Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12 I get up at 7.00 a.m. every day. I ___ get up at 7.00 a.m.
- 11 I go to work at 7.30 a.m. and I ___ late in the evening.
- 10 He ___ walk to school.
- 9 Is it his DVD? No, it's ___.
- 8 I need some money but I haven't got my ___.
- 7 There are five ___ in my family.
- 6 There ___ a café in the park.
- 5 ___ two pens in my bag.
- 4 His ___ names are Jacob and Daniel.
- 3 My ___ name is David.
- 2 I ___ got a camera.
- Circle the correct answer a, b, c or d as in the example. 1 She ___ an electric guitar.
- Можно ли в одной точке земного шара увидеть все природные зоны мира? Ответ обоснуйте.
- Как сменяются природные зоны в горах?
- Докажите на примере Евразии, что на одной и той же широте могут быть различные природные зоны.
- Что влияет на различие природных зон на западных побережьях, во внутренних районах и на восточных побережьях материков?
- Докажите, что природные зоны сменяются не только в широтном, но и меридианальном направлениях на примере Евразии.
- Как сменяются природные зоны по мере удаленности от океанов?
- Почему происходит смена природных зон по широте?
- Может ли число, в записи которого все цифры равны 2, делиться нацело на число, в записи которого все цифры равны: 1) 1; 2) 5?
- Может ли число, в записи которого все цифры равны 1, делиться нацело на число, в записи которого все цифры равны 2?
- Найдите наименьшее трёхзначное число y, при котором значение выражения 327 + y является числом, кратным 10.
- Вспомните ещё одно правило. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕЗЫМЯННЫЙ - после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 2) ПОДЫТОЖИТЬ - после иноязычной приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. 3) БЕЗЫНИЦИАТИВНЫЙ - после русской приставки, оканчивающейся на гласную, пишется буква Ы. 4) СВЕРХИЗЫСКАННЫЙ - после иноязычной приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква И. 5) ПОДЫСКИВАТЬ - после русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
- Приведи дроби к общему знаменателю: 8/15 = ?/60 и ?/8 = 8/15
- В библиотеке на одной полке стояло 32 книги, а на другой — 40 книг. Из них детям выдали 20 книг. Сколько книг осталось на этих полках?
- Юра нашёл 16 грибов, а Витя — на 6 грибов меньше. Сколько всего грибов нашли мальчики?
- 2 дм 3 см ○ 3 дм 2 см 1 дм 4 см ○ 14 см 18 см ○ 2 дм 10 дм ○ 12 см
- Найди значения суммы и разности чисел k и 19 при k=20, k=19, k=40, k=80.
- Движение грузового автомобиля описывается уравнением $$x_1 = -270 + 12t$$, а движение пешехода по обочине того же шоссе – уравнением $$x_2 = -1.5t$$. Сделать пояснительный рисунок (ось X направить вправо), на котором указать положение автомобиля и пешехода в момент начала наблюдения. С какими скоростями и в каком направлении они двигались? Когда и где они встретились?
- В 3 одинаковых купейных вагонах поезда 120 мест. Сколько мест в 7 таких вагонах? в 10 таких вагонах?
- У Нины было 50 р. и ещё 8 монет, по 5 р. каждая. Сколько всего денег было у Нины?
- Вы уже обращали внимание на то, что житие обычно заканчивается описанием чуда. Какие чудеса происходили после смерти святого Сергия?
- На какие три группы можно разделить приведённые слова: свинец, гром, стол, снегопад, медь, закат, метель, Марс, вода, нож, самолёт, нефть, кипение, метель, выстрел, наводнение?
- Впиши пропущенные слова гимна Российской Федерации.
- Заполните таблицу.
- 9. Допиши предложения, используя подсказки. 1. This is a chair. (вблизи) 2. That is a tree. (вдали) 3. These are toys. (вблизи) 4. Those are flowers. (вдали)
- 8. I usually have some/any eggs for breakfast on Sunday.
- 7. I can't see some/any children in the garden.
- 6. Are there some/any mirrors in the bathroom?
- 5. Can I have some/any chocolate, Mum?
- 4. There is some/any rice in the box.
- 1. Против кого был направлен указ императора? 2. Почему речь идёт об ущербе делам государства? 3. При каких обстоятельствах и когда предупреждение Юстиниана I было отвергнуто правителями Византии и к чему это привело в конечном итоге?
- Какие из приведённых в тексте параграфа терминов характеризуют императорскую власть в Византии?
- Fill in the correct form of the verb to be.
- Домашнее задание
- Рассмотрите карту и выполните задание. Какую страну подчеркнули?
- Запиши выражение для площади фигуры, закрашенной на рисунке. 1) 3)
- Выполни действия: а) 5 м² 9 дм² + 74 дм²; б) 48 га 3 а - 2 га 17 а; в) 4 га 8 а + 19 га 52 а; г) 15 м² 6 см² – 7 м² 45 см².
- Запиши в виде выражения: 1) количество квадратных миллиметров в a квадратных сантиметрах; 2) количество квадратных дециметров в b арах; 3) количество квадратных сантиметров в c квадратных дециметрах; 4) количество квадратных метров в d гектарах.
- Отметьте предложения с орфографической ошибкой.
- Найдите среднее арифметическое чисел: a) 43,25; 41,64; 38,24; 47,82 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,364; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 2. Начертите прямые а и в, пересекающиеся в точке К. На прямой а отметьте точку С, отличную от точки К. а) Являются ли прямые КС и а различными прямыми? Ответ обоснуйте. б) Может ли прямая в проходить через точку С? Ответ обоснуйте.
- 1. Начертите прямую и обозначьте её буквой в. а) Отметьте точку М, лежащую на прямой в. б) Отметьте точку Д, не лежащую на прямой в. в) Используя символы, запишите предложение : «Точка М лежит на прямой в, а точка Д не лежит на ней».
- Match the parts of the sentences.
- Раскройте скобки, напишите слитно или через дефис. (Пол)метра, (пол)лимона, (пол) десятого, (пол) яблока, (пол) листа, (пол) города, (пол) Москвы, (пол) Африки, (пол) апельсина, (пол) миллиона.
- Напишите полными сложными словами приводимые ниже обозначения. 2-недельный, 3-сторонний, 4-процентный, 7-тонка, 12-ведерный, 40-дневный, 250-летие, 1000-летие.
- задача 32
- Вычислите: 1) $$6\frac{4}{9}+3\frac{5}{9}$$: 2) $$10\frac{11}{19}+5\frac{14}{19}$$: 3) $$2\frac{3}{13}+2\frac{11}{13}$$: 4) $$1\frac{5}{8}+3\frac{7}{8}$$: 5) $$1-\frac{3}{11}$$: 6) $$1-\frac{13}{40}$$: 7) $$4-1\frac{1}{7}$$:
- Высота прямоугольного параллелепипеда равна 1,3 м. Его длина на 5,2 м больше, а ширина равна сумме длины и высоты. Найти объем этого параллелепипеда.
- Имелось три куска материи. В первом куске было 26,5 м ткани, во втором - на 6,7 м больше, чем в первом, а в третьем – в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько метров ткани было в трех кусках вместе.
- 7. Можно ли в одной точке земного шара увидеть все природные зоны мира? Ответ обоснуйте.
- 6. Как сменяются природные зоны в горах?
- 5. Докажите на примере Евразии, что на одной и той же широте могут быть различные природные зоны.
- 4. Что влияет на различие природных зон на западных побережьях, во внутренних районах и на восточных побережьях материков?
- 3. Докажите, что природные зоны сменяются не только в широтном, но и меридианальном направлениях на примере Евразии.
- 2. Как сменяются природные зоны по мере удаленности от океанов?
- 1. Почему происходит смена природных зон по широте?
- Что изображено на обложке книги?
- Как потушить загоревшуюся на человеке одежду?
- Напиши, какими чертами характера обладал мальчик Варфоломей.
- Родился преподобный Сергий в 1314 году. Запиши, в каком веке это произошло.
- Что такое география и какова её основная задача?
- Задание 6. Составь и запиши связный текст из 5 предложений, используя слова с чередующимися гласными в корне.
- Площадь креста на клетчатой бумаге равна 45 см². Найдите на ней радиус показанной окружности.
- Из набора шести фигур, показанных на рисунке, сложили прямоугольник. Найдите его периметр, если сторона одной клетки равна 1.
- За что автор хвалит «служителей книги»? Какие аргументы он приводит, объясняя читателям, кто такие настоящие библиотекари? Определите характер этих аргументов. Обоснуйте свою точку зрения.
- 37. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы на месте пропусков.
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи».
- Найдите значения переменной, при которых равно нулю значение дроби: а) $$ rac{m+4}{2}$$; б) $$ rac{7-5n}{11}$$; в) $$ rac{b^2-b}{b+2}$$; г) $$ rac{y^2-25}{3y-15}$$
- При каких значениях переменной равно нулю значение дроби: а) $$ rac{y-5}{8}$$; б) $$ rac{2y+3}{10}$$; в) $$ rac{x(x-1)}{x+4}$$; г) $$ rac{x(x+3)}{2x+6}$$?
- Филворд. Найди шесть слов по данной теме. Соединяй буквы прямой линией в любом направлении, но не по диагонали.
- Подчеркните слова, которые не сочетаются со словом дружба. Крепкая, давняя, молодая, фронтовая, большая, маленькая, истинная, мужская, ежегодная.
- Составь предложения, используя слово крутой в данных значениях. Отвесный, обрывистый. Суровый, строгий. Доведённый варкой до определённой степени густоты. Решительный и быстрый, а также вообще оставляющий сильное впечатление (просторечное).
- Дано множество $$A = \{-2; 0; \frac{2}{7}; 1; 1\frac{2}{13}; 4; 6; 7; 11\}$$. Известно, что $$B \subset A, C \subset A$$ и $$B = \{x | x \in N, x \in A\}, C = \{x | x \in Z, x \in A\}$$. Задайте множества $$B$$ и $$C$$ перечислением элементов. Является ли одно из множеств ($$B$$ или $$C$$) подмножеством другого? Запишите ответ с помощью символа $$\subset$$ и проиллюстрируйте его с помощью кругов Эйлера.
- Вычислить: а) $$\sqrt{13^2-12^2}$$, б) $$\sqrt{81-36}$$
- К факторам поражения при электротравме не относится
- Из представленного перечня выберите верное определение жанра поэмы.
- Заполните таблицу по Великим Географическим Открытиям об Абеле Тасмане и Фернане Магеллане.
- Compare these geographical objects using as ... as or than and the adjectives in brackets.
- Fill in the gaps with the positive or comparative form of the adjectives from the box. There is one extra adjective in the box.
- Составьте предложения с данными словосочетаниями: будущее поколение – светлое будущее, рабочий день – молодой рабочий, дежурная сестра – дежурная по общежитию, мастерская работа – столярная мастерская, мороженое мясо – вкусное мороженое, столовая ложка – студенческая столовая, часовой пояс – смелый часовой.
- Выберите заголовок к тексту. А) Простота — это красота. В) Всегда оставайтесь терпеливыми. С) Умей признавать свои ошибки. D) Каким должен быть хороший человек?
- Подберите пословицу к тексту. А) На чужой каравай рот не разевай. В) Щедр на слова, да скуп на дело. С) В решете вода не держится, а у щедрого деньги не держатся. D) Добрый хозяин - господин деньгам, а плохой - слуга.
- Расположите предложения так, чтобы получился текст. A) 3, 4, 2, 1 B) 2, 1, 4, 3 C) 2, 3, 4, 1 D) 1, 2, 3, 4
- На какой вопрос отсутствует ответ в тексте? А) Почему в арабских странах широко распространено использование верблюда? В) В арабских странах используют верблюжье мясо? С) Что говорят об арабе, у которого умер верблюд? D) Что изготавливают из верблюжьей кожи?
- Решите системы неравенств:
- Заполните схему власти Карла Великого: Центр управления: Королевский двор + ... Местная власть: Графы + ... Роль Церкви: ...
- Выполните действия: a) 43 * 13 + 316; б) (63 + 59) * 75; в) 12 255 : 43 + 174; г) 53 064 : (18 + 48).
- Какое расстояние преодолели туристы, если они 3 ч ехали на автобусе со скоростью 65 км/ч, а затем 2 ч плыли на катере со скоростью 18 км/ч?
- Лошадь бежала рысью 6 мин со скоростью 200 м/мин. За сколько минут она проскачет это расстояние галопом со скоростью 300 м/мин?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
