База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какое напряжение нужно со- здать на концах проводника сопро- тивлением 20 Ом, чтобы в нем воз- никла сила тока 0,5 А?
- 1. Чему равно общее сопротивление электрической цепи (рис. 107), если R₁ = R2 = 15 Ом, R3 = R4 = 25 Ом?
- 7. Почему власть в итоге смогла подавить городские восстания 1648-1650 гг., несмотря на массовое участие горожан? А) Из-за сочетания временных уступок и применения военной силы
- 6. Что общего было в требованиях участников городских восстаний 1648-1650 гг. к царю Алексею Михайловичу? А)Настойчивое требование передать власть Боярской думе Б)Призыв присоединиться к войне против Османской империи В) Просьбы об уменьшении налогов и наказании злоупотребляющих воевод Г) Требование смены религии государства
- 5. Какой слой населения чаще всего выступал в роли активной силы городских восстаний 1648-1650 гг. (например, в Пскове и Новгороде)? А) Крупные дворяне-помещики Б) Высшее духовенство В) Иностранные наёмные солдаты Г) Посадские люди (горожане: ремесленники, торговцы)
- 4. Какой из перечисленных факторов был общим для Соляного бунта 1648 г., Медного бунта 1662 г. и городских восстаний 1648-1650 гг.? А)Требование отменить царскую власть и установить республику Б) Недовольство ростом налогов и финансовой политикой государства В) Протест против внешней политики и войн с Польшей Г) Борьба за расширение прав боярской аристократии
- 3. Какую роль сыграл боярин Борис Морозов в событиях Соляного бунта 1648 г.? А)Он возглавил переговоры с восставшими и добился мира Б)Он руководил подавлением восстания как военачальник В)Он был одним из главных объектов народного недовольства Г) Он организовал отмену всех налогов в пользу народа
- 2. Что стало непосредственной причиной Соляного бунта 1648 г. в Москве? А) Попытка ограничить власть Боярской думы Б) Введение налога на соль, резко удорожившего этот товар В) Запрет на торговлю иностранными товарами Г) Призыв населения к переселению в Сибирь
- 1. Какой основной задачей внутренней политики Алексея Михайловича в первые годы правления было закреплено Соборным Уложением 1649 г.? А) Введение всеобщего среднего образования Б) Освобождение крестьян от крепостной зависимости В) Окончательное оформление крепостного права и усиление власти государства Г) Отмена сословий и уравнение всех в правах
- 3. Тип 1 № 217 Какой из перечисленных жанров относится к малым жанрам фольклора? 1) загадка 2) повесть 3) рассказ
- 2. Тип 1 № 66 Какой из перечисленных жанров не относится к малым жанрам фольклора? 1) сказка 2) поговорка 3) загадка
- Выбери неравенства, значения х которых являются отрицательным:
- Заполни пропуски.
- Сравни. Поставь знак >, < или =. 9 км 720 м 5 972 м 180 мин 2 ч 50 мин 8420 ц 84 т 2 ц 12 т 250 кг 12350 кг 4520 см 45 м 2 дм 360 кг 820 г 36820 г 4 ц 400 кг 360 дней 1 год 7 м 4 дм 704 см
- Реши задачу. Весь путь туристы прошли за два дня, двигаясь с одинаковой скоростью. В первый день они были в пути 7 ч, а во второй 4 ч. Во второй день они прошли на 15 км меньше, чем в первый. Сколько километров прошли тури- сты за два дня?
- Реши задачу. Один магазин получил от кондитерской фабрики 27 ящиков, в которых было 432 кг конфет. Сколько таких ящиков получил другой магазин, в который поступило 848 кг конфет?
- Найди делимое, если известно, что делитель 34, частное 45 и остаток 31; делимое, если известно, что делитель 16, частное 73 и остаток 9; делимое, если известно, что делитель 83, частное 118 и остаток 52.
- 787187 480 + 276 770- 154 V2 Реши примеры. 790 + 72 901-103 372 + 378 920-625 418 910-605 348:3 910:7 38214 7210.3 3 Выполни деление. 2283:3 6448:4 18022:2 1704:2 753:3 18405 3284: 2 4488: 4 450:6 1127.7 5802:2 6182: 2
- 12. Один насос может наполнить бассейн за 15 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 60 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- Асель потратила \(\frac{3}{4}\) денег, которые она получила в этом месяце. Оставшуюся сумму она поровну разделила между 3 детьми. Какую долю всех денег получил каждый ребёнок? Нарисуй схему, чтобы объяснить свой ответ.
- 0,8 Гб = ... М6 144,31 M6 ... Гб 16 бит = ... байт 4 байта = ... бит 2,5 байта = ... бит 20 Кб = ... байт
- В кодировке ASCII каждый символ кодируется 7 битами. Определите инфор- мационный объём в битах следующего предложения в данной кодировке: Don't put all your eggs in one basket. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 9 216 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите раз- мер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Задача 1. Вводная Размер стихотворения
- 8. Помоги весёлым фруктам найти свою корзинку.
- 7. Как определить падеж? Расставь действия по порядку. Определить падеж по вопросу. Задать вопрос к существительному. Найти слово, от которого задаём вопрос.
- 6. Измени существительные по падежам, выдели окончания. И.п. (кто? что?) дорога, король, солнце. Ρ.Π. ( ?) Д.п. ( ?) Β.Π. ( ?) Τ.Π. ( ?) Π.Π. C ?)
- 5. Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи падеж существительных. Добежать реки(__), подъехал заводу(__), летел полем(__), читал животных(__), смотрел картину(__), нашёл портфеле(__), поставил полку(__), ушёл другом (__), увидел мамой(__), поскакал дороге(__), пробежала лесу(__).
- 4. Поставь существительные в указанный падеж, выдели окончания. Деревня (Д.п.) Дача (В.п.). Сирень (Т.п.) Плащ (Р.п.) Стул (П.п.) Пастух (Д.п.) Орёл (Р.п.)
- 3. Спиши текст, определи падеж выделенных слов. Я гулял по аллее большого парка. Осень украсила деревья золотом. Луч солнца осветил тропинку. На клёне резвилась белочка. Высоко в небе пролетали журавли. Я помахал им рукой.
- 2.Расставь падежи по порядку. Родительный падеж Предложный падеж Именительный падеж Дательный падеж Творительный падеж Винительный падеж
- ФИ Дата Признаки падежей имён существительных 1. Вспомни правило. Вставь пропущенные слова. Чтобы связать слова в предложении или словосочетании, нужно поставить их в нужный В русском языке. падежей.
- 251. Переделайте двусоставные предложения в синонимичные односоставные не- определённо-личные. Как изменится смысл предложений? Подберите синоним к выделенному слову. Образец. В доме шумят дети. – В доме шумят. 1) На площади строители возводят здание нового театра 2) В зоопарк полярники прислали двух белых медведей. 3) На этом предприятии рабочие собирают компьютеры. 4) В институте научные сотрудники проведут ряд экспериментов. 5) Кто то тронул меня за плечо, и я проснулся. 6) Вечером почтальон принёс нам телеграмму. 7) Знакомые пригласили нас в театр.
- Тайна, покрытая логикой После похода в лес Миша подружился с Петей. Как-то Миша сказал Пете, что ему нравится одна девочка из класса. Петя, конечно, спросил её имя. Но Миша ответил таинственно. (Последняя буква гласная dлина имени >= 5 л Первая буква гласная) л НЕ (согласных букв ровно вдвое меньше гласных) Девочек в классе было немного, всего пять: 1. Маша 2. Аня 3. Алина 4. Наташа 5. Юлиана Давайте составим для каждой логическую запись. Для Маши мы уже сделали: 1. Маша - (100) ^0 = 0 2. Аня ( - A )۸ = 3. Алина ( - A )۸ = 4. Наташа ( A )۸ = 5. Юлиана ( A )۸ = 0 1 Введите имя девочки, для которого значение функции получилось истинным. Ответ:
- 95. Найдите значение выражения \[\frac{0,53 \cdot 2,3}{4 - 6,2}.\]
- 94. Найдите значение выражения \[\frac{0,52 \cdot 6,6}{4 - 5,4}.\]
- 93. Найдите значение выражения \[\frac{0,44 \cdot 1,7}{4 - 4,6}.\]
- 92. Найдите значение выражения 0,09⋅90⋅90 000.
- 91. Найдите значение выражения 0,0001⋅1⋅100 000.
- 90. Найдите значение выражения 0,003⋅0,3⋅30 000.
- 89. Найдите значение выражения \[\frac{7}{12,5 \cdot 1,4}.\]
- 88. Найдите значение выражения \[\frac{18}{4,5 \cdot 2,5}.\]
- 87. Найдите значение выражения \[\frac{16}{3,2 \cdot 2}.\]
- 86. Найдите значение выражения \[\frac{4,5 \cdot 3,2}{7,2}.\]
- 85. Найдите значение выражения \[\frac{2,1 \cdot 4,2}{9,8}.\]
- 84. Найдите значение выражения \[\frac{3,9 \cdot 4,8}{14,4}.\]
- 83. Найдите значение выражения \[(\frac{17}{8} - \frac{11}{20}) : \frac{5}{46}.\]
- 82. Найдите значение выражения \[\frac{\frac{11}{10} - \frac{4}{11}}{\frac{15}{44}}.\]
- 81. Найдите значение выражения \[\frac{\frac{11}{18} + \frac{2}{9}}{\frac{5}{48}}.\]
- Укажите героев, изображённых на иллюстрации Ф. Плевина к повести В.П. Катаева.
- η DAYS AND DATES How do you say these dates? Write them in the boxes. 07.20.1992 2 09.07.1965 05.11.2032 3 4 11.24.2007 5 06.30.2015 6 04.01.2023 7 10.02.1772 IN 8 01.12.1995 9 02.17.2001 Lesson Twe Grammar 1 10 03.07.2021 there was no answer. I first tried oft ten retaking/eating cake together. wered her and sister. arket. Я ТЕТРА СВЯТОЙ ИСТОЧНИ • НЕГАЗИРОВ ли 11 08.28.2022 MD Y 12 12.12.1920 MD Y Nihat Teacher Unit 13-Days And Dates www.nhatteacher com
- Вопрос 5. На какие царства разделяется органический мир биосферы и какова роль грибов в природе?
- Вопрос 4. Какие виды первыми вымирают при изменениях среды и какой пример неравномерного распределения видов приводится в тексте?
- Вопрос 3. Что такое биогеоценоз, кто ввел это понятие и где органический мир особенно богат видами?
- Вопрос 2. В каких оболочках Земли распространена жизнь и какова роль живых организмов в преобразовании планеты?
- Вопрос 1. Что такое биосфера и когда она начала формироваться?
- Заполни таблицу «Героическая оборона Руси в XIII веке».
- 179. Сделайте предложения отрицательными. (§§ 15-16, § 29) She speaks Russian. She is speaking Russian. 1. I am cooking lunch. 11. He is having a batl
- 178. Заполните таблицу. Употребите глагол pack. (§§ 15-16, § 23, § 29)
- 177. Заполните таблицу. Употребите глагол clean. (§§ 15-16, § 23, § 29)
- «А тут ещё эти ночи в слезах, словно наказание»
- «В жидкой тьме лунного полусвета темнели шкаф и этажерка»
- «Сын и дочь свили гнездо в городе и наезжали редко — хорошо, коли раз в год»
- Задание по литературе на 16 марта Подбери к каждой цитате средство выразительности, которое в ней использовано. Выбери верные варианты из списков. «К обеду внук заявился, поел, как подмёл, и снова умчался, теперь уже в лог, с коньками»
- ... суждение – это то, что обозначается в «логическом квадрате» буквой А
- Вопрос: 3 / 5 Время на выполнение: 40 МИН. Глубина цвета - это..
- 4 Найдите расстояние от точки М до прямой АВ. 30 26 B M
- 3 N P M MN = 36 MP, PN - ? 30% K M
- 2 ZN = 2 ZM MN KN = 15 N KN - ? K
- 1 Q ZR: ZP: ZQ-3:7:2 ZR, ZP, ZQ -? po R
- 28. Пройдя 2 м, девочка сделала 6 шагов. Сколько та- ких же шагов она сделает, пройдя 10 м? 100 м?
- 27. В трёх вагонах поезда едут 100 пассажиров. В первом и втором вагонах вместе 66 пассажиров, а во втором и третьем вагонах вместе 69 пассажиров. Сколько пассажиров в каждом вагоне?
- 26. В классе 20 парт. Длина крышки парты 110 см, ширина 50 см. Сколько нужно краски, чтобы покрасить крышки парт, если на 1 м² требуется 100 г краски?
- 25. Площадь участка прямоугольной формы 3440 м², его ширина 40 м. Найди длину участка. Составь и реши обратные задачи.
- 1. Тип 1 № 421 К какому жанру относится повествование о богатырях? 1) волшебная сказка 2) былина 3) литературная сказка
- 5.531 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4 7 массы второго. Для продажи смородину из пер- вого ящика расфасовали в 35 пластиковых контейнеров, а из второго — в 28 пластиковых стаканов. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 5.530 Из двух посёлков, расстояние между которыми 30 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста со- 7 ставляла скорости второго. Найдите скорость каждого велосипедиста, если 8 они встретились через ч. 2 3
- 5.529 Снегоуборочная машина до обеда расчистила 5 7 от длины участка, участок, составляющий расчищенного ею после обеда. Сколько кило- метров дороги она расчистила за весь день, ес- ли участок, расчищенный после обеда, оказал- ся на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 5.528 Найдите значение выражения: a) 3.8.2. 4 9 9 : ; 6) 11 5 25 : 13 26 33'; в) 17 7 7 :. 24 12 9
- 2. Разбери по составу остальные глаголы из задания 1.
- Несжатый растровый рисунок из 256 цветов имеет ин- формационный объём 2400 байтов. Из какого количест- ва пикселей он состоит?
- Для хранения несжатого растрового изображения разме- ром 128 × 128 пикселей отвели 4 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изобра- жения?
- Для хранения несжатого растрового изображения разме- ром 64 × 64 пикселя отвели 512 байтов памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изобра- жения?
- Каков минимальный объём видеопамяти, необходимый для хранения несжатого растрового графического изо- бражения, занимающего область экрана 512 × 512 пик- селей, где каждый пиксель может иметь один из 256 цветов?
- 1. Что такое паразитизм? 2. Какие организмы называют хозяевами? 3. С чем связаны основные трудности в жизни паразитов? 4. Чем наружные паразиты отличаются от внутренних паразитов? 5. Какие организмы являются паразитами паразитов? 6. Приведите примеры взаимовыгодных отношений между организмами,
- (1) Самое большое скопление воды на поверхности Земли — это Мировой океан. (2) Материки и острова разделя- ют его на отдельные океаны, проливы, заливы. (3) Постоян- ные морские течения связывают его в единое целое, но у каж- дой его части есть свои особенности. (4) В Мировом океане обычно выделяют четыре океана: Тихий, Атлантический, Ин- дийский и Северный Ледовитый. (5) На некоторых картах от- мечен ещё один океан Южный, который омывает Антаркти- ду, однако многие учёные отказываются признавать его от- дельное существование и обосновывают это целой системой научных доказательств. Свернуть Укажите варианты ответов, в которых дано верное утвер- ждение. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено обособленным приложени- ем. 2) В предложении 2 сказуемое составное глагольное. 3) Предложение 3 сложносочинённое. 4) Предложение 4 осложнено однородными членами предложения, которые следуют после обобщающего слова.. 5) Предложение 5 сложное с союзной подчинительной и сочинительной связью.
- 5+7, 61-8
- 11. На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Известно, что 1,4 < √2 < 1,5. Оцени значение выражения 6 − √2.
- Какие средства создания образов использованы в цитатах? Выбери верные варианты ответа из списков.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначен- ные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 9. Дана четырехугольная пирамида SABCD. Выберите из предложенного списка пары скрещивающихся прямых. 1) прямые SD и АВ 2) прямые АВ и ВС 3) прямые АВ и SC 4) прямые ВС и AD В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 8. На сторонах АВ и АС треугольника АВС взяли точки М и № соответственно так, что АМ 6, MB 10, AN5 и NC 13. Найдите площадь треугольника АВС, если площадь треугольника АМА равна 10.
- 7. В коробке лежат три диска. Обе стороны первого цвета апельсина, второго цвета мякоти грейпфрута, а у третьего одна сторона апельсиновая, а другая грейпфрутовая. Из коробки достают диск и показывают одну из сторон. Вам нужно угадать цвет обратной стороны. Найдите вероятности успеха стратегии называть тот цвет, который виден. Результат округлите до сотых.
- Вопросы по содержанию. 182-100 Komocta Сом попко 1) Что произошло с Вашей 20 того кай до какого нашли разведчили 2) Почему автор именно назвай своего героя? 3) Vcremy Band непременно ясто остаться. bakegrilau 4) Novemy отправлять Вашо Pre разведчиков не захотели 5) Кое разведчики дегадились, что Ba 6) Почему катаев нaztan a ie Bana полка Соплищев
- Расставь скобки так, чтобы выражение стало верным 84-24:3.4+15=95
- Саша Чёрный «Игорь Робинзон» Название произведения Саши Чёрного «Игорь Робинзон» отсылает к известному роману. Главный герой Игорь прочёл эту книгу, был ею увлечён и находил параллели между своим приключением и путешествием главного героя романа. Кто автор этого произведения?
- 10. В мае 16 дней была ясная погода, 11 дней шёл дождь и 4 дня — град. Выбери верные утверждения. 1. В майские дни преобладали дожди. 2. Дней с осадками было больше, чем дней без осадков. 3. Дождливых дней в мае было на пять меньше, чем дней, когда была ясная погода. 4. Ясная погода в общем держалась больше двух недель. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых. Введи ответ
- Выделенная часть рисунка- это...?
- 3 Read the articles again and answer the questions. 1 Why did Cory want his mum to buy a car? 2 What did Cory sell before he sold the cookies? 3 What kind of cookies did they make first? 4 What do Cory and his mum still do? 5 How old was Bella when she had the idea for Kidzcationz? 6 What surprised Bella's mum after the holiday? 7 What was the problem with the hotels and restaurants? 8 How can families use Kidzcationz?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.