База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ex.8. Read the text and answer the questions. To: brian@redmail.com Subject: Holiday plans! Dear Janice, Thanks for your email. Let me tell you about our plans for our summer holiday! In June, I'm going to Sochi with my family. We are going to fly to Adler-Sochi International Airport and we are going to stay at the Almira Hotel. Then, I am going to go fishing with my father. My sister is going to see some films at the international film festival with my mother. We are going to meet in the evenings and we are going to eat together in the colourful street cafés and restaurants. I'll send you a postcard and tell you all about it. Brian 1. When is Brian going to go to Sochi? 2. How are Brian's family going to travel to Sochi? 3. Where are they going to stay? 4. What is Brian going to do with his father? 5. Where are Brian's family going to eat?
- Ex.7. Match the questions to the responses. e.g. Could I have a glass of water, please? F 1. May I close the window? 2. Can I use your camera, Bill? 3. Can I have some ice cream? 4. Could I borrow your keys? 5. May I come in? A. I'm sorry, you can't. B. Of course. We're glad to see you. C. Yes, that's fine. It is a bit cold in here. D. No way! You are always loosing them! E. I'm afraid we don't have any left. F. Yes, here you are.
- Ex.6. Put the words in the correct order to make sentences. 1. week/computer/a/she/buy/going/is/to/new/next 2. afternoon/shopping/going/is/she/this 3. tomorrow/museum/visiting/is/John/the 4. flying/to/Brian/is/Russia/tomorrow 5. dishes/to/you/going/the/are/wash
- 4. При α-распаде исходное ядро, излучая α-частицу ⁴₂He, превращается в ядро атома другого химического элемента.
- 3. Определите с помощью таблицы Д. И. Менделеева, атом какого химического элемента имеет: а) 3 протона в ядре; б) 9 электронов.
- 2. Для атома калия 39K 19 К определите: а) зарядовое число; б) число протонов; в) порядковый номер в таблице Д. И. Менделеева; г) число нуклонов; д) число нейтронов.
- 1. Сколько нуклонов в ядре атома бериллия ⁹₄Be? Сколько в нём протонов; нейтронов?
- 3) ( 5 26 - 3 25 ) ⋅ 13 2 ; 6) ( 11 12 + 11 20 ) ⋅ 15 8 ; 9) ( 3 8 - 1 20 ) ⋅ (-10); 12) ( 1 6 + 1 4 ) ⋅ 9.
- 2) ( 5 22 - 8 11 ) ⋅ 11 5 ; 5) ( 17 26 + 11 13 ) ⋅ 17 6 ; 8) ( 2 5 + 13 15 ) ⋅ 6; 11) ( 9 10 - 7 15 ) ⋅ 3;
- 1) ( 10 - 1 20 ) ⋅ 2 15 ; 4) ( 10 13 + 15 4 ) ⋅ 26 5 ; 7) ( 3 4 - 1 6 ) ⋅ 3; 10) ( 2 20 + 7 30 ) ⋅ (-15);
- Найди числа, которые не принадлежат промежутку (-∞; 6). Выбери верные варианты. 6 0 -6 8
- 3 Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода. 1) обобщение 2) наблюдение 3) описание 4) сравнение 5) измерение Запишите в поле ответа номера выбранных методов исследования.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 22.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, размножение.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, обмен веществ, клеточное строение, активное перемещение.
- 2 Прочитай слова и соотнеси их с картинками. 1 a mouse 2 b chimp 5 c cat d horse 3 e fish 6 f sheep 34
- 1 Посмотри на картинки и впиши пропущенные буквы. 1 swim 4 น 2 an 5 si 3 j_m_
- Read the advert and fill in the gaps with ONE word. THE HAUNTED CASTLE OF WESTCHESTER AN EXPERIENCE YOU WILL NEVER FORGET! The haunted castle of Westchester is located two miles north of the city of Holborn. 1) ________ was once the home 2) ________ the Duke and his family, but there is a terrible secret inside its walls. People say that the Duke left 3) ________ castle because it was haunted. Is it true or is it just 4) ________ story? Find out for yourself! Join our tour of the haunted castle of Westchester. It will 5) ________ a day to remember! Adults: £12 Senior citizens and children under 12: £6 Bookings: 0219 426001
- ните члены предложения и выпишите словосочета ве ущелье не проникал радостный луч молос
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Mein Lieblingshobby: Malen Letztes Jahr entdeckte ich meine Leidenschaft für das Malen. Ich begann, jeden Sonntag mit meiner Schwester im Park zu A Zuerst malte ich einfache Bilder, wie Blumen und B Meine Schwester Cmir Tipps und zeigte, wie man Schatten und Licht malt. Nach ein paar Wochen konnte ich meine Bilder im Vergleich zu den ersten viel schöner gestalten. Im August nahmen wir an einem Wettbewerb teil. Man D dort seine besten Werke ausstellen. Ich war aufgeregt, weil viele Leute meine Bilder sahen. Am Ende gewann ich den dritten Preis! Es war ein unvergesslicher Moment. Malen macht Esehr viel Freude und ich habe vor, in der Zukunft Kunst zu studieren.
- x=4, y=1
- Образец. Разбежаться 06 ь (прист.-суф.). • От какой части речи образован последний глагол? Подберите однокоренные слова к выделенному слову. Позавтракать, присесть, загрустить, рассмеяться, поси- неть, твердеть, приглушать, загореться, окаменеть, по- скользнуться, утроить. 648. Запишите глаголы с суффиксом -нича-, однокоренные с данными существительными. Укажите спряжение записанных глаголов. Образец. Сапожник - сапожничать (І спр.). Слесарь, рукодельница, лентяй, сотрудник, полдник, плотник, попрошайка.
- В летнем лагере 183 ребёнка и 26 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 35 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
- 1. Вычисли, каждый раз объясняя, сколько всего прибавили к числу или сколько всего вычли из него. 8+2+1 6+4+3 18-8-1 14-4-5 17-7-1 1+9+1
- В летнем лагере 183 ребёнка и 26 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 35 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
- 1. Опишите опыт, подтверждающий связь между направлением тока в проводнике и направлением линий магнитного поля, созданного проводником. 2. Сформулируйте правило буравчика. 3. Что можно определить, используя правило буравчика? 4. Сформулируйте пра- вило правой руки. 5. Что можно определить с помощью правила пра- вой руки?
- -Какое новое слово вам встретилось? Обратимся к словарю.
- 4. Почему новокрещённых приходилось отселять в русские деревни?
- 3. Почему языческие народы не мылись до крещения?
- 2. Какую роль в Алтайской Духовной миссии играл В.Вербицкий?
- 1. Какая организация взяла на себя миссию обращения языческих народов в православную веру?
- 17598:2.37+977.46・7= 693-11:(7+18-6).38= 4929-13-39.12:6.10=
- Каким образом обозначается интервал? Выбери верный вариант ответа. (m; n] (m; n) [m; n]
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами В и Г. Вариант № 18975 2. Тип 2 № 4 i Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- D. Was machen die Jugendlichen nach der Aktion? 1) Sie gehen nach Hause. 2) Sie machen eine Esspause. 3) Sie gehen einkaufen. 4) Sie fotografieren die Natur. E. Was erzählt der Mann? 1) Er erzählt über sein Hobby. 2) Er erzählt über seine Schule. 3) Er erzählt über seinen Beruf. 4) Er erzählt über seine Familie. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Кому принадлежат следующие слова: «разруха не в клозетах, а в головах»? А. доктору Борменталю Б.Швондеру В. профессору Преображенскому Ответ:
- 5. Как назывался дом, в котором жил профессор? А.Обуховский Б.Московский В. Калабуховский Ответ:
- 4. Чучело какого животного испортил пёс? А. совы Б. кошки В. оленя Ответ:
- 3. Какую строчку все время напевал профессор Преображенский? А. «Фигаро здесь, Фигаро там» Б. «От Севильи до Гренады» В. «Куда, куда вы удалились?» Ответ:
- 2. Кого тяпнул пёс за ногу в смотровой профессора? А. доктора Борменталя Б.Зину В.Филиппа Филипповича Ответ:
- Тест по повести Булгакова «Собачье сердце» Вариант 1 1. Кто плеснул кипятком в пса Шарика, обварив его бок? А. повар столовой для служащих Центрального Совета Народного Хозяйства Б. повар ресторана «Метрополь» В.кухарка Дарья Петровна Иванова Ответ:
- 2. Прочитай описание. Распознай архитектурный памятник и запиши его название. На стенах этого храма начертаны имена офице- ров, павших в Отечественной войне 1812 года и за- граничных походах русской армии. Император Алек- сандр І подписал манифест о строительстве этого храма 25 декабря 1812 года, когда последний солдат 600-тысячной армии Наполеона был изгнан из преде- лов России.
- 1. «Через пять лет я буду господином мира; оста- ётся Россия, но я раздавлю её», – заявил На- полеон перед вторжением в Россию. С какой целью Наполеон хотел завоевать Россию? На- пиши об этом 2–3 предложения.
- 4. В каждом из перечней зачеркни лишнее слово. 1) Бородино, Курганная высота, Куликово поле, Н.Н. Раевский 2) Д.В. Давыдов, партизан, гусар, В.А. Тропинин 3) Москва, Наполеон, Батый, Кутузов
- Кто рассказывает крестьянам притчу о двух великих грешниках?
- Кому посвящена глава «Пир на весь мир»?
- Кто помог Корчагиной Матрене Тимофеевне спасти мужа от солдатчины?
- Почему поэт называет Савелия «богатырем святорусским»? Какое чудо случилось с дедом Савелием?
- Что обещали крестьянам в награду за «камедь» наследники князя Утятина?
- Что помогло Ермилу Гирину отстоять свою мельницу?
- Как, с показным уважением, обращался к мужичкам помещик, показывая в тоже время комическое отношение к их миссии?
- Какой «благородной» болезнью хвалился перед мужиками дворовый человек?
- Кому на ярмонке мужики поднесли «без спору» чарку?
- Где именно разворачиваются события главы «Сельская ярмонка»?
- Какой товар нес старик Пахом на базар, когда повстречал мужиков?
- Какая птица сказала мужикам, как найти скатерть самобранную?
- Карточка по теме «Масштаб». 5 класс Вариант 2 1.Переведите именованный масштаб в численный. В 1 см 7 км В 1 см 500 км В 1 см 200 м В 1 см 800м 2. Переведите численный масштаб в именованный 1:500 1:50 000 1:50 000 000
- 10. В мешке содержатся жетоны с номерами от 5 до 54 включительно. Какова вероятность, того, что извлеченный наугад из мешка жетон содержит двузначное число?
- 9. Решите уравнение х²+ 7x – 18 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без про- белов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения √54.90.15.
- 7. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта.
- a) (3x + 4y = 0; 05x - y = -4? 9. Составьте какую-либо систему линейных уравнений с пере- менными х и у, решением которой служит пара: a) x = 4, y = 1; б) x = 0, y = 3.
- В летнем лагере 183 ребёнка и 26 воспитателей. В одном автобусе можно перевозить не более 35 пассажиров. Какое наименьшее количество таких автобусов понадобится, чтобы за один раз перевезти всех из лагеря в город?
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Дождинки сольются в крупные капли и скатятся с кустов на землю. 2. Бабочка запорхает над лугом и понесёт свою ношу муравей. 3. После летнего дождика луга и леса покрываются сочной зеленью. 4. Ласточки носятся над рекой и охотятся за мошками.
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Настя часто читает младшей сестрёнке сказки перед сном. 2. Пусть Настя почитает сестрёнке волшебную сказку на ночь. 3. Почитай мне сегодня Настя книгу о приключениях Незнайки. 4. Сначала сестрёнка разложит книги большого формата с картинками.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Незнайка говорил что сочинил несколько стихотворений 2. Прочти нам свои стихи попросили малыши 3. Однажды Незнайка попросил Цветика научить его писать стихи 4. Незнайка тебе не нужно писать стихи
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. От лесного пожара овраги и опушка берёзовой рощи почернели.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) - морфемный разбор; (3) - морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Ст..ит поз..няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво (з/с)ь обл..тевшие л..са виднеют..ся далёк..е обл..ка и син..й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к) нас шевелились др..жали ни (з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч.. напролёт, чтобы отг..нять в..лков. Волки тихо выли по дальн..мн б..р..гам оз..ра. Их бе(з/с) покоили дым костра и в..сёлые ч..ловеческ..е крики. Мы были уверены, что огонь отпугива..т» зв..рей. Но однажды веч..ром в тр..ве у костра начал с..рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не) было видно. Он озабоченно бегал вокру(г/к) нас фыркал и с..рдился.
- Две бригады дорожников ремонтируют дорогу из асфальта и двигаются навстречу друг другу. Общая протяжённость этой дороги составляет 5 километров. В тот момент, когда бригады встретились, оказалось, что первая из них отремонтировала 40 участков дороги по 80 метров длины каждый, а вторая бригада - 50 участков равной длины. Определи длину каждого участка, которые ремонтировала вторая бригада, вырази результат в метрах.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Существует квадрат, который не является прямоугольником. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм яв- ляется ромбом. 3) Все диаметры окружности равны между собой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены три точ- ки: А, В и С. Найдите расстояние между точкой А и серединой отрезка ВС.
- 17. Один из углов прямоугольной трапеции равен 102°. Найдите меньший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. ДАВС = 110°, ∠CAD = 40°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС угол А равен 30°, угол В равен 45°, ВС = 102. Найдите АС.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 4 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличива- ется в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 150 минут после начала эксперимента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 3. Прочитайте текст и выполните задание Неслыханная жара стояла в то лето над лесами. Утром наплывали верени облаков. В полдень облака стремительно рвались вверх, к зениту, и на глазах у исчезали где-то за границами неба. Жаркий ураган дул уже две недели без - Смола, стекавшая по сосновым стволам, превратилась в янтарный камень. Наутро дед надел чистые онучи и новые лапти, взял посох и кусок хлеба ород. Ваня нес зайца сзади. Заяц совсем притих, только изредка вздрагивал дорожно вздыхал.
- 2.Как называется главное или одно из действующих лиц в художественном произведении?
- 1.Как называется описание героя в художественном произведении?
- стем уравнений. Постр. графики: a.) y = -3x+1; 8.) y = x 6 2/3 олько решений меет си саматически градинnu (y=x+2; 6.) (x²+y²=9 y=x²; По учебнику ~703(a-6 { xy=1
- 10. Каким образом пешеход обязан пересекать нерегулируемый перекресток? • По диагонали ара или обочины
- 9. При каких условиях пешеход обязан воздержаться от перехода дороги или быстро уступит дорогу автомобилю? • Если у автомобиля включен синий проблесковый маячок. • Если у автомобиля включен специальный звуковой сигнал. • Если у автомобиля включен и синий проблесковый маячок и специальный звуковой сигнал.
- 8. Какие перекрестки образуют площадь? • Трехсторонние • Четырех сторонние • Перекрестки, где сходится более четырех дорог
- 7. Какой стороны тротуара следует придерживаться, чтобы не мешать другим пешеходам? • Правой • Левой • Центра тротуара
- 6. При наличии светофора и регулировщика, чьи сигналы имеют приоритет? • Светофора • Регулировщика
- 5. Разрешено ли пешеходу пересекать дорогу при отсутствии пешеходного перехода или перекрестка? • Да, под прямым углом к проезжей части • Нет, необходимо дойти до перекрестка
- 4. Каким образом пешеходы, передвигающиеся не на инвалидных колясках без двигателя или не ведущие рядом с собой велосипед, должны передвигаться по загородной дороге? • Пешеходам запрещено передвигаться по загородным дорогам • Навстречу движению • Спиной к движению
- 3. В каких случаях допускается движение пешехода по краю проезжей части? • При отсутствии тротуара • При отсутствии обочины • При отсутствии пешеходной дорожки • При совокупности всего перечисленного
- 2. Кто из перечисленных людей не является пешеходом? • Люди на инвалидных колясках без двигателя • Люди на велосипеде • Люди, ведущие велосипед
- 1. Являются ли пешеходом дорожные рабочие, производящие ремонт дороги? Да • Нет
- 1 A: B: I'd like the apple pie. Thank you. 2 A: B: I'd like the chicken curry, please. 3 A: Anything to drink? B: 4 A: What about a sirloin steak? B: 5 A: Would you like something light? B: Yes, thank you. 6 A: B: Yes, please. I'll have the chef's salad.
- 3 Complete the exchanges. • I'd like a cola please. Yes, I'd love that • May I take your order, sir • Would you like some dessert • I'm on a diet. Would you like a starter
- 2 Choose the correct item. 1 Slowly ................ the eggs, the flour and milk mixture. A bake B fry C stir 2 When the chicken boils, ................ the vegetables. A peel B add C buy 3 Put the cake in the oven and ................ it for 30-45 min. A bake B melt C dice 4 How many people does the recipe............? A prepare B serve C need 5 Look at the ................ you need before you go to the market. A cooking time B portions C ingredients 6 You have to be careful not to cut yourself when you ................ vegetables. A boil B mix C dice
- 1 Tick (✔) the appropriate boxes.
- Найди и исправь ошибки 1. It's rainy today. You may take your umbrella. 2. People can take care of future. 3. Must I borrow your rubber, please? 4. I have some free time. I must help her now. 5. You can't have a visa to travel to some countries.
- Найди значение выражения (1032+360): 3-54-3.
- Династии римских императоров Главный вопрос урока: Какие изменения происходили в Риме в период правления императоров в І-ІІ веках? 1. Император Нерон. Выпиши из текста характерные черты правления Нерона (ключевые слова и фразы). Почему правлением Нерона были недовольны и в Риме, и в провинциях? Сделай вывод. Ответ: 2. Веспасиан. Заполни таблицу «Мероприятия императора Веспасиана». Проблема/Задача Укрепление власти Мероприятия Веспасиана Результат/Что построено Пополнение государственной казны Восстановление и благоустройство Рима Какие изменения произошли в Риме при Веспасиане? Сделай вывод о характере его правления.
- C. Was sammeln die Jugendlichen im Park? 1) Pilze. 2) Pflanzen. 3) Abfall. 4) Nüsse.
- B. Mit wem trifft sich Sarah im Park? 1) Mit ihrer Mutter. 2) Mit Schulfreunden. 3) Mit ihren Geschwistern. 4) Mit ihrer Lehrerin.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.