Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Масса котёнка состав… [условие обрезано]
- Ученик прочитал 10… т. е. сколько страниц … [условие обрезано]
- Сколько граммов … [условие обрезано]
- В 12,5 кг клубники … [условие и числовые данные обрезаны]
- Проверьте выполнение распределительного закона умножения (a + b) · c = a · c + b · c для чисел a = −3/5, b = 3/2 и c = −1/7.
- Вычислите: а) 8,5 − 7,3; б) 4,7 · 12,3; в) 65 : 1,3; г) 5,6 + 0,9; д) 2 · 9,5 + 14; е) (10 − 2,7) : 5; ж) 6,1 · (8,4 : 4); з) (6,4 + 7) : 2; и) 2,5 − (3,2 + 1,8); к) (5,74 − 1,24) · 3,6; л) 8 − (1,71 + 0,19); м) 0,36 : 0,3 − 1,78.
- 63 : m = 9; 7 · n = 35
- После обучения по программе вы планируете внедрить полученные знания. Какой подход поможет вам внедрить их наиболее грамотно и последовательно? Варианты: 1) Действовать интуитивно и без чёткого плана. 2) Подготовить подробный пошаговый план с нужными ресурсами и сроками. 3) Применять знания только тогда, когда возникнет удобная ситуация. 4) Пробовать новые методы на отдельных задачах, не формируя общего подхода.
- Постройте график функции для 6 варианта: y = x³ − 12x + 4.
- Постройте график функции для 5 варианта: y = x³ − 6x² + 9x − 3.
- Постройте график функции для 4 варианта: y = x⁴ − 5x² + 4.
- Постройте график функции для 3 варианта: y = x³ + 6x² + 9x + 8.
- Постройте график функции для 2 варианта: y = x³ − 3x.
- Постройте график функции для 1 варианта: y = −x⁴ + 8x² + 9.
- 2. В каком направлении расширение государственной территории шло наиболее масштабно? Объясните причины расширения территории в этом направлении.
- Соотнесите пунктуационные правила и предложения: А) Сравнительный оборот, связанный с главным словом при помощи сравнительного союза, выделяется запятыми. Б) Однородные члены предложения, связанные только интонацией, разделяются запятой. В) Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, если оно стоит после определяемого слова. Предложения: 1) Тёплой майской ночью друзья сидели на берегу реки и любовались бездонным весенним небом, усыпанным яркими звёздами. 2) Была ночь звездопада: одни звёзды, проносясь по небосводу, оставляли за собой тонкие огненные полоски, другие вспыхивали, как жаркое пламя, и освещали окрестности ярким белым пламенем. 3) В такие ночи хочется мечтать о чём-то ярком, светлом, прекрасном, и ребята мало-помалу разговорились о своих планах на будущее. 4) Разговор получился откровенным, и, рассказав о своих мечтах и планах, друзья, которые проучились вместе много лет, неожиданно по-новому открылись друг для друга. 5) С рассветом ребята собрали свои рюкзаки и, прежде чем покинуть уже ставший родным лесистый берег, ещё долго стояли на берегу, любуясь восходом солнца.
- Для перевозки можно воспользоваться услугами одной из трёх фирм-перевозчиков. Стоимость перевозки одним автомобилем и грузоподъёмность автомобилей у каждого перевозчика указаны в таблице: «Везунчик» — 3200 р. на 100 км, 3,5 т; «ГрузМаш» — 4100 р. на 100 км, 5,0 т; «Туда-сюда» — 9500 р. на 100 км, 12,0 т. Во сколько обойдётся самый дешёвый вариант перевозки, если необходимо перевезти 45 т груза на 1300 км и 52 т груза на 1100 км?
- 5. Ребята играют в прятки. Допиши, кто где спрятался, используя слова из рамки. Прочитай. Слова: in, next to, in front of, under, behind. 1. Fiona is ___ the window. (рядом с) the window. 2. Ben and Tom are ___ the door. (за) the door. 3. Chris is ___ the sofa. (перед) the sofa. 4. Rob is ___ the table. (под) the table. 5. Ann and Betty are ___ the kitchen. (в) the kitchen.
- 1. Выбери правильную форму: Present Simple или Present Continuous. 1. I ___ (think) this film is great. 2. Be quiet. I ___ (think) about the problem. 3. She ___ (have) a new phone. 4. We ___ (have) dinner right now. 5. This soup ___ (taste) delicious. 6. The chef ___ (taste) the soup to check the salt. 7. He ___ (see) what you mean. 8. I ___ (see) my dentist tomorrow (it’s an appointment). 9. This bag ___ (fit) me perfectly. 10. They ___ (fit) a new lock in the office today.
- 6. Решите систему: x² + y² = 13; x + y = 5.
- 5. Постройте график функции y = −x² − 4x + 5. Найдите область определения функции, область значения функции, координаты вершины, координаты пересечения графика с осями координат, интервалы возрастания и убывания функции. Определите, принадлежат ли графику функции точки A(1; 0), B(−3; 7).
- 4. Два велосипедиста одновременно отправляются в 180-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 5 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, приехавшего к финишу первым.
- 3. Решите уравнение: (2x − 2)/(x + 3) + (x + 3)/(x − 3) = 5.
- 2. Решите уравнения: а) 5y² − 4y = 1; б) 19x − x² = 0; в) (x² − 10)² − 3(x² − 10) − 4 = 0.
- 1. Упростите: а) √45 − √20; б) 2√63/√28; в) (√6 − 3)² − (√6 − 2)(√6 + 2) + 2√54.
- 2. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о причинах появления «высокой кухни».
- 1. Используя Интернет, подготовьте сообщение о том, какие новые продукты появились на столе европейцев и почему они внедрялись столь медленно.
- 1.109. Выразите: а) в сантиметрах: 60 мм; 320 мм; 54 м; 600 м; б) в метрах: 400 см; 200 дм; 3 км; 6 км 50 м; 35 000 мм.
- Вычислите: 2 2/3 · 1/7; 4 1/3 : 2/7; 5 − 1/3; 5 2/3 + 3/7; 3,61 : 1,9.
- Какова минимальная продолжительность внутриочаговой профилактики гриппа? Впишите ответ цифрой от 1 до 30 дней.
- Психолог Олег открыл клуб «NetTarelka». Участники заседаний клуба могут бить тарелки об стену для снятия стресса. В первый месяц было разбито 540 тарелок, что составляет две трети всех закупленных тарелок для первого месяца работы. Сколько тарелок закупил психолог Олег для первого месяца работы клуба?
- 13. Решите задачи. а) Рыбак поймал 18 лещей, что составляет 36% всего улова. Сколько всего рыб поймал рыбак? б) Из 80 г семян взошло 64 г. Найдите процент всхожести семян. в) Молоко содержит 8% сливок. Сколько потребуется молока, чтобы получить 16,8 кг сливок?
- 12. Найдите число, если: а) 1% этого числа равен 700; б) 7% этого числа равны 9,8.
- Use your dictionaries to complete the sentences with the correct phrasal verb. Make your own sentences. RUN: into (meet by chance), after (chase), out of (no more left). 1. Dan ran .... Jo on his way home. 2. He ran .... milk, so he went to buy some. 3. The police are running .... a robber.
- Решите уравнение: 4x³ + x − 15 = 0. В ответ запишите наибольший рациональный корень.
- 10. На 50% здоровье человека зависит от: 1) Образа жизни 2) Материального положения 3) От системы здравоохранения республики
- 9. Масло сливочное нельзя хранить совместно с: 1) С сырами 2) С сильнопахнущими продуктами 3) С колбасными изделиями
- 8. Разрешается ли хранение молочных продуктов при отсутствии холода: 1) Разрешается, но не более 1 суток 2) Разрешается не более конечного срока реализации 3) Запрещается
- 7. Уборки территории, прилегающей к предприятию общественного питания, должна проводиться: 1) Еженедельно 2) Ежедневно 3) По мере загрязнения
- 6. Уборочный инвентарь для туалета: 1) Должен иметь сигнальную маркировку 2) Храниться отдельно 3) В виде исключения может использоваться для уборки любых помещений
- 5. Хранение санитарной одежды персонала разрешается: 1) Совместно с личными вещами 2) Раздельно от личных вещей 3) В виде исключения совместно с личными вещами
- 4. Санитарный день предназначен для: 1) Проведения генеральной уборки обеденного зала 2) Проведения генеральной уборки бытовых помещений 3) Проведения генеральной уборки всех помещений
- 3. Основные меры профилактики глистных заболеваний: 1) Соблюдение правил личной гигиены 2) Соблюдение условий и сроков реализации скоропортящихся продуктов 3) Использование уборочного инвентаря строго по назначению
- 2. Пути передачи ВИЧ-инфекции: 1) Половой 2) Воздушно-капельный 3) Через слюну 4) Через укусы насекомых 5) Через кровь 6) От матери к ребёнку
- 1. Что относится к острым кишечным инфекциям: 1) Сальмонеллез 2) Ангина 3) Грипп 4) Дифтерия
- Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие [числовые данные обрезаны].
- 2. Выберите одно из свойств географической оболочки. Выберите правильный вариант ответа: 1) В пределах географической оболочки вещества находятся в трёх состояниях. 2) В географической оболочке отсутствует вода. 3) В пределах географической оболочки не обитают живые организмы. 4) Главным источником энергии в географической оболочке выступает ядро Земли.
- 10. Как называется наука, изучающая распределение животных на суше и в воде? 1) Экология 2) Зоогеография 3) Палеозоология
- 9. Из чего состоит организм одноклеточного животного? 1) Из одной клетки 2) Из множества клеток 3) Из тканей 4) Из органов
- 8. Как называется раздел зоологии, изучающий рыб? 1) Орнитология 2) Энтомология 3) Ихтиология 4) Герпетология
- 7. Что характерно для животных, в отличие от растений? 1) Фотосинтез 2) Активное передвижение 3) Неограниченный рост 4) Наличие клеточной оболочки
- 6. Для какого из перечисленных животных характерна симметрия тела, при которой через организм можно провести только одну плоскость, делящую его на две одинаковые половины? 1) Медузы 2) Морской звезды 3) Ящерицы 4) Кораллового полипа
- 5. Какой органоид животной клетки участвует в синтезе белка? 1) Рибосомы 2) Лизосомы 3) Митохондрии 4) Аппарат Гольджи
- 4. Какую функцию выполняет клеточная мембрана животной клетки? 1) Синтез белка 2) Расщепление веществ 3) Хранение наследственной информации 4) Обеспечение обмена веществ между клеткой и окружающей средой
- 3. Как называется специалист, который занимается лечением животных и профилактикой заболеваний? 1) Зоотехник 2) Кинолог 3) Ветеринар 4) Зоолог
- 2. Кто считается основателем науки зоологии? 1) Дарвин 2) Линней 3) Левенгук 4) Аристотель
- 1. Как называется наука, изучающая поведение животных? 1) Экология 2) Этология 3) Зоогеография 4) Физиология
- Match the words to form collocations: fresh, heavy, public, crowded; streets, air, traffic, transport. 1. Very few people ______ a healthy lifestyle in big cities. 2. Our house is next to the train station, which is very ______. 3. Many young people have to deal with ______ when they finish their studies. 4. Thailand is a country with amazing ______. 5. I can’t study when there’s ______ noise around me. 6. She lives in a(n) ______ area in Northern Norway.
- Что предполагала политика «Военного коммунизма»? Варианты: установление права на труд; установление 8-часового рабочего дня; введение продразвёрстки на продовольственные излишки крестьянской семьи.
- Какой врач должен проводить диспансерное наблюдение за пациентами с аденовирусной инфекцией? Варианты: терапевт; хирург; инфекционист.
- 6. (Чтобы/что бы) успеть, нужно выйти раньше.
- 5. Сделай (тоже/то же) самое, что делали вчера.
- 4. Он сделал (также/так же), как брат.
- 3. Мы опоздали, (зато/за то) успели выполнить работу.
- 2. Я (тоже/то же) люблю спорт.
- 1. (Чтобы/что бы) почитать летом?
- На изображении приведён текст «Как начертить и подписать луч BA».
- По блок-схеме заполнить таблицу трассировки: Шаг, a, b, a<12. Начальные значения: a:=1, b:=0; в цикле a:=a+3, b:=b−a; при a<12 повторять цикл, иначе вывести b.
- 6. В программе подчеркивается, что знание нужно не только получить, но и внедрить. В каком порядке это делать наиболее правильно? 1) Применение → Понимание → Оценка → Коррекция; 2) Понимание → Оценка → Коррекция → Применение; 3) Понимание → Применение → Оценка → Коррекция; 4) Оценка → Применение → Понимание → Коррекция.
- Что(бы) в городе ни случилось, Санька тут как тут.
- В то(же) время залаяли во дворе собаки.
- Я так(же) прочитал эту статью.
- Ваня то(же) туда посмотрел, но ничего интересного не увидел.
- Андрей встал и подошёл к окну, что(бы) отворить его.
- На улице сегодня так(же) ветрено, как и вчера.
- II вариант: а) 3/4 − 1/6 = ; б) 1/4 + 2/5 = ; в) 1 − 3/4 = ; г) 2 3/5 + 1 2/3 = ; д) 5 2/3 − 1/4 =
- I вариант: а) 1/8 + 7/12 = ; б) 5 5/6 + 3/4 = ; в) 5 3/8 − 3 5/6 = ; г) 3 2/7 + 5 3/14 = ; д) 6 − 4 5/8 =
- Используя распределительный закон умножения, выполните действие: 5 · 4 3/5
- 369. Вычислите значение выражения: а) √(13² − 12²); б) √(8² + 6²); в) √(313² − 312²); г) √(122² − 22²); д) √(45,8² − 44,2²); е) √(21,8² − 18,2²).
- 368. Найдите значение выражения: а) √(75 · 48); б) √(45 · 80); в) √(4,9 · 360); г) √(160 · 6,4).
- В саду росло 225 кустов, кусты малины составили \(\frac{5}{9}\) всех кустов. Сколько всего кустов малины росло в саду?
- Дано: \(m\) р-ра NaOH = 84,2 г; \(\omega(\mathrm{NaOH}) = 20\%\); \(\mathrm{H_2SO_4}\). Найти \(m\) р-ра.
- 13. Переведите целые числа из десятичной системы счисления в восьмеричную: а) 513; б) 600; в) 2010.
- 6. Complete the sentences. 3) Oliver laughed till the tears ran down his face because ___.
- 6. Complete the sentences. 2) First Oliver thought the old gentleman was a miser because ___.
- 6. Complete the sentences. 1) Laying his hand on a bread knife which was on the table, Fagin stood furiously up because ___.
- II вариант: а) 3/4 − 1/6 = ; б) 1/4 + 2/5 = ; в) 1 − 3/4 = ; г) 2 3/5 + 1 2/3 = ; д) 5 2/3 − 1/4 =
- I вариант: а) 1/8 + 7/12 = ; б) 5 5/6 + 3/4 = ; в) 5 3/8 − 3 5/6 = ; г) 3 2/7 + 5 3/14 = ; д) 6 − 4 5/8 =
- В каком словосочетании допущена грамматическая ошибка в употреблении деепричастного оборота: 1) Подойдя к квартире, дверь со скрипом открылась. 2) Лес шумел, качаясь от ветра. 3) Я шел, напевая песенку. 4) Зевая, соседка спросила о цели моего приезда.
- Уничтожая рыб (1) и птиц (2) щуки, конечно, приносят вред. Но (3) истребляя в первую очередь больных и слабых рыб (5) щуки предупреждают распространение болезней среди обитателей водоёма. Выберите вариант постановки знаков препинания: 1) 1, 4, 5; 2) 1, 2, 3, 4; 3) 3, 4, 5; 4) 2, 3, 5.
- Сколько, согласно Повести Временных Лет, было братьев у Рюрика?
- Сколько князей по имени Василий княжило на московском престоле в XV в.?
- Сколько братьев, убитых Святополком Окаянным, причислено к лику святых?
- 2. Начертите прямые a и b, пересекающиеся в точке M. На прямой a отметьте точку N, отличную от точки M. а) Являются ли прямые MN и a различными прямыми? б) Может ли прямая b проходить через точку N? Ответы обоснуйте.
- 1. Начертите прямую и обозначьте её буквой b. а) Отметьте точку M, лежащую на прямой b. б) Отметьте точку N, не лежащую на прямой b. в) Используя символы ∈ и ∉, запишите предложение: «Точка M лежит на прямой b, а точка N не лежит на ней».
- Установите соответствие между правителями и событиями, произошедшими при их правлении: Елизавета Петровна; Анна Иоанновна; Екатерина II; Пётр I. События: предоставление помещикам права ссылать крестьян в Сибирь; учреждение губерний; ликвидация Верховного тайного совета; освобождение дворян от телесных наказаний.
- 4. Как ты видишь смартфон будущего? Выполни эскиз.
- 3. Какую роль играет эстетическая функция дизайна. Зачем она нужна, раскрой свою мысль.
- 2. Какие бывают виды дизайна? Перечисли.
- 1. О каких определениях идет речь? Заполни пропуски. ______ — это художественное проектирование и конструирование эстетических свойств окружающих нас предметов, которыми мы пользуемся. В современное время можно выделить несколько видов проектного дизайнерского творчества. ______ — это предварительный поисковый набросок задуманного изделия. Ознакомившись с аналогами и представив свой вариант изделия, можно делать первые приближенные эскизы внешнего вида изделия с целью получения в дальнейшем наиболее совершенной внешней формы и художественного облика. ______ — конструирование бытовых приборов, посуды, мебели, станков, транспортных средств.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
