База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Замените словосочетание «гнездо птицы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование.
- Замените словосочетание «люблю читать», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.
- Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое г хность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солн
- Предложите Ольге воспользоваться обзорной классификацией и укажите направление, в котором не следует искать работу (не приоритетное).
- Письменно объясните значение фразеологизма, составьте с ним предложение: себе на уме
- Вставьте нужное отрицательное местоимение:
- Составьте и напишите предложения со следующими формами неопределённых местоимений: Кому-нибудь, кое-какие, кое у кого, чем-либо, кое о чём.
- Найдите в предложениях указательные местоимения, подчеркните их.
- Найдите в предложениях притяжательные местоимения, подчеркните их.
- Вставьте нужные по смыслу притяжательные местоимения. Подчеркните их.
- Предложите решение как руководителю выйти из сложившейся ситуации.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой А. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- На одном из рисунков изображен график функции y = 3x² + 15x + 17. Укажите номер этого рисунка.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Задача 6. ACD на 180° меньше AMD. Найти: AMD
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 8. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 671 * 223 + (6000 - 87 * 40)
- 260 * 403 - (568 * 5 - 1840)
- 7 222 : 314
- 14 484 : 426
- 87 220 : 14
- 72 960 : 19
- 2820 : 235
- К какой модели общественного отношения к данной группе, можно отнести причину отказа (Укажите 2 варианта ответа)?
- 2√5 - 5√2 - √10 / √10 + √2 - 2 =
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Приведите примеры двух любых кустарников Вашего региона, каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природных сообществ.
- 601. Верёвка выдерживает максимальную нагрузку 2 кН. Можно ли при помощи блоков поднимать на данной верёвке груз весом 4 кН? Как это сделать?
- 600. Грузчик поднял багаж на высоту 2 м с помощью подвижного блока, приложив к свободному концу верёвки силу 600 Н. Вычислите (не учитывая силу трения) шённую им работу.
- 599. На подвижном блоке равномерно поднимают груз 50 кг (рис. 74). Какая сила приложена к оси неподвижного блока? к крючку, к которому привязан правый конец верёвки? к оси подвижного блока?
- Расставьте недостающие знаки препинания, обведите вводные слова и словосочетания.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Как вы думаете, чем отличалось восстание под предводительством Спартака от других выступлений рабов?
- Сравните источники рабства в Древней Греции и в Риме. Что между ними общего? В чём отличия?
- С какой целью организовывались специальные школы для гладиаторов?
- Что влияло на отношения рабов и их владельцев?
- Какие абиотические факторы могут влиять на процессы жизнедеятельности бересклета? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- 8. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 4. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + m Установите соответствие между знаками коэффициентов k и m и графиками функций.
- 3. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 2. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 1. На рисунках изображены графики функций вида y = ax² + bx + c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения.
- Analyze the image.
- Запиши фамилии русских и зарубежных композиторов, которые создавали произведения в жанре ноктюрна
- 6.327 От мотка тесьмы отрезали 4,25 м, после чего в нём осталось в 1,7 раза меньше, чем отрезали. Сколько метров тесьмы было в мотке?
- 6.326 На Руси сыпучие продукты хранили в берестяных коробах. В одном коробе было 8,82 фунта крупы, что в 2,1 раза больше, чем в другом. Сколько фунтов крупы было в двух коробах? Сколько килограммов крупы было в двух коробах, если 1 фунт = 0,41 кг?
- 6.325 Масса 10,5 см³ ртути равна 142,233 г. Чему равна масса 1 см³ ртути?
- 6.324 Сколько шагов сделает Миша, чтобы пройти 150 м, если шаг Миши равен 0,6 м.
- 6.323 От Москвы до Вязьмы 224 км. Поезд проходит этот путь за 3,5 ч. С какой скоростью движется поезд?
- 6.322 в) (m : n) (9 : p).
- 6.322 б) (x - 1,5) : (z + 0,2);
- 6.322 Прочитайте выражение: а) a - 14,5 - b : 3,7;
- 6.321 б) разность частного х и 4,6 и произведения 4,3 и у.
- 6.321 Запишите выражение: а) частное разности п и 5,7 и произведения т и 6,9;
- 6.320 e) 10 : 0,32.
- 6.320 д) 1 : 0,8;
- 6.320 г) 223,92 : 0,311;
- 6.320 в) 136,29 : 0,059;
- 6.320 б) 50,88 : 0,424;
- 6.320 Выполните деление: а) 742 : 0,14;
- 6.319 з) 0,0564 : 4,7.
- 6.319 ж) 5,642 : 2,6;
- 6.319 e) 0,238 : 1,7;
- 6.319 д) 0,515 : 0,5;
- 6.319 г) 0,00348 : 0,04;
- 6.319 в) 0,312 : 0,06;
- 6.319 б) 0,184 : 0,8;
- 6.319 Найдите частное: а) 8,82 : 0,7;
- 6.318 в) 0,153 : 0,9;
- 6.318 б) 0,104 : 0,13;
- 6.318 Вычислите: а) 13,5 : 4,5;
- 6.317 г) 4,5 : 0,6.
- 6.317 в) 16,51 : 1,27;
- 6.317 б) 199,26 : 0,82;
- 6.317 Найдите частное и выполните проверку делением: а) 0,104 : 0,13;
- 6.316 в) 19,035 : 0,81.
- 6.316 б) 9,28 : 2,9;
- 6.316 Выполните деление и сделайте проверку умножением: а) 0,6 : 0,5;
- Чтобы разделить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001 и т. д., надо в этой дроби перенести запятую вправо соответственно на 1, 2, 3 и т. д. цифры (т. е. умножить её на 10, 100, 1000 и т. д.).
- Пример 3. Найдём частное чисел 3,4673 и 0,001.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух любых кустарников Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие абиотические факторы могут влиять на процессы жизнедеятельности бересклета? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей).
- С именами каких великих людей связаны города?
- Этот город называют городом-музеем. В нём много старинных домов, церквей. А ещё есть Музей деревянного зодчества.
- Этот город называют родиной русского театра.
- Улицы этого города расположены в виде веера. Там, где они сходятся, стоят старинные Торговые ряды.
- Этот город назван в честь святого Сергия Радонежского. Здесь находится большой монастырь — Троице-Сергиева лавра.
- Покажите «погружения» в морские пучины. Обратите внимание на разницу до каждой глубинной зоны. Какая из них самая мощная, а какая — с незначительным по толщине?
- Укажите схему глубинных зон океана в бегунке так, чтобы через круглое окно было видно изображение морских обитателей, а через маленькое боковое окно — значения глубин (h, м) и температуры воды (t, °C).
- Сделайте рисунок, как показано на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.