База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Чтобы измерить диаметр проволоки, ученик намотал 30 витков на линейку так, как показано на рисунке. Определите диаметр проволоки.
- 2. Определите цену деления термометра (рис. а, б, в) и температуру, которую показывает каждый термометр.
- 1. Определите цену деления каждого из измерительных цилиндров и объём воды в них.
- 6. В каком случае объём жидкости измеряют с помощью измерительного цилиндра (см. рисунки)? Выберите правильный ответ. А. В первом. Б. Во втором. В. В третьем.
- 5. На рисунках показано, как длину одного и того же бруска измеряют с помощью двух разных линеек. Выберите правильный ответ. А. В случае а получен более точный результат измерения. Б. В случае б получен более точный результат измерения.
- 4. В банку налили 200 см³ воды. Каков объём воды в литрах? Выберите правильный ответ. А. 2 л. Б. 0,2 л. В. 0,02 л.
- 3. Какова цена деления линейки, изображённой на рисунке? Выберите правильный ответ. А. 1 мм. Б. 1 см. В. 0,5 см.
- 2. Какое из приведённых ниже слов относится к понятию «единица физической величины»? Выберите правильный ответ. А. Скорость автомобиля. Б. Линейка. В. Килограмм.
- 1. Какое из приведённых ниже слов относится к понятию «физическая величина»? Выберите правильный ответ. А. Термометр. Б. Скорость. В. Секунда.
- Установите соответствие между «горячими клавишами» и действиями, которые они производят над выделенным фрагментом текста в большинстве текстовых редакторов: Ctrl + C; Ctrl + V; Ctrl + H; Ctrl + F. Действия: вставка из буфера обмена информации вместо выделенного фрагмента текста; переход к диалоговому окну «Найти и заменить»; поиск фрагмента текста в документе; копирование текста в буфер обмена.
- Соотнесите определения с понятиями: «духовно-политический феномен, рационалистическая трансформация традиционного православного представления о России как стране обитания и сосредоточения Божией благодати»; «универсальное свойство человеческой природы, важнейшая составная часть мировоззрения человека, предполагающая принятие некой истины без какого-либо доказательства». Понятия: вера, правда, жизнь.
- … — философское направление, основными представителями которого были Камю, Сартр, Кьеркегор.
- 6. Назови насекомых, изображенных на картинках. Подумай, кто из них вырабатывает ценный и вкусный продукт? Посели это насекомое в домик (проведи дорожку). Как называется этот домик?
- 5. Прочитай и напечатай слоги с буквой О до конца строк по образцу.
- 4. Напечатай букву О до конца строки по образцу.
- 3. Назови картинку. (Дом.) Раскрась звуковую схему слова.
- 2. Определи место звука О в названии картинок и обозначь его красным цветом на каждой схеме.
- 1. Выдели первый звук в словах облако, обруч, Ольга. Дай ему характеристику.
- №4. Верно ли неравенство 3,4 < x ≤ 3,6 при: а) x = 3,4; б) x = 3,5; в) x = 3,6; г) x = 3,7?
- №3. Подберите какое-нибудь число, заключённое между числами. Результат запишите в виде двойного неравенства: а) −4,5 и −4; б) −3,3 и −2; в) −6,4 и −6; г) −9,2 и −9.
- №2. Сравните значения выражений: а) 4a + 5b (при a = −0,3, b = 0,8) и 4a + 5b (при a = 1,2, b = −0,2); б) 3x − 1 и 5 − x, если x = 4; 0; −7.
- №1. Найдите значение выражения: а) 4x − 5 при x = 1/8; б) 3x − 4y − 5 при x = −4, y = 5.
- 4. Put the verbs in brackets into the to-infinitive or the -ing form. Explain any differences in meaning, then check in the Grammar Reference section. 1 a Did you remember ..... (switch) the coffee maker off before leaving for work this morning? b She always remembers ..... (switch) the coffee maker off before she leaves for work. 2 a If you can’t get to sleep, try ..... (drink) some hot milk. b Carrie tried ..... (open) the door, but it was stuck. 3 a Pam has stopped ..... (watch) TV; she’s doing housework now. b Pam has been doing housework all day, but now she has stopped ..... (watch) some TV. 4 a John went on ..... (talk) about his life in Madrid all day long. b After telling me about his family, John went on ..... (talk) about his life in Madrid.
- Распределите слова по частям речи: [первое слово обрезано; виден фрагмент «ам»], [второе слово неразборчиво], «ишь», «ого». Категории: прилагательное, наречие, глагол, имя существительное.
- 137. Автобус за первые два часа проехал 90 км, а следующие три часа двигался со скоростью 50 км/ч. Какова средняя скорость автобуса на всем пути?
- Задание 2. Распределите карточки с характеристиками строф стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро» в соответствии с композицией произведения: 1. Изображение зимнего дня, в который лирическому герою не сидится дома. 2. Неудержимое движение к воздуху, небу, яркому солнцу; динамичная картина стремительного бега и ожидания счастья. 3. Изображение вчерашнего зимнего дня. 4. Статическое изображение дня сегодняшнего. 5. Статическое описание интерьера дома.
- Определи героиню по её портрету. Соотнеси описания с героинями: «Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолиция, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у ней так и горели. С первого взгляда она не очень мне понравилась»; «Она затмила факелов лучи! Сияет красота ее в ночи. Как в уже мавра жемчуг несравненный. Редчайший дар, для мира слишком ценный!»; «В сторонке, прислонившись к перилам канала, стояла женщина; облокотившись на решетку, она, по-видимому, очень внимательно смотрела на мутную воду канала. Она была одета в премиленькой желтой шляпке и в кокетливой черной мантильке».
- 4. В железной руде на 7 частей железа приходится 3 части примесей. Сколько тонн примесей в руде, которая содержит 73,5 т железа?
- Выберите верные характеристики для определения «словосочетание». Словосочетание — это ___ единица, которая состоит из двух и более слов и строится на основе ___ связи. Функция словосочетания — ___.
- Рассмотри картинки. Какую разметку нужно нанести для перехода дороги? Соедини линиями.
- Наклей изображения технических средств, которые помогают безопасно пересекать проезжую часть дороги.
- Голубь — символ МИРА. Придумай и напиши своё пожелание о мире.
- Запиши, из чего приходилось печь блокадный хлеб?
- Найди в стихотворении, с чем автор сравнивает колосок. Такой приём называется…
- Соедини профессии и действия: работает на тракторе; пашет землю; работает на комбайне; выращивает хлеб; производит муку; выпекает хлеб. Пекарь; тракторист; мельник; пахарь; комбайнер; хлебороб. Сеет, пашет, косит, удобряет; мелет, хранит, продаёт; вспахивает, рыхлит; стреляет, печёт, выпекает, готовит; срезает колосья, обмолачивает; растит, ухаживает, собирает, убирает.
- 71*. Равные отрезки AB и CD пересекаются в точке O так, что OD = OB. Докажите, что … [продолжение условия обрезано].
- 70. На рисунке 117 ∠BAC = ∠NKM, ∠AMN = ∠KCB, AM = KC. Докажите, что: а) △ABC = △KNM; б) AN = KB.
- Задание 4б. Какие два из перечисленных народов являются коренными жителями севера России? (Правильный ответ засчитывается только при выборе всех верных вариантов.) Варианты: удмурты, алтайцы, коряки, ингуши, ненцы.
- 6. Используя физическую карту России, найди ответы на вопросы. Раскрась их разными цветами. 1) Самое глубокое озеро в России и в мире. 2) Самое большое озеро в России. 3) Одна из крупных рек Сибири. 4) Море, омывающее берега полуострова Камчатка с северо-востока.
- 5. Зачеркни лишнее название. Устно объясни, почему оно лишнее: Азовское, Белое, Каспийское, Балтийское, Охотское.
- 4. Пользуясь картой учебника, приведи примеры морей, которые относятся к указанным океанам: к Северному Ледовитому океану; к Тихому океану; к Атлантическому океану.
- Одноклассник рассказал Наде, что на банковской карте можно заработать. Нужно просто получать на неё деньги и пересылать другим людям — за это платят по 2000 рублей в день. Стоит ли Наде тоже попробовать? Выберите один верный ответ: 1) Нельзя ни переводить деньги незнакомых людей, ни отдавать свою карту, даже за вознаграждение. Это может привести к серьёзным проблемам с законом. 2) Переводить кому-то деньги опасно. Можно просто отдать карту однокласснику, скажем за 5000 рублей, а самой оформить другую. 3) Конечно. Нельзя упускать возможность заработать. (Третий вариант виден не полностью.)
- Установите хронологическую последовательность возникновения философских идей XX в.: 1) теория элит; 2) структурализм; 3) неомарксизм; 4) теория постиндустриального общества.
- 6. Приведите свидетельства того, что восточные славяне были язычниками.
- Два бруска массами m₁ = 1 кг и m₂ = 3 кг, связанные лёгкой нерастяжимой нитью, находятся на гладкой горизонтальной плоскости (см. рисунок). К ним приложены силы F₁ = 2 Н и F₂ = 10 Н. Найдите модуль ускорения системы этих тел.
- Соотнесите понятия и определения: поисковая система, Интернет, компьютерная сеть, браузер, веб-сайт.
- Задание 7. Выберите один из нескольких вариантов. Размер метательного копья…
- 95. Прочитайте. На п..ляну вышла пёстрая курочка-тетёрка с целым выводком тетеревят. Тетеревята² были рябен..кие, пуш..стые. Они вес..ло разб..жались по п..ляне. Тетёрка нашла мурав..иную кучу, разрыла её лапами и заквохтала. Сб..жались тетеревята и стали клевать вкусные мурав..иные яйца. Тетёрка ст..яла в ст..ронке — поглядывала, не л..тит ли ястреб..., не кр..дётся ли л..сица.
- 6. Масса яблок вместе с массой ящика составляет 48 кг. Масса ящика — 6 кг. Во сколько раз масса ящика меньше, чем масса яблок?
- Задание № 82. Заполните контурную карту «Древний Египет». 1. Подпишите название реки, протекающей через Египет, и 1-й порог на ней. 2. Закрасьте зелёным цветом районы земледелия в Египте. 3. Подпишите названия двух морей, ближайших к Египту.
- Вы проверили актуальность ценников в первый час после открытия магазина. Когда проверите снова? Варианты: за час до вечернего часа пик; следующим утром после открытия магазина; после закрытия магазина; за час до закрытия магазина.
- Найдите верное утверждение об отношениях Византии с Древнерусским государством. Варианты: 1) Византия оказала незначительное влияние на славянский мир. 2) Древнерусское государство постоянно конфликтовало с Византией из-за неприязненных отношений между правителями. 3) Византия приняла от Руси христианство вместе с ее церковными традициями и культурой. 4) Русь приняла от Византии христианство вместе с ее церковными традициями и культурой.
- 199. Разъясните лексическое значение слова: а) через раскрытие значения частей слова; б) через указание на обобщённое понятие и отличительные признаки предмета.
- Спишите. При выборе пропущенных букв в корнях слов учитывайте значение этих слов. Выберите одну из пар словосочетаний и составьте с ними предложения: пос...деть к старости; пос...деть рядом; пол...скать бельё; пол...скать ребёнка; разр...дил ружьё; разр...дил морковь; разв...вается флаг; разв...вается ребёнок; прим...рять поссорившихся ребят; прим...рять платье.
- Неверно, что ... культура оказала влияние на становление российской культуры и философии. Варианты: греческая, византийская, латиноамериканская.
- Задание 6. При метании какого снаряда для разбега используется дорожка? Варианты: копья, диска, молота, ядра.
- 2. В каком году жители современной России впервые отпраздновали День народного единства в качестве государственного праздника и получили официальный выходной? 1991, 2000, 2005, 2012
- Замените словосочетание «кроватки для детей», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 3. Из Бреста и Минска навстречу друг другу одновременно отправились две маршрутки. Скорость первой — 85,7 км/ч, а вторая проезжает за 1 ч на 4,58 км больше, чем первая. Какое расстояние будет между маршрутками через 2,5 ч, если расстояние от Бреста до Минска 348,1 км?
- 11. У ______ диагонали перпендикулярны.
- 10. У параллелограмма диагонали ______.
- 9. ______ — четырёхугольник, у которого две противоположные стороны параллельны, а другие не параллельны.
- 8. В равнобедренной трапеции известна высота, меньшее основание и угол при основании (см. рисунок). Найдите большее основание. На рисунке: высота 5, меньшее основание 6, угол при основании 45°.
- 7. В ромбе MHPK с тупым углом K диагонали пересекаются в точке E. Один из углов треугольника PKE равен 20°. Найдите углы ромба.
- 6. Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке K. Найдите периметр параллелограмма, если BK=6, CK=10.
- 5. Один из углов равнобедренной трапеции равен 74°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Определите ускорение шарика при его движении по окружности, если за время \(t=1\) с он прошёл \(\frac{1}{6}\) длины окружности, имея постоянный модуль скорости \(v=10\) см/с.
- Установите соответствие между схемами и частями речи, которым они соответствуют.
- ГРАФИКИ. ФУНКЦИИ: 1) \(y=(x-3)^2-2\); 2) \(y=5x+1,5\); 3) \(y=(x+1)^2-2\); 4) \(y=\frac{4}{x}\). В таблице под каждой буквой укажи [текст инструкции обрезан].
- Выбери правильный ответ. Какое количество теплоты получает медный брусок массой 200 г при его нагревании от 30 до 50 °C? Удельная теплоёмкость меди — 380 Дж/(кг·°C). Варианты: 1520 Дж; 2280 кДж; 3800 Дж; 1420 кДж.
- 8. (Тема 19: Свойства и признаки делимости) Из чисел 2340, 1875, 4968, 5321, 8100 выпишите те, которые: а) делятся на 22; б) делятся на 55; в) делятся на 99 (используйте признак делимости на 9).
- 7. (Тема 18: Делители и кратные) а) Выпишите все делители числа 1818. б) Запишите первые пять чисел, кратных числу 77.
- 13. Начерти в тетради такую ломаную. Найди её длину. Начерти ещё одно звено для этой ломаной так, чтобы её длина стала равна 12 см. Попробуй выполнить задание двумя способами.
- 12. Начерти любой квадрат. Вырежи его. Определи перегибанием, сколько осей симметрии у квадрата. Сколькими способами можно выполнить это задание?
- 11. Первые модели полностью заряженного дрона могли находиться в воздухе 30 мин, а современный дрон может летать без подзарядки 75 мин. На сколько минут увеличилась продолжительность полёта дрона без подзарядки?
- 10. (Устно.) На каждом этаже дома — 5 квартир. Если 15 — это номер последней квартиры на третьем этаже, то какие номера имеют квартиры на пятом этаже? На восьмом этаже?
- 3. «Две дороги к единству». Заполните таблицу, указав особенности объединительных процессов в Германии и Италии.
- Соотнесите названия групп базисных российских традиционных ценностей с их определением. Определения: 1) союз мужчины и женщины, основанный на чувстве взаимной любви, нравственной и правовой ответственности; 2) наивысшая ценность, земное существование человека с момента зачатия, в традиционном русском понимании — дар Божий человеку как лучшему Своему творению; 3) соответствие действия и поступков божественным заповедям, выраженным в нравственных и правовых нормах, воздаяние по заслугам, равноправие.
- 5. Отметьте пары антонимов. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. Видимые варианты: гладкий — шершавый; прыгать — ползти. Остальные варианты обрезаны.
- 4. Отметьте слова-синонимы к слову «безмятежный». Необходимо выбрать не более 2 вариантов: унылый, спокойный, апатичный, медленный, тихий.
- Задание 13. На рисунке 16 показана схема складывания самолётика из прямоугольного листа бумаги. Определите величину угла между крыльями самолётика в сложенном состоянии.
- Упростите выражения: а) 6√3+√27−3√75; б) (√50−2√2)√2; в) (2−√3)².
- Сравните (1/2)√12 и (1/3)√45.
- Укажите две последовательные десятичные дроби с одним знаком после запятой, между которыми заключено число √28.
- 4. Упростите выражение: а) (1/3)b³√(9b²), где b≤0; б) 2x²√(49/x²), где x>0.
- 3. Решите уравнения: а) x²=0,81; б) x²=46.
- 2. Найдите значение выражения: а) √(9·1,44); б) √150·√24; в) √75/√3; г) √(6²·3⁴).
- 1. Вычислите: а) 0,8·√225 − 0,5·√1,21; б) 2 − 3√(25/36); в) (0,5·√20)².
- Задание 2. Какой путь проползёт улитка по стволу дерева за 5 мин, если её скорость 1,4 мм/с?
- К каким последствиям привела промышленная революция XVIII–XIX веков? Отметьте все подходящие варианты ответа: усиление роли феодальной аристократии; рост численности крестьянства; развитие буржуазии и пролетариата; рост численности городского населения.
- 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка помогли автору передать выразительность музыки?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Сделайте вывод. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- 12. В предложениях 43–48 найдите слово с лексическим значением «музыкант, управляющий оркестром или хором». Выпишите это слово.
- 11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Война застала на Эзеле нескольких советских актёров — мужчин и женщин. 2) Егоров всегда играл в темноте, и единственной точкой света, которую он часто видел перед собой, была большая звезда. 3) Играть было легко, будто сухие, лёгкие пальцы Паганини водили смычком по изуродованной скрипке. 4) Она зажужжала, как шмель, и затихла. 5) Скрипка замолчала надолго.
- 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) События, описанные в тексте, происходили осенью 1941 года на осаждённом острове Эзеле в Балтийском море. 2) Актёры, оказавшиеся на острове, днём устраивали концерты и спектакли в лесу для отдыхающих после боёв солдат. 3) Скрипач Егоров, на скрипке которого лопнули все струны, кроме одной, так и не смог сыграть на изуродованном инструменте. 4) Когда Егоров погиб, его скрипку увезли в Ленинград и отдали главному дирижёру консерватории. 5) Дирижёр пообещал, что передаст скрипку лучшему скрипачу симфонического оркестра.
- Выберите из приведённого ниже списка страну, не располагающую ресурсами приливной энергии: Норвегия, Канада, США, Непал.
- Вы пересчитали транспортные телеги в магазине. Какую операцию инвентаризации заведёте? Варианты: МЦ; По итогам пересчёта; Ревизоры; Расформировка.
- №26E9F7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Это был мал..(1)нький, почти карманный альбом для фотографий. Л..(2)стов п..(3)тнадцать толстого картона с р..(4)льефным изображением голубя на обложк..(5). Я раскрыл его. Первые фотографии были ж..(6)лтоватые, с трещ..(7)нами. На одной круглолицая малышка глад..(8)ла собаку, на другой шест..(9)летняя девочка обнимала самодельную куклу.
- №27A1F7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О. В бурю море становил..(1)сь злым, ч..(2)рным. Волны неслись к берегу и выбрасывали на песок водор..(3)сли. Больше недели свирепств..(4)вал ветер, но постепенно затих, море успокоилось. Оно сверкало на солнце, похожее на огромное зерк..(5)ло. Было приятно заг..(6)рать на берегу, изредк..(7) ощущая лёгкое прик..(8)сновение ветерка, вслушиваясь в ш..(9)рохи трав.
- №49E9FF. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Возле самой воды, в густых зар..(1)слях, вдруг увидишь подвеш..(2)нное к стеблям гнездо кр..(3)пивницы или выд..(4)бленное в трухлявом осиновом пне гнездо мух..(5)ловки-пеструшки. Но нечаст..(6) обн..(7)ружишь искусно свитые, искусно спрят..(8)нные в буйной зелени гнёзда, хотя их, должно быть, очень много: вокруг весь буерак н..(9)полнен щебетаньем, пересвистом птиц.
- №10314В. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И. За тёмной ст..(1)ной ракит, где небо уже зеленело от зари, монотонно падала вода. Этот шум — единств..(2)нный звук в безмолви..(3) ночи — утверждал непр..(4)рывное дв..(5)жение природы. Должно быть, каждый из нас подумал о лесных ручьях, бегущ..(6)х под бур..(7)ломом и сгнивш..(8)й листвой, о том, как м..(9)рают звёзды в заводях Дубны.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.