База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Обсудите с другом, каково значение трех поездок Ильи Муромца для Русского государства.
- Почему Илья Муромец захотел испробовать все три дороги? Чем закончились поездки богатыря? Какие надписи сделал он на камне?
- О чём повествуется в былине? Поможет ли ответить на этот вопрос её название?
- 29. Бог Солнца в Древнем Египте:
- 28. Древнегреческий Бог, давший людям огонь и кузнечное дело:
- 27. С каким островом связан миф о лабиринте и Минотавре:
- 26. К истории Троянской войны относится крылатое выражение:
- 25. Как называют трудно проходимые леса в Индии?
- 24. На чем писали в Междуречье в древности:
- 23. Бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьба
- 22. Долговые камни греков уничтожены в правление ...
- 21. Кто спас Рим во время нашествия галлов в 390 г. до н.э.
- 20. Что произошло в 509 г. до н.э.?
- 19. Высший орган власти в республиканском Риме
- 18. Кто такие патриции?
- 17. Какие реки считались священными в Индии?
- 16. Как назывался совет знати в Афинах?
- Какие слова из песен указывают на отношение народа к Масленице в момент прощания с зимой?
- В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- Пешеход рассчитал, что, двигаясь с определенной скоростью, он пройдет намеченный путь за 2,5 ч. Но, увеличив скорость на 1 км/ч, он прошел этот путь за 2 ч. Найдите длину пути.
- Упростите выражение $$\frac{(-2a^2)^4 \cdot (-ab^2)^3}{8 \cdot (a^3b)^3}$$ и найдите его значение при $$a = \frac{7}{8}$$, $$b = -1\frac{1}{7}$$.
- Запишите множество значений переменной a, при которых выражение $$\frac{a^2 + 2a - 3}{5a - a^2} - \frac{a^2 + 3a}{1,21a^2 - 49}$$ не имеет смысла.
- Какое отношение к окружающему миру можно назвать хорошим, а какое плохим?
- Приведи примеры предметов, созданных человеком.
- Что такое природа?
- Назовите цвет, который вы видите на изображении.
- Распределите в таблице государства, спонсировавшие экспедиции конца XV - начала XVI в., даты их проведения и результаты экспедиций.
- Когда происходили события, о которых говорится в произведении? Запишите.
- Определите, какое из утверждений верно, исходя из числовых прямых на изображении.
- Рыбак на моторной лодке переправляется через реку. При этом скорость лодки относительно воды перпендикулярна скорости течения и равна 2 м/с. Ширина реки 60 м, скорость течения 1 м/с. На рисунке 2.6 схематически показаны некоторые положения лодки во время переправы. а) Чему равен модуль скорости лодки относительно берега? б) За какое время рыбак переправится через реку? в) На какое расстояние вдоль берега снесёт лодку за время переправы? г) Чему равен угол между направлением скорости лодки относительно берега и перпендикуляром к берегу? д) Чему равен модуль перемещения лодки относительно берега за время переправы?
- Подумайте, как мог бы проходить ритуал поклонения духам природы (дождя, землетрясения и т. д.) в первобытном обществе на конкретном примере. Кратко опишите его.
- Сравните религиозные представления и магию у древних людей. Что повлияло на их возникновение? В чём были общие черты и отличия?
- Установите соответствие между именами исторических деятелей и их характеристиками.
- Разгадайте кроссворд «Германцы в эпоху Великого переселения народов». В выделенной строке по вертикали зашифровано название народа, который захватил земли в Северной Африке и оттуда совершал набеги на Италию, подвергнув Рим страшному разгрому.
- 1.85 Сторона КМ треугольника KML равна 6 см 8 мм, сторона ML на 1 см 3 мм короче стороны КМ, а сторона LK равна 4 см. Найдите периметр треугольника.
- 1.83 Выразите: а) в метрах: 22 км; 1 км 500 м; 4 км 90 м; б) в километрах и метрах: 2950 м; 5021 м; в) в сантиметрах: 8 дм 3 см; 1 м 79 см; 10 м 5 см; 60 мм; 780 мм; г) в сантиметрах и миллиметрах: 48 мм; 172 мм; 508 мм.
- 1.82 Запишите, сколько в одном километре: метров; дециметров; сантиметров.
- Проанализируйте правила правописания приставок, представленные на изображении.
- Write the correct form (only full verb forms): 1. We still (to have) lots of fun. 2. She (to come) to watch our games every time. 3. My friends (to go) on holiday to London.
- Создай текст «Похвала князю» в стиле древнерусского произведения, используя теоретические данные и клише. (Ярослав Мудрый, Владимир Мономах, Александр Невский, Дмитрий Донской – на выбор)
- 2.53 Найдите значение выражения: a) $$rac{4}{9} + \frac{7}{9} - \frac{1}{9}$$; б) $$\frac{6}{7} - (\frac{5}{7} - \frac{1}{7})$$; в) $$5\frac{6}{39} + 4\frac{7}{78}$$; г) $$7\frac{13}{15} - 3\frac{11}{30}$$; д) $$\frac{7}{8} \cdot \frac{4}{35} \cdot \frac{10}{9}$$; e) $$(\frac{1}{2} : \frac{3}{4} - \frac{4}{9}) \cdot \frac{5}{3}$$
- Какие новые требования к работнику/предпринимателю предъявляются в условиях изменения роли знаний в современной экономике? Используя обществоведческие знания и факты социальной жизни, укажите любые три требования и кратко поясните каждое из них.
- Используя текст и обществоведческие знания, приведите три подтверждения мнения автора о том, что время — один из важнейших экономических ресурсов.
- Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятий «общественное сознание», «бизнес», «информация».
- Найдите и выделите в тексте ответы на следующие вопросы: Как автор оценивает роль знаний в современной экономике? Какие современные возможности снижения стоимости единицы продукции рассмотрены автором?
- 10. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 7. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- Какие из лучей, изображённых на рисунке 23, делят угол AOB на два угла?
- Сколько неразвёрнутых углов образуется при пересечении двух прямых?
- Решите уравнение: $$1\frac{2}{3}:2,8=2\frac{6}{7}:x$$
- Костюм состоит из юбки и блузки. Цена юбки 54 тыс. рублей. Сколько составляет цена блузки?
- Размер площадки для автомобилей 120х60 м. Сколько автомобилей можно разместить на площадке, если для автомобиля необходима площадь 25 м². Площадь проезжей части 400 м².
- Размеры лыжи - длина 140 см, а ширина 12 см. Чему равна площадь лыжи?
- Придумай и опиши свой проект на благо родной страны. Дополни описание рисунками и схемами.
- Заполните таблицу по истории франков:
- Read the text. What is the Australian Outback? How do children get an education in the Australian Outback?
- Вычислите наиболее рациональным способом: -3,15 + 9,8 - 5,85 - 9,5 =
- Вычислите рационально с помощью распределительного закона: -3,7 * 4,2 - 3,7 * 5,8 =
- Вычислите рационально с помощью распределительного закона: 7,4 * 2,6 + 7,4 * 2,4 =
- Найдите значение выражения: 4,2 * 7,5 + 0,8 =
- Вычислите: 1 : 0,2 =
- Перетащите элементы на пустые поля сверху.
- Вычислите: 1) $$ (9,9-5,52:0,69+8,1)-(5-0,125):(3,7+0,05)) = $$ 2) a) $$ \frac{4}{9} \cdot \frac{63}{64} : \frac{7}{4} $$ б) $$ (\frac{1}{2}):\frac{5}{6} \cdot \frac{7}{15} $$ в) $$ (1-\frac{1}{3}) : (\frac{1}{3} - \frac{1}{4}) $$ 3) a) $$ (\frac{4}{30} + \frac{1}{2} + \frac{4}{15}) : (\frac{49}{50} - \frac{14}{25} - \frac{2}{5}) $$ б) $$ 39: (\frac{3}{8} + \frac{1}{6}) + (\frac{3}{10})^{2} : (\frac{4}{3} - \frac{7}{18}) $$
- Определите микротемы и выпишите их.
- Choose the correct meaning for the sentence (the sentence is missing from the image).
- 3. Какие из термометров, изображённых на рисунке 6, показывают одинаковую температуру?
- 2. Используя измерительную линейку, определите толщину листа бумаги в учебнике физики.
- 1. Толщина волоса равна 0,1 мм. Выразите эту толщину в см, м, мкм, нм.
- 3. Вычислить количество молекул неизвестного газа, который содержится в объёме 60 мм³. Известно, что масса одной молекулы этого газа $$m_1$$ равна $$23,2 \cdot 10^{-27}$$ кг. Плотность газа $$\rho= 1,2505 кг/м³$$. (Результат деления округлить до тысячных.)
- 1 Какова толщина масляной пленки на поверхности воды, если капля масла массой $$8 \cdot 10^{-4}$$ г, образовала пятно площадью $$0,55 м^2$$? Какой вывод можно сделать о размерах молекул? (Плотность масла 900кг/м3)
- 1.79 Вычислите: 1) 5488 - 66 * 83; 2) (2823 – 2319) * 23; 3) 45 * (1238 - 148); 4) 21 * 106
- 1.78 1) Скорость самолёта 840 км/ч, а скорость вертолёта на 560 км/ч меньше. Во сколько раз скорость вертолёта меньше скорости самолёта? 2) Ласточка в полёте развила скорость 55 км/ч, а стриж — на 110 км/ч больше. Во сколько раз стриж летит быстрее ласточки?
- 1.77 Грузовой автомобиль двигался 3 ч по шоссе со скоростью 75 км/ч и 2 ч по грунтовой дороге со скоростью 50 км/ч. Сколько всего километров проехал автомобиль?
- На какие части делятся слова?
- Из чего состоит предложение?
- Как обозначается предложение?
- Из чего состоит речь?
- Какая бывает речь?
- Что такое речь?
- Определите смысл поговорок: Заткнуть за пояс — победить кого-либо. Рвёт и мечет — ... При царе Горохе — ... Медведь на ухо наступил — ...
- Fill in: footballer, hero, student, player, club, team. 1 Cristiano Ronaldo is a famous .... 2 Jane is in the school's tennis .... 3 Chris is a good basketball .... 4 My dream is to become a famous football player like my .... 5 Her favourite football .... is Milan. 6 Joe is a .... in my class.
- Отметьте в левой колонке (любым значком) среди перечисленного то явление, которое не оказало влияния на быстрые изменения жизни в Западной Европе в конце Средневековья – начале Нового времени.
- На какие части делятся слова?
- Из чего состоит предложение?
- Как обозначается предложение?
- Из чего состоит речь?
- Какая бывает речь?
- Что такое речь?
- Подбери и внеси в таблицу правильные ответы на вопросы.
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: tall, short, kind, funny, slim, friendly
- Напиши недостающие буквы.
- 9. AB = 30, AM:MB = 2:3, AM, MB - ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.