База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пятиклассница Вероника, изучая географию, сказала младшему брату, что хочет стать экологом. Что она могла ответить на вопрос брата «А чем занимаются экологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Какие горы обозначены на карте цифрой 1? Запишите название гор.
- Запишите название материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- Сколько треугольников в каждой фигуре? Сосчитай.
- Какие действия должен выполнить продавец, если у Клиента есть приложение «АЗС ЛУКОЙЛ» с виртуальной картой? (впишите в пустую форму)
- Какие действия должен выполнить продавец, если у Клиента нет приложения «АЗС ЛУКОЙЛ»? (впишите в пустую форму)
- 4488
- 2364
- 3246
- 2346
- 2764
- 90030
- 7389
- 2888
- 2617
- ЗАДАНИЯ Найти произведения:
- В уравнении [ du/dt + v * dv/dq = -1/ρ ∇P - ∇φ + τ/ρ ∇²v ], входящий в формулу член [τ/ρ ∇²v] представляет собой ...
- Какие основные принципы работы с конфликтами? (укажите четыре верных ответа)
- 4) Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 13 января. Олег и Нора анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша со Светой — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 13 января Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Олег: «13 января, чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Нора: «13 января с увеличением широты уменьшается продолжительность светового дня». 3) Маша: «Чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Света: «13 января, чем дальше от экватора, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 13 Определите протяжённость (в километрах) пролива Дрейка по меридиану 67° з.д., если известно, что этот меридиан пересекает пролив Дрейка от мыса Гори (крайняя точка части света Америка) в точке с координатами 56° ю.ш. 67° з.д. и побережье Антарктиды в точке с координатами 67° ю.ш. 67° в.д. Длина дуги 1° меридиана равна 111,1 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- 12 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ:
- Косой скачок уплотнения – это...
- Движение называют установившимся, если...
- Вычисли: 6 8/17 + 2 11/17 - 1 5/17
- Реши уравнение: 5x + 12 = 87
- Упрости выражение: 1,5m + 5,8m - m + 0,4
- Вырази в квадратных метрах: a) 32 а; б) 521 га; г) 703 га; д) 9241 а.
- У Константина было 12000 рублей. На первую покупку он потратил 2/5 всей суммы, а на вторую покупку — 1/3 остатка денег после первой покупки. Сколько денег осталось у Константина после второй покупки?
- Реши уравнение: (x - 3 2/5) + 7 1/5 = 9 1/5
- Найди значение выражения: 11,15 - 5,75 : 5 - 0,25
- 14) Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 13 января. Олег и Нора анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша со Светой — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из школьников сделал верный вывод?
- 13) Определите протяженность (в километрах) пролива Дрейка по меридиану 67° з.д., если известно, что этот меридиан пересекает пролив Дрейка от мыса Горн (крайняя точка части света Америка) в точке с координатами 56° ю. ш. 67° з.д. и побережье Антарктиды в точке с координатами 67° ю. ш. 67° з.д. Длина дуги 1° меридиана равна 111,1 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- 12) Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Течения, в которых и
- М: Вспомни состав числа. Заполни таблицу: 10
- Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Afiksuruyte, какие предложения необходимо сделать Клиенту, исходя из ситуаций, которые представлены в таблице. Заполните только тот столбец, который подходит под формат вашей АЗС. (напишите в пустые ячейки)
- Запиши словосочетания, разделяя слова черточками.
- Гидродинамическая модель представляет собой ...
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 66,5° южной широты. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать территорию «Аптекарского огорода» на плане как можно крупнее, и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. Запишите номер выбранного ответа.
- 6. Тело брошено с поверхности Земли вертикально вверх со скоростью 25 м/с. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. Определите, какова будет скорость тела через 1 с полёта. Ответ дайте в м/с
- Заполни таблицу, выполняя вычисления устно.
- 6. Вычисли, используя распределительное свойство умножения.
- 5. Собственная скорость катера равна 18 км/ч, скорость течения реки равна 2,7 км/ч. Чему равна скорость катера по течению и против течения реки.
- 4. Выпиши все натуральные числа, которые расположены между числами 8,2 и 15,7.
- Choose one of the following options:
- Подчеркни в последнем предложении.
- Укажи падеж и склонение у выделенных в тексте слов.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- 186|6
- 160|8
- 184|8
- 448|8
- 236|4
- 324|6
- 254|6
- 276|4
- 900|30
- 73819
- 2888
- 2612
- Список слов: 1) Северный полюс 2) Южный полюс 3) северных частей океанов 4) южных частей океанов 5) Антарктида 6) Австралия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ: 5 2 4 Задания 7-9 выполняются с использованием приведенного ниже Фрагмента топографической карты. На каком из берегов реки обрыв имеется на всём его протяжении? Подчеркните верный ответ. Ответ: на правом / на левом Определите, в каком направлении течёт река на данном фрагмент карты. Ответ: Определите расстояние между берегом реки и родником. Для выпол ния задания используйте линейку. Ответ: M.
- Толщина пограничного слоя постепенно увеличивается ...
- Какая формулировка предложения наиболее корректная? (укажите верный ответ)
- На АЗС с кафе Клиент заказал кофе «Американо» с собой. Какие товары рекомендуется предложить ему дополнительно к заказу? (укажите два верных ответа)
- вошли. Сколько человек стало в вагоне?
- Р. яз: Подумай, какую букву в слова надо вставить. Напиши. Гр(о,а)за, н(о,а)ра, в(о,а)лна, 3(е, и)мля, л(е, и)цо, тр(а,о)ва
- Если давление отсчитывают от относительного нуля, то его называют ...
- Массовыми силами называются
- 5. Мяч массой 100 г бросили вертикально вверх с поверхности земли с начальной скоростью 6 м/с. На какой высоте (в м) относительно земли мяч имел скорость 2 м/с? Сопротивлением воздуха пренебречь
- Прочитайте текст с описанием путешествий Роберта Скотта. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций ни кингов и финикийцев и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Относительным покоем жидкости называется ...
- Пятиклассница Вероника, изучая географию, сказала младшему брату, что хочет стать экологом. Что она могла ответить на вопрос брата «А чем занимаются экологи?» Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 1? Запишите название равнины.
- Запишите название материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- 11. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте определения. Выпиши их с существительными, к которым они относятся. Укажи в скобках число и падеж. B мя ком воздухе разлит осен ий зап х. Тонкий туман ст ит над жёлтыми п лями. Скво ь обнажённые сучя д рев ев мирно б леет неподвижное небо. Кое-где на липах в сят последние лист я. Сырая з мля пружинит под н гами. Высокие былинки не шевелятся. Длин ые нити бл стят на тр ве. (И. Тургенев)
- 10. Вставь пропущенные буквы. Найди в тексте обстоятельства и подчеркни их. В первых трёх предложениях укажи части речи. Мы х дили по м л дому лесу. Тёту ка пер-вая вышла на мален кую плянку. Она на-шла с мейство груздей. Тётя стала на колени и ак уратно щ пала руками землю под лист ями папоротника. Она вынимала грузди и кл ла в к рзинку. Скоро и мы с отцом нашли гн здо груздей. (По С. Аксакову)
- Величина «а», входящая в уравнение \( \frac{v^2}{2} + \frac{a^2}{(k-1)} = const \) является ...
- Р. яз: Выполни арифметические действия с буквами и напиши полученное слово и поставь ударение: Галка-ка+чо+нога-га+к
- Масса половинки арбуза 3 кг. Какова масса всего арбуза?
- Если давление отсчитывают от абсолютного нуля, то его называют ...
- СОКРАЩЕННЫЙ АЛГОРИТМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
- Действующие на жидкость внешние силы разделяют на ...
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 22 сентября, начиная с параллелей с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 9 января. Лена и Наташа анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Валя с Кристиной — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 9 января Кто из школьников сделал верный вывод? 1) Лена: «9 января, чем южнее, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Наташа: «9 января при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Валя: «Чем больше широта, тем меньше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Кристина: «Чем ближе к экватору, тем ниже Солнце поднимается над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Процесс моделирования гидродинамических явлений включает в себя взаимосвязанные этапы, такие как...
- Р. Яз: Угадай, что это за слово. Первая буква стоит в алфавите перед буквой Л, вторая - перед буквой П, третья - перед буквой О, четвёртая - перед буквой Э. Напиши это слово, сосчитай, сколько в нём букв и звуков.
- Удельная энергия измеряется в
- С какой по модулю скоростью двигалось тело в интервале времени от 6 до 8 с?
- На рисунке представлен график зависимости координаты от времени для тела, движущегося вдоль оси Ох. С какой по модулю скоростью двигалось тело в интервале времени от 6 до 8 с? Ответ дайте в м/с.
- 9. Найди в тексте дополнения. Подчеркни их. Укажи падежи этих слов. Шляпа спланировала в пруд! Но упала она не в воду, а одному лебедю прямо на голову. Лебеди заинтересовались и подплыли к этому лебедю в шляпе. А он изо всех сил мотал головой, чтобы сбросить шляпу, но она никак не слетала. Все лебеди глядели на эти чудеса и, наверно, очень удивлялись. (По В. Драгунскому) Разбери выделенное слово как часть речи.
- Определите протяжённость (в километрах) материка Австралия вдоль 30° южной широты, если известно, что точка 30-й параллели на берегу Индийского океана имеет долготу 115° в.д.; а точка на 20-й параллели на берегу Тихого океана — 153° в.д. Длина дуги 1° этой параллели составляет 96,5 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, имеет южную широту. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Олеся М, 35 лет начала терять зрения. До этого она работала авиадиспетчером, но получив инвалидность ищет новую работу. В соответствии с перечнем рекомендуемых инвалидам с нарушением зрения профессий и должностей ей рекомендуется трудовая деятельность по профессии ...
- Течение жидкости со свободной поверхностью называется
- Пенсионное и материальное обеспечение отдельных категорий граждан включает ... выплаты, направленные на поддержку уязвимых слоев населения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.