База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the text again and choose the correct answer A, B or C. 1 Smokejumpers travel to the fire zone ...... . A through forests B by road C by air 2 Before becoming a smokejumper, they must learn how to ....... A train B parachute C work as a team 3 Smokejumpers are always trying to become ....... A tough B fit C better 4 When smokejumpers parachute into a forest, they don't carry ....... . A tools B water C a backpack 5 Zach's favourite part of the job is ....... . A flying the aeroplane B parachuting C fighting the fire
- 11. Какого номера нет в опере: А) арии Б) па-де-де В) дуэта
- 10. «Минор» - это: А) грустный лад Б) название оперы В) веселый лад
- 9. Симфония - это: А) крупное музыкальное произведение для оркестра Б) песня без слов В) крупное вокальное произведение
- 8. На какой линейке пишется нота МИ: А) на первой Б) на второй В) на третьей
- 7. Какого инструмента нет в народном оркестре: А) баяна Б) балалайки В) тромбона
- 6. Низкий мужской голос: А) бас Б) тенор В) сопрано
- 5. Сколько инструментов входит в состав симфонического оркестра: A) 10 Б) 200 B) 100
- 4. Музыка - это: А) искусство, воздействующее на человека посредством звуков Б) искусство, основанное на изображении окружающего мира посредством красок В) искусство, воздействующее на человека словом
- 3. Какой инструмент не относится к духовой группе симфонического оркестра: А) гобой Б) скрипка В) кларнет
- 2. «Увертюра» - это: А) определение темпа Б) название балета В) оркестровое вступление
- 1. «Аккорд» - это: А) созвучие из трех и более нот Б) музыкальный жанр В) музыкальный инструмент
- Найдите координаты четвёртой вершины параллелограмма ABCD, если A(2; 4; -4), B(1; 1; -3), C(-2; 0; 5).
- Write a leaflet giving advice on how to protect yourself in the streets. Use ideas from Ex. 6.
- Прочитайте текст. Ответьте на вопросы к упражнению 34.
- Fill in the correct subject pronoun. 1 Tony 2 Laura 3 Mary 4 book 5 pencils 6 Bill & you
- На основе изображения дайте краткое описание ситуации.
- Серед поданих дієслів обери ті, які належать до ОСОБОВИХ
- В чём главная мысль текста?
- Логически завершите текст.
- Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий $$rac{5}{7}$$ от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- В первом квартале после сдачи дома было заселено $$rac{2}{3}$$ квартир, во втором квартале $$rac{1}{4}$$ оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет $$rac{9}{16}$$ вместимости другой и равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- Укажите несколько чисел, заключённых между: a) 10 и 10,1; б) -0,001 и 0; в) -1001 и -1000; г) $$ \frac{1}{3} $$ и $$ \frac{2}{3} $$.
- Знаешь ли ты, что А. С. Пушкин создал произведение «Песнь о вещем Олеге»? Найди это стихотворение и прочитай вместе с родителями. Чем отличается фрагмент летописи от произведения поэта: событиями, героями?
- Как по-другому можно озаглавить этот фрагмент летописи?
- Почему люди оплакивали Олега? Только ли потому, что он был их князем? Объясни.
- Что напророчили князю Олегу волхвы? Сбылось ли их предсказание? Расскажи про это.
- Где жил и правил Олег? Где можно прочитать об этом?
- Найдите значение выражения: 3 * 4^3 - 139 =
- Найдите значение выражения: 8162:7+5^4-971 =
- Сократите дробь: $$\frac{(x - 3)^2}{(3 - x)^2}$$.
- Сократите дробь: $$\frac{-x - 2}{(x + 2)^2}$$.
- Write the third person singular forms of the verbs below.
- Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: шар катится, свинец плавится, холодает, слышны раскаты грома, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, наступает рассвет, звучит эхо, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит электрическая лампа.
- Какие из перечисленных явлений следует отнести к физическим: a) пластмассовая расчёска, которой расчесали волосы, притянула к себе мелкие кусочки бумаги; б) весной появилась первая листва на деревьях; в) солнечный луч отразился от зеркала, и на стене появился солнечный зайчик; г) белая бумага на солнце пожелтела; д) кусок мела упал и раскрошился; е) в кружке, которую забыли помыть, выросла плесень?
- После обкатки двигателя и трансмиссии на том же запасе топлива автомобиль стал проходить на 35% большее расстояние. На сколько процентов упал расход топлива? Ответ округлите до десятых.
- 3. Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий $$ \frac{5}{7} $$ от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 2. В первом квартале после сдачи дома было заселено $$ \frac{2}{3} $$ квартир, во втором квартале - $$ \frac{1}{4} $$ оставшихся квартир. Какая часть квартир осталась не заселена?
- 1. Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет $$ \frac{9}{16} $$ вместимости другой и равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- Исследования в каких других областях биологии также помогают изучать происхождение человека? Приведите конкретные примеры.
- Считается, что убедительные доказательства животного происхождения человека предоставляет наука палеонтология. Какие вопросы вы бы задали учёному-палеонтологу для пояснения и обоснования данного тезиса?
- Спишите текст. Озаглавьте его. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Подчеркните грамматические основы в предложениях.
- Найдите периодическую дробь, равную $$rac{5}{7}$$ (в скобках запишите минимальный период): $$rac{5}{7} = 0, ( )$$
- Заполни пропуск. Выбери верный вариант ответа. I eat cereal _______
- Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 171) и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- В среднем из каждых 60 поступивших в продажу аккумуляторов 48 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- Решите уравнение $x^2 - \frac{5}{4}x - \frac{7}{8} = 0$. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения $(4x-3y)^2 - 12x(\frac{4}{3}x-2y)$ при $x = -2.85$, $y = \sqrt{6}$.
- Выберите наиболее значимое для эпохи Нового времени изречение и объясните, почему вы так думаете.
- Какие имеющиеся у человека признаки доказывают его принадлежность к подтипу Позвоночные? Выберите все правильные ответы.
- В научной литературе место обитания самых первых земледельцев называют зоной Плодородного полумесяца, по сходству его формы на карте. Определите и укажите в легенде, какой буквой обозначена эта зона. Подпишите названия древнейших городов, известных учёным.
- Подпишите на карте: место, где были обнаружены останки австралопитека; место, по которому получила свое название тупиковая ветвь развития человека разумного, место, по которому получил свое название прямой предок современного человека.
- Подлишите название знаменитого памятника наскальной живописи, который находится на территории нашей страны.
- Определите, направления расселения какого древнего человека показаны на карте, подлишите его название в легенде. Обозначьте направления расселения человека разумного современного. Подпишите на карте названия материков, до которых дошёл только человек разумный современный.
- Обведите границу максимального оледенения.
- Вычислите: a) $$6\frac{1}{3} - 8$$; б) $$-2\frac{2}{7} + 4\frac{3}{5}$$; в) $$5\frac{1}{3} - 6\frac{1}{4}$$; г) $$\frac{3}{8} : (-\frac{9}{16})$$; д) $$\frac{5}{12} \cdot (-6)$$; е) $$-3\frac{2}{9} \cdot 3$$; ж) $$\frac{4}{7} \cdot (-49)$$; з) $$-16 : (-\frac{4}{9})$$; и) $$-3\frac{1}{2} \cdot (-1\frac{3}{7})$$.
- Выполните действие: a) 4,2-8; б) -2,4+5,6; в) -2,1-3,2; г) 1,2*(-5); д) -8*4,5; e) -0,9*(-0,1); ж) 38: (-0,19); з) -16:0,2; и) -6,4: (-8).
- Раскройте скобки, запишите словосочетания в две колонки. (Не)нависть к врагу; книга вовсе (не)большая; пруд (не)широкий, но рыбный; (не)вежливость, а грубость; совсем (не)опасная дорога; говорит (не)по-русски; (не)чёткая речь; (не)сказанные вслух слова; вовсе (не)безнадёжный студент; (не)высокая трава; ничуть (не)вино-вный; отвечал (не)впопад; (не)вероятно красивый; (не)опубликованная в газете статья; (не)оказание помощи; пришёл, (не)смотря на дождь; (не)сколько человек; (не)медленно разбежались; отнюдь (не)близкий путь; (не)хочется уходить; (не)нажата вовремя; (не)видимая слеза; барыне (не)здоровилось; не(с) кем поделиться; (не)которое замеша-тельство.
- Определите и укажите тип данного текста.
- Озаглавьте текст и запишите перед текстом заголовок.
- Определите последовательность событий в прочитанном тексте. Пронумеруйте (1, 2, 3, 4) предложения в соответствии с последовательностью событий в тексте.
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы. Заг....релый, обм...кнуть, прик...сновение, произр....стать, отск....чить, выр...стет, предпол...гать, покл...нился, заг...релый, з....ря, оз....рять, непром....каемый, к...сательный, прир....сли, р....стки, выр....стете, р....внина, переск....чил, пл....вец, водор....сли, зар....сли, распол....жившись, вым...кнешь, р...внение, пор....вняться, выск....чка, пл....вучий, разг....рался, пол... жили, вн....мательный, р....стовщик, выр....внять, ск..кун, нар....вне, ур....внять в правах, покл....ниться, прик....сновение, ур....вень воды, обм....кни, з....рница, пор....вняться со мной, отр....сль, нам....кать, выск....чил из зар....слей, пог....рельцы, пор....вну, ск....чок, спл....влять, к....снулся, пром....кашка, попл....вок, пор....сль, ср....внение, р....вномерный, пл....вчиха, покл....няться, претв...рение, обг....релый, оз....рить, зар....сли, вск...чить, ур...вень, тв...рцы, возр...ст, пл... вучесть, ск...чу на ск... куне, ск...чок, выск....чки
- 3. Придумай и запиши разговор 2-3 людей. В тексте обязательно используй данную поговорку. Доброе слово и кошке приятно
- 2. Распредели образные выражения. Впиши их цифры в таблицу. Укажи, какой темой объединены пословицы. Тема пословиц: учение
- Отметь, что можно встретить во второй книге.
- 1. Вставь пропущенные слова.
- Напиши строчку каждого нового слова и словосочетания.
- Почему Франкское королевство оказалось самым прочным из германских королевств?
- Какую волшебную сказку ты бы придумал(-а)? Подумай и запиши основные особенности.
- Вспомни и запиши признаки волшебной сказки для каждого вида. Приведи примеры сказок.
- сократи текст
- Вычислите: (228 + 757) * 74 + 581 618 =
- Вычислите: 18 308 + (38 568 – 26 495) * 4 – 4 098 =
- Вычислите: (726 – 139) * 47 + 10011 =
- Вычислите: (864 + 159) * 28 + 18258 =
- Прочитайте примеры из стихотворений В. Маяковского. Назовите слова, которые придумал поэт. Выполните их морфологический анализ. с(?)ёмка в павиль..не, ра..фасовать продукц..ю, под(?)ехать к станц..и, ребяч(?)и пальц.., бе..покойный характер, выр..щенный в оранжерее цветок, выл..жить из сумки, ра..двигать ветки, прил..гать усилия, ра..жечь костёр.
- Вставь пропущенные буквы.
- Give a 2-minute talk on Martin Rietze's job as a volcano chaser. In your talk: • say what his job involves; • describe his experience of the Eyjafjallajökull volcanic eruption; • say how risky his job is and what he does to keep himself safe.
- Опишите, что вы видите на фотографии.
- К первичным поражающим факторам пожара относят:
- Моток ленты длиной 10 м надо разрезать на куски по 45 см. Сколько таких кусков получится?
- Определите особенности географического положения России, заполнив таблицу.
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово.
- Найдите координаты вершины $$C_1$$.
- Заполни таблицу: Виды потребностей, мои потребности, потребности моей семьи.
- На плане первого этажа загородного дома обозначены размеры некоторых помещений. Найдите: а) площадь гостиной; б) площадь прихожей; в) площадь котельной; г) ширину лестницы, если площадь кухни равна 17 м².
- Fill in the gaps with the words from the box: play, ride, watch, fish, want, be (2), do, have, help, see, visit, like, go, swim.
- a) (3n-8)(3n+8) - (3n-8)² при n = 16;
- ЗАДАНИЕ №5. Дробь $$rac{x-2}{x^3+25x}$$ имеет смысл при всех х, кроме х =
- ЗАДАНИЕ №4. Укажите допустимые значения переменной х в выражении $$rac{x^2+1}{1,3}$$
- ЗАДАНИЕ №3. Допустимыми значениями переменной х для дроби $$rac{x-2}{x^2-25}$$ являются все числа, кроме:
- ЗАДАНИЕ №2. Допустимыми значениями переменной х для дроби $$rac{x-1}{x^2-3x}$$ являются все числа, кроме:
- ЗАДАНИЕ №1. Допустимыми значениями переменной а для дроби $$rac{2a}{(a-1)(a+3)}$$ являются все числа, кроме:
- Используя схему составить предложениями как происходит процесс мирового круговорота воды в природе.
- 5. Наибольшим генетическим и биохимическим сходством с человеком среди современных человекообразных обезьян обладает: а) горилла б) орангутанг в) шимпанзе г) гиббон
- 4. К отличиям человека от животных (признакам «гоминизации») нельзя отнести: а) прямохождение б) преобладание мозгового черепа над лицевым в) четыре изгиба позвоночника г) утрату сплошного волосяного покрова в период развития
- 3. К основным методам физиологии человека как науки следует отнести: а) препарирование с применением хирургических инструментов б) исследования с применением микроскопической техники (микроскопирование) в) наблюдение и эксперимент г) ультразвуковые исследования (УЗИ) и электрокардиографию (ЭКГ)
- 2. Наука, изучающая влияние на здоровье человека условий жизни и труда и разрабатывающая меры профилактики заболеваний: а) анатомия б) физиология в) гигиена г) медицина
- 1. Наука о строении организма человека, а также и его отдельных систем и органов: а) анатомия б) физиология в) медицина г) психология
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.