База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Время правления Екатерины || называют «золотым веком» русского дворянства. Как вы считаете, почему?
- 3. Как изменился курс внутренней политики после восстания под предводительством Емельяна Пугачёва? Почему?
- Собственник несет бремя содержания, принадлежащего ему имущества, если иное не предусмотрено __________ или __________
- Лодка прошла по течению реки 90 км за 5 ч. Если скорость течения реки составляет 1,5 км/ ч, сколько времени потребуется на обратный путь? (Заполни пропуски.) 1. Скорость лодки по течению реки равна км/ч. 2. Скорость лодки против течения реки равна км/ч. 3. Обратный путь займёт ч. Ответ: 4.
- 8 Задание 20. На рисунке изображены графики функций вида уаx²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффи циентов. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A) B) AVL КОЭФФИЦИЕНТЫ: 1) a<0,c>0 Б 2) a>0,c>0 B 3) a>0,c<0
- 7 A) y=2x²+16x+29 Б) y=\frac{5}{3}x+6 B) y=-\frac{4}{x} АБВ
- 6 1) y-\frac{6}{x} 2) y=-2x+4 3) y=-2x² АБВ
- 5 A) y--\frac{12}{x} Б) y=-\frac{1}{12x} B)y=-\frac{12}{x} АБВ
- 4 Задание 14. На рисунке изображены графики функций видау-kx+b. Установите соответствие между графиками знаками коэффициентов. 1) 21 3) КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) k<0,b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: Б) к>0,b<0 B) k>0, b>0 Б B
- 3 Задание 10. На рисунке изображены графики функций видау-kx+b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов. 1) 2 3) КОЭФФИЦИЕНТЫ: A) k<0, b<0 Б) к<0, b>0 B) k>0, b>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер: АБВ
- 2 A)y=\frac{1}{2}x-2 Б)y=-\frac{1}{2}x+2 B)y=-\frac{1}{2}x-2 АБВ
- 2 вариант 1 1)y=\frac{5}{2}x+2 2)y=\frac{5}{2}x-2 3) y=-\frac{5}{2}x+2 АБВ
- Реши выражения 81:9.6+72:9.5-7.8= 98-34-36-19 + 0 = 100-72:84:6.9= 63 : 7+ (62-47) : 5 = 70: 1 + (67-38). 0 = (91-45-21): 1–120 =
- 3. Ответь на вопрос задачи (выбери соответствующий знак неравенства и отметь характер монотонности): так как y' , то заданная функция на всей числовой прямой. Ответить! < Предыдущее Список
- 2. Укажи, какое выражение можно использовать в доказательстве. O x2n ≥ 0, x ∈ R, n∈N • Так как х ≥ 0, то у' ≥ 0 O x < 0, το y' <0 O x2n+1 ≥ 0, x ∈ R, n∈N
- А) Радость от нее невольно перепадала и мне Б) нечаянная удача, прижимистый старик В) произношение с головой выдавало всё мое ангарское происхождение 1) Метафора 2) Сравнение 3) Эпитет 4) Ирония 5. Как в приведённом фрагменте текста описываются трудности послевоенного времени? 6. Вспомните героя, на примере которого можно научиться быть ответственным, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему этот герой Вам симпатичен? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Марина живёт в Москве, а её подруги в Калининграде, Астрахани и Томске. Определи России, если в Москве 6 ч. (Время запиши в 24-часовом формате.)
- 236. Реши уравнения. 540 : x = 380 : 19 x ⋅ 6 = 18 000 + 24 3 480 – x = 2 190 : 3 x + 2010 = 3 001 ⋅ 4
- 235. Рассмотри таблицу. Объясни, что обозначают выражения: 1) a·4; 2) b·3; 3) b·3 – a·4; 4) (b·3):(a·4).
- 234. С 15 одинаковых теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 233. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9. На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Прочитать текст, найти в тексте ответы на вопросы:
- Имущество, находящееся в ________ или ________ собственности, может быть передано его собственником в собственность граждан и юридических лиц в порядке, предусмотренном законами о приватизации государственного и муниципального имущества.
- Ann and Kate ________ (have) nice weekends! On Friday evening they ________ (be) at the playground. They ________ (play) with a ball. On Saturday Kate ________ (help) her mother. The girl ________ (clean) the floor and ________ (wash) the dishes. Then she ________ (play) computer games. On Saturday evening Kate ________ (go) to the zoo with her parents. She ________ (watch) lions and monkeys there. Ann ________ (be) at the cinema on Saturday. She ________ (watch) an interesting cartoon. In the evening Ann ________ (walk) her dog in the park. On Sunday Ann and Kate ________ (be) at the beach. They ________ (swim) in the river. The girls ________ (have) a lovely time! In the evening they ________ (get) home and ________ (do) their homework. Ann and Kate ________ (go) to bed early because they ________ (have) to go to school on Monday.
- Сделайте сопоставления
- 7. Тип 6.1 № 3934 Напишите названи органидона.
- № 2528 б на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающе- Общето ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Тип 1.1 № 2527 Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. 6 Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли. В
- В компании семеро друзей - четыре мальчика и три девочки. Выбери неверные утверждения и запиши в ответе их номера. 1. У каждой девочки в компании есть три подруги. 2. Мальчиков не меньше пяти. 3. Большинство в компании - мальчики. 4. У каждого мальчика - друзей и подруг поровну. (Запиши номера в порядке возрастания, без пробелов и запятых.)
- 11. Найдите в предложении эпитеты, подчёркивающие равнодушное величие природы: «Это было всё, что осталось у него в жизни, что пока ещё роднило его с землёй и со всем этим огромным, сияющим над холодным солнцем миром».
- 10. Как называется описание в художественном произведении: «У крутояра лёд отошёл от берега. Прозрачно-зелёная вода плескалась и обламывала иглистый ледок окраинцев»?
- 9. Какое средство художественной выразительности позволило М.А. Шолохову образно охарактеризовать героиню: «Аксинья пробовала уснуть, но мысли размётывали сон, как ветер копну сена»?
- 8. Какое средство художественной выразительности использует М.А. Шолохов в строчках: «За розовеющим, весёлым, как детская улыбка, облачком маячил в небе тоненький-тоненький краешек неба»?
- 7. Переведите на литературный язык цитату из романа: «ездил в станицу за ухналями, видал хуторного одного».
- 6. Для чего М.А. Шолохов использует диалектную лексику?
- 5. Кто из героев романа «Тихий Дон» в бою убивает австрийца, а потом, «сам не зная для чего», подходит к нему, смотрит в лицо убитого и проникается к нему чувством сострадания?
- 4. Чем заканчивается роман «Тихий Дон»?
- 3. Какое сословие изображает М.А. Шолохов в своих произведениях?
- 2. На протяжении какого времени происходят события романа «Тихий Дон»?
- 1. В каком году Шолохов был удостоен Нобелевской премии?
- 12. Попытайтесь описать спектр значения слова «дом» в романе. Как вы объясните смысл финала?
- 11. Переведите на литературный язык цитату из романа: «Откинувшись назад, несёт мать в завеске на затоп кизяки ...»
- 6.65 Разложите по разрядным слагаемым числа 181 008 и 345 813 745.
- 6.64 Отметьте на координатной прямой точки А(0,6), B(1,4), C(1,9), если единичный отрезок равен десяти клеткам тетради.
- 6.63 Напишите два числа, меньшие: а) 0,01; б) 0,000001.
- 6.62 Какие цифры можно поставить вместо знака вопроса, чтобы неравенство было верным: a) 0,74 > 0,14; б) 0,2? < 0,27; в) 2,64 > 2,78; г) 7,91 < 7,?1; д) 42,73 > 42,52; e) 0,0001 < 0,00?1?
- 6.61 Сравните числа: a) 6,563 и 6,589; б) 18,705 и 18,69; в) 27,199 и 27,2; г) 7,601 и 7,602; д) 5,48 и 5,5; e) 3,84 и 0,1.
- 6.60 2) Автомобиль выехал из города со скоростью 50 км/ч. Через 2 ч из этого же го- рода в том же направлении выехал другой автомобиль со скоростью 70 км/ч. Через сколько часов после выезда второго автомобиля они встретятся?
- 6.60 1) Из посёлка вышел турист со скоростью 5 км/ч. Через 3 ч из того же посёлка вслед за ним выехал турист на самокате со скоростью 8 км/ч. Через сколько часов после выхода второго туриста они встретятся?
- 6.59 Найдите разность: з) 5 - 3
- 6.59 Найдите разность: ж) 4 - 3 ;
- 6.59 Найдите разность: e) 12 - 1 ;
- 6.59 Найдите разность: д) 4 - 1 ;
- 6.59 Найдите разность: г) 21 - ;
- 6.59 Найдите разность: в) 6 - ;
- 6.59 Найдите разность: б) 28 - 7 ;
- 6.59 Найдите разность: a) 7 - ;
- Срок для сноса самовольной постройки устанавливается с учетом характера самовольной постройки, но не может составлять менее чем ___ месяца и более чем ___ месяцев.
- You are going to London for the weekend. Use your notes and complete the email to your friend. Trip to London, 13-15 October Museums: Madame Tussauds The Natural History Museum Sights: The Tower of London * Buckingham Palace Shows: The Planetarium Show Theatre New Message Dear Diana, Hi! How are you? I'm very happy! I'm going to London this weekend! On Saturday morning I'm going to go to 1) ... After that I'm going to 2) .... Then, on Sunday morning I'm going to 3) ..... 4) ... I'm very excited! Anyway, that's all for now. Take care. I miss you! Love, 5)...
- 9. Выберите ответ на главный вопрос урока. Обоснуйте свой выбор. ? Можно ли утверждать, что политика Екатерины II после восстания под предводительством Емельяна Пугачёва стала более консервативной? А. После 1775 г. Екатерина II проводит реформы управления, которые усиливают её самодержавную власть. Жалованные грамоты окончательно закрепили сословное разделение народа и верховенство дворянства в управлении страной. Б. Реформы правительства Екатерины II были скорее стремлением не допустить новых выступлений крестьян, чем возвратом к консервативной политике. Изменения в управлении страной давали возможность контролировать все регионы государства и деятельность всех слоёв общества.
- 8. Соотнесите даты, отмеченные на ленте времени, и следующие события: 1) начало губернской реформы; 2) публикация радищевского «Путешествия из Петербурга в Москву»; 3) издание жалованных грамот дворянству и городам.
- 7. Вспомните особенности французского Просвещения. Сравните идеи русских и французских просветителей.
- 6. Почему в Российской империи распространение идей Просвещения не привело к революционным выступлениям?
- 5. Почему можно утверждать, что в Российской империи были распространены не только идеи Просвещения, но и консервативные и либеральные идеи?
- 4. Время правления Екатерины II называют «золотым веком» русского дворянства. Как вы считаете, почему?
- 3. Как изменился курс внутренней политики после восстания под предводительством Емельяна Пугачёва? Почему?
- 2. Рассмотрите карту на с. 134 и ответьте на вопросы: 1) Как связали торговые пути отдельные губернии? 2) Где располагались крупные металлургические центры? Почему именно там?
- Имя, фамилия. 1. Обведи равенство, где число представлено в виде суммы разрядных слагаемых. 899 = 800 + 99 899 = 890 +9 899 = 800 + 90 + 9 2. Представь в виде суммы разрядных слагаемых. 761 = 902 = 378 = UCHI.RU 3. Используя цифры 6, 3 и 1, запиши трёхзначное число. Цифры в записи числа не повторяются. Представь это число в виде суммы разрядных слагаемых.
- 6. Незнакомец посматривал с усмешкой не только на соседа, но и на его сына.
- 5.Они, конечно, не знают меня, да я-то их знаю.
- 4. Как вчера, так и сегодня стоит хорошая погода.
- 3. Солнце зашло за горы, но было ещё светло.
- 2. Луну закрыла туча, и на море стал подниматься туман.
- Задание 2. Повторение. Определите группу сочинительных союзов, использованных в предложениях. Составьте схемы предложений. 1. Весной все растения покрываются почками, а по их стебелькам подымаются молодые живительные соки.
- 4. В Сибири добывают каменный уголь и нефть. В Сибири добывают золото и алмазы.
- 3. Девушка меньше беспокоилась о себе. Она больше беспокоилась о брате.
- 2. Романы А. Дюма любят читать подростки. Романы А. Дюма любят читать взрослые люди.
- острый угол. b; b=c-sinp 2= 2, a=c.cosp. Оптветить на вопросы 1, b=a-typ Bagara - a = b. Ag B. 1 14 Дано: 45 Задо 5 1 Найти ABIB β B B8C
- 1. Исправь ошибки a) Jean lives far from school. b) Her mother is a teacher. c) She has got brothers and sisters. d)Jean goes to school by bus. e) She wants to become a nurse. f) Jean likes playing computer games in the evening.
- 200SX+22=0 2sinx-03=0 2 COS(-2x)=-5
- Найди среднее арифметическое чисел 55; 33; 49; 64; 43.
- Тип 8 № 321 i Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9. На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- i3.24( = \frac{1}{12} )= \frac{9}{12} ;
- Вычисли: 6$\frac{3}{17}:(\frac{5}{17}-1)-2\cdot3\frac{1}{2}$. Результат первого действия (знак минус запиши в числитель):
- Верны ли утверждения? А) Имущество может находиться в общей собственности с определением доля каждого из собственников в праве собственности (долевая собственность) или без определения таких долей (совместная собственность). В) Общая собственность на имущество является долевой, за исключением случаев, когда законом предусмотрено образование совместной собственности на это имущество. Подберите правильный ответ.
- 237. 500 – 180 : (90 : 45) + 30 (90 + 510 : 30) ⋅ (80 : 4 ⋅ 5) 100 000 − 284 ⋅ 235 9 999 + 406 ⋅ 207
- 236. Реши уравнения. 540 : x = 380 : 19 x ⋅ 6 = 18 000 + 24 3 480 − x = 2 190 : 3 x + 2 010 = 3 001 ⋅ 4
- 235. Рассмотри таблицу. Пешеход Велосипедист Скорость а км/ч b км/ч Время движения 4 ч 3 ч Объясни, что обозначают выражения: 1) а⋅4; 2) b⋅3; 3) b⋅3−a⋅4; 4) (b⋅3):(a⋅4).
- Подбери двузначное число, на которое разделится без остатка число 143.
- Блок IX. «ЖЕНСКИЙ КОСМОС» (3 баллов) Выберите нужное число: 1. Валентина Терешкова, первая женщина-космонавт, полетевшая в космос в (1961; 1963) году. 2. Светлана Савицкая, первая в мире женщина, вышедшая в открытый космос, провела вне корабля (1,5; 3,5) часа. 3. Елена Кондакова, первая в мире женщина, совершившая самый продолжительный полет, находилась на орбите (170; 180) суток. 4. Елена Серова, первая россиянка, полетевшая на Международную космическую станцию, проработала на ней (6; 12) месяцев. 5. Анна Кикина, первый космонавт из Новосибирска, шла к своей мечте - стать космонавтом (5; 10) лет.
- Блок VIII «КОСМИЧЕСКИЕ РЕКОРДЫ» (4 балла) Кто это? 1. Мировой рекордсмен ХХ века по непрерывному пребыванию на станции «Мир» - 438 суток. ВАЛЕРИЙ ПОЛЯКОВ - СЕРГЕЙ КРИКАЛЁВ 2. Мировые рекордсмены по продолжительности миссии на МКС за одну экспедицию 374 дня. СЕРГЕЙ ПРОКОПЬЕВ И ДМИТРИЙ ПЕТЕЛИН- ОЛЕГ КОНОНЕНКО И НИКОЛАЙ ЧУБ 3. Мировой рекордсмен по количеству выходов в открытый космое 16 раз. АНАТОЛИЙ СОЛОВЬЁВ - СЕРГЕЙ АВДЕЕВ 4. Мировой рекордсмен по времени пребывания в космосе - 1 111 суток. ГЕННАДИЙ ПАДАЛКА ОЛЕГ КОНОНЕНКО
- Реши уравнение. Запиши число в окошко. 3x - 1 = 6,1 + x.
- Придумайте имена детям. Расскажите, какого цвета у них игрушки. Например: Баярай машина ногоон үнгэтэй.
- 2 Вариант 2 сение: 2 5 3); 4) 1— + (-3—); 4)-8.3 7 14 здуха утром была -4°С; днем она илась на 11°. Найдите температур одинатную прямую, найдите сумму -1 и -1; 2 и -8.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Тобольск (в)течени.. многих лет был деревя(н, нн)ым. (2)Он (не)редко г..рел и снов.. стро..лся возр..ждаясь занов... (3) Вид..мо пожары з..став..ли намес..ников пр..сить царя о стр..ит..льств.. каме(н, нн)ом. (4)Быстро выр..сли на мысу кр..млёвские стены церковь и к..локольня (з/с)дания гражданских служб. (5)В сплош.. деревя(н, нн)ой Сибир.. это были первые каме(н, нн)ые п..стройки. (6) Пр..дстав..те с..стояние человека выр..сш..го в этих местах когда он выйдя из дебрей вид..л бел..каме(н, нн)ый кремль. (7) Перед ним и сегодня стоиш.. в радос..ном изумлени... (8)Тобольск закр..пил за Россией пр..странства пройд..(н, нн)ые земл..пр..ходцами. (9)Он стал ст..лицей всех земель ра(з/с)п..лож..(н, нн)ых от Урала до тихо..кеанского поб..реж..я. (10)Это был единстве(н, нн)ый город в Росси.. пр..нимавш..й послов наравне со стольной Москвой. (11) Религия в..йска ремёсла т..рговля администрац..я всё нашло в Тобольск.. удобное место. (12) Город стремительно развиваясь стал главным в Сибир... (13) Через него ехали на восток послы и купц... (14)Его (не)могли миновать географы пут..шестве(н, нн)ики и земл..проходц... (15)До сей поры Тобольск с..хр..нил сл..ды былого в..личия.
- 36. Подсчитай, какое число должно быть в рамке
- Верны ли утверждения? А) Использование самовольной постройки не допускается. В) Самовольная постройка подлежит сносу или приведению в соответствие с параметрами, установленными правилами землепользования и застройки. Подберите правильный ответ.
- 2. Какой спортивный объект из изображённых на фотографиях можно построить на участке, по которому проходит маршрут А-Б? (В ответе укажи номер картинки.)
- Верны ли утверждения? А) Использование самовольной постройки не допускается. В) Самовольная постройка подлежит сносу или приведению в соответствие с параметрами, установленными правилами землепользования и застройки. Подберите правильный ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.