База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запя- тую. Запишите номера этих предложений. 1) Весь пляж поражался её умению лепить фигуры людей и зве- рей рисовать на мокром песке пейзажи и лица. 2) Я планировал поехать отдыхать в горы или на море не то в июне не то в июле. 3) В тоске Яков Иванович глубоко вздохнул и четверть часа сидел и даже не шевелился. 4) Туристы вышли на залитую светом площадь и водитель за- хлопнул дверцу и присел на корточки у радиатора.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) пишется одна буква Н. На торговой площади бродили куры с краше (1)ыми жёлтой охрой хохолками, а окружё (2)ый толпой мужичонка в домо- тка (3)ой косоворотке и плетё(4)ых лаптях давал представление с медведем. Ответ:
- 2. Прочитайте. Составьте из слов словосочетания. Запи- шите словосочетания в указанных формах. берёзовый, роща ранний, утро весенний, гости белоносый, грач
- Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, облегчит, сливовый, шарфы.
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему автор считает, что у росянки чудо-листья? Запишите ответ.
- Замените словосочетание «фарфоровые цветы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 5.531 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 35 пластиковых контейнеров, а из второго – в 28 пластиковых стаканов. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 5.530 Из двух посёлков, расстояние между которыми 30 км, одновременно выехали навстречу друг другу два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста составляла 7/8 скорости второго. Найдите скорость каждого велосипедиста, если они встретились через 2/3 ч.
- 5.529 Снегоуборочная машина до обеда расчистила участок, составляющий 5/7 от длины участка, расчищенного ею после обеда. Сколько километров дороги она расчистила за весь день, если участок, расчищенный после обеда, оказался на 14 км больше участка, расчищенного до обеда?
- 5.528 Найдите значение выражения: a) 3/4 : 8/9 : 2/9; б) 11/13 : 5/26 : 25/33; в) 17/24 : 7/12 : 7/9.
- Найдите на рисунках 1-5 побег, листья которого запаса- ют питательные вещества. Как называется побег, который Вы указали?
- 4. От посёлка до города, расстояние между которыми 36 км, велосипедист проехал за полтора часа, а мотоциклист — на час быстрее. На сколько километров в час скорость мотоциклиста больше скорости велосипедиста?
- 3. Найдите значение выражения (2204 - 1316): 37+7.106:14.
- 2. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его периметр — 20 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2 9 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше \(\frac{1}{2}\), но меньше 1.
- Четырёхзначное число 56*6 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 56 см. Площадь дна коробки равна 4500 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Собака съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким собакам на 3 месяца?
- 5. На шоссе машина дедушки расходует 6,8 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь через Доломино и Горюново мимо конюшни ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на просёлочных дорогах?
- Г. Какие меры предпринимают фермеры, чтобы уменьшить отрицательное воздействие пестицидов в вашем регионе?
- В. Как это может повлиять на организмы, обитающие в водной среде?
- Б. Каким образом пестициды могут попасть в водоёмы?
- 7. Найдите информацию об использовании пестицидов в своём регионе, используя различные источники. А. Какие растения выращивают с использованием пестицидов? Приведите примеры.
- 5. Птица питается рыбой. Учащиеся «рыбы» передают пакеты с «пестицидами» учащимся «птицам». 6. Сравните количество «пестицидов», полученных каждым живым организмом. Какую закономерность вы заметили?
- 9. Из 9 сиреневых, 12 бордовых, 16 розовых и 31 белой гвоздики составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество гвоздик. Сколько гвоздик в каждом букете?
- Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Замените словосочетание «фарфоровые цветы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 5. Заполни таблицу "Сравнение процессов фотосинтеза и дыхания"
- 4. Определи, что изображено на рисунке и дай определение
- 3. Подпиши рисунок "Строение устьица"
- 2. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня ДЫХАНИЕ РАСТЕНИЙ Процесс дыхания растений протекает ст постоянно. В ходе этого процесса организм растения потребляет (А), а выделяет (Б). Ненужные газообразные вещества удаляются из растения путем диффузии. В листе они удаляются через особые образования (В), расположенные в кожице. При дыхании освобождается энергия органических Веществ, запасенная в ходе (Г), пройсходящего в зеленых частях растения на свету. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) вода 5) углекислый газ 2) испарение 6) устьица 3) кислород 7) фотосинтез 4) транспирация 8) чечевичка
- 1. Дай определение Дыхание -
- 2. Разбери по составу остальные глаголы из задания 1.
- 1. Разгадай слова. Выпиши глаголы, которые не имеют окончаний. АЗЧМОИТЬ - замочить замочить КРАИТЬС - Прасить ГНАПРОАЛ — прогнала прогнала ГНАПРИЬТ - пригнать ТЬВОЗИ - ПЕЛИЗА - УЗАНМЕ - ЧЕПОРНЕЛИ - почернели возить запела узнаем возить запели
- Задание 2 (40 баллов). Как научиться доказывать Существует точка зрения, что действия Петра III в Семилетней войне были предательством интересов России. Согласны ли вы с данной точкой зрения, в подтверждение своей точки зрения приведите не менее двух аргументов.
- Задание 1 (35 баллов). Как работать со схемами и таблицами Составьте схему «Направления внешней политики России в 1725-1762 годы». В ответе должны Быть представлены не менее трёх направлений, указаны цели и основные события.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название типа корневой системы. Какую функцию может выполнять отмеченный корень? 1) запасающая 2) фотосинтезирующая 3) генеративное размножение 4) защитная 5) фиксация азота
- Первую часть пути длиной 120 км мотоциклист проехал за время 2 ч. Вторую часть пути он проехал за время 3 ч с постоянной скоростью 50 км/ч. Найдите среднюю скорость мотоциклиста. Ответ приведите в [км/ч] с точностью до пельIY
- Два школьника идут навстречу друг другу по движущемуся вверх эскалатору. Их скорости относительно эскалатора равны 4 м/с. Длина эскалатора 120 м. Они встретились на расстоянии 30 м от верхнего конца. Определите скорость эскалатора.
- К корпусу и крючку динамометра приложены силы по 3 Н, направленные в противоположные стороны. Будет ли динамометр двигаться? Что он при этом покажет? Ответ обоснуйте.
- В закрытый сосуд объёмом 5 л налили два раствора одинаковой массы с плотностями 1000 г/л и 1200 г/л. Масса воздуха в сосуде до добавления растворов составляла 200 г. После встряхивания весь сосуд заполнился пеной. Определите плотность пены.
- Распределите объекты по порядку Распределите последовательно технические действия работы рук в плавание кролем на груди.
- Черепаха проползла 12 м со скоростью 6 м/мин. За это же время улитка проползла 30 см. С какой скоростью двигалась улитка?
- Выберите два верных утверждения
- 8. Реши уравнение 1,3 + 6,5x = −3,7−3,5x.
- 1131. Выполните действия: 1) (-2 5/9+1 20/21):1 8/49-1 7/9:(-6); 2) (5 5/9-6.8):(2 13/30-2 1/12)⋅3,6.
- 1129. Вычислите: 1) 2,46: (-4.1)-15: 0,25-40: (-25)+(-14,4): (-0,32); 2) (-12,16: (-0,4) +4.62: (-0,3)) (-2,4)-93,7.
- 1127. Решите уравнение: 1) -7x+4x-8x=-9,9; 2) 0,6y-1,9y-0.5y=0,54; 3) 1/8x-2/3x+1/2x=-5/18; 4) -9/5b+2 5/6b+1 5/12b=1 7/27;
- Верное равенство. 4 класс, математика, ШЭ - 2024/25 ЗАДАНИЕ 1 Введите ответ в числовое поле Расставьте цифры 1, 2, 3, 6, 7 и 9 в клетки (по одной в каждую клетку, каждую цифру можно использовать только один раз) так, чтобы равенство стало верным. В ответ запишите результат сложения.
- Когда отрицается то, чего нет в действительности, имеет место ... суждение
- Согласны ли вы со следующими утверждениями? Ответы укажите в таблице. Утверждение Фермопильское ущелье защищали 300 спартанцев С именем Мильтиада связано строительство быстроходных триер Первым восстание против персов поднял город Милет Саламинское сражение произошло в 460 г. до н. э. Да Нет N
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- 8. Вставьте little или a little. 1. There is __________ bread in the cupboard. It's enough for dinner. 2. The bottle was not empty. __________ water was left. 3. Would you like __________ water? 4. There is still __________ bread left. 5. Can I have __________ milk in my coffee? I like white. 6. There is still __________ work to do. 7. She can give us __________ help. 8. Put __________ salt and mix the ingredients. 9. There are __________ bottles on the table.
- 7. Вставьте few или a few 1. Susan has __________ friends. She doesn't feel lonely. 2. You have __________ mistakes in the test. Correct them! 3. There are __________ puddles on the road. Let's put on rubber boots. 4. __________ apples are enough for me not to feel hungry. 5. We will come back in __________ days. 6. The weather was bad, but __________ people came. 7. I really need to see him. I've got __________ questions to ask him.
- 6. Укажите правильный вариант - little или a little. 1.I need a little/little Can you lend me some? 2. I can't wait for you. I've got a little/little 3. You have a little/little time to finish the test. You must write faster. 4. I have a little/little free time for hobbies because I work a lot. 5. You don't have to hurry. There is a little/little traffic at this time of the 6. There is a little/little snow on the ground. The children can't make a sm
- 5. Укажите правильный вариант - few или a few. 1. A few/few people swim in the sea in the winter. 2. He went out a few/few minutes ago. 3. Can I speak to you for a few/few minutes? 4. There were a few/few guests at the party. The hosts were unhappy. 5. I'm going shopping. I need to buy a few/few things for tonight's party.
- Complete the text with the Past Simple Passive of the verbs in brackets. We decided to give our teacher a surprise for her birthday yesterday. The classroom 1 ....................... (clean) and nothing 2 ....................... (leave) on the floor. Fresh flowers 3 ....................... (pick) and they 4 ....................... (place) on her desk. A "Happy Birthday" sign 5 ....................... (put) on the door and a message 6 ....................... (write) on the board. It said, "Dear Miss Graham, Have a great day! Love, Your pupils."
- Write information about the Brighton Swimming Pool with the words below. Use the Present Simple Passive. 1 tickets / sell / at the pool 2 the water / heat / to a temperature of 22° C 3 the pool/ clean / once a week 4 towels/give / to members only 5 ball games / not allow / in the pool 6 swimming lessons / hold / every Monday
- 504. Найдите ошибки в образовании форм глаголов и местои- мений. Спишите, внося необходимые исправления. Подчеркните главные члены в 1–3 предложениях. 1. Кто из девоч..к вошла сюда? 2. Что из ко(л, лл)екции понравилась вам больше всего? 3. Чего ты чита..шь? 4. Не знаю, чего мне делать сейчас. 5. Сколько много здесь инструментов!
- I _______________ argue with her,"
- And she insists on all that healthy stuff like broccoli, cucumbers and _______________
- "I wish we _______________ pizza every day at home. But my mum is a doctor.
- "I bet!" Jack _______________
- I'm sure you _______________ it."
- "Exactly," Mark nodded and looked at his phone. "Let's go inside. Mum _______________ my favourite pizza and wants us to try it right now."
- "And the _______________ one is for plastic, isn't it?"
- "I'm lazy, of course, but I'm not as lazy as that," Mark laughed and pointed to the first bin: "This one _______________ for glass only. The second one is for paper."
- "Why do you have three trash bins here?" Jack looked surprised to see three differently coloured bins in his friend's backyard. "Are you too lazy to throw the rubbish away? Do you keep it here till all of are full?"
- Согласны ли вы со следующими утверждениями? Ответы укажите в таблице. Утверждение Фермопильское ущелье защищали 300 спартанцев С именем Мильтиада связано строительство быстроходных триер Первым восстание против персов поднял город Милет Саламинское сражение произошло в 460 г. до н. э. Да Нет N
- Расставьте события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильном порядке в таблицу. 1) битва при Фермопилах 2) вторжение Ксеркса в Грецию 3) Саламинское сражение 4) Марафонское сражение
- Согласны ли вы со следующими утверждениями? Ответы укажите в таблице.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами. C A B -1 0 Точки КООРДИНАТЫ A 1)글 B 2) 0,7 C 3) 1,2 4) 5) 5/3 15 Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АВС (пример записи ответа: 123). Введи ответ
- Какие прямые называют параллельными? Какие отрезки называют параллельными? На плоскости проведена прямая и отмечена точка, не лежащая на этой прямой. Сколько прямых, параллельных данной, можно про- вести через эту точку? Могут ли пересечься две прямые, перпендикулярные одной и той же прямой? 481. Начертите пять параллельных друг другу прямых. 482. Начертите прямую 1 и отметьте точки М и К вне этой прямой. Проведите через точки М и К прямые, параллельные прямой 1. 83. Начертите треугольник и проведите через каждую вершину пря мую, параллельную противоположной стороне. 34. Найдите с помощью линейки и тре- угольника все пары параллельных прямых, изображённых на рисун- ке 63. 5. Начертите прямую т и отметьте на А. В и С. Через ней
- Школьники решили сравнить скорость прорастания семян кабачка на свету и в темноте. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- №1. Упростите выражение и найдите его значение при х = 277 №2. Решить уравнение. №3 Решить уравнение. №4. Представьте выражение в виде многочлена. (2x-3)(2x+3)= (2x+3) (3-2x)= 3-(3-2x) (2x+3)= (2x-3)(2x-3)= (2x+3) (-2x-3)= (2x-3) (3-2x)= (2x-3)-(2x+3) = (2x+3) (2x-3)(4x + 9) = = (2x+3)-(2x-3)(2x+3)= №5. Преобразуйте выражение, используя формулы суммы кубов и разности кубов. 1) m³-n³; 2) c³+8; 3) 27a³-b³; 4) 125+a³b³;
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запи- шите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха III; 2) дарование римским сенатом свободы греческим городам; 3) сражение при Киноскефалах; 4) победа римлян над Македонией.
- 1. Из нашего окна видна крыша соседнего дома. Весенние каникулы я провел дома. 2. Тепло приходилось беречь. Из-за мороза все были тепло одеты. 3. Зло сверкая глазами, волк приближался с ягнёнку. Зло надо искоренять. 4. Сольце светило по-весеннему ярко. По весеннему небу плыли пушистые облака. С наречиями С другими частями речи
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Тюльпаномания или тюльпанная лихорадка – кратковременный спрос на луковицы в Нидерландах в 1636-1637 годах. Цены на них достигали тысячи гульденов за луковицу. Почему луковицы тюльпана, а не семена пользовались популярностью?
- Сравните растения семейства Лилейных и заполните таблицу.
- манная геркулесовая ячмень ячневая полба кукуруза овес полента кускус булгур пшеница
- Даниль Диво Робинзон Крузо мих какиката, кудинках отсарка атометким иборат по ли укашликим закупиха на τελής запалянка нигу на палкидимой ли в Питров, печката чересчур паравана, потреби превали чики Кущта, дерливите пурата Капарових плит mamay Kamas в пяти ит лине ташку кивнувγια
- 2. Разбери по составу остальные глаголы из задания 1.
- Критерии Общее 1. Отношение с водяным обществом. 2. Цель всех действий. 3. Любовь Грушницкий 4. Отношение друг к другу. Печорин
- Школьники решили сравнить скорость прорастания семян кабачка на свету и в темноте. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запиши в поле для ответа номер выбранного предмета.
- Какова вероятность того, что банк успешно обработает ровно 11 пакетов?
- 6. Найди значение выражения |4x - 6| – 2. |8 – 5х| при х = 5.
- 3. Как называется монастырь, который основал Сергий Радонежский?
- 2. Почему на Руси особо ценились мастера, изготавливающие вооружение и доспехи?
- Длина крымского моста 19 км. Какой длины будет линия, изображающая этот мост на карте в масштабе 1:10000? Ответ укажи в см.
- 16. s = int(input()) k = int(input()) if s < 8 and k < 8: print("ДА")
- 15. s = int(input()) k = int(input()) if s < 7 and k < 7: print("ДА") else: print("HET") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных з и к вводились следующие пары чисел: (1, 1); (10, 7); (6, -12); (6, 6); (5, 2); (-10, -8); (-10, 11); (3, 1); (12, 8). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Вопрос: Понятия, которые не содержат отрицания, — это ... понятия
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. А) шумерские города-государства В) Древний Египет Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- Приведи подобные слагаемые. 1) 3a +14+5a-a+7 2) 13 + 7x + 5-7+x 3) 24 + y + 2y - 12 + 4y 4) a + 2y + x + 3a + 6x + 4y 5) -x+5-4x-9 6) y-2x-5y + 4x 7) -4,3 + 2x - 5,2-3,5x 8) -2+3+7b-14 9) 3x+2y-4+ y 10)9,5x + 2,9-6,7-4,8x
- 212. a) 13(x – 13) + 14(14x - 2) = 11(3x - 11) + 28 + (10x − 21); б) -15(15 + y) - 12(12y + 1) + 10 = 16(3y - 16) - 17(y + 17); в) 18(18 – x) - 20(2x + 20) - 8 = 19(19 - 3x) - 25(x + 25); г) -21(2х - 21) + 24(24 - 3x) - 29 = 30(x + 30) - 22(-3x - 22).
- Write 5-6 sentences about how you use the Internet. Say what you do most often and why it is useful for you.
- 3. Being online means being a) connected to the Internet b) at school c) at the park
- 2. People use the Internet to a) get information b) build houses c) cook food
- 1. The Internet is a) a computer game b) a global network c) a type of school
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.