База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Два катера, имеющие одинаковую собственную скорость, вышли одновременно навстречу друг другу от двух пристаней, расстояние между которыми 73,2 км. Встреча катеров произошла через 3 часа после начала движения. б) За какое время может проплыть весь путь между пристанями плот?
- Два катера, имеющие одинаковую собственную скорость, вышли одновременно навстречу друг другу от двух пристаней, расстояние между которыми 73,2 км. Встреча катеров произошла через 3 часа после начала движения. а) За какое время может проплыть весь путь между пристанями катер I, идущий по течению реки, если катер II проходит весь этот путь за 8 часов?
- Вычислите 5/16 : 1,25 x 0,36 : 1 4/5
- Complete the sentences.
- 5. Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания — не менее 20 слов. Почему в стихотворении мама предложила маленькому сыну позабыть о том, что воет вьюга?
- 4) Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3) Выпишите из третьей строфы стихотворения слово, которое означает "сильная жара от нагретого солнцем воздуха".
- 1,64-9,7 = -0,37 - (-0,84) = 1 3/4 - 2 1/4 = 8/15 - (-1/5) = 1/14 - (-1/7) = 1/6 - (-2/3) = 2/3 - 17/15 =
- Решите уравнение: \(\frac{2}{x - 0,4} = \frac{1}{0,4}\)
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- Назовите термин, которым обозначается изображение пространства, чаще всего картин природы, в художественном произведении.
- Как называется созвучие концовок стихотворных строк?
- Solve the following expression: 2) (3 4/9 - 1 11/12) * 3 9/11 + 6 : 12/25 - 2 1/3 =
- Катер проплывает некоторое расстояние по озеру за 5 часов, а по течению реки за 3 часа. Сколько времени потребуется плоту на такое же расстояние?
- Ответ на изображение.
- -3/20 + (-3/10) =
- -3/2 + (-2/8) =
- -2/5 + (-1/5) =
- -6,38 + (-6,4) =
- -4/5 + (-2/3) =
- -10/10 + (-1/5) =
- 1/2 + (-1/3) =
- -2,5 + (-0,6) =
- Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, герои вспоминают о событиях своей жизни. Воспоминание кого из героев показалось Вам особенно интересным? Почему? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- Масса арбуза на 1 кг 200 г больше 60 % его массы. Какова масса арбуза?
- Перечисли имена всех царей из «Сказки об Иване-царевиче, жар-птице и о сером волке».
- Допиши в словосочетаниях окончания имён прилагательных. Для этого определи род имён существительных и поставь вопросы от существительных к прилагательным. Над именами существительными подпиши род.
- 4. Волейбольный мяч имеет радиус 12 см. Какой объём воздуха содержится в мяче (π ≈ 3,14)?
- 3. Найдите диаметр круга, если его площадь равна 28,26 см² (π ≈ 3,14).
- 2. Найдите диаметр окружности, если её длина равна 18,84 см (π ≈ 3,14).
- 1. Найдите длину окружности радиуса 14 см. Число π округлите до сотых.
- Решите уравнение: x:(-1 3/13) = -0,26
- 18 августа
- Из слов составь предложение, запиши. Подчеркни главные члены предложения: Девочку, душистой, бабушка, земляникой, угостила.
- 30см+3дм 4см=
- 4дм 5см+1 дм 2см=
- 7дм 6см - 2 дм=
- 6. С или ст нужно вставить вместо точек?
- 5. Догадайтесь, какие буквы нужно вставить в словарные слова.
- 4. Укажите падеж и склонение имён существительных.
- Объясните, почему тётя Оля, увидев, как быстро отцвели маки, как сгорбившись, вдруг заторопилась в дом.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: в каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из первого абзаца приведённого фрагмента слово, которое означает: «гряда для цветов; клумба».
- Какая страна занимает самую большую территорию?
- Перечислите имена всех царей из «Сказки об Иване-царевиче, жар-птице и о сером волке».
- Напишите пропущенные слова, вставляя пропущенные буквы: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- Прочитайте текст и выполните задания 3–5.
- 2. Как называется нравоучительное произведение, героями которого являются животные, в которых проявляются человеческие качества?
- 1. Каким термином называют основную мысль художественного произведения?
- Вставьте пропущенные буквы. Найди в тексте определения. Выпиши их с существительными, к которым они относятся. Укажи в скобках число и падеж.
- 1. Площадь стекла прямоугольной формы 24 дм². Ширина стекла 60 см. Вычисли периметр этого стекла. Ответ запиши в миллиметрах.
- Изначально стул стоил 1600р. Какой стала цена стула после повышения цен на 15%?
- 4) Из произведения 18 и 5 вычесть произведение 5 и 6.
- 3) Частное чисел 48 и 8 увеличить на частное 36 и 12.
- 2) Разность чисел 900 и 828 уменьшить в 9 раз.
- 1) Сумму чисел 15 и 50 уменьшить в 5 раз.
- Раскройте скобки -3(4+5m-6n)
- 5 There are a lot of (thixsibe) at the Black Museum.
- 4 I don't play games on my laptop (tappol) - I only use it to look at websites or watch videos.
- 3 The film has a sad ending. The two friends die (ide) in a car accident.
- 2 These guns don't kill people. They only (nuts) them.
- 1 I don't like old furniture. I prefer modern (dronem) furniture.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов.
- Объясните, почему рассказ называется «Лошадиная фамилия».
- Вычисли. 6) 3 9/14 - 11/14
- Вычисли. а) 5 - 3/7
- Реши уравнение. (x + 15) - 8 = 40
- Реши уравнение. 6,50 + о + 2,2 = 17,2
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности.
- Кто из героев фрагмента является главным героем рассказа?
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5.
- 2. Назовите термин, которым обозначается эпическое произведение небольшого объёма. Ответ: ___________
- 1. Как называется литературный приём, который позволяет автору высмеивать различные аспекты жизни? Ответ: ___________
- 1) (4 1/6 * 3) : (7 * 5/21) - 1 3/4 * 4 =
- 5 Order the letters and write the words in the sentences.
- 4 Complete the sentences with the words below.
- 3 Match photos A-F with words 1-6.
- 2 Order the letters and write the words in the sentences.
- 1 Look at the pictures and complete the crossword.
- 14 Кто из школьников сделал верный вывод? Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 13 Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 40° с.ш., если известно, что параллель 40° с.ш. пересекает западное побережье Атлантического океана в точке с координатами 40° с. ш. 74° з.д. и восточное побережье Атлантического океана в точке с координатами 40° с.ш. 9° з.д. Длина дуги 1° параллели 40° с.л. равна 85,4 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- 12 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. Ответ:
- 14 августа М: Реши задачу: В вагоне ехали 14 человек. На остановке из него вышли 5 человек, а б вошли. Сколько человек стало в вагоне
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 66,5° южной широты. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. Ответ:
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать территорию Измайловского лесопарка на плане как можно крупнее, и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Задание 9: Определите расстояние между родником и домом лесника. Для выполнения задания используйте линейку.
- Задание 8: Определите, в каком направлении от дома лесника расположен геодезический знак.
- Задание 7: На каком берегу реки расположен родник? Подчеркните верный ответ.
- 1. Площадь стекла прямоугольной формы 24 дм². Ширина стекла 60 см. Вычисли периметр этого стекла. Ответ запиши в миллиметрах.
- М: Задача на смекалку: Масса половинки арбуза 3 кг. Какова масса всего арбуза?
- 6 Прочитайте текст с описанием исследований Николая Николаевича Миклухо-Маклая. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Путешествия Николая Николаевича Миклухо-Маклая Николай Николаевич Миклухо-Маклай известен своим этнографическими и антропологическими исследованиями. Его экспедиции в основном были сосредоточены на островах в западной части Тихого океана. В начале своей научной деятельности Миклухо-Маклай участвовал в экспедиции по исследованию флоры и фауны бассейна реки Амур (1868), а в дальнейшем последним значимым местом его исследований был материк (А). Он первыми из россиян ступил на землю острова (Б), где проводил обширные исследования и жил среди туземцев. Известный своей пропагандой против колониального угнетения коренных народов Австралии и Океании, Миклухо-Маклай основал научную станцию на одном из островов Океании и внёс значительный вклад в понимание местных культур. Он скончался в (В), но его наследство живёт в многочисленных статьях и дневниках, имеющих общемировое значение.
- 5 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты путешествий Ерофея Хабарова и Семёна Дежнёва и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности. 1) Обе экспедиции исследовали регионы Сибири. 2) Обе экспедиции проходили по реке Амур. 3) Обе экспедиции относятся к XVII веку. 4) Обе экспедиции начали свой путь в Якутске. Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 4 Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев Б) Джеймс Кук ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Антарктиды 2) исследование Средиземного моря 3) исследование Тихого океана Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ:
- Раскройте скобки и вычислите (x+3,2)-(x+6,4)
- Найди значение выражения: (3,2a + 4,8a) : 100, если a = 6; a = 4,5
- Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке.
- Запиши числа в виде десятичной дроби: a) 3 3/4, б) 1/50, в) 11 1/10, г) 7 2/5, д) 1 7/100.
- Перепиши слова, вставляя пропущенные буквы, и подчеркни согласные в корне, правописание которых проверяется или чередуется: дорога, бездорожье, придорожный, подорожник, подорожник.
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, и объясните ваш выбор: 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.