База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 169. От данных глаголов образуйте причастия. По какому словарю можно проверить правильность выполнения задания? Забрести, приобрести, прилепить, вышибить, заклеить, изрешетить, обезопасить, спеленать.
- Выполните вычитание: \(\frac{8}{39}-\frac{5}{52}\). Выберите один из вариантов: \(\frac{3}{13}\), \(\frac{1}{13}\), \(\frac{3}{52}\), \(\frac{17}{156}\).
- Упражнение 4. Прочитай условие задачи и реши её. Коля и Рома вместе съели 19 бананов. Сколько бананов съел Коля, если Рома съел на 5 бананов больше, чем Коля?
- Где можно посмотреть инструкцию по работе с кофемашиной? Выбери все возможные варианты ответа: Support; Аура — База знаний; QR-код с ссылкой на кофемашине; портал expl.x5.ru.
- 6. Напиши 1–2 предложения от себя: «Я думаю, что это ИИ, потому что ...».
- 5. Попробуй определить: какое ограничение ИИ проявилось в этом эксперименте? (нет сознания, нет эмпатии, нет личного опыта, галлюцинация, предвзятость, шаблонность)
- 4. Обрати внимание: удалось ли заставить ИИ звучать как живой человек? Есть ли в ответе настоящие эмоции или только их описание? Может ли ИИ «вспомнить» личный опыт? Не слишком ли ответ вежливый, структурированный, логичный?
- 3. Дождись ответа от нейросети. Прочти внимательно её ответ.
- 2. Выбери один из сценариев «испытания» и введи соответствующий промпт: сценарий 1 — эмоциональная реакция; сценарий 2 — личный опыт; сценарий 3 — признание в любви / ненависти; сценарий 4 — логический парадокс: «Что тяжелее: килограмм грусти или килограмм пуха? Обоснуй свой ответ».
- 1. Перейди по ссылке в нейросеть ГигаЧат.
- 3. Найди и подчеркни в каждом столбике лишнее по значению слово. Воробей, шмель, пчела, оса. Среда, вторник, июль, пятница. Ужин, обед, завтрак, пирог. Подчеркни в словах орфограммы.
- 2. Прочитай. Вычеркни в каждой строчке лишнее слово. Объясни своё решение. Ветер, вихрь, дождь, ураган. Красный, алый, оранжевый, пунцовый. Быстро, медленно, скоро, живо.
- 1. Определи с помощью словаря лексические значения выделенных слов. Выпиши эти слова. Рядом запиши, какого цвета данные краски. «Коробка с красками»: — Кобальт, и зелень, и ультрамарин, Смулглая охра и яркий кармин... Хочешь, невиданных птиц и зверей Я нарисую? — Рисуй поскорей! (Э. Рью)
- 5. Complete the sentences with your own ideas. 1 I have never ___. 2 Yesterday, I ___. 3 I’ve already ___. 4 I have just ___. 5 Two weeks ago, I ___. 6 A year ago, I ___.
- 4. Complete the text with the correct form of the verbs in brackets and the correct time expressions. Can modern technology save old languages? A lot of traditional languages 1 (already/become) extinct, and many more are in danger. A few years 2 ___, American professor Kevin Scannell decided to do something about this. 3 ___ 2011, he 4 (start) the website Indigenous Tweets. 5 ___ then, a computer program 6 (search) Twitter for tweets in endangered languages. It has then put speakers of these languages in contact with each other, so they can chat together. The website 7 (be) in use 8 ___ nearly ten years now and it 9 (already/help) a large number of people to communicate in their own languages, including indigenous North and Central American languages like Lakota and Nawat.
- 3. Complete the sentences with the correct present perfect or past simple form of the verbs in brackets. 1 (you/decide) which language to study yet? 2 I (start) having dance lessons last year. 3 My brother (go) to college in 2017. 4 I (enjoy) science since I was very young. 5 Hurry up! The podcast (just/start). 6 She loves playing the guitar, but she (not perform) on stage yet.
- 2. Choose the correct words to complete the sentences. 1 I started learning Spanish since last year/a year ago. 2 I was/have been at this school since September. 3 We have already/yesterday finished all our exams. 4 His family moved to New York just/in 2016. 5 I haven’t started revising for my exams last week/yet. 6 I have yet/just had my first Mandarin lesson. 7 I saw that film already/two weeks ago. 8 Have/Did you ever studied Russian?
- 1. Tick (✓) three more sentences that are about a specific time in the past. 1 I got to school early yesterday. 2 We haven’t finished our exams yet. 3 Salim started learning English at the age of six. 4 She’s already learnt French and German. 5 The school first opened in 2014. 6 I’ve just watched an interesting video. 7 I’ve known Adam for three years. 8 I read this book last year.
- 6. Какова была историческая судьба улусов, созданных потомками Чингисхана?
- 5. В чём заключалось сходство и различие между державой Чингисхана, Арабским халифатом и империей Карла Великого?
- 4. Охарактеризуйте Чингисхана и Тимура, приведя 3–4 факта из их биографии. Что общего было у этих исторических деятелей?
- 3. Какой ценой была создана Монгольская империя? Каким образом поддерживалось её единство?
- 2. Какие отношения устанавливались между кочевыми и земледельческими народами?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кем, полководцем или государственным деятелем, предстаёт Чингисхан? Как вы думаете, почему в Монголии ему поставлен памятник?
- 2. Чем известен правитель Тимур?
- 1. Кто мог беспрепятственно передвигаться по монгольской державе?
- У одного блогера Ира увидела пост о том, как финансовый план помог ему накопить на дорогую вещь. Ира решила тоже составить план, чтобы купить новые ролики. Что ей нужно сделать в первую очередь? Выберите один верный ответ: попросить деньги у родителей; определить свою финансовую цель; посчитать свои примерные ежемесячные расходы.
- 6. Велосипедист, двигаясь со скоростью 15 км/ч, преодолевает расстояние от города до села за 4 ч. За какое время проедет это расстояние автомобиль со скоростью 60 км/ч?
- 5. Для приготовления 12 л напитка потребовалось 4 кг ягод. Сколько потребуется ягод для приготовления 21 л такого напитка?
- 4. 6 тракторов одинаковой мощности могут вспахать поле за 44 ч. Сколько нужно таких тракторов, чтобы вспахать поле за 12 ч?
- 3. На изготовление 24 костюмов требуется 99,6 м ткани. Сколько таких же костюмов можно сшить из 41,5 м той же ткани?
- 2. За 12 кг товара заплатили 840 р. Какова стоимость 40,8 кг этого товара?
- 1. 9 человек посадили в парке 14 лип. Сколько кустов лип посадят за то же время 6 человек?
- Задание 2. Выполни фонетический разбор слова: «друзья».
- Задание 1. Найди на сердечке 10 слов из словарика. Запиши.
- 5. Образовать с корнем -ЕЗД- существительные при помощи приставок: вы____, под____, в____, пере____, об____, с____, про____, за____. Выделить приставку. Подчеркнуть слова с Ь.
- 4. Вставить вместо пропусков подходящие слова с разделительными Ъ и Ь. По радио ______ прогноз погоды. На улице была сильная ______. Вокруг рощи ______ узкая тропинка. В зоопарке дети увидели ______ медведя. Грозные морские волны ______ о прибрежные скалы.
- 3. Образовать однокоренные слова с приставками РАЗ-, РАС-: давать, писать, считать, таять, красить, брызгать; горячиться, ставить, любить, винтить, пустить, прикуковать.
- 2. Дополнить слова приставками: ___плыть до берега, ___писать в тетрадь, ___резать арбуз; ___жарить картофель, ___лил дождь, ___лизал сметану; ___ехал мимо вокзала, ___бежал до финиша, ___висла туча; ___мокли до нитки, ___сидеть на берегу.
- Вопрос 8/10. Вы провели ежедневную инвентаризацию и выявили сумму расхождений 45 рублей. При каких условиях требуется повторный пересчет?
- Вопрос 7/10. Во время приемки вы обнаружили 6 раздавленных тюбиков с тональным кремом. С каким типом их спишете? Варианты: «Утиль МД», «Утиль в ТТ», «Утиль по приходу», «Утиль ППС МД».
- 23–30. На правой странице видны только части заданий; текст и варианты ответов обрезаны краем фотографии.
- 22. К притяжательным местоимениям относятся: А) он, их, себя; Б) наш, твой, свой; В) никто, нечто, самый; Г) мой, кто, сам; Д) иной, вас, весь.
- 21. Укажите неопределённые местоимения: А) нечто, некий; Б) никому, ничей; В) ничто, некого; Г) несколько, некоторый; Д) несколько, никакой.
- 20. Укажите ошибку в определении разряда местоимения: А) себя (возвратное); Б) несколько (неопределённое); В) некто (отрицательное); Г) такой (указательное); Д) весь (определительное).
- 19. Местоимение себя является: А) вопросительным; Б) относительным; В) возвратным; Г) личным; Д) указательным.
- 18. В каком предложении неверно указан разряд выделенного местоимения? А) Солдат получил приказ от своего командира. (притяжательное) Б) Он делает что-то важное. (неопределённое) В) Она ни о чём не думала. (относительное) Г) Некто мало говорил о себе. (возвратное) Д) Таков наш ответ. (указательное).
- 17. В морфемном составе местоимений какого разряда есть приставки? А) личных; Б) указательных; В) вопросительных; Г) неопределённых; Д) определительных.
- 16. В морфемном составе местоимений какого разряда есть приставки? А) личных; Б) указательных; В) вопросительных; Г) отрицательных; Д) определительных.
- 15. Форму только именительного падежа имеет местоимение: А) себя; Б) некто; В) ничто; Г) сам; Д) нечего.
- 14. Именительного падежа нет у местоимения: А) кое-чем; Б) некоторого; В) никого; Г) никому; Д) нечего.
- 13. Каким местоимением выражено подлежащее в предложении «Все утомились в нашем доме до изнеможения»? А) неопределённым; Б) притяжательным; В) личным; Г) определительным; Д) относительным.
- 12. Не является местоимением: А) самый; Б) такой; В) всякий; Г) данный; Д) другой.
- 11. Укажите местоимение: А) как-то; Б) где-то; В) кто-то; Г) тут-то; Д) когда-то.
- 10. Местоимения не у кого, не на что, ни на что, ни о чём относятся к: А) вопросительным; Б) неопределённым; В) относительным; Г) отрицательным; Д) указательным.
- 9. Какие местоимения относятся к указательным? А) такой, чей; Б) таков, столько; В) мы, себя; Г) тот, каждый; Д) столько, несколько.
- 8. Укажите ряд с отрицательными местоимениями: А) не с чем, некем; Б) некий, некто; В) кто-то, кем-либо; Г) несколько, чей-то; Д) нечто, некоторый.
- 7. Местоимения в предложении «Несколько шуток внесло некоторое оживление в разговор» относятся к: А) притяжательным; Б) определительным; В) отрицательным; Г) относительным; Д) неопределённым.
- 6. Укажите местоимение: А) любой; Б) тут; В) лишь; Г) где; Д) тоже.
- 5. Не является местоимением: А) тот; Б) весь; В) сам; Г) где; Д) столько.
- 4. Вместо существительного может употребляться местоимение: А) столько; Б) нечего; В) ничей; Г) такой; Д) чей-то.
- 3. Вместо существительного может употребляться местоимение: А) столько; Б) нас; В) таков; Г) наш; Д) каков.
- 2. По родам, числам и падежам изменяется местоимение: А) тот; Б) каков; В) ты; Г) нечто; Д) вы.
- 1. По родам, числам и падежам изменяется местоимение: А) нечто; Б) таков; В) себя; Г) сам; Д) мы.
- 3. Реши уравнения и сделай проверку: 63 : (24 − x : 3) = 7; 14 · (x + 2) − 39 = 45.
- 2. Вертолёт Самоделкина вылетел в 6 ч 49 мин и находился в пути 3 ч 28 мин. Найди время прибытия вертолёта в назначенный пункт.
- 1. Вырази в указанных единицах измерения: а) 3 сут. 2 ч = ___ ч; б) 7 ч 14 мин = ___ мин; в) 8 мин 39 с = ___ с; г) 480 мин = ___ ч.
- Музыкальный сервис предложил Маше песню, похожую на те, которые она слушала раньше. Что это означает? Выбери ответ: 1) Сервис каждый раз выбирает случайную песню. 2) Сервис проанализировал, какие песни слушала Маша, и нашёл похожие. 3) Песню случайно выбрал человек рядом. 4) Все пользователи получают только эту песню.
- Задания: 1. Обозначьте границы литосферных плит. 2. Закрасьте розовым цветом древние платформы. 3. Обозначьте на карте все горы и равнины, выделенные в параграфе «Земная кора на карте».
- 10. To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 148 mm, eni esa undan 4 cm qisqa. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri va yuzini toping.
- 9. Amallarni bajaring. 5 105 : 5; 3 606 : 6; 81 081 : 9; 13 002 : 3; 302 008 : 4; 500 072 : 8; 346 · 49; 786 · 14.
- 8. Bir tokchada 18 ta kitob bor. Agar unga yana 4 ta kitob qo‘yilsa, undagi kitoblar soni boshqa tokchadagidan 2 marta ko‘p bo‘ladi. Boshqa tokchada nechta kitob bor?
- 7. To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 9 m, eni esa 3 m 6 dm. Uning perimetri va yuzini toping.
- Тест на знание RP. Что такое OOC-информация? Варианты: «Информация из игры», «Админ-чат», «Информация не из игры», «RP-информация персонажа…» (край варианта обрезан).
- Выполните сложение \(\frac{7}{22}+\frac{11}{33}\). Выберите один из вариантов: \(\frac{41}{12}\), \(\frac{43}{66}\), \(\frac{18}{33}\), \(\frac{11}{55}\).
- Где можно посмотреть инструкцию по работе с кофемашиной? Выбери все возможные варианты ответа: Support; Аура — База знаний; QR-код с ссылкой на кофемашине; Портал expl.x5.ru.
- [Начало задания обрезано] … грамматические основы. В начале августа когда по утрам над рекой стел_тся л_гкий туман деревья прос_паются особенно рано. С берега едва зам_тного в серой дымке доносится плеск воды и где_то в камышах перекликаются н_видимые птицы. Солнце подн_вшееся из_за леса постепенно окрашивает небо в розовато_золотые тона. Лучи падают на покр_тую росой траву и каждая б_линка вспыхивает маленьким огоньком. Однажды мы отправились к старой пр_стани давно заброш_нной но всё_ещё прочной. Дорожка ведущая через луг петляла между кустами и н_ожиданно выводила к реке. «Посмотрите как тихо вокруг» — сказала сестра. Действительно н_слышно было н_ шагов н_ голосов: только вода мерно ударялась о сваи. Вскоре туман расс_ялся и над рекой повисла прозр_чная голубизна. Мы молча смотрели вдаль стар_ясь запомнить это спокойное утро.
- Вариант 1. 2) По графику зависимости пути от времени найдите скорость тела.
- Вариант 1. 1) Какое расстояние пролетает птица за 1 минуту, если её скорость 144 км/ч?
- Упражнение 3. Реши уравнение: 11k + 13 − (8k − 5) + 3k = 0. Запиши верное число для k.
- 1. Nick and his sister Rosie have to help their mother about the house. Fill in have to or has to. 1. Rosie and Nick ___ do the washing up after every meal. 2. Rosie and Nick ___ make their beds every morning. 3. Rosie ___ do the dusting every Friday. 4. Rosie ___ walk the dog twice a day and Nick ___ walk the dog once a day. 5. Nick ___ sweep the floor every day. 6. Usually Mrs McGregor does the ironing, but sometimes Rosie and Nick ___ do the ironing. 7. When Mum is away they ___ do the cooking.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) чёрные дыры (предложение 1). Варианты 2–5 на изображении неразборчивы.
- Часть 1. Распредели по категориям «Верно»/«Неверно» информацию о современном искусственном интеллекте: «ИИ — это мощный инструмент, созданный человеком, а не разумное существо»; «ИИ обладает сознанием, эмоциями и собственными целями»; «ИИ может анализировать большие объёмы данных и предлагать решения»; «ИИ просто следует жёсткому алгоритму и не способен обучаться»; «ИИ способен „обучаться“ — улучшать свои результаты на основе опыта».
- Зная, что \(\frac{x-3y}{y}=12\), найдите значение дроби: а) \(\frac{x}{y}\); б) \(\frac{5x-3y}{2x}\).
- 93. Произнесите звуковые обозначения слов. Отметьте, в каких словах нет непроизносимого согласного в корне. Как об этом узнать? [с’эрцэ], [глáски], [гру́сный’], [ужа́сный’].
- 3.267 (вариант 4). Найдите значение выражения: а) 96 − 53 + 61 − 42; б) 437 + 628 − 104 − 325; в) 64 · 42 : 96 · 9; г) 1664 : 208 · 45 : 36; д) 18 · 48 − 352 : 22 − 560 : 8; е) 736 : 46 · 65 − 504 : 7 · 84.
- 3.266 (вариант 4). Укажите порядок действий и найдите значение выражения: а) 84 − 6 · 9 + 23; б) 41 + (135 − 87) : 12.
- 3.392 (вариант 4). Из числа 62 597 384 вычеркните три цифры так, чтобы получилось число, кратное: а) 9; б) 6; в) 3.
- 2. Помоги пингвинёнку прийти к маме. Найди и раскрась дорожку, которая состоит только из сложных предложений.
- 1. Части сложных предложений перепутались. Поменяй местами вторые части предложений так, чтобы они подходили по смыслу. Запиши получившиеся сложные предложения, не забудь поставить запятую после первой части предложения. Подчеркни грамматическую основу в записанных предложениях. В зоопарке живут хамелеоны, они плавают и забавно играют друг с другом. Вдали шумят пингвины, их хвосты сверкают и переливаются на солнце. На поляне гуляют павлины, их окраска меняется в зависимости от освещения и окружающей среды. Обведи и раскрась хамелеона по своему настроению.
- 2. Напишите уравнения реакций образования оксидов при горении в кислороде [текст задания обрезан].
- 1. Какие оксиды образуются при горении в кислороде простых веществ — серы, углерода и кальция? Напишите уравнения соответствующих реакций.
- 5. Прочитай предложения, посмотри на картинку и впиши пропущенные предлоги: under, on, in, next to, behind. e.g. The keys are in the box. 1) There are roller blades … the desk. 2) The helmet is … the bed. 3) The gloves are … the chair. 4) The camera is … the chair.
- 4. Выбери правильный ответ. e.g. … you play the guitar? a) Can b) Are. 1) Look! Kelly … a) is diving b) diving. 2) She … swim really well. She’s in the swimming team. a) can’t b) can. 3) Listen! The children … a) are singing b) is singing. 4) Bill and Wendy … playing in the garden. They’re in the living room. a) isn’t b) aren’t.
- 3. Запиши числа словами. e.g. 32 — thirty-two. 1) 44 2) 89 3) 100 4) 67 5) 73
- Вопрос 7/10. Во время приемки вы обнаружили 6 раздавленных тюбиков с тональным кремом. С каким типом их спишете?
- Вопрос 6/10. Вы принимаете кондитерские изделия для прикассовой зоны. Товар с каким остаточным сроком годности не будете принимать? Выберите один правильный вариант: менее 40%; менее 70%; менее 30%; менее 50%.
- 5. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении однородных членов предложения. Необходимо выбрать не более 2 вариантов. 1) Я люблю спорт, плавать, баскетбол и бег. 2) Мы часто спорили о том, как лучше провести отпуск: купаться и загорать или же ездить по городу и любоваться архитектурой. 3) Анна была красива, смелая и решительна. 4) Маме в подарок я купила букет цветов, несколько книг и набор для вышивания.
- Решите задачу. Полученные значения введите в порядке возрастания. Найдите стороны параллелограмма, если его периметр равен 48 см, а две его стороны соотносятся между собой как 2 : 4.
- Укажите дробь большую \(\frac{3}{14}\), но меньшую \(\frac{1}{3}\). Варианты: \(\frac{1}{4}\), \(\frac{4}{21}\), \(\frac{5}{24}\), \(\frac{5}{14}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.