База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Тип 16 № 23 i Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия. Запишите соответствующую цифру.
- 15. Тип 15 № 20 i Расположите выделенные на карте параллели в поряд- ке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 10° ю. ш. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- 14. Тип 14 № 159 i Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над гори- зонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября Город Географические коор- динаты Максимальная высота Солнца над Продолжительность свето- горизонтом вого дня Анапа 45° с. ш. 37° в. д. 29° 9 ч 54 мин. Курск 52° с. ш. 36° в. д. 22° 9 ч 17 мин. Томск 57° с. ш. 85° в. д. 17° 8 ч 44 мин. Архан- гельск 65° с. ш. 41° в. д. 9° 7 ч 15 мин. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 ноября чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 2. Сopac листьев бо улверен 3. Углекислый raty растений удалRETORNE 64 отделител 1) гиданди 4. Листья вечнозеленых растений в отличие от листопадных 4) никогда не спадают 6) не испаряют влагу в) опадают не одновременно г) испортит влагу только в летний период 5. Сигналом и листопаду служит 4) увидлячение количества ветреных дней 6) увеличение количества дождливых дней в) удлинение светового дня 1) сокращение светового дня 6. Опавшая листва: а) задерживает развитие побегов 6) заражает пoчay в) обогащает почву перегноем 1) способствует промерзанию почвы 7. Листопад это приспособление растений к: а) сохранению влаги в зимний период 6) сохранению минеральных веществ в зимний период в) низким температурам, повреждающим листья г) избытку влаги снега и льда 8. Благодаря листопаду: а) из растения удаляются вредные вещества 6) усиливается поглощение воды из почвы в) в растениях накапливаются питательные вещества г) растения быстрее растут 11. Из перечисленных растений с зелеными листьями под снегом зимует ав чистотел 60 клюка в) клевер г) все перечисленное вярно 12. Из перечисленных растений листопаднымEN ЯВЛЯЮТСЯ: а) лиственн 6) рододендром и) брусник г) клюква 13. Из перечисленных растений в умеренных широтах вечнозелеными являются: а) дуб 6) тополь в) липа г) земляника 14. Листопадом называют опадение листьев у деревьев и кустарников, реже у многолетних трав, которое происходит: а) незаметно, листья опадают в течение длительного времени одновременно с образованием новых листьев 6) у одних растений одновременно в определенный период года, а у других постепенно в) одновременно в определенный период года г) только в пасмурную погоду при сильном ветре
- 1. Раскройте скобки и найди a) - 8. (a + b + 9); б) -1: 2.Найдите коэффициент про 3. Упростите выражение: а) 4 Penn a) 3x -
- 7. Используя схему электрической цепи, изображенной на рисунке, определите общее напряжение, если амперметр показывает 5 А, R₁ = 2 Ом, R2 = 3 Ом, R3 = 6 Ом, R4 = 5 Ом. R R A R R
- 6. Какое количество теплоты выделит за 12 мин проволочная спираль с опротивлением 23 Ом, если сила тока в цепи 3 А?
- 5. Напряжение на проводнике R1 равно 45 В (см. рис). При подключении к проводнику R2 вольтметр показал 12 В. Определите сопротивление R1, если R2 = 40 Ом. + R
- 4. В цепь источника тока, дающего напряжение 6 В, включили сусок никелиновой проволоки длиной 25 см и сечением 0,1 мм². Какая сила тока становится в цепи? Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом-мм² M
- 3. На рисунке представлен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Пользуясь графиком, определите напряжение на проводнике при силе тока 3 А и рассчитайте опротивление проводника. I. A 4 2 0 10 20 30 U, B
- 2. Определите знак заряда шариков, подвешенных на нитях. 1) положительный 2) отрицательный A. Б. B. Γ.
- Вариант 1 1. Определите, какое действие будет оказывать наэлектризованная палочка на подвешенный шарик в случаях, изображенных на рис. 1) шарик притянется к палочке. 2) шарик оттолкнется от палочки A. Б. B. г.
- 10. Рассмотрите изображение и выполните задание. С ПРАЗДНИКОМ ПОБЕДЫ! город, Музей-диорама "Курская битва". Фрагмент, РОССИЯ ROSSIJA 1993 10 РУБ Укажите год, когда была произошло сражение, проиллюстрированное на марке. Почему изображённые на марке события до сих пор имеют большое значение для всех граждан России?
- 9. Создателем какого из приведённых памятников культуры был Петрок Малой? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) Китай-город в Москве 2) Букварь В. Ф. Бурцева 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в России произошёл Соляной бунт. Укажите одно любое событие этого же века и десятилетия из истории зарубежных стран. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- 6. Какой из приведенных исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В России в XVI веке продолжается процесс закрепощения крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1. принятие Судебника в 1550 г. 2. проведение Стоглавого Собора 3. учреждение Патриаршества в Московском царстве Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Карточка по русскому языку № 3 Прочитать и выполнить задани Фонетический разбор: глушь
- 11-x<2-3x
- В) Проанализируйте статистические данные и сделайте вывод об уровне жизни советских людей в 60-80-е гг. 1.Общая численность населения СССР по данным переписи 1979 г. 262,4 млн. чел. Горожане - 62%. 2. На здравоохранение тратилось не более 4% нац. дохода (в развитых странах 12%); 3.С 1970 по 1985 гг. уменьшилась средняя продолжительность жизни СССР откатился на 35-е место в мире; по уровню детской смертности на 50-е. 4. Жилищное строительство сократилось с 17,7 в 1966-70 гг. до 15,1% в 1981-85 гг. 5. Прирост реальных доходов на душу населения с 5,9% в 1966-1970 гг. упал до 2,1% в 1981-1985 гг. 6. По уровню потребления на душу населения СССР занимал лишь 77 место в мире. 7. Уровень з\платы и цены на товары в 70-е-середине 80-х годов. Средняя з\плата рабочих и служащих составляла 195 руб., а минимальная 70 руб. в месяц. Наручные часы стоили в среднем 25 руб., велосипед 90 руб., магнитофон 310 руб., легковой автомобиль 7840 руб., Цена 1 кг хлеба составляла 20-40 коп., молоко-16 коп. (0.5 л), картошки 14, мяса 1 рубль 81 коп., а порция мороженного стоила от 20 до 48 коп., колбаса, сыр от 1 рубля 70 коп. до 2 руб. 60 коп., колготки 3 рубля, обувь 10-30 рублей.
- Б) На основании документа Конституции 1977 г. определите, в чем заключается про-тиворечивость духовной атмосферы общества в последние советские де-сятилетия.
- А.) Прочтите отрывок из постановления Пленума ЦК КПСС и напишите фамилию главы правительства СССР, под руководством которого проводилась реформа. «Признать целесообразным сократить число плановых показателей, утвержденных предприятиям сверху, наделить их средствами для совершенствования производства».
- 23. В треугольнике АВС углы А и С равны 20° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 22. Постройте график функции у = 지-4 x²-4/x и определите, при каких значениях к прямая у = kx не будет иметь с построенным графиком ни одной общей точки.
- 21. При смешивании первого раствора кислоты, концентрация которого 20%, и второго рас- твора этой же кислоты, концентрация которого 50%, получили раствор, содержащий 30% кисло- ты. В каком отношении были взяты первый и второй растворы?
- 20. Решите неравенство (3 - x)(x²+4x-21) ≥ 0.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. 3) Все диаметры окружности равны между собой. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изоб- ражен параллелограмм. Найдите его площадь.
- 17. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пере- секаются в точке O, AC = 12, BD = 20, АВ = 7. Найдите В DO.
- 11. Нарисуй, каким ты представляешь себе цветок, за которым с любовью и нежностью ухаживала Даша.
- 10. Прочитай пословицы. Какая из них больше всего помогает раскрыть смысл фрагмента из сказки-были «Неизвестный цветок»? Запиши свой ответ 3-4 предложениями.
- 9. Рассмотри кластер. Заполни пустую ячейку словом, которое объединяет все остальные.
- 8. Как называется разговор Даши с цветком? Свой ответ запиши.
- Практическая работа «Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах» Задание. Прочитайте текст о каждой природной зоне. Пользуясь текстом, заполните колонки «условия обитания» и «приспособительные признаки». Используя карту атласа (природные зоны мира), заполните колонку «типичные животные».
- Задание 5 4870 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) в девятистах километрах 2) вкусное салями (салями - колбаса) 3) самый умный 4) у обоих сестёр
- Задание 425496 Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «самая высокая часть чего-либо». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 3 25495 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: чем необычна песня зарянки? Запишите ответ.
- Задание 2 25494 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- ВПР6 2026: вариант 5 Задание 1 25493 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Незаметно разг..рает..ся в небе алая плоска з..ри. Утре(н/нн)ий в..терок прошумел³ в вершинах берё... Тонким перезвоном ол..денелых хвоинок отозвались ему высокие сосны. Весь лес стал полнит..ся звуками неодушевлённой жизни шуршанием, ш..рохом, хрустом в..твей, звоном к..пели. Но вдруг все эти отдельные хрусты² звоны и свисты соед..нились и зазвучали слаженно и живо. И вот родилась в предра ветной мгле лес..ная песенка и полилась тихо, полная ро..кой радости, светлой весе(н/нн)ей грусти. Это запела з..рянка. Она ч..дом соед..нила в песне своей все ш..рохи шелесты звоны и хрусты дремучей лес..ной ночи. Соед..нила и оживила, и стали они понятны и бли..ки всем. Одной из первых перелётных птиц возвращает..ся она к себе на родину. Ра(нн/н)им утром поёт тихонько свою звонкую песенку, сл..женную из звуков просыпающегося весе(н/нн)его леса.
- 3 4 - 4 + 3 -- 7 5 5 35
- 10D16=
- 2B16=
- ☑ 1) русская армия оставил 1 2) во Франции к власти пришёл Наполеон Бонапарт 7 3) русская армия вступила в Париж ② 4) сражение на поле у села Бородина 7 5) в Москве вспыхнули пожары 3. Ответь на вопросы. 1) О каком сражении Наполеон сказал: «Францу- зы в нём показали себя достойными одержать побе- ду, а русские стяжали право быть непобедимыми»? 2) Почему М.И. Кутузов принял решение оста- вить Москву врагу?
- Задание 5 4870 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) в девятистах километрах 2) вкусное салями (салями – колбаса) 3) самый умный 4) у обоих сестёр
- Задание 4 25496 Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «самая высокая часть чего-либо». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 3 25495 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: чем необычна песня зарянки? Запишите ответ.
- 225494 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- ВПР6 2026: вариант 5 Задание 1 25493 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Незаметно разг..рает..ся в небе алая п..лоска з..ри. Утре (н/ин)ий в..терок прошумел в вершинах бере... Гонким перезвоном ол..денелых хвоинок отозвались ему высокие сосны. Весь лес стал полнит..ся звуками неодушевлённой жизни шуршанием, ш..рохом, хрустом в..твей, звоном к..пели. Но вдруг все эти отдельные хрусты звоны и свисты соед..нились и зазвучали слаженно и живо. И вот родилась в предра ветной мгле лес..ная песенка и полилась тихо, полная ро..кой радости, светлой весе(н/нней грусти. Это запела з..рянка. Она ч..дом соед..нила в песне своей все ш..рохи шелесты звоны и хрусты дремучей лес..ной ночи. Соед..нила и оживила, и стали они понятны и блики всем. Одной из первых перелётных птиц возвращает..ся она к себе на родину. Ра(нн/н)им утром поёт тихонько свою звонкую песенку, сл..женную из звуков просыпающегося весенн/н)его леса.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам луговых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие группы экологических факторов влияют на рост и развитие зверобоя? Запишите в поле ответа названия двух любых групи экологических факторов. Ответ: Группа факторов 1. Группа факторов 2.
- и навыки, которые помогут в её реализации 2. Неверное утверждение: а) при выборе организационно-правовой формы компании необходимо учитывать будущее количество участников, размер фирмы и её планы МОДУЛЬ 7 б) предпринимательская деятельность без регистрации стала законной после 1991 г. в) ИП имеет упрощённый порядок ведения бухгалтерии по сравнению с акционерным обществом г) государственная регистрация юридического лица осущест- вляется по месту нахождения его постоянно действующего исполнительного органа 3. Проект, который с наибольшей вероятностью может рассчиты- вать на получение инвестиций от бизнес-ангелов, это: а) автомастерская со сроком окупаемости один-два года б) производство инновационного медицинского оборудова- ния, которое может принести прибыль через пять лет в) сеть ресторанов, нуждающаяся в дополнительных средствах для расширения бизнеса г) проект по сохранению и увеличению популяции амурских тигров 4. Проект, который с наибольшей вероятностью получит финанси- рование от венчурного фонда, это: а) интернет-магазин на этапе написания бизнес-плана б) строительство нового цеха фабрики пластмассовых игру шек для увеличения ассортимента продукции в) переход на выпуск наноматериала в промышленных мас штабах (ранее производился небольшими партиями дл регионального рынка) г) расширение сети фитнес-клубов 5. Положение о полной ответственности ИП по своим обязатель-
- 2. Найди периметр данной фигуры, если сторона клетки – 1 см.
- На рисунке изображён прямоугольник. 1. Найди площадь этой фигуры, если сторона клетки – 1 см.
- 3) А) Докажите равенство треугольников ADC и АВС, изображенных на рисунке, если AD = АВ и 21 = 22. Б) Найдите угол ACD, если ∠ACB = 38°, И длину А стороны CD, если АВ = 13см.
- Самостоятельная работа по теме: «1 признак равенства треугольников» 1 вариант 1) Изобразите треугольник АМК. Запишите: а) сторону, противолежащую углу А; б) два угла, прилежащие к стороне АМ; в) угол, образованный сторонами АМ и МК; г) угол, противолежащий стороне МК. 2) Дано: ВОO=OD, AO=OC. Доказать: ΔΒΟΑ-ADOC
- Кто изображён на рисунке выше - самка или самец? Как вы это поняли? Ответ:
- Рассмотрите рисунок внутреннего строения ящерицы. Подпишите названия структур, обозначенных цифрами 2, 3 и 5.
- Выберите три правильных утверждения про пресмыкающихся: 1) большинство видов пресмыкающихся откладывает икру в воду 2) детёныши сразу после рождения похожи на своих родителей, но имеют маленький размер 3) пресмыкающиеся – теплокровные животные 4) большинство видов обитает в арктических и умеренных зонах Земли 5) среди этого класса есть как хищники, так и растительноядные 6) рост пресмыкающихся сопровождается линькой – они сбрасывают верхние чешуи и заменяют их на новые
- Рассмотрите рисунок скелета ящерицы. Заполните пропуски в названиях структур, обозначенных цифрами 1, 2, 5 и 6.
- Контрольн 1. Раскройте скобки и найдите знач a) - 8. (a + b + 9); б) -15 (c- 2.Найдите коэффициент произведе 3. Упростите выражение: а) 6 + 48 4. Решите уравнение: а) 3x + 5 = 5. На двух полках 72 книги, приче первой полке?
- При формировании продуктового заказа сборщик кладёт в пакет примерно 3 кг картофеля Расположите следующие события в порядке возрастания их вероятностей. A «Масса картофеля в пакете составляет от 2,9 до 3,2 кг». B «Масса картофеля в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 100 г». C «Масса картофеля в пакете отклоняется от 3 кг не более чем на 200 г».
- Найдите значение выражения \frac{2x}{x-4} - \frac{2x^2-32}{x^2-8x+16} при х = 3,96.
- На рисунке изображён график линейной функции. Напишите формулу, которая задаёт эту линейную функцию.
- Определи наибольшее целое число, которое принадлежит промежутку [12; 19). Запиши это число в поле ответа.
- 8. Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие - памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
- 7. Выберете событие (процесс), укажите букву. Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «Тевтонский орден»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «Тевтонский орден».
- 5. Назовите архитектурный памятник, упоминающийся в тексте. В честь какого события, согласно тексту, был построен главный храм Киева?
- 4. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе Напишите букву, которой обозначенот это событие (процесс). «Он уделял много внимания просвещению и переводу книг, созданию библиотек, строительству. При нём были возведены в Киеве Золотые ворота и главный храм города, поставленный в честь жестокой сечи с печенегами».
- 3. Най оражены гра которо англия захваченный англичанами после битвы, и подпишите его. Опишите стратегическое значение этого города для Английского королевства.
- 2. На кате перед короля победу
- Вычислите: 2 1/3 : (5/8 - 8/3) + 2 * 1 3/7.
- Вычислите: 1,54 +0,5-(-1,3).
- ) Вычислите: (6/5 - 3/4) * 2/3
- Вычислите: -2-(54+129).
- Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 18 000 рублей?
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходи- мо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Погода пр(и/е)крас..ная. Кротко сине..т майский(2) (небо)свод. гла(т/д)кие лист..я ракит бл..стят. Ш..рокая и ровная дорога вся зар..сла той мелкой травкой, к.торую так охотно щипл..т овц(и/ы). По дли(н/нн)ым скатам п..логих холмов тихо к..лыш..т..ся зе-лё(н/нн)ая рож... Жи(т/д)кими пятнами ск..льзят (по)ней тени (не)больших тучек. В отдалени.. т..мнеют леса св..ркают пруды ж..лтеют д..ревни. Жав..ронки поднимают..ся поют или без дв..жения гре..т..ся на пр..горках. (4) И(с/з) синя (чёрные) грачи на дороге ост..навл..вают..ся и гл..дят на вас. Потом пр(е/и)никают (к)земле и тяжко отл..тают в сто- рону, по..прыгнув раза два. За дальн..м оврагом муж..к паш..т(3) поле. Пегий жеребёнок, с куц..м хвост..ком и вз..ерошенной гривкой, б..жит на (не)верных ножках за матерью. Вдалеке звучит его ржанье. Мы в..е(з/ж)жаем в б..рёзовую рощу. Крепкий, свежий запах приятно стесняет дыхание. (По И.С. Тургеневу)
- На рисунке изображен квадрат. 1. Найди площадь этой фигуры, если сторона клетки - 1 см. Ответ: см². 2. Найди периметр данной фигуры, если сторона клетки - 1 см. Ответ: CM.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- С 3) А) Докажите = равенство треугольников АВС и CDA, изображенных на рисунке, если ВС = AD Си 41 = 22. Б) Найдите угол ВАС, если ∠ACD = 43°, и длину стороны CD, если АВ = 24см.
- Самостоятельная работа по теме: «1 признак равенства треугольников» 2 вариант 1) Изобразите треугольник MQP. Запишите: а) сторону, противолежащую углу Q; б) два угла, прилежащие к стороне МР; в) угол, образованный сторонами QM и MP; г) угол, противолежащий стороне MQ. 2) Дано: ЕО=OG, FO=OH. Доказать: ДΕΟF=AGOH.
- Семилетняя война. 1756 — 1762 гг. Задания 1. Обозначьте границу между Королевством Пруссия и Речью Посполитой. Подпишите их столицы. Под- пишите названия всех городов, обозначенных на карте пунсонами, используя карту в учебнике или в атла- се по истории России. 2. Стрелками разного цвета покажите действия русской армии и флота. 3. Укажите места и даты важнейших сражений Семилетней войны: Грос-Егерсдорф (1757), Цорндорф (1758), Кунерсдорф (1759), Кольберг (1761); особо отметьте взятие Берлина русскими войсками 28 сентября 1760 г. Условные обозначения
- Д) Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством, Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (1)3..поведный листве(н, нн)ый лес на реке Усмани ра(з/с)кинулся на гр..ниц. донских ст..пей. (2)Он густой и в.личестве (н, нн)ый (не)пр..рывно шумит нав.вая пр. хладу. (3)С ра(з/с)света до т..мноты лес п..свист..ва..т щ..лка..т и звенит. Ответ:
- Г) Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (4)В ход.. (не)пр..кр..ща..щейся эволюц..и какое(либо) (не)зн..чительное пятнышко в изм..нени., окраски какой (то) случ..йный выр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п..лезными 3..кр..плялись усовершенств..вались обе(з/с)печ..вая лучшую выж..ва..мость вида. (5) Безусловно наиболее развита покр..вительстве (н, нн)ая окраска и форма тела у бе(з/с)защитных и (мало)подвижных особей. (6) Пр..таит..ся спрятат..ся от врагов способны многие. Ответ:
- В) Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (8) Часов в оди(н, нн)адцать веч..ра ч..рный неб..свод усе..(н, нн)ый м..ллионами звёзд соверше(н, нн)о освоб..дился от туч... (9) Сия..щие ночные св..тила словно вымылись в дожде и пр., ветливо смотрели на землю. (10)К утру разуме..тся стало ощутимо прохладнее, Ответ:
- Б) Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. (6)(В)дали видны мельниц.. маш..щие крыл..ями на т..инстве(н, нн)ых курганах. (7)Но (с)начал., конечно открыва..т..ся бе(з/с)к..нечное степное небо с гр..мадами бел., снежных обл..ков, (8) Тень от них (из)редк.. медле(н, нн)о пр..плыва..т то тут то там поз пусты(н, нн)ой степи. Ответ:
- А) Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объяснить условия обособления. (1)Извес..но (не)и(з/с)ч..слимое колич..ство нас..комых имитиру..щих окраской и формов тела лист..я цветы ст..бельки р..стений. (2) Это пассивная но весьма надёжная з..щита. (3) Созда(н, нн)а она конечно (не) «умом» ж..вотных. Ответ:
- 4. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции, методом электронного баланса. Al + HNO3 → Al(NO3)3 + NO2 + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- 3. Запишите уравнения реакции, схема превращений которой: Al2(SO4)3 → Al(OH)3 → AlI3 → Al(NO3)3
- 2. Закончите уравнения реакций, назовите продукты реакции: A) Al2O3 + H3PO4 → Al2O3 + Na2CO3 → B) Al2O3 + FeO →
- 1. Запишите уравнения химических реакций алюминия с веществами: А) фосфором Б) водородом В) раствором гидроксида натрия Г) водой
- 6. Какие пословицы раскрывают смысл расскази? Отметь. Чья храбрость, того и победа. Легко подружиться, тяжело разлучиться. Был бы друг, будет и досуг. Друг познаётся в беде.
- Пое Барбос рвался к больной жулке?
- 3. Как повели себя Барбос и Жулька при виде бешеной собаки? Барбос Жулька
- 2. Заполни таблицу. Впиши только буквы. кличка черты характера Барбос Жулька Слова: а) никогда не попрошайничала; б) буйный нрав и дурные манеры; в) верность, независимый характер и тонкий слух; г) смелая, доверчивость к добрым людям; д) смутные понятия о праве собственности; е) деликатная, почти застенчивая вежливость.
- Автор: Годы жизни: Название: Жанр: 1. Подпиши героев произведения.
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14.
- Какое обозначение соответствует неравенству х≥ -4? Выбери верный вариант ответа. [-4; +∞) (-4; +∞) (-∞; -4]
- ВСТАВЬТЕ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ 1. разрежё_ость воздуха 2. тепло румя_ого лица 3. подли ый фольклорный 4. были проявлеы 5. свойствеые 6. изыска_ость 7. притворё_ые ставни 8. свежевыкраше ые полы 9. краше_ые хозяевами стены 10. увеша_ые картинками 11. по лома_ой линии 12. медле_о двигалась 13. нагруже ыми камнями 14. была доставле_а 15. торжестве_ая церемония 16. было присужде_о 17. вое ые порты 18. безветре_ая 19. ржа_ое поле 20. золочё_ая поверхность 21. точё_ый силуэт 22. особе_о выделяется 23. на фоне белё_ой стены 24. оторва ых от родных мест 25. на письме_ом столе 26. посвящё_ую морю 27. была нарисова_а 28. не испыта_ое волнение 29. осмысле_ость 30. гарнизо_ой 31. казарме_ой жизнью 32. естестве_ого 33. в приотворё_ую дверь 34. некраше_ой лавкой 35. развеша_ые снасти
- Тип 5.2 № 2616 i Восьмиклассница Маша съела на полдник полстаканчика ежевики (84 г). Свернуть Какую долю суточной физиологической нормы (70 мг) составляет потреблённое Машей количество витамин-? Ответ подтвердите расчётом. 目
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.