База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А4. Почему правление Лжедмитрия 1 оказалось недолгим?
- А3. К кому относятся слова историка В.О.Ключевского?
- А2. Что было причиной Смуты?
- A1. О каком периоде войны речь в отрывке из документа?
- Реши выражения 81:9-6+72:9-5-7-8=38 98-34-36-19 + 0 = 9 100-72:8-4:6=_ 63:7+(62-47) : 5 = 70:1+(67-38) 0 = (91-45-21): 1-12.0 =
- 11 Разгадайте кроссворд 13
- 10 Выберите один правильный ответ 1. Что такое семя? зародышь. 1-Растение в зачаточном состоянии 2-Лист растения 3-Корень растения 2. В каком виде зародыш может потреблять питательные вещества? 1-В виде раствора 2-в виде солнечной энергии 3-В твердом виде 3. Для прорастания семян разных растений требуется: 1-Не требуется вода 2-Одинаковое количество воды 3-Разное количество воды 4. Если семена высеивать в сухую почву, то они 1-Вырастут быстрее 2-Погибнут 3-Вырастут медленнее 5. Дышит ли зародыш в семени? 1-Только первые две недели 2-Да 3-Нет 6. Что семенам необходимо, помимо воды и воздуха? 1-Парник 2-Тень 3-Тепло 7. Семена прорастают 1-Независимо от глубины 2-На разной глубине 3-Только на поверхности почвы 8. Во что превращается зародыш? 1-В проросток 2-В семя 3-В стебель 9. Что используется для развития проростка? 1-Садовники 2-Органические вещества 3-Удобрения 10. До какого времени проростку необходим запас органических веществ? 1-До начала фотосинтеза 2-До зимы 3-До весны
- Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- В папках 148 файл(-а, -ов), и количество файлов в каждой папке одинаковое. Каково количество папок, если известно, что в каждой папке больше 70, но меньше 80 файлов? (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Простые множители (в порядке возрастания) числа 148 2. Количество файлов в папке равно 3. Количество папок равно
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Плавающие близко от берега утки громко крякали. 2) Матушка не обращавшая на меня внимания усердно вышивала. 3) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах. 4) Малыш идя сзади старался повторять все движения взрослых.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик был невысокий, за(то) очень ловкий. 2) Что(бы) нам подарить дедушке на юбилей? 3) Соседи то(же) начали убираться в осеннем саду. 4) Дождь лил так(же), как вчера.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- \frac{7}{22} \cdot \frac{7}{22}
- Спишите фразеологизмы, вставляя пропущенные буквы е или и. Н..чего себе, от н..чего делать, всего н..чего, н..какими силами, н..под каким соусом, н..чего не поделаешь, н..чего сказать, Н.. В какую, н.. в какие ворота (не лезет), н..чего не попишешь, н..чего терять, н.. за какие коврижки, н.. во что не ставить.
- Длина окружности искусственного водоёма равна 94,2 м. Какова площадь искусственного водоёма? Ответ дай в квадратных метрах. Число п≈ 3,14. (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Радиус окружности равен 2. Площадь искусственного водоёма равна Ответ:
- Сочинение. Опишите любое домашнее животное, которое живёт у вас или ваших друзей или за которым вы наблюдали. Охарактеризуйте не только внешность животного, но и его повадки, привычки. Если это домашнее животное, то не забудьте рассказать о том, как оно появилось в семье, как вы или ваши знакомые ласково его называете и т. д. С самого начала определите основную мысль вашего описания. Подберите заголовок. Постарайтесь в своём тексте использовать как можно больше имён прилагательных.
- Вычисли: 1 + \frac{5}{44} : \frac{35}{66}.
- Подбери к данным глаголам однокоренные глаголы, противоположные по значению. Образец. Принёс – унёс. Принёс ... Отвинтил ... Вышел ... Заснул ... Выключил ... Зацвёл ...
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой BC.
- Длина окружности искусственного водоёма равна 94,2 м. Какова площадь искусственного водоёма? Ответ дай в квадратных метрах. Число п≈ 3,14. (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Радиус окружности равен 2. Площадь искусственного водоёма равна Ответ:
- 12 Сделайте сопоставления
- Вопросы: 1- - от чего является главным средством производства в сельском хозяйстве. 2 защищает кожура зародыш семени в состоянии покоя? 3 - В какие условия попадают семена и начинают прорастать и давать всходы? 4 - Первым из семени появляется корешок, куда он растет? 5 - растение в зачаточном состоянии с запасом питательных веществ. 6 - при прорастании семян первым появляется? 7- защитный покров у семени? 8 - в какие соединения превращаются запасенные вещества при прорастании семени? 9 какой должна быть почка при прорастании семени для снабжения семян воздухом? 10- во что превращается крахмал при прорастании семени для лучшего перемещения в растущий проросток? 11 - растения, у которого тип прорастания семени надземное. 12 необходимое условие для прорастания семян? 13 как называются семена дающие всходы? 14 первые листочки двудольных? 15 про происходит с кожурой при прорастании семени? 16 - какое состояние позволяет переносить неблагоприятные условия семенам? 17- при достаточном количестве воды семя? 18 - растения способные переносить низкие положительные температуры (1-5 °С) без последующего снижения продуктивности.
- 3,1:0,05-62,001=
- 6. Алюминиевый брусок массой 270 г опущен в спирт. Че- му равна действующая на брусок архимедова сила? А. 0,8 Н. Б. 2 Н. В. 0,4 Н. 7. По условию задачи № 6 определите вес алюминиевого бруска в спирте. А. 0,7 Н. Б. 1,9 Н. В. 3,1 Н.
- Длина окружности искусственного водоёма равна 150,72 м. Какова площадь искусственного водоёма? Ответ дай в квадратных метрах. Число π≈ 3,14. (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Радиус окружности равен М. 2. Площадь искусственного водоёма равна 2 М Ответ: 2 М
- Написать про вклад обычных обычных людей в годы ВОВ. Можете рассказать про своего родственника в годы войны при желании
- Задача 2. А Дано 5 B - Найти C Simp, cosp top. ctgp
- agara 1 A Дано 15 Найки АВ 8 C
- 3) Найдите значение выражения 520 520 : 26 - 8 -47): 2.
- 12 12 грузовиков за одну поездку доставили на элеватор 36 т зерна, Сколько таких поездок надо сделать, чтобы доставить 576 т зерна, если на каждую машину будут грузить на 1 т зерна больше? Ответ:
- Захаров 93 1. Дать определение: Генетика- Наследственность - Изменчивость - Ген - Генотип - Фенотип - Гомозигота - Гетерозигота Рецессивный Доминтантный Гамета- Гомологичная хромосома - Аллельные гены- Локус -
- 6.67 Аня и Яна одновременно вышли из школы и отпр направлениях. Через сколько минут расстояни 540 м, если Аня идёт со скоростью 80 м/ми 100 м/мин?
- 6.66 Найдите значение выражения: 2 a) 379-136+7; 13 2 9 13 6) 21 +40-5 9 13', в) 3. B) 54+8+22 11 11 1 г) 60+20+40 10 10 10'
- Камчатский бурый медведь
- Личный кабинет Вопрос Собственник земельного участка может: 1) возводить на нем здания и сооружения; 2) осуществлять их перестройку или снос; 3) разрешать строительство на своем участке другим лицам. Ответы 1,2 1,2,3 2,3 1,3
- A B Б r B PEVUBIFFE с. Тип 1.2 № 25281) Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающе» го» из общего ряда. Объясните свой выбор. 그 a CX COL ик ст. итс точ ува сени A. Б. B. https://bio7-vpr.sdamgia.ru/test?id=403 1&print=true VV 1/11 7. Тип 6 Han
- 1. Дать определение: Генетика- Наследственность - Изменчивость - Ген - Генотип - Фенотип - Гомозигота - Гетерозигота - Рецессивный - Доминтантный - Гамета- Гомологичная хромосома - Аллельные гены- Локус -
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Назовите войну, событиям которой посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память об этой войне.
- В2. Металлическая плита в воздухе весит 2450 Н, а полностью погруженная в воду стала весить 2300 Н. Каков объём плиты, если плотность воды 1000 кг/м³.
- В1. Гранитная плита размером 1,4 х 1,5 х 0,2 погружена в воду. Найди выталкивающую силу, действующую на плиту, если она погружена в воду на половину. Плотность воды 1000 кг/м³. a) 21000 H б) 4200 Н в) 2100 Н
- А5. В керосин опустили болванку объёмом 25 дм³. Чему равна действующая на неё выталкивающая сила, если плотность керосина равна 800 кг/м³? a) 200 H б) 20 Η в) 2000 Н
- А4. Чему равна выталкивающая сила, действующая на чугунный брусок объёмом 5 дм³ при погружении в воду. Плотность воды 1000 кг/м³. a) 50 H б) 5 Н в) 500 Η
- АЗ. Объём стального бруска 10 м³. Плотность воды 1000 кг/м³. Вычислите выталкивающую силу, действующую на брусок при погружении его в воду. а) 10000 Н б) 1000 Н в) 100000 Η
- А2. Какие две силы, направленные вдоль вертикальной прямой, действуют на тело, погруженное в жидкость? а) две силы тяжести б) сила тяжести и выталкивающая сила в) сила трения и выталкивающая сила
- А1. Чему равна величина выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело? а) весу жидкости б) силе тяжести в) весу жидкости в объёме этого тела
- Прочитать текст, найти в тексте ответы на вопросы:
- На рисунке 107 изображены два оголённых проводника, соединённых с источником тока, и лёгкая алюминиевая трубочка АВ. Вся установка находится в магнитном поле. Определите направление тока в трубочке АВ, если в результате взаимодействия этого тока с магнитным полем трубочка катится по проводникам в направлении, указанном на рисунке. Какой полюс источника тока является положительным, а какой - отрицательным?
- В какую сторону покатится лёгкая алюминиевая трубочка при замыкании цепи (рис. 106)?
- Укажите решение системы неравенств \begin{cases} -20+5x > 0, \\ 10-2x < -8, \end{cases}
- Теорему синусов можно записать в виде \frac{a}{sin \alpha} = \frac{b}{sin \beta}, где а и в – две стороны треугольника, а α и β – углы треугольника, лежащие против них соответственно. Пользуясь этой формулой, найдите а, если b = 24, sin a = 0,3 и sinβ = 0,5.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) 1 01 ГРАФИКИ Б) 1 01 ФОРМУЛЫ 1) y = √x 2) y=-\frac{1}{x} В) 1 0 1 3) y = x²-4 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ
- В некотором случайном опыте случайное событие В имеет вероятность 0,68, Найдите вероятность противоположного события.
- Найдите корень уравнения 6+2(5 – x) = 3x-5.
- Право собственности у приобретателя вещи по договору возникает с момента ее передачи, если иное не предусмотрен
- Задание 4. Заполните таблицу «Дневник Русско- литовских войн Ивана IІІ» (вставьте пропущенные даты, слова, факты) Год C Противни к За что воевали? Итог 1487-119 гг. Jumla за русские Победа 1500-1503 гг. Задание 5 земла Литва за зелли Победа Северской и Присоединение Черниговской брак и князя
- Практическая работа по теме «Механизм работы зрительного анализатора. Гигиена зрения» 1. Выберите один правильный ответ: Что из перечисленного не является частью зрительного анализатора? а) Сетчатка, б) Зрительный нерв в Слуховые косточки, г) Зрительная кора. 3. Установите соответствие между структурами глаза и их функциями: Структура глаза 1. Роговица В 2. Хрусталик В Функция А. Регулирует количество света, попадающего в глаз 3. Радужка 4 В. Преломляет свет 4. Сетчатка Б. Содержит фоторецепторы Г. Фокусирует изображение на сетчатке 4. Исправьте ошибки в предложениях: а) Колбочки отвечают за сумеречное зрение. - Комбочки обладают меньшей б) Зрительный нерв передает информацию от мозга к сетчатке. 5. Расположите в правильной последовательности этапы передачи зрительного а) Возбуждение нейронов зрительной коры б) Преобразование света в нервный импульс фоторецепторами в) Передача нервного импульса по зрительному нерву г) Преломление света в оптической системе глаза 6. Дайте короткое объяснение: Что такое аккомодация глаза? 7. Приведите пример нарушения зрения и опишите его причину. 10. Ответьте на вопрос: Какие основные правила гигиены зрения необходимо соблюдать для сохр
- 195. Прочитайте. 1. Доски (пилить) пилой³. 3. Дрова (колоть) .... 4. Хлеб (убирать) ... . 5. Гвоздь (забивать) .... 6. Рыбу (удить) ... 7. В космос (летать) на ... Составьте и запишите предложения, ставя глаголы из скобок в форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и дописывая подходящее по смыслу имя существительное. • Укажите над каждым глаголом спряжение.
- 194. Прочитайте. Определите спряжение глаголов. Веять, держать, наклеить, болеть, варить, доказать, мечтать, смотреть, вертеть, запомнить, ловить, прыг- ркать, обидеть, беспокоить. е глаголы в таком порядке: а) глаголы | спря- глаголы II спряжения на -ить; в) глаголы-исклю- Сния II спряжения. Образуйте от любого глагола форму 3-го лица един- ственного и множественного числа. Запишите её.
- 193. Прочитайте ещё раз глаголы из упр. 192. Выпишите каждый глагол. Укажите его спряжение. Рядом запишите глагол в форме 2-го лица единственного числа времени. леить – кле ишь, слышать – слышишь, ... Выделите личные окончания глаголов настоящего времени.
- 5 Complete the sentences with the correct form of the verb in brackets. 1 I ..... (not/want) to go out tonight as I (study) for a test at the moment. 2 My brother ..... (play) football every Sunday but this Sunday he ..... (go) camping.
- 4 Write sentences using the Present Simple and Present Continuous. 0 I / usually / walk to school – go by bicycle ► I usually walk to school but today/now I am going by bicycle. 1 she / usually / wear trainers - wear high heels 2 he/ usually / watch TV - read a book 3 they / usually / wear blue shirts - wear green ones 4 we/usually / go swimming – have a picnic
- 8. Подготовьте сообщение по теме «История открытия Периодического закона».
- 7. Названия каких элементов связаны с Россией и русскими? Подготовьте сообщение «Русское начало в названиях химических элементов».
- 6. Расположите гидроксиды в порядке возрастания кислотных свойств: a) HNO3, H3BO3, H2CO3; 6) HCIO4, H2SiO3, H3PO4.
- 5. Расположите оксиды в порядке возрастания основных свойств: a) Na2O, Li2O, Cr2O3; 6) MgO, Na2O, Al2O3; B) MgO, CuO, CaO.
- 4. Расположите элементы в порядке возрастания металлических свойств: a) C, Li, Ве; б) Ga, B, Al; в) СІ, AI, P; г) Mg, Si, S.
- 3. Как изменяются в периоде с ростом относительной атомной массы: металлические свойства; неметаллические свойства; валентность элементов в высших оксидах; валентность элементов в высших гидроксидах; характер высших гидроксидов?
- МАТЕРИКИ И СТРАНЫ Северная Америка. Физическая карта
- Разгадайте кроссворд
- Верны ли утверждения? А) Если доли участников долевой собственности не могут быть определены на основании закона и не установлены соглашением всех ее участников, доли считаются равными. В) Соглашением всех участников долевой собственности может быть установлен порядок определения и изменения их долей в зависимости от вклада каждого из них в образование и приращение общего имущества. Подберите правильный ответ.
- Вычисли: 5$\frac{10}{19}: (\frac{7}{19}-1)-2⋅1\frac{1}{2}
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Крупн..калиберный пул..мёт изв..ргая св..нцовый ли-вень рвал на части цепи наших бойцов пр..жимая их к белым сугробам. Александр Матросов оставляя за собой б..розду по-полз на выстрелы врага. Поднимая ф..нтанчики снежной пыли пули со см..ртельным посв..стом р..ились (во)круг Матросова. Вот уже двадцать метров осталось до дзота. Пул..мётный лай на минуту умолк и оп..ршись о мёрз-лую з..млю левой рукой Матросов пр.. поднялся на ней и одну за другой м..тнул две гранаты. Над полем боя прон..слась к..манда пр..зывавшая бойцов поднимат..ся в атаку. Но в эту минуту с ещё большей злобой по-крывая огне(н, нн)ым веером наступающие цепи наших бойцов Вновь лихорадочно забил умолкнувший было пул..мёт. Гранат больше не было. Ре(з,с)ким дв..жением руки Алек-сандр с..рвал с г..ловы и отбросил в снег сползшие на глаза шапку и каску. Он сделал огромный прыжок к амбразуре дзота. (Не)выпуская из руки автомата Александр бросился грудью на огне(н, нн)ое жало пулемёта. (По И. Легостаеву)
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Используя материалы учебника и виртуального музея археологии и этнографии Алтая: https://altarcheomuseum.wixsite.com/altai-archeology/eneolithic, заполните паспорт большемысской археологической культуры.
- Сделайте вывод о значении погребальных обрядов, мировоззрении большемыссцев.
- Как отражаются элементы шаманского культа в археологических находках?
- 2. Укажи, какое выражение можно использовать в доказательстве. x2n ≥ 0, x ∈ R, n ∈N Так как х > 0, то у' ≥ 0 ○ x < 0, то у' < 0 TO x2n+1 ≥ 0, x ∈ R, n∈N 3. Ответь на вопрос задачи (выбери соответствующий знак неравенства и отметь характер монотонности): так как у' Ответить! то заданная функция на всей числовой прямой.
- 12. Найдите в тексте и выпишите местоимение, правописание которого определянется прав «В отрицательных местоимениях приставка НИ безударная. В ней пишется И».
- 11. Каким членом предложения является местоимение в предложении 17
- Часть В 9. Прочитайте текст и выполните задания. Лес ночью (1)1 лухо и жалобно кричала в болотах какая-то птица. (2)Низкие облака закрыли небо. (3)Че несколько минут солнце исчезло. (4)В этот миг в кустах что-то шёлкнуло. (5) Через секунду не стало слышно. 10. Выпишите все местоимения и определите их разряды.
- Отнесение государственного имущества к федеральной собственности и к собственности субъектов Российской Федерации осуществляется в порядке, установленном
- 1. Перечислите основные действия правительства, предпринятые в экономической сфере. Дайте оценку деятельности И. А. Вышнеградского, Н. Х. Бунге, С. Ю. Витте. 2. Какие новые черты появились в 1880-е гг. в развитии сельского хозяйства? Что тормозило его развитие? 3. Назовите новые социальные группы, появившиеся в русском обществе во второй половине XIX в. С какими факторами было связано их появление? 4. Как изменялось положение дворянства на протяжении 1870—1890-х гг.? 5. Из каких слоёв населения формировалась русская буржуазия? Как вы думаете, почему в среде буржуазии были люди, сочувствующие революционерам? 6. Назовите особенности российского пролетариата.
- 8. Подготовьте сообщение по теме «История открытия Периодического закона».
- 7. Названия каких элементов связаны с Россией и русскими? Подготовьте сообщение «Русское начало в названиях химических элементов».
- 6. Расположите гидроксиды в порядке возрастания кислотных свойств: a) HNO3, H3BO3, H2CO3; 6) HCIO4, H2SiO3, H3PO4.
- 5. Расположите оксиды в порядке возрастания основных свойств: a) Na2O, Li2O, Cr2O3; 6) MgO, Na2O, Al2O3; B) MgO, CuO, CaO.
- 4. Расположите элементы в порядке возрастания металлических свойств: a) C, Li, Ве; б) Ga, B, Al; в) СІ, AI, P; г) Mg, Si, S.
- 3. Как изменяются в периоде с ростом относительной атомной массы: — металлические свойства; — неметаллические свойства; — валентность элементов в высших оксидах; — валентность элементов в высших гидроксидах; — характер высших гидроксидов?
- Задание 5 В учебнике на стр. 190-191 найдите признаки укрепления власти Ивана III. Что изменилось? Какой титул он принял? Какие новые символы власти появились? Что способствовало международному признанию? Запишите 5 признаков того, что Иван III стал самодержцем. 1. 2. 3. 4. 5.
- Задание 4. Заполните таблицу «Дневник Русско- литовских войн Ивана III» (вставьте пропущенные даты, слова, факты) Год Противни За что воевали? Итог к 1487-119 гг. Jumla за русских Победа земла 1500-1503 lumва за земли Победа гг. Северской и Присоединение Черниговской
- Рассмотрите таблицу склонения личных местоимений 3-го лица. Чётко произнесите падежные формы каждого личного местоимения. В каких падежах формы личных местоимений одинаковы? Обратите внимание на правописание выделенных орфограмм в различных формах местоимений, на раздельное написание местоимений с предлогами.
- Каково первое впечатление рассказчика от осаждённого города, что «непременно самое неприятное» бросается в глаза?
- «Севастополь в декабре месяце» — очерк, написанный для журнала «Современник», который редактировал Н. А. Некрасов. Назовите признаки этого жанра в прочитанном произведении.
- 9. Выберите ответ на главный вопрос урока. Обоснуйте свой выбор. Можно ли утверждать, что политика Екатерины II после восстания под предводительством Емельяна Пугачёва стала более консервативной? А. После 1775 г. Екатерина II проводит реформы управления, которые усиливают её самодержавную власть. Жалованные грамоты окончательно закрепили сословное разделение народа и верховенство дворянства в управлении страной. Б. Реформы правительства Екатерины II были скорее стремлением не допустить новых выступлений крестьян, чем возвратом к консервативной политике. Изменения в управлении страной давали возможность контролировать все регионы государства и деятельность всех слоёв общества.
- 8. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события: 1) начало губернской реформы; 2) публикация радищевского «Путешествия из Петербурга в Москву»; 3) издание жалованных грамот дворянству и городам.
- 7. Вспомните особенности французского Просвещения. Сравните идеи русских и французских просветителей.
- 6. Почему в Российской империи распространение идей Просвещения не привело к революционным выступлениям?
- 5. Почему можно утверждать, что в Российской империи были распространены не только идеи Просвещения, но и консервативные и либеральные идеи?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.