данилович
- 13. Расположите в хронологической последовательности следующие события. А) Битва на реке Сити Б) Взятие монголами Киева В) Невская битва Г) Принятие решения о походе на Запад на курултае
- 12. Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью. Князь А) Иван Калита Б) Дмитрий Донской В) Александр Невский Г) Даниил Александрович Событие 1) Победа над шведами на Неве 2) Основатель династии московских князей 3) Благословение Сергия Радонежского на битву 4) Получение ярлыка на Владимир после восстания в Твери
- 18. Плотность человеческого тела 1070 кг/ м³. Вычислить объём тела человека массой 53, 5 кг.
- 17. Какой путь проехал мотоциклист за 2 часа двигаясь со скоростью 60 км/ч?
- Корабль рассчитан на 350 пассажиров и 40 членов команды. В спасательную шлюпку помещается 60 человек. Какое наименьшее количество шлюпок должно быть на корабле, чтобы в случае необходимости их хватило на всех?
- Найди значение выражения 2002. 16 + 630 : 7.
- Кто доставил Герду к замку Снежной королевы?
- Какое слово складывал из льдинок Кай?
- В чём, по мнению старой финки, сила Герды?
- На чём отправилась Герда из дворца принца и принцесса в поисках Кая?
- Что попросила Герда у принца и принцессы?
- «Они не были родственниками, но любили друг друга, как брат и сестра» Кто это?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.