База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Тип 5.1 № 2615 i Восьмиклассница Маша съела на полдник полстаканчика ежевики (84 г). Свернуть Используя данные приведённой ниже таблицы, опре- делите, какую массу витамина С (в миллиграммах) получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- не правильный ответ - это приспособление растений ΗΦΟΥΡΟΚ 10. Важнейшей привной листопада у растения 11. Из перечисленных растений с зелеными листьями под снегом зимет а) чистотел 6) клюква 1) все перечисленное верн 12. Из перечисленных растений листопадными в) брусника 13. Из перечисленныя растений в умеренных широтая вечнозеленыея налетск 14. Листопадом назвают опадение листье деревьев и кустарников, реже у многолетния utorowodu odos sedi времени одновременно с образовании новый 6) у одних растений одновременно в предупретный
- Имя, фамилия 1. Соедини схему и слово. рассказали UCHI.RU торопиться летать промокли причесать ご 2. Раскрась глаголы, которые разобраны верно. смотреть ٨٨ читал прогнала, любуются, 3. Разбери по составу слова из задания 2, которые остались незакрашенными. ۱۸۸ везти
- Саша начал писать портрет в 9 ч 34 мин, а закончил в 10 ч 23 мин. Сколько времени Саша потратил на портрет? Ответ вырази в минутах.
- Проверочная работа на тему: «Алюминий и его соединения» 2 вариант 1. Запишите уравнения химических реакций алюминия с веществами: А) хлором Б) разложение оксида алюминия в расплаве криолита В) твердым гидроксидом натрия Г) концентрированной серной кислотой (при о.у.) 2. Закончите уравнения реакций, назовите продукты реакции: A) Al2O3 + HBr → 3 Б) Al2O3 + NaOH (p-p) → B) Al2O3 + Li2O → 3. Запишите уравнения реакции, схема превращений которой: NaAlO2 → Al(OH)3 → AlBr3 → Al(NO3)3 4. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции, методом электронного баланса. Al + HNO3 → Al(NO3)3 + N2O + H2O Укажите окислитель и восстановитель.
- No П/П 1 Прочитать и выполнить задание: Прочитать слова, вставить пропущенную букву (безударную гласную), записать с проверочным словом, выделить корень: др...вяной, м...стовая, хв...лить, б...йцовый, ог...нёк
- 6. Подсчитайте объём данных, передаваемых в секунду от видеопамяти к монитору в режиме 1280×1024 пикселей с глубиной цвета 16 бит и частотой обновления экрана 120 Гц. Ответ выразите в мегабайтах.
- 5. После изменения свойств рабочего стола монитор приобрёл разрешение 1920×1080 и получил возможность отображать 65 536 цветов. Какой объём видеопамяти необходим для текущего изображения рабочего стола? Ответ выразите в мегабайтах, округлив до целых.
- 4. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024×768 и количеством отображаемых цветов, равным 16777216. Ответ выразите в мегабайтах.
- 3. Какие особенности нашего зрения положены в основу формирования изображений на экране компьютера?
- 2. Опишите цветовую модель RGB.
- 1. Что общего между пуантилизмом (техника живописи), созданием мозаичных изображений и формированием изображения на экране монитора?
- Установите соответствие между примерами природных ресурсов и типами, к которым они относятся к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ А) ртутная руда Б) амурский осётр В) древесина дуба ТИПЫ ИСЧЕРПАЕМЫХ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1) возобновляемые 2) невозобновляемые Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Никита и Катя живут в Республике Саха (Якутия). Они решили на весенние каникулы отправиться в путешествие в Краснодарский край. Они купили билеты на самолёт из своей республиканской столицы до Краснодара краевого центра. Заполните пропуски в авиабилете: впишите название пункта вылета и время прилёта в пункт назначения (местное время).
- Задания к главе 23 «Создание собственной компании: шаг за шагом» и к главе 24 «Написание бизнес-плана» Задания для самоконтроля Отметьте правильный ответ. 1. Верное утверждение: а) на этапе создания прототипа фирма уже должна приносить прибыль б) этап тестирования и доработки продукта проходят только неудачные проекты в) при формировании команды нужно обязательно предла- гать её участникам долю в будущей компании г) при выборе бизнес-идеи полезно оценить свои знания и навыки, которые помогут в её реализации 2. Неверное утверждение: а) при выборе организационно-правовой формы компании необходимо учитывать будущее количество участников, размер фирмы и её планы
- Задание 9. Напиши название проведенной в России реформы, откликом на которую стала поэма Некрасова.
- Задание 8. Дай развернутый ответ на вопрос: «Кого из персонажей поэмы Некрасов считает счастливым и почему?» (примерный объем 5-10 предложений).
- N2 стр. 3. Задание 7. Прочитай главу «Счастливые». Перечисли героев, приведи цитаты, в чем они видят свое счастье. Заполни таблицу. Герой В чем видит счастье
- Домашнее задание Прочитайте текст: В 11:25 по местному времени самолёт, выполняющий рейс Красноярск - Москва, подрулил к взлётной полосе и остановился. Пилот включил двигатели на полную мощность, начался разгон. Самолёт оторвался от земли ровно в 11:30 по местному времени. Самолёт начал набирать высоту и через 5 минут оказался на высоте на высоте 6000 м. За следующие 5 5000 м, а ещё через 5 минут минут самолёт набрал ещё 3000 м, в течение следующих 10 минут он продолжал лететь на одной высоте. Но затем самолёт ещё немного увеличил высоту полёта, и в 12:05 на информационном табло в салоне пассажиры увидели, что находятся на высоте 12 000 м. По описанию постройте схематично график зависимости высоты полёта от времени суток — с 11:25 до 12:05 по местному времени. Соседние точки соедините отрезками. Точка, показывающая положение самолёта в 11:25, уже отмечена на рисунке. Создайте несколько вопросов по графику. Один учащийся задаёт вопрос, второй -отвечает на этот вопрос.
- 16. Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, АВ = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- 15. В треугольнике АВС известно, что АВ = 6, BC = 10, sin ∠ABC = - . Найдите площадь треугольника АВС. 1 3
- 14. Бригада маляров красит забор длиной 150 метров, ежедневно увеличивая норму покраски на одно и то же число метров. Известно, что за первый и последний день в сумме бригада покрасила 75 метров забора. Определите, сколько дней бригада маляров красила весь забор.
- 13. Укажите решение системы неравенств: √x+3>-2, x+1,1≥ 0.
- 1832) От двух пристаней, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли на- встречу друг другу два теплохода. Первый теплоход шел со скоростью 20 км/час, вто- рой со скоростью 25 км/час. Через сколько часов они встретились?
- 1831) Два мальчика поплыли одновременно на- встречу друг другу с 2-х концов бассейна, длина которого 100 м. Первый плыл со скоростью 20 м/мин, второй со скоростью 30 м/мин. Ка- кое расстояние до встречи проплыл каждый?
- 1830) Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из 2-х городов, расстояние между которыми 450 км. Скорость первого ав- томобиля 70 км/час. Какова скорость второго автомобиля, если они встретились через 3 часа?
- 1829) Две девочки вышли одновременно из своих домов навстречу друг другу. Первая де- вочка шла со скоростью 60 м/мин и прошла до встречи 420 м. Вторая девочка шла со ско- ростью 70 м/мин. Какое расстояние до встре- чи прошла вторая девочка?
- 1828) Два самолета вылетели из 2-х городов одновременно навстречу друг другу и встре- тились через 3 часа. Скорость первого 320 км/ч, второго 450 км/ч. Каково рас- стояние между городами?
- 1827) От двух пристаней одновременно отправились 2 теплохода навстречу друг другу. Они встрети- лись через 6 часов. Какой путь прошел каждый теплоход, если скорость первого 42 км/ч, а рас- стояние между пристанями 474 км?
- варный поезд шел со скоростью 56 км/ч и про- шел до встречи 224 км. Какова скорость пасса- жирского поезда?
- 7. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите
- 6. Как будет вести себя тело, изображенное на рисунке? Рисунок к 6 заданию 1 вариант 1) опустится на дно 2) будет плавать внутри жидкости 3) будет плавать на поверхности 4) зависит от объема тела
- 5. Аэростат объёмом 1000 м3 заполнен гелием. Плотность гелия 0,18 кг/м3, плотность воздуха 1,29 кг/м3. На аэростат действует выталкивающая сила, равная 1) 1,29 ΚΗ 2) 1,8 ΚΗ 3) 12,9 ΚΗ 4) 180 ΚΗ
- 4. Площадь малого поршня гидравлической машины 10 см2, на него действует сила 1 кН. Какую силу необходимо приложить к большому поршню, чтобы поршни были в равновесии? Площадь большого поршня 500 см2. 1) 50 Η 2) 20 Η 3) 500 Η 4) 50 ΚΗ
- 3. Альпинисты поднимаются к вершине горы. Как изменяется атмосферное давление по мере движения спортсменов? 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется 4) сначала увеличивается, а затем уменьшается
- 2. Давление, создаваемое водой на дне озера, равно 4 МПа. Плотность воды 1000 кг/м3. Если не учитывать атмосферное давление, то глубина озера равна 1) 4 м 2) 40 м 3) 400 м 4) 4000 м
- 1. Книга лежит на столе. Масса книги равна 0,6 кг. Площадь ее соприкосновения со столом равна 0,08 м2. Определите давление книги на стол. 1) 75 Па 2) 7,5 Па 3) 0,13 Па 4) 0,048 Па
- 10. Найди предложения, в которых местоимения пишутся с приставкой НЕ. 1.Тут нет н... чего, чему можно было бы удивляться. 2. Н... чем его не удивишь. 3. Н... у кого не следует этого спрашивать. 4. Мне бояться н...кого и н..чего. 5. Нам нужно расстаться на н... которое время. 6. Народу много, а работать н...кому. 7. Он н... сколько не удивился.
- 9.Укажи в каком столбике все местоимения пишутся слитно. а) (кое) (с) чем; что (либо); (не) чего; б) (ни) (о) ком; (кое) кто; (ни) кто; в) (ни) какой; (не) что; (не) сколько; г) что (то); (у) кого (то); (ни) чей.
- 8.Найди ряд, в котором все слова пишутся раздельно. а) (ни) (о) чём, (ни) (с) кем, (не) (у) кого, (ни) (в) ком; б) (не) (у) кого, (у) кого (то), (с) кем (то), (ни) кто; в) (не) кто, (кое) (у) кого, (кое) (с) кем, (кое) кто.
- 7. Найди ряд, в котором все местоимения пишутся через дефис. а) чей (нибудь), (не) сколько, (кое) (с) кем, что (то); б) какой (то), (кое) что, чьими (нибудь), в чём (то); в) (ни) (о) чём, что (либо), (ни) (с) кем, (не) которые; г) кто (либо), какого (нибудь), чем (то), (с) кем.
- 6. Определи разряд выделенных местоимений. а) Нечто интересное мы должны были узнать на этой встрече. б) Нам было трудно выполнить такое задание.
- 5.Найди ошибку в определении разрядов местоимений. а) нечего - отрицательное; г) никто - отрицательное; б) иной – притяжательное; д) чей -то неопределённое. в) мы – личное;
- 4.В каком предложении личное местоимение употреблено в значении притяжательного? а) Его никто там не знал. б) В эту минуту они позвали его. в) Его картины были всегда очень необычными. г) Как его теперь называть?
- 3.Укажи, какое из местоимений.... а) изменяется по родам, числам и падежам: б) изменяется только по падежам. в) не изменяется по падежам. я, ты, тот, мы, вы. чей - нибудь, мой, никто, я, другой. тот, таков, такой, этот.
- 2Какое из слов в каждом ряду является местоимением? Выпишите эти слова. а) тоже, также, лишь, любой; б) там, малый, сколько, где – то; в) общий, себя, туда же, точно.
- Местоимение (тест) Вариант 2. а) этот, столько, таков, тот; б) кто, чей, который, что; в) другой, каждый, весь, самый; г) что - нибудь, нечто, несколько, кое - что. 1. Найди соответствия. 1) определительные мест.; 2) указательные мест.; 3) относительные мест.; 4) неопределённые мест.
- Какой рисунок соответствует неравенству 6 < x < 11? Выбери верный вариант ответа.
- Самолёт летит со скоростью 684 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- Елена выбирает себе телефон. Телефон какой модели из предложенных ей следует купить, чтобы разрешение фронтальной камеры было не меньше 15 мегапикселей и чтобы с помощью телефона можно было оплачивать покупки?
- Определите протяжённость (в километрах) Африки по экватору, если известно, что экватор пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 43° в. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 5. Длина прямоугольника 16 см, ширина 12 с тёж, разделите полученный прямоугольник м х 4 см). Сколько таких квадратов помести
- 4. В квартире две комнаты, их размеры 4 м х 3 м числите месячную плату за их площадь (за 1
- 3*. Решите с помощью десятичных дробей. 5 м² 4 дм² + 5 м² 43 дм² О дм² - 36 см² О см² - 14 см² 7 мм² 35 м² 4 дм² ⋅ 15 84 дм² 12 см² : 6 3 см² 4 мм² ⋅ 30
- 2*. Запишите с помощью десятичных дробей. м² 13 дм² дм² 8 см² см² 1 мм² 40 м² 4 386 см² 15 м² 4 дм² 3 см² 10 мм²
- 1. 1 кв. см = ... кв. мм 1 кв. дм = ... кв. см 1 кв. м = ... кв. дм 1 кв. м = ... кв. см
- 1) Среди (не)отвеченных звонков я обнаружил (не)знакомый номер. 2) (Не)разбив яйца, яичницу (не)приготовишь. 3) Если (не)даёшь списывать, поступаешь (не)по- товарищески? 4) Никогда (не)делай работу (не)брежно 5) Одет он (не)лепо, (не)по-нашему. 6) (Не)оставляйте (не)выключенные электроприборы. 7) Выглядел он (не)ряшливо и говорил (не)искренне. 8) (Не)набив шишек, (не)научишься кататься на велосипеде.
- Прочитайте стихотворение. Выпишите глаголы. Определите их вид.
- Объясни, что такое промышленность.
- Теплоход рассчитан на 760 пассажиров и 35 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 60 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?
- 7. Прочитай вопросы и запиши краткие ответы. 3. Позвал ли цветок проходящую мимо пустыря Дашу?
- 7. Прочитай вопросы и запиши краткие ответы. 2. Повлияло ли это настроение на то, что Даша почувствовала благоухание?
- 7. Прочитай вопросы и запиши краткие ответы. 1. Почему Даша оказалась около пустыря и в каком она была настроении?
- 6. Рассмотри картинки. На какой из них изображены: 1) пустырь, 2) опушка, 3) по- ляна? Ответ укажи цифрами.
- 5. Что означает выделенное словосочетание в предложении: «Даша никогда еще не видела такого цветка – ни в поле, ни в лесу, ни в книге на картинке, ни в ботаническом саду, нигде»? Свой ответ отметь.
- 4. Прочитай план фрагмента сказки-были «Неизвестный цветок». Исправь ошиб- ки. Выбери из приведённых ниже вариантов ответов правильный (обведи букву, под которой правильный ответ). A. 3, 4, 1, 2, 5, 6, 7. Б. 5, 1, 4, 2, 7, 3, 6. B. 3, 4, 7, 5, 6, 1, 2. 1. Однажды поутру шла девочка Даша мимо пустыря. 2. Даша пошла в пустырь и увидела около камня тот маленький цветок. 3. Даша осмотрелась в пустыре. 4. На краю пустыря Даша почувствовала благоухание. 5. В середине лета цветок распустил венчик вверху. 6. Даша склонилась к нему и поцеловала его в светящуюся головку. 7. Цветок не знал, что сказать.
- 148=7.8 +4.8= Ответ: 72 1118= Ответ: Задание 3. Преобразуйте с ом в +8+4+ 2B16=
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Смех – не грех, коль приятен для всех.
- Выпиши из 9-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- Запишите номер выбранного ответа. 4. Тип 4 № 115 Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Р. Амундсен Б) А. Тасман ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие Южного полюса Земли 2) открытие морского пути в Индию 3) впервые обогнул Австралию Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В пачке 250 листов бумаги формата А4. За неделю в офисе расходуется 700 листов. Какого наименьшего количества пачек бумаги хватит на 8 недель?
- Территориальные воды Россини являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1 2 3 4 5 200 миль 12 миль 200 миль + + + + + + + + + + $200 м Осадочный слой + Гранитный слой Базальтовый слой ГРАНИЦЫ ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНКЕ А) внутренняя граница территориальных вод 1) 1 Б) внутренняя граница исключительной экономической 2) 2 зоны 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б Ответ:
- Площадь Население Форма правления Флаг столица Чем омывается Крупные города Клим. пояса Прир.зоны народы Чем занимается Достопримечательности США Канада Мексика кратко
- Вопросы и задания 1. Пользуясь схемами на с. 36 и 132, вспомните, какой была система управления при Петре 1. Сравните систему управления при Петре 1 и Ека- терине II. Чем губернская реформа правительства Екатерины II принци- пиально отличалась от реформы Петра І? 2. Рассмотрите карту на с. 134 и ответьте на вопросы: 1) Как связали торговые пути отдельные губернии? 2) Где располага- лись крупные металлургические центры? Почему именно там? 3) Как изменился курс внутренней политики после восстания под предводительством Емельяна Пугачёва? Почему? 4. Время правления Екатерины называют «золотым веком» русско- го дворянства. Как вы считаете, почему? 5. Почему можно утверждать, что в Российской империи были рас- пространены не только идеи Просвещения, но и консервативные и либе ральные идеи? 6. Почему в Российской империи распространение идей Просвеще- ния не привело к революционным выступлениям? 7. Вспомните особенности французского Просвещения. Сравните идеи русских и французских просветителей. 8. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события: 1) начало губернской реформы; 2) публикация радищевского «Путе- шествия из Петербурга в Москву»; 3) издание жалованных грамот дво- рянству и городам. 9. Выберите ответ на главный вопрос урока. Обоснуйте свой выбор. ? Можно ли утверждать, что политика Екатерины II после восстания под Предводительством Емельяна Пугачёва стала более консервативной?
- 3. Не является типичной ошибкой начинающих предпринимателей: а) игнорирование мнения клиентов б) плохое планирование в) наблюдение за конкурентами г) отсутствие действий по продвижению продукта (товара или услуги)
- 2. В каком перечне представлены только те потери, которые мож- но сократить с помощью метода бережливого производства? а) перепроизводство, чрезмерные затраты на рекламу, ожи- дание б) лишние этапы обработки, недопроизводство, ненужные перемещения в) выпуск продукции с дефектами, хранение лишних запасов, ожидание г) потеря выручки, недостаточная транспортировка, выпуск продукции с дефектами
- 1. Метод бережливого производства могут применять: а) только новые компании б) только промышленные предприятия в) только компании, бережно относящиеся к природе и ис- пользующие ресурсосберегающие технологии г) любые производственные и непроизводственные компа- нии
- Рассмотрите карту и выполните задания. Найдите на карте город Нанси и подпишите его. Опишите его местоположение и значение этой битвы для Европы.
- Ответ: 12. В предложениях 1-3 найдите антоним к слову «простые» и выпишите его.
- Ответ: 11. В предложениях 6-8 найдите слово со значением «небольшой ящичек из картона или жести, обычно с крышкой». Выпишите это слово.
- Ответ: 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 11-14 текста. Запишите ответ.
- Ответ: 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что галка понимала, в какой по счёту коробочке было последнее зерно? Запишите ответ.
- Ответ: Прочитайте текст 2 и выполните задания 8-12. Текст 2 (1)Многое умеют птицы: строить необыкновенно сложные гнёзда, защищать птенцов, отвлекать врага, находить дорогу домой за сотни километров. (2)Они обладают цветовым зрением, легко различают геометрические фигуры. (3)А ещё птицы обладают способностью к счёту. (4)Учёные поставили эксперименты, чтобы выяснить, имеют ли птицы представление о количестве. (5)Например, птицам предлагали склевать определённое число зёрен. (6)Голубю разрешали съесть пять зёрен, а от шестого его прогоняли. (7)Вёл он себя так: склевав разрешённое количество, осторожно приближался к шестому зерну, потом быстро хватал его и мчался прочь, хлопая крыльями. (8)В другом опыте коробочки с зёрнами и без зёрен были поставлены в ряд. (9)Галка должна была открывать крышки коробочек, пока не найдёт пять зёрен. (10)А зёрна располагались в первых трёх коробочках и в пятой: 1, 2, 1, 0, 1. (11)Вначале она открыла лишь первые три коробочки, собрала четыре зерна, съела их и вернулась на своё место. (12)Затем вспомнила, что ей нужно съесть ещё одно зерно, подошла к первой коробочке и кивнула один раз головой, прежде чем открыть её. (13)У второй коробочки галка кивнула головой дважды, у третьей один раз, открыла четвёртую коробочку, которая была пустой. (14) Из пятой коробочки она достала последнее зерно и не пошла к другим коробочкам, которые стояли рядом. (По Е. Дерим-Оглу) 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- Ответ: 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Дождинки сольются в крупные капли и скатятся с кустов на землю. 2. Бабочка запорхает над лугом и понесёт свою ношу муравей. 3. После летнего дождика луга и леса покрываются сочной зеленью. 4. Ласточки носятся над рекой и охотятся за мошками.
- 3. Однажды Незнайка попросил Цветика научить его писать стихи 4. Незнайка тебе не нужно писать стихи Ответ: 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Настя часто читает младшей сестрёнке сказки перед сном. 2. Пусть Настя почитает сестрёнке волшебную сказку на ночь. 3. Почитай мне сегодня Настя книгу о приключениях Незнайки. 4. Сначала сестрёнка разложит книги большого формата с картинками.
- Каждый день во время конференции расходуется 80 пакетиков чая. Конференция длится 8 дней. В пачке чая 100 пакетиков. Какого наименьшего количества пачек чая хватит на все дни конференции?
- 12. Площадь треугольника S (в м²) можно вычислить по формуле S = 1/2 ah, где а — сторона треугольника, h — высота, проведенная к этой стороне (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите сторону а, если площадь треугольника равна 28 м², а высота h равна 14 м.
- 11. На рисунке изображен график функции y=ax²+bx+с. Установите соответствие между утверждениями и промежутками, на которых эти утверждения удовлетворяются.
- Задание 2. Преобразуйте следу 14₈= Ответ:
- Дана арифметическая прогрессия 6; 4,8; 3,6 ... Сколько в этой прогрессии положительных членов?
- В арифметической прогрессии (ап), а4 = 26, ag = 68. Найдите а21?
- Найдите сумму сорока первых членов арифметической прогрессии, если х₁=3, а х40=57.
- Третий член арифметической прогрессии (ул) равен 10, а седьмой равен -6. Найдите разность этой прогрессии.
- Арифметическая прогрессия (х), х₁=-3 и d=5. Найдите пятый член этой прогрессии.
- Последовательность (уп) задана формулой уп = n2 4п. Найдите шестой член этой последовательности.
- ВПР. Немецкий язык. 7 класс. Вариант 1 Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Хорста из Германии. Ниже приведён отрывок из этого письма. Von: Horst@freund.de An: Freund@mail.ru Betreff: Schule ... In unserer Schule gibt es klare Regeln. Man darf im Unterricht nicht laut sprechen und man soll die Schuluniform tragen. ...Welche Regeln gibt es in deiner Schule? Welche Kleidung darfst du in der Schule tragen? Was machst du in den Pausen? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. Von: Freund@mail.ru An: Horst@freund.de Betreff: Schule
- В летнем лагере 183 ребёнка и 26 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 35 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
- Рассмотри портреты русских писателей. В.М. Гаршин П.П. Бажов В.Ф. Одоевский П.П. Ершов 6.1. Выбери верное утверждение. рещи известный баснописец. читателей бережно относиться к природе и не переставать верить в чудеса. 3) Все сказки Владимира Фёдоровича Одоевского написаны в стихотворной форме. 1) Пётр Павлович Ершов автор сказки «Ашик-Кериб». 6.2. Запиши по одному названию произведений В.М. Гаршина и В.Ф. Одоевского. Произведение В.М. Гаршина - Произведение В.Ф. Одоевского -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.