База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Fill in the gaps in the sentences about Halloween
- 1. Измени предложения так, чтобы получились предложения с прямой речью. Составь схему к каждому предложению. Гриша утверждает, что успел посетить все аттракционы! Соня попросила Юлю ещё раз зайти в комнату смеха. Юля спросила о том, когда снова можно пойти в парк. Я сказал
- Каким профессионализмом можно заменить выделенную часть предложения? Выбери верный вариант ответа из списка. Команда потратила два дня на исправлен ошибок в коде, из-за которых результат выполнения программы были неправильными.
- Homework: Present Simple (Beginner Level)
- 11. Вычислите: $$\frac{72}{73} \cdot \frac{34}{65} + \frac{72}{73} \cdot \frac{39}{65}$$.
- 10. Вычислите: $$72 \cdot (\frac{19}{24} - \frac{7}{12} + \frac{3}{8})$$.
- 9. Вычислите: $$15 \cdot (1 + \frac{1}{3} - \frac{1}{5})$$.
- 8. Вычислите: $$\frac{18}{7} \cdot \frac{4}{9} + \frac{15}{14}$$.
- 7. Вычислите: $$5 \cdot \frac{8}{4} + \frac{3}{8} + \frac{11}{8}$$.
- 1 Match. make play throw put on look through 2 Fill in: they, I, me, them, us, we. 1. ___ stand up and put on my clothes.
- What are these people's hobbies? Label the pictures.
- В предложениях 12-19 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм. (12)И он оделся и пошёл на работу. (13)А мама сразу же заметила, что я обиделся, и постаралась мне ПОМОЧЬ (14)Она достала из-под дивана большую плетёную корзинку, где были сложены старые игрушки, и вынула из неё здоровущего плюшевого мишку. — (15)Вот. (1б) Хороший мишка, отличный. (17)Погляди, какой тугой! (18)Чем не груша? (19)Давай тренируйся сколько душе угодно!
- В предложениях 18-27 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм. – (18)Он очень любит великих мастеров смотреть. (19)Вы его ещё догоните. (20)Он медленно ходит. (21)Догоняю его. (22)Еле-еле с палочкой идёт мой учитель по широкой набережной. (23)Снег вокруг метёт что есть силы. (24)И шарф его, помню, по ветру трепещет... (25)Вгляделся он в меня и говорит: «Петечка, ты? (26)Очень рад, что я тебя встретил. (27)Мы сейчас с тобой великих мастеров пойдём смотреть. .»
- В предложениях 57-63 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм. (57)Паренёк удивился: – Так они же, товарищ командир, говорили по-немецки! – (58)Знаю, что не по-турецки. (59)Ты сколько окончил классов? (60)Девять? (61)Так ты же должен был хоть что-нибудь понять из их разговора? (62)Он уныло и огорчённо развёл руками: – Эх, товарищ командир! (63)Кабы я про эту встречу знал раньше...
- Прохор идет по экотропе. Она условно разделена на 4 части: луг, роща, лес и залесок. Эти части делят весь маршрут в отношении 4:7:13:5. Какое расстояние (в метрах) пройдет Прохор по лугу и лесу, если экотропа протянута на 5,8 км?
- 4. Во сколько раз массовая доля химического элемента серы в оксиде серы SO₃ меньше, чем в оксиде серы SO₂?
- 3. Вычислите массовые доли элементов в процентах по формулам соединений: а) CuSO₄ — сульфат меди; б) Fe₂O₃ — оксид железа; в) HNO₃ — азотная кислота.
- 2. Вычислите массовые отношения элементов в угольной кислоте, химическая формула которой H₂CO₃.
- 1. Вычислите относительную молекулярную массу сульфата меди CuSO₄.
- Задание по тексту на башкирском языке.
- 1 Have you got a cat? Do you like playing with cats? 2 1.48 Listen and read. Choose the best description of the Paws Cat Café. a People can take their cats to this café. b People can play with cats at this café. c People can buy food for their cats at this café. 3 Read the text again. Circle T (true) or F (false). 1 You can drink tea at Paws Cat Café. T/F 2 You can have something to eat at the café. T/F 3 The café is open every day. T/F 4 The tickets cost £6. T/F 5 Very young children can come to the café. T/F 6 You can't take photos at the café. T/F 4 Find the highlighted words in the text. Explain their meaning..
- Задание 2: Отметь верные утверждения, поставив галочку в левом столбце. 1. Геродот назвал Древний Египет землей царей.
- Задание 1: Соотнеси понятия и определения
- Найдите корень уравнения: a) 6x + 2x + 97 = 1561; б) 344t – 137t – 2861 = 10 387; в) 3y + 6y + 78 = 1617; г) 345m – 236m – 1972 = 63 755.
- ТЕМЫ ПРОЕКТОВ
- В теплицу для посадки привезли луковицы цветов: 45 гладиолусов и некоторое количество тюльпанов. Сколько всего луковиц цветов привезли в теплицу, если $$ \frac{5}{18} $$ всех луковиц составляли луковицы гладиолусов.
- Дима и Миша решили пойти в поход. У Димы в копилке было 304 рубля, а у Миши 480 рублей. Чтобы купить снаряжение Дима потратил $$ \frac{3}{4} $$ своих денег, а Миша $$ \frac{9}{10} $$. Стоимость удочки составила $$ \frac{3}{10} $$ от всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- Соотнеси примеры с тропами.
- Представьте неправильные дроби в виде целых или смешанных чисел:
- Which writer 1 was surprised by some information? 2 likes that one kind of transport does not cost any money? 3 thinks an idea is intelligent? 4 likes an idea because it makes people think about the environment? 5 thinks people need to learn to be tidy? 6 thinks it's a good idea to reuse things?
- Read the paragraph about Barcelona again. For each question, choose the correct answer.
- Read about these green cities. Write the topics mentioned in the correct column of the table. Sometimes more than one column is correct.
- Выберите несколько вариантов ответов. Перед вами варианты формулировок идей различных произведений. Выберите те, которые отражают основные идеи романа А.С. Пушкина «Дубровский».
- $$\frac{7}{8}-y=-\frac{2}{7}$$ Запиши ответ в виде смешанного числа с несократимой дробной частью.
- 8. Какие средства защиты относятся к средствам защиты кожи? а) противогазы, б) общевойсковые защитные комплекты, в) респираторы г) укрытия простейшего типа
- 7. Комплекс специальных мероприятий, направленных на уничтожение возбудителей заболевания во внешней среде и прерывание путей распространения болезни, называется: а) карантин, б) дезинфекция, в) дезинсекция, г) дератизация
- 6. Появление единичных инфекционных заболеваний, между которыми нет видимой эпидемиологической связи, называется: а) эпидемия, б) пандемия, в) спорадия, г) инфекция
- 5. Укажите инфекционное заболевание, имеющее воздушно-капельный механизм передачи а) дизентерия, б) ветряная оспа, в) лихорадка Эбола, г) малярия
- 4. Заболевание, имеющее циклический характер, где обострение сменяется ремиссией, называется: а) наследственное, б) инфекционное, в) острое, г) патогенное, д) хроническое
- 3. Первая медицинская помощь при обморожении? a) Растереть пораженный участок жестким материалом или снегом б) Создать условия для общего согревания, наложить ватно-марлевую повязку на обмороженный участок, дать теплое питье в) Сделать массаж и растереть пораженный участок жирным кремом
- 2. Правильный способ остановки венозного кровотечения? а) Наложение на рану давящей повязки б) Наложение жгута выше раны или сгибание конечности в суставе в) Создать пострадавшему состояние покоя, на рану положить пузырь со льдом
- 1. Первая помощь при открытом переломе? а) Концы сломанных костей совместить б) Убрать осколки костей и наложить на рану пузырь со льдом в) Наложить стерильную повязку на рану, осуществить иммобилизацию конечности и дать покой больному
- Задание 1. Распределите слова в таблицу: Ворота, вратарь, город, град, голос, глас, дерево, древо, золото, злато.
- Рассмотри позитора и Представь чиняющим от этих карт тетрадь свя кающем у
- Разложите векторы по векторам \(i\) и \(j\)
- Назовите авторов учебника, изображенного на обложке.
- Choose the correct word. 1 Is there something/anything in the fridge? 2 There are any/some shops in that street. 3 There weren't some/any supermarkets here.
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1. 6.2. Какую функцию он выполняет?
- Треугольник $CBD$ – равнобедренный с основанием $DC$, отрезок $BA$ – медиана. Найдите $\angle 1$, $\angle 2$, $\angle 3$, $\angle 4$, если $\angle CBD = 134^{\circ}$ (см. рисунок).
- Answer the questions.
- Fill in the gaps.
- Match.
- Вычислите c: (37 + 27) : c = 8
- Task 6. Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Алины из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Alina@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Sport ...I really enjoy doing sport. For example, I go swimming twice a week. Do you think that sport is important for you? What kind of sport do you and your friend play if any? Do you take part in competitions? Напишите ей ответное письмо объёмом 70-80 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Alina@friend.uk Subject: Sport
- Составь «природный» словарик из 10 1 вариант — «лесных» слов 2 вариант – «полевых» слов.
- Найди периметр треугольника CAB, если FC — медиана и известно, что BC = 36 см, BF = 30 см и AC = 48 см. P(CAB) = ?
- 4. Во сколько раз массовая доля химического элемента серы в оксиде серы SO₃ меньше, чем в оксиде серы SO₂?
- 3. Вычислите массовые доли элементов в процентах по формулам соединений: а) CuSO₄ — сульфат меди; б) Fe₂O₃ — оксид железа; в) HNO₃ — азотная кислота.
- 2. Вычислите массовые отношения элементов в угольной кислоте, химическая формула которой H₂CO₃.
- 1. Вычислите относительную молекулярную массу сульфата меди CuSO₄.
- 4. Во сколько раз массовая доля химического элемента серы в оксиде серы SO₃ меньше, чем в оксиде серы SO₂?
- 3. Вычислите массовые доли элементов в процентах по формулам соединений: а) CuSO₄ – сульфат меди; б) Fe₂O₃ – оксид железа; в) HNO₃ – азотная кислота.
- 2. Вычислите массовые отношения элементов в угольной кислоте, химическая формула которой H₂CO₃.
- 1. Вычислите относительную молекулярную массу сульфата меди CuSO₄.
- Дано: ABCD- ромб, \angle EAC = 32^\circ. Найти: \angle 1, \angle 2.
- Спишите с печатного текста. На окне росли кактусы и лилии. Никита уронил кактус. Он уколол руку. У Никиты на руке ранка,
- Спишите с печатного текста: 1) К.С. А. а. У. и. Н. В. Б. Л, ы, о, т. к. Т. Р. у. с. В. н. М, ш. Х. Е, Ш, б, 3, м, з, х, е, П. 2) се, от, ов, ир, бы, ска, сен, он, ито, она, ши, ом, вы, ех, ип, уз. 3) У Расула каша, а у Лолы плов, У Тани мел. А у Замиры бант. У Антона лото.
- Определите, представитель какой профессии на нём изображён. a) врач б) блогер в) агроном г) инженер д) писатель e) музыкант ж) строитель з) художник и) энергетик
- Extract the statistics for player p1Mik1.
- Выберите из списка неверное положение.
- 2 1.48 Listen and read. Choose the best description of the Paws Cat Café. a People can take their cats to this café. b People can play with cats at this café. c People can buy food for their cats at this café.
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- 4. Во сколько раз массовая доля химического элемента серы в оксиде серы SO₃ меньше, чем в оксиде серы SO₂?
- 3. Вычислите массовые доли элементов в процентах по формулам соединений: а) CuSO₄ – сульфат меди; б) Fe₂O₃ – оксид железа; в) HNO₃ – азотная кислота.
- 2. Вычислите массовые отношения элементов в угольной кислоте, химическая формула которой H₂CO₃.
- 1. Вычислите относительную молекулярную массу сульфата меди CuSO₄.
- 16. Представьте неправильные дроби в виде целых или смешанных чисел:
- 15. Сократите дробь:
- Дано: ABCD- ромб, \(\angle EAC = 32^{\circ}\). Найти углы \(\angle 1\) и \(\angle 2\).
- Выбери верные варианты ответа. Перед тобой строки из стихотворений русских поэтов. Выбери только те из них, которые написаны ямбом.
- Вычислите: 1) $6\frac{4}{7}+3\frac{5}{7}$; 2) $10\frac{11}{19}+5\frac{14}{19}$; 3) $2\frac{3}{13}+2\frac{11}{13}$; 4) $1\frac{5}{8}+3\frac{3}{8}$; 5) $1-\frac{3}{11}$; 6) $1-\frac{13}{40}$; 7) $4-1\frac{4}{7}$; 8) $10-9\frac{3}{10}$; 9) $5\frac{2}{7}-2\frac{5}{7}$; 10) $14\frac{6}{20}-8\frac{12}{20}$; 11) $8\frac{3}{14}-5\frac{9}{14}$; 12) $7\frac{10}{21}-4\frac{16}{21}$; 13) $14\frac{8}{31}-6\frac{8}{31}$; 14) $(12\frac{5}{22}+7\frac{17}{22})-(13\frac{7}{23}-9\frac{15}{23})$.
- Подписать океаны, моря, крупные острова, горы, плоскогорья, крупные реки и озера на карте России.
- № 1. (1 балл) Из предложенных рисунков выберите тот, на котором изображён 3D-принтер.
- 1. Прочитай стихотворение, допиши недостающее слово. С горы сбегая без труда, она гремит, как гром. В морозный день она тверда – руби хоть топором! Нагрей её, и к небесам она взлетит тогда. Теперь ты нам ответишь сам. Зовут её ________.
- В распределении поверхностных течений в океане наблюдается определённая закономерность. Тёплые течения (например, Гольфстрим, не выбрано) почти всегда движутся из не выбрано широт в не выбрано, а холодные (например, не выбрано, Перуанское) – из не выбрано широт в не выбрано.
- y = ?
- 3. Названия каких групп растений даны неверно? Запиши правильно.
- 1. Обозначьте устойчивые участки земной коры в пределах нашей страны. Подпишите названия крупнейших платформ. 2. Обозначьте расположение щитов и подпишите их названия: Алданский, Анабарский, Балтийский, Воронежский массив. 3. Обозначьте расположение Курило-Камчатского глубоководного жёлоба. Подпишите значение его наибольшей глубины. 4. Подпишите горные системы, расположенные вдоль южной сухопутной границы нашей страны. Рядом с названиями в скобках укажите, в какую складчатость они образовались.
- 6. Выпиши слова, которые разделили для переноса с ошибками. Раздели их для переноса правильно. Обозначь в словах ударение. Пе-ше-ход, за-но-за, нож-ни-цы, си-нич-ка, са-й-ра, ма-я-чок, ко-нь-ки, ап-те-ка, у-ли-ца, ра-до-сть, пра-зд-ник. 7. Убери в каждом слове слог так, чтобы получилось новое слово. Запиши получившиеся слова. Раздели их на слоги. Бабочки, огород, машина, забор, каблук, рапорт, буквари, смородина, удочки, картина.
- Определите, люди каких профессий представлены на фотографиях. Напишите, какую работу они выполняют. Чем она полезна обществу?
- Используя слова из списка, установите соответствие между изображённой лабораторной посудой и оборудованием. 1) предметное стекло, 2) весы, 3) колба, 4) спиртовка, 5) чашка Петри, 6) термометр, 7) воронка, 8) шпатель, 9) покровное стекло, 10) препаровальная игла, 11) пробирка, 12) пипетка , 13) мерный цилиндр (мензурка), 14) ступка с пестиком.
- Начиная с XVII века русские крестьяне и служилые люди активно переселялись в Сибирь. Под влиянием русских коренное население стало сооружать дома, похожие на русские. Какой тип жилища от русских переняли народы Сибири?
- Постройте график функции y = 0.5x - 4, где -2 ≤ x ≤ 2 с шагом 0.5
- Определите предмет по фото.
- Заполните пустые ячейки таблицы. Заполните таблицу, впишите литературоведческие термины строчными буквами в форме именительного падежа.
- Определите размер стихотворений: 3. Барашков буря шлёт своих, Барашков белых в море, Рядами ветер гонит их И хлещет на просторе. А. А. Фет 4. Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес, Ель надломленная стонет, Глухо шепчет тёмный лес. Н. А. Некрасов
- Построим вектор п₁ = п с началом в точке О.
- Выполни задания на изображении.
- Ответы на самостоятельную работу по биологии Клеточное строение - общий признак живых организмов 5 класс
- 16. Представьте неправильные дроби в виде целых или смешанных чисел:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.