База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 902. a) 28 : 0,7;
- 4 Match 1-5 to a-e.
- 3 Read the text again. Answer the questions.
- 2 Read the text again and write the names.
- 1 Read the text. What is the text about? Tick (✔).
- На рисунке изображены три пары одинаковых лёгких шариков, заряды которых равны по модулю и равномерно распределены по поверхности. Шарики подвешены на шёлковых нитях. Знак заряда одного из шариков каждой пары указан на рисунке. В каком (-их) случае (-ях) заряд другого шарика отрицателен?
- 2) На сколько больше литров воды откачивает за одну минуту один насос по сравнению с другим?
- 1) Сколько литров воды оба насоса откачивают за одну минуту?
- На каком рисунке треугольник описан около окружности?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Рассмотрите изображение побега чёрной смородины и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Найдите сторону равностороннего треугольника, если его медиана равна 14√3.
- 17. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 41°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 73°.
- 15. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 18, MN = 8. Площадь треугольника АВС равна 81. Найдите площадь треугольника MBN.
- Решите графически уравнение: x^2 - x = 2.
- Площадь параллелограмма равна 56, а две его стороны равны 7 и 28. Найдите его высоты. В ответе укажите меньшую высоту.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 22√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 72°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 16 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 2 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Укажите решение системы неравенств {(x + 0,7 ≤ 0, x - 1 ≥ -5
- Площадь параллелограмма равна 60, а две его стороны равны 4 и 20. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 18√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 54°, AD – биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 12 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 3 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Укажите решение системы неравенств {-9+ 3x > 0, 2-3x > -10
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- У Саши на 3 конфеты меньше, чем у Жени. Сколько конфет у Жени, если всего у них 31 конфета?
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- В четырёхзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 25 см, высотой 36 см. Найдите объём аквариума в литрах (в 1 л 1000 куб. см).
- Четыре токаря за час вытачивают одинаковое количество деталей. За два часа они выточили 568 деталей. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь?
- Установите последовательность появления групп беспозвоночных животных.
- x^3y^2 + x^2y / (10y - 2x) * (312x - 4y) / (11+y) = ?
- Задание 11. Запишите десятичную дробь, равную сумме
- Задание 10. Найдите значение выражения
- Задание 9. Найдите значение выражения
- Задание 8. Найдите значение выражения
- Определи величины углов равнобедренного треугольника KLC, если внешний угол угла К при основании КС равен 168°.
- Признаки недостатка некоторых элементов минерального питания растений (подпишите каких макро- и микроэлементов не хватает)
- Production écrite: Écrit argumenté. Vous avez lu l'appel à participation suivant dans un journal francophone. La question du travail des jeunes pendant les vacances fait débat. Pour certains, travailler à Noël ou pendant l'été est un bon moyen de devenir indépendant et de grandir. Pour d'autres, c'est une activité néfaste qui détourne les jeunes de leurs études et de leur jeunesse. Et vous, qu'en pensez-vous? Envoyez votre contribution en écrivant à la rédaction du journal. Vous décidez d'écrire un article au journal. Vous donnez votre opinion de manière claire et argumentée en vous appuyant sur des exemples concrets. (250 mots minimum)
- Что относится к ранней форме религии?
- The business letter ____ just ____.
- Прочитайте текст. Расставьте недостающие знаки препинания.
- 3. Развязка (решение/мораль)
- 2. Середина (событие или проблема)
- Почти все учебные тексты для младших школьников строятся по определенному шаблону: 1. Начало (герой/место/время).
- Какой из представленных вариантов является текстом. Выбери правильный вариант.
- Дай определение.
- (to feed) the birds in the garden while the boys (to make) a bird-house.
- (to decorate) the Christmas tree.
- When we came the family was decoray (to get) everything ready for Christmas. Bob and Helen was
- Everybody was having (to have) a lot of fun.
- Some of the children were skiing (to ski) while other children were skating (to skate).
- Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
- 2.2. Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Правописание суффиксов причастий, 10 класс
- Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название
- Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе
- Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка
- Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение
- Если все углы одного прямоугольного треугольника соответственно равны всем углам другого, то такие треугольники равны.
- Если гипотенуза и катет одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и катету другого, то такие треугольники равны.
- Если катет и прилежащий к нему острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны катету и прилежащему к нему острому углу другого, то такие треугольники равны.
- Ответ.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов.
- 37. Пе...
- 36. Реши задачи.
- 35. Вычисли.
- 34. Реши задачи.
- 33. Вычисли.
- 32. Заполни таблицу.
- 31. Выпиши номера треугольников по группам.
- Определите текст на изображении.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-F подходящее слово, выбрав его из списка. Каждое из этих слов может быть использовано только один раз. Два слова в списке 1-8 лишние.
- 12. Узнай пословицы-перевёртыши и запиши их.
- 11. Переставь буквы в следующих словах, превратив имена нарицательные в имена собственные
- 10. Разгадай шараду
- 9. Замени данное предложение подходящим по смыслу фразеологическим оборотом.
- 8. Одним словом объясни значения заимствованных слов.
- 7. Вставь в скобки слог из трёх букв. Он должен заканчивать первое слово и начинать второе.
- 6. Подчеркни слово(а), у которых нельзя однозначно определить к какой части речи они относятся.
- 5. Из каждого слова каждой строчки возьми один слог, образуй и запиши новое слово.
- 4. Мальчика звали Юлий, а девочку Юлия. Их имена по-разному склонялись в единственном числе, а во множественном числе одинаково, за исключением двух падежей. Каких падежей?
- 3. Подчеркни слово, в котором нет приставки.
- 2. Подчеркни слово, в котором правильно названы все буквы?
- 1. Подчеркни слово(а), в которых количество букв и звуков совпадают.
- Выберите область определения функции y = x².
- BeSO4 + K2SO3 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.