База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Complete the sentences with the correct form of the phrasal verbs from Ex 4. 1 I am ______ a bad time right now but I’ll be OK again soon. 2 What time are you ______ for the airport? 3 It’s important to ______ contacts for the future – they might help you find a job. 4 Do you find it easy or difficult to ______ problems? 5 What’s ______? You’re late for school every day. 6 I’ve got my driving test ______ soon and I really want to pass it!
- 4 Find these phrasal verbs in the article, then choose the correct words to complete the sentences: set off (Ben), going on (Olly), going through (Olly), coming up (Sophie), deal with (Olly), built up (Talia). 1 I just can’t deal with / go through getting up early at the weekend. I prefer to sleep in! 2 Sally’s coming up / going through a bad time at the moment. I wish I could make her feel better. 3 Megan’s dealt with / built up a lot of experience in fashion design and her clothes are amazing! 4 Adam’s got an important exam coming up / going on, so he’s studying a lot for it at the moment. 5 Dad’s car’s broken down so we’ll have to walk to school in the morning. What time do we need to set off / build up? 6 What’s going on / setting off outside? There’s a lot of noise!
- 3 Read the article again. Match the questions (1–10) with the young people (A–D). The people may be chosen more than once. Which person: 1 gives some advice about the activity they do? 2 is pleased to have the chance to learn from others? 3 has realised that they gain several advantages from their hobby? 4 is keen to be successful at a future event? 5 believes they have a skill that people they are close to don’t have? 6 is not always able to do their morning activity? 7 tries to make people feel better through doing their activity? 8 explains why some people do not enjoy a particular activity? 9 has already decided what career they’d like to follow? 10 says they would like more people to see what they do?
- Определи, где на числовой окружности находятся точки, соответствующие числам: \(\frac{\pi}{10}\), \(\frac{2\pi}{3}\), \(3\pi\).
- Сколько гласных звуков [у] встречается в строках Н. Некрасова? «Быстро лечу я по рельсам чугунным, Думаю думу свою…»
- 5. Увеличение массы и размеров организма называется: 1) развитие; 2) питание; 3) рост; 4) раздражимость.
- 4. Все организмы способны к: 1) впитыванию воды корнями; 2) передвижению на четырёх конечностях; 3) размножению и развитию; 4) улавливанию света листьями.
- 3. Раздражимость — это: 1) выделение организмом ненужных веществ; 2) поступление в организм питательных веществ; 3) поступление в организм воздуха; 4) способность организма реагировать на изменения.
- 2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: 1) имеют массу; 2) способны к обмену веществ; 3) имеют форму; 4) неподвижны.
- 1. Объекты живой природы, в отличие от тел неживой природы: 1) состоят из химических веществ; 2) имеют клеточное строение; 3) состоят из химических элементов; 4) имеют цвет.
- 7.5. Какой пример можно привести, чтобы доказать, что неживые объекты способны расти?
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Какова длина спринтерской дистанции? Варианты: 100 м, 800 м, 500 м, 300 м.
- Лизе исполнилось 14 лет, и она нашла подработку на лето — устроилась курьером в офис небольшой компании. Будет ли зарплата Лизы облагаться налогом на доходы физических лиц (НДФЛ)? Выберите один верный ответ. Видимые варианты: «Нет, зарплата несовершеннолетних не облагается налогом»; «Да, из зарплаты будет удержан НДФЛ».
- Укажите слово, в котором неверно выделена основа: мореход, моряк, морской, море.
- Учить параграф «Разнообразие климата. Климатообразующие факторы».
- Установите соответствие между «горячими клавишами» и действиями, которые они производят над выделенным фрагментом текста в большинстве текстовых редакторов: Ctrl + C, Ctrl + V, Ctrl + H, Ctrl + F.
- 2.108. На отрезке DY точка M лежит между точками X и Y, точка X — между точками D и M. Вычислите длину отрезка DY, если XD = 136 см, XM на 9 см меньше XD, а MY на 27 см меньше XM.
- К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Нити веретена деления соединяются с центромерами. Б) Конденсация хромосом. В) Расхождение центриолей к полюсам клетки. Г) Разделение и расхождение гомологичных хромосом. Д) Исчезновение ядрышек. Е) Образование ядерных оболочек. Фазы мейоза: 1) 1; 2) 2; 3) 3; 4) 4.
- Что из перечисленного не относится к деятельности императора Юстиниана I? Выберите несколько вариантов: пожалование земель церкви; отмена налогов, взимаемых с населения; сокращение границ Византии; создание единого свода законов; оказание поддержки язычникам; завоевание африканского королевства; строительство собора Святой Софии в Константинополе.
- Заполнить таблицу «Дата — Событие — Значение». Видимые даты: 10 августа 1792 г.; осень 1792 г.; январь 1793 г.; конец 1792 — начало 1793 г.
- 135. Выполните действия: а) (1 3/5 + 2 1/5) : 1 9/10 + (1 7/10 − 4/5) : 3/7; б) 6 3/8 · 1 7/17 − 2 3/8 : 1 1/4 + 2/5.
- 134. Найдите значение выражения: а) 3 1/3 · (2 3/4 : 5 1/2); б) 2 2/5 : (3 2/5 − 1 11/15).
- 6. Масса яблок вместе с массой ящика составляет 48 кг. Масса ящика — 6 кг. Во сколько раз масса ящика меньше, чем масса яблок?
- Расположите в хронологическом порядке философские труды, посвящённые пониманию природы человека: 1) «Левиафан» (Т. Гоббс); 2) «Сущность христианства» (Л. Фейербах); 3) «Истоки и смысл русского коммунизма» (Н. Бердяев); 4) «Одномерный человек» (Г. Маркузе).
- Тест EVERSYS. Сколько сырья можно загрузить в кофемашину за 1 раз? Варианты: 2/3, 1/3, 1/2; четвёртый вариант обрезан.
- Учащийся снял временную зависимость температуры воды в стакане, находящегося в комнате, температура воздуха в которой 25 °C. Результаты измерений он занёс в таблицу: время, мин — 0, 5, 10, 15, 20; температура, °C — 72, 62, 55, 50, 46. Какой вывод может сделать учащийся по результатам измерений? [Последний вариант ответа обрезан: «Средняя скорость остывания воды …»]
- Вопрос 9/10. Вы завели операцию «По итогам пересчета» в Тандер-Складе, а при следующем пересчете заметили, что указали в ней неверное количество товара. Как исправите ошибку? Выберите один правильный вариант: 1) Понижу статус операции и внесу исправления. 2) Исключу этот товар из пересчета. 3) Создам обратную инвентаризацию. 4) Направлю запрос на корректировку в запрещенном периоде.
- Укажите слово, которое состоит только из основы. Варианты: чайник, находил, часовщик, сегодня.
- 25. В трапеции ABCD основания AD и BC равны соответственно 30 и 12, а сумма углов при основаниях равна 90°. Найдите радиус окружности, проходящей через точки A и B, касающейся прямой CD, если AB = 6.
- 24. Через точку O пересечения диагоналей параллелограмма ACDE проведена прямая, пересекающая стороны AC и DE в точках L и K соответственно. Докажите, что отрезки AL и DK равны.
- 23. Сторона ромба равна 5, а расстояние от точки пересечения диагоналей до одной из сторон ромба равно 2. Найдите площадь ромба.
- 22. Постройте график функции y = (4x − 5)/(4x² − 5x). Определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 21. Из пунктов A и B, расстояние между которыми 27 км, вышли одновременно навстречу друг другу два пешехода и встретились в 12 км от A. Найдите скорость пешехода, шедшего из B, если известно, что он шёл со скоростью на 2 км/ч большей, чем пешеход, шедший из A, и делал в пути остановку на 30 минут.
- 20. Решите уравнение x⁴ = (x − 42)².
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Центр описанной около треугольника окружности лежит внутри этого треугольника. 2) Существует квадрат, который не является прямоугольником. 3) Сумма углов треугольника равна 180°. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. Найдите величину угла, изображённого на рисунке 46.
- 17. В прямоугольнике диагональ равна 16, угол между ней и одной из сторон равен 30°, длина этой стороны равна 8. Найдите площадь прямоугольника.
- Написать 1 абзац сочинения-рассуждения на тему «Что помогает человеку найти выход из трудного положения». Дайте определение понятию НАХОДЧИВОСТЬ.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Вес ядра для женщин: 6,5 кг; 5,5 кг; 4 кг; 4,5 кг.
- Параграф 22, 23 прочитать. Используя физическую карту мира и источники сети Интернет, описать в тетради моря по плану (Берингово море, Черное море, Японское море). План описания: 1. Название моря. 2. В какой части океана, между какими меридианами и параллелями находится, какова примерная протяжённость. 3. Берега каких материков, островов омывает; какими проливами соединено с океанами и другими морями.
- 3. Составь и запиши описание Иленки Грапа.
- 2. Подпиши имена героев: «Он был очень смелым, весёлым, умел придумывать игры, и я им восхищался, хотел быть на него похожим»; «Тихий, услужливый, немного робкий мальчик, к которому ребята относились несправедливо»; «Рассказчик, который потом очень переживал из-за того, что не заступился за слабого».
- «Словарик». Соедини слово и его значение: палисадник, жандарм, щеголять, голенища, панталоны, лексиконы.
- Отметьте 3 характерные черты российского многонационального общества: 1) Дружба народов и совместной созидательной деятельности; 2) Отказ от национальных традиций в пользу единых стандартов; 3) Уважение прав и достоинства представителей всех народов России; 4) Бережное отношение к культурному наследию народов России.
- На изображении виден список файлов, но формулировка задания обрезана. Среди вариантов: архив_с_документами.zip (2 Мбайта), фотография_с_телефона.jpg (4 Мбайта), аудиокнига.mp3 (150 Мбайт), школьный_реферат.docx (45 Кбайт), современная_3D_игра.exe (85 Гбайт), любимая_песня.mp3 (5 Мбайт), полнометражный_фильм.avi (150 Кбайт), текстовая_заметка.txt (30 Гбайт).
- Вопрос 1. Северо-Кавказский федеральный округ (СКФО) состоит из семи регионов. На диаграмме представлена численность населения в этих регионах по данным на 1 января 2022 г. Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах. Варианты ответов: 15%, 25%, 45%.
- 4. Отметьте слова, в которых сочетание букв -чн следует произносить как [шн] или [шн’]: справочник, очечник, кирпичный, (Инна) Ильинична, пограничник. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- 2. В каком году жители современной России впервые [продолжение вопроса обрезано]?
- 1. Какое именно историческое событие легло в основу современного праздника Дня народного единства? Варианты: венчание на царство Михаила Романова; битва при Клушине; подписание Деулинского перемирия с Речью Посполитой; взятие штурмом Китай-города в Москве, осуществлённое Вторым ополчением.
- 8. Подумай, в чём «секрет» сравнения «снег лежит полотном». Что с чем сравнивается? Почему поэт выбирает именно такое сравнение? Какую картину оно помогает представить?
- 54. В этой строчке спрятана пословица. Вычеркните все местоимения и выпишите оставшиеся слова. kyourthematouhercathishimhashtheirnineusouritvivesits
- 53. Допишите слова и прочитайте ответ на вопрос задания 52.
- 52. Объедините «лишние» слова и выпишите их в сетку. Прочитайте вопрос, который у вас получился.
- В каких словах встречается два звука [а]? Варианты: молоко, корова, барашек, колесо.
- Для __________ хозяйства (охота, рыболовство, сбор плодов дикорастущих растений) характерно то, что производителем материальных благ выступает сама природа. Продукты потребления человеком не производятся, а добываются.
- Задание 11. Из вершины угла, равного 70°, восстановлены перпендикуляры к прямым, содержащим его стороны (рис. 15). Найдите угол между этими перпендикулярами.
- Установите соответствие понятия и его характеристики: A. Мифология; B. Наука; C. Материализм; D. Идеализм. E. Фантастическое представление о мире, свойственное человеку первобытнообщинной формации, как правило, передаваемое в форме устных повествований; F. Форма общественного сознания, направленная на познание окружающего мира; G. Направление в философии, считающее первичным реально объективно существующий мир; H. Философское направление, считающее первоосновой мира сознание, порождающее материю.
- Вопрос 8/10. Вы провели ежедневную инвентаризацию и выявили сумму расхождений 45 рублей. При каких условиях требуется повторный пересчёт? Выберите один правильный вариант: 1) В магазине планируется сплошная инвентаризация; 2) В любом случае нужен пересчёт минимум 2 раза; 3) Сумма расхождений больше 10 рублей; 4) Сумма расхождений больше 50 рублей.
- Задание 3б. 1) Выбери варианты, которые правильно характеризуют предложение: «Около полудня появляется множество круглых сероватых облаков». Предложение по цели высказывания: побудительное или повествовательное. Предложение ничем не осложнено: да, это верное высказывание или нет, высказывание неверно. 2) Определи, каким членом предложения является слово, и перенеси нужный ответ в пустую клеточку: «около полудня — …»
- Задание 1. Распределите утверждения о стихотворении А. С. Пушкина «Зимнее утро» на две группы: правдивые и ложные. Утверждения: Аврора — богиня Солнца в античной мифологии; тема стихотворения — человеку после сильных потрясений нужно прийти к гармонии с миром; стихотворение относится к пейзажной лирике; устаревшее наречие «вечор» означает «вчера вечером»; олицетворение используется в примере «Луна, как бледное пятно…»; тема стихотворения — описание ясного морозного зимнего утра и чувств, вызванных созерцанием красоты природы; стихотворение написано ямбом; главный приём стихотворения — антитеза (контраст).
- Исследуя процесс остывания воды, учащийся снял временную зависимость температуры воды в стакане, находящемся в комнате, температура воздуха в которой 25 °C. Результаты измерений он занёс в таблицу: время, мин — 0, 5, 10, 15, 20; температура, °C — 72, 62, 55, 50, 46. Какой вывод может сделать учащийся по результатам измерений? Выберите верные утверждения: 1) За время проведения опыта (20 минут) вода остыла до комнатной температуры. 2) Скорость остывания воды в начале эксперимента была выше скорости её остывания в конце. 3) Вода остывала с постоянной скоростью.
- На карту Серёжи неожиданно упали 20 000 рублей. Спустя 5 минут позвонил незнакомец и сказал, что ошибся при переводе. Он попросил вернуть деньги на карту, номер которой продиктует. А в качестве благодарности за честность Серёжа даже может оставить 2000 рублей себе. Как стоит поступить? Выберите один верный ответ.
- 2. Дано: ABCD — параллелограмм; AE — биссектриса угла BAD; ∠AEC = 132°. Найти: углы параллелограмма.
- 9. Нечистая сила, о которой рассказывали дети жуткие истории (например, в рассказе Ильюши про фабрику). [Окончание задания обрезано]
- 8. Имя мальчика в аккуратной одежде и с красивым лицом, который пришёл на ночное с братом Ваней.
- 7. Имя самого старшего из мальчиков у костра (ему было около 14 лет).
- 6. Животные, которых пасли мальчики ночью на лугу.
- 5. Назойливые насекомые, досаждавшие охотнику днём.
- 4. Источник света и тепла, возле которого ночью грелись мальчики-пастухи.
- 3. Имя верной собаки рассказчика.
- 2. Птица, на которую охотился главный герой в начале произведения.
- 1. Время года, в которое происходят события рассказа.
- Спишите. Проверьте себя. Укажите над каждым словом часть речи: «Утренняя морозная тишь¹. Кристальный иней блестит бело-синими и розовыми искорками. (Е. Русаков)»
- 12. Firma yanvar oyida 135 000 000 so‘m, fevral oyida undan 5 marta kam, mart oyida esa fevral oyidagidan 3 marta ko‘p daromad oldi. Firma ushbu uch oy davomida jami qancha daromad olgan?
- 11. Bo‘lishni burchak usulida bajaring: 87 000 : 3; 1 550 : 5; 12 900 : 6; 648 000 : 8; 328 000 : 4; 1 680 000 : 7.
- 10. Buxgalteriya daftarining 68- va 93-betlari orasidagi varaqlar yo‘qolgan. Agar bir varaqda ikki bet bo‘lsa, nechta varaq yo‘qolgan?
- 9. Ifodalarning qiymatini hisoblang: a) (25 605 : 45 + 30 084 : 69) · 12; b) 3 485 700 · 5 · 7 − 1 345 720 : 5.
- 8. Tenglamalarni yeching: 6 475 : y + 5 = 13 · 100; y − 525 · 37 = 2 738.
- 7. Ifodalarning qiymatini qulay usulda hisoblang va ularni taqqoslang: 7·100 □ 8·10·10; 20·6 □ 7·2·5; 8·4·5 □ 2·9·5; 9·10+3 □ 7·10+9; 6·10+4 □ 8+4·10; (9+1)·10 □ 8·10+2·10.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов. Протяжённость марафонской дистанции… Варианты: 37 км 100 м; 54 км 230 м; 42 км 195 м; 50 км 170 м.
- Рассмотрите иллюстрации и подпишите изображения древнеегипетских богов. Что помещали в гробницу с фараоном?
- Задание 13. Решите тестовые задания, отметив верные варианты ответов. 1. В переводе на русский язык латинское слово «культура» означает: а) очеловечивание; б) обработка и возделывание земли; в) украшение, развлечение; г) всё перечисленное выше. 2. В каком смысле понятие «вторая природа» употребляется в научной литературе: а) общество; б) культура; в) техника; г) образование. 3. Объекты, возникшие вне природы, созданные человеком, обществом, продукт и проявление культуры, это: а) артефакты; б) архаизмы; в) архитектоника; г) архетипы. 4. Процесс возникновения и развития человека как социокультурного существа называется: а) аккультурация; б) антропоморфизм; в) инкультурация; г) антропосоциогенез.
- Задание 12. Как в культуре россиян соотносятся общероссийские, этнонациональные и общемировые ценности?
- Задание 11. Человек выступает одновременно как творец культуры и её продукт. Приведите примеры, иллюстрирующие данное утверждение.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. В равнобедренной трапеции ABCD угол D равен 56°. Найдите градусную меру угла ACD, если луч AC является биссектрисой угла BAD.
- 16. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,28. Диаметр описанной около него окружности равен 25. Найдите площадь прямоугольника.
- Заполните пропущенные ячейки таблицы примерами рационального и нерационального природопользования.
- Определите, какие окончания имён прилагательных пропущены. Запишите их: хорош[ ] дело; син[ ] тумана; по зеркальн[ ] поверхности.
- Вопрос 6 из 10. Отметьте 3 фактора цивилизационного влияния, которые Россия, пропустив через собственное осмысление, интегрировала в свою цивилизационную модель. Варианты: 1) Правовую систему и шариатское судопроизводство от исламской цивилизации; 2) Античное наследие от Византийской цивилизации; 3) Технологии, управленческие и институциональные формы от Запада; 4) Мобилизационную модель управления, военную организацию и евразийский масштаб от номадной степной цивилизации.
- 46. Прямая m параллельна диагонали BD ромба ABCD и не лежит в плоскости ромба. Докажите, что: а) m и AC — скрещивающиеся прямые, и найдите угол между ними; б) m и AD — скрещивающиеся прямые, и найдите угол между ними, если угол ABC равен 128°.
- 45. Прямая a параллельна стороне BC параллелограмма ABCD и не лежит в плоскости параллелограмма. Докажите, что a и CD — скрещивающиеся прямые, и найдите угол между ними, если один из углов параллелограмма равен: а) 50°; б) 121°.
- 44. Прямые OB и CD параллельные, а OA и CD — скрещивающиеся прямые. Найдите угол между прямыми OA и CD, если: а) ∠AOB = 40°; б) ∠AOB = 135°; в) ∠AOB = 90°.
- Вопрос 7/10. Во время выкладки товара вы заметили на полке молочко для тела с нехарактерным цветом и осадком. С каким типом его спишете? Выберите один правильный вариант: «Производственный брак», «Утиль МД», «Утиль ППС МД», «Утиль по приходу».
- Запиши угловую меру в радианной. Заполняй все окошки, дробь сократи! 150° = □π/□.
- Задание 15. Каждые 12 минут, начиная с полудня и до полуночи, Вася отмечает момент времени, когда один из плоских углов между часовой и минутной стрелками содержит внутри 4 часовых отметки циферблата (рис. 24). Сколько таких углов насчитает Вася за весь день?
- 5. Отметьте предложения, в построении которых допущена ошибка. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) В течение нескольких лет Алексей мечтал вернуться в те места, где был счастлив, где забыл обо всех проблемах и наслаждался единением с природой. 2) Ребята признались в том, чтобы они случайно разбили вазу, когда играли в догонялки. 3) Ученики, работавшие в саду и которые красили забор, очень помогли школе. 4) Когда прошел дождь и выглянуло солнце, на улице сразу стало веселее. 5) Наша поездка на море превзошла самые смелые ожидания, поскольку нам повезло и с погодой, и с компанией.
- Установите соответствие понятия и его характеристики: A. Онтология; B. Гносеология; C. Философская антропология; D. Аксиология. E. учение о бытии; F. теория познания; G. учение о человеке; H. учение о ценностях.
- Выбери верные высказывания: 1) Ресурсы животного мира исчерпаемы и возобновляемы. 2) Энергия тепла Земли (геотермальная) исчерпаема, но возобновляема. 3) Гидроэнергетический потенциал рек относится к водным ресурсам. 4) Нефть, газ и уголь — исчерпаемые возобновляемые топливные ресурсы. 5) Лесные ресурсы относятся к неисчерпаемым.
- Проанализируйте график скорости размножения молочнокислых бактерий. Выберите верные утверждения и запишите цифры, под которыми они указаны. Скорость размножения бактерий: 1) всегда прямо пропорциональна изменению температуры среды; 2) зависит от ресурсов среды, в которой находятся бактерии; 3) зависит от генетической программы организма; 4) в интервале от 20 до 36 °C повышается; 5) уменьшается при температуре выше 36 °C в связи с денатурацией части белков в клетке бактерии.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.