База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Прочитай. Отметь в каком времени глаголы обозначают действие, которое будет происходить после момента речи, и отвечают на вопрос что сделает? что будет делать?
- Глаголы бывают
- 1. Запиши цифры, которыми на рисунке обозначены тычиночная нить, пыльник, завязь. Ответ:
- 6 Say what personal qualities you should develop in yourself to become a successful person. What qualities would you like to get rid of?
- 5 Translate the following sentences into Russian. 1. All men are created equal. 2. Scientists believe that we are all born equal. 3. Equality is one of the basic principles of democracy. 4. It is not easy to become a self-made person. 5. You have to make all your decisions your- self. 6. My uncle is the owner of a recycling com- pany. 7. I saw it with my own eyes.
- 6. Найди значение выражения 7,3 · 4,7.
- 18 Escribe la opción correcta: 1. El próximo verano __________ de vacaciones a la montaña. a) ir b) iremos c) vendremos 2. Mi hermano mayor __________ ser médico. a) quiere b) querrá c) estudiará 3. Esta tarde __________ con mis amigos. a) salire b) voy salir c) saldré 4. Un __________ cuida de los animales enfermos. a) enfermero b) veterinario c) médico
- Хоць Які б ты брудны быў, — Ражку* цёплай захапіў... Глянеш: Бруду ні сляда, Паздымае ўсё вада. Возьмеш Венік у руку Ды пабудзеш на палку* Палягчэе Шмат плячам. З лёгкай парай! кажуць нам. П. Броўка. 1. Выпішыце радок, у якім перадаецца асноўная думка тэксту. 2. Зрабіце гукавы запіс выдзеленых слоў. 3. Выпішыце з тэксту 3 словы, у якіх літар больш, чым гукаў. 4. Выпішыце з тэксту 3 словы, у якіх літары е, я абазначаюць два гукі. 5. Слова паздымае падзяліце на склады і для пераносу. Выпішыце з тэксту 3 словы, якія нельга падзяліць для пераносу. 6. Выпішыце з тэксту 3 словы, у якіх адбываецца аглушэнне звонкіх зычных. 7. Да слоў стома, пот падбярыце і запішыце аднакаранёвыя дзея- словы, каб назіралася чаргаванне галосных [о] — [а]. 8. Якому правілу адпавядае напісанне слоў (ад) сяла, палягчэе, плячам? Запішыце 3-4 словы з гэтай арфаграмай. 9. Да слова вада падбярыце і запішыце 2 аднакаранёвыя словы, каб чаргаваліся гукі [д] - [дз']. 10. Устанавіце адпаведнасць паміж выразамі і іх сэнсам. 1. З лёгкай парай! 2. З лёгкай душой. 3. З лёгкай рукі.
- Найди в пословице глаголы. Какие утверждения правильно описывают морфологические признаки этих глаголов? Сам заварил кашу — сам её и расхлебывай. Выбери все верные варианты ответа. В пословице есть глагол прошедшего времени «Заварил» — переходный глагол «Заварил» — глагол несовершенного вида «Расхлёбывай» — непереходный глагол «Расхлёбывай» - вида
- Выполните разложение на мн a) m² + m²n - mn - m³; 5) p³ - p²q + p² - pq;
- 08. Разложите на множители: a) 15a + 10b – 5ab – 30; 6) 75 + 15n - 12mn - 60m; B) −30k + 30 — 10p + 10kp;
- 007. Решите уравнение: a) 11x² + 88x + 176 = 0;
- 12. Полоску бумаги разрезали на 7 частей. После этого самую большую из полученных частей снова разрезали на 7 частей. Затем снова самую большую из полученных частей разрезали на 7 частей. Так поступили много раз: на каждом шаге самую большую часть разрезали на 7 частей. Могло ли в итоге получиться 500 частей? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- Choose the correct option. A redback spider ... give its victims a nasty bite.
- 8 На основе прочитанных текстов определи вер- ность следующих утверждений. А. Во время войны знания природы очень пригодились Николаю Сладкову, так как он был топографом и занимался изучением местности. Б. Прочитав рассказ «Ключик», можно сде- лать вывод «где вода, там и жизнь». 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 1. Прачытай. Устаў апостраф або раздзяляльны мя- ккі знак. 1. Прэм'ера, павільён, медаль ён, узгоре, камп'ютар, мільярд, Дарія, Уляна, абезд, кур_ер. 7 2. Парц ьера, аб'ект, бур'ян, Ветнам, брыльянт, давер'е, грыл в яж, аб'ёмны, сурёзны, вераб__і. 3. Бюцца, рэлеф, пад'ём, сям вя, пьеса, звярё, надворе, Сафьян, паштальён, по яўка. 55
- В жаркий день для охлаждения яблочного сока массой т. = 300 г, находящего при температуре 1₁ = 20 °С, Вася использовал кубики льда из морозилки. Длина ребра кубика а = 2 см, начальная температура 12 = -15 °С. Теплообменом сока и кубиков с окружающей средой и стаканом можно пренебречь. Удельная теплоёмкость сока се = 4200 Дж/(кг.°С), удельная теплоёмкость льда с = 2100 Дж/(кг·°С), удельная теплота плавления льда 2 = 330 кДж/кг. 1) Определите массу одного кубика льда, если плотность льда р = 900 кг/м³. 2) Вася опускал кубики в сок до тех пор, пока они не перестали таять. Какой стала температура содержимого стакана? 3) Какое минимальное количество кубиков Васе для этого понадобилось? Напишите полное решение этой задачи.
- В ящике для инструментов Тимур нашёл гвоздь, и ему стало интересно, какая у него теплоёмкость. Оказалось, что для нагревания гвоздя на 10 °С ему нужно передать количество теплоты, равное 120 Дж. Зная, что масса гвоздя 0,03 кг, определите по этим данным удельную теплоёмкость металла, из которого он сделан.
- Ваня с родителями поехал в горы. Определите, на какой минимальной высоте Ваня может снег, если известно, что в среднем при подъёме на каждые 100 м температура 1,6 °С, а температура воздуха у подножья горы +24 °С.
- Найдите значение выражения 36a21 a15 при а = 2.
- Найдите значение выражения 16a14 a8 при а = 3.
- Найдите значение выражения √a².(-a)² при а = 4.
- Найдите значение выражения √a8.(-a)4 при а = 2.
- Найдите значение выражения a18. (b7) 2 (а.в)14 при а = 3 и b = √3.
- Найдите значение выражения 74.96 634
- Найдите значение выражения 612.1110 6610
- Найдите значение выражения 1 1 7-14.713
- Найдите значение выражения 1 1 2-11 27
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий он относится. «И... узнал Олег, что княжат тут Аскольд и Дир. Спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, и сам приступил, неся младенца Игоря. И подплыл к Угорской горе, спрятав своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им, что-де «мы купцы, идём в Греки от Олега и княжича Игоря. Придите к нам, к родичам своим». Когда же Аскольд и Дир пришли, выскочили все остальные из ладей, и сказал Олег Аскольду и Диру: «Не князья вы и не княжеского рода, но я княжеского рода», и показал Игоря: «А это сын Рюрика». И убили Аскольда и Дира, отнесли на гору и погребли Аскольда на горе, которая называется ныне Угорской, где теперь Ольмин двор; на той могиле Ольма поставил церковь святого Николы; а Дирова могила борьба Руси с половцами политика московских князей в первой половине XIV в. формирование Древнерусского государства объединение Франции в XII-XV вв.
- Найдите значение выражения 6-5.613 67.6100
- Найдите значение выражения 118
- Изменение параметров шрифта, абзаца, страницы и других частей текста называется...
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Match the letters to the transcriptions.
- Вопрос: Монополистическая конкуренция отличается от рынка монополии ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Озаглавьте текст и запишите его. Выделите окончание каждого глагола, укажите спряжение. Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
- 153. Прочитайте предложения, поставив глаголы в форму настоящего времени. Поставьте ударение в глаголах, обратите внимание, на какую часть слова оно падает. По синей водной глади (идти) корабль, (спешить) к родному берегу. (Молчать) матросы, занятые своей сложной работой. Только свежий ветер (свистеть) над палубой да негромко (скрипеть) снасти. Чайки с криком (лететь) к берегу. Корабль (везти) ценный груз. В порту друзья и родные с нетерпением (ждать) моряков из дальнего плавания.
- 152. Запишите сначала глаголы І спряжения, а затем — глаголы ІІ спряжения. Поставьте ударение в словах. Обратите внимание, на какую часть слова падает ударение во всех глаголах. Плывём, сидит, молчите, поют, кипит, свистишь. спят, шумим, везут, лгут, согнёте, соберёшь, несут. везёте, летят, кипишь, сидят, идёт, говоришь, кладёт.
- У Васи в коллекции 180 марок. Из них четыре девятых — марки о животных, а остальные - о космосе. Сколько марок о космосе у Васи?
- В пакете 800 граммов семян. Посадили три восьмых всех семян. Сколько граммов семян осталось в пакете?
- Туристы прошли 150 километров. В первый день они прошли две пятых всего пути. Сколько километров им осталось пройти?
- В зрительном зале 200 мест. Занято три пятых всех мест. Сколько мест свободно?
- На складе было 500 килограммов муки. В первый день в магазины отправили три десятых всей муки. Сколько килограммов муки осталось на складе?
- В спортивной секции занимается 60 человек. Две пятых из них - девочки. Сколько мальчиков занимается в секции?
- В парке посадили 90 саженцев. Из них семь десятых — клены, а остальные - дубки. Сколько дубков посадили в парке?
- Площадь поля 120 гектаров. Пшеницей засеяно пять шестых поля. Сколько гектаров поля не засеяно пшеницей?
- Рабочий должен был сделать 80 деталей. До обеда он выполнил три четверти задания. Сколько деталей ему осталось сделать после обеда?
- У Маши было 300 рублей. На покупку книги она потратила две третьих своих денег. Сколько денег осталось у Маши?
- В магазин привезли 240 килограммов овощей. За день продали семь восьмых всех овощей. Сколько килограммов овощей осталось продать?
- Стоимость девяти мотков пряжи на 450 р больше, чем стоимость шести мотков этой пряжи. Сколько нужно 30 мотков пряжи?
- Цена 1 кг сыра — 600 р.; 5 кг сыра стоят столько же, сколько 10 кг творога. Какова цена 1 кг творога? Решите задачу двумя способами.
- Смешали по 1 кг конфет четырёх сортов цене 175 р., 172 р., 180 р. и 185 р. за килограмм. Какова цена 1 кг полученного набора?
- 2 Тип 2 № 3607 i Развернуть Заштрихуйте на контурной карте один четырёхуголь- ник, образованный градусной сеткой (параллелями и ме- ридианами), в котором полностью или частично располо- жена страна, где находится гробница фараона Тутанхамо- на.
- 1 Тип 1 № 3674 i На данной ленте времени каждый отрезок между де- лениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 20 г. до н. э., 150 г. н. э. 440 г. Н. Э. Приход императора Диокла к власти
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите условия, необходимые для прорастания семян.
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 н - рандаша и 2 тетради - 34 р. Сколько сто 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- *. Тип 7 № 812 i «бегут» из 10-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Б. Тип 6 № 811 i Как ты понимаешь значение слово «колодец» из 11-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 810 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 809 i Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов иль предложения.
- 3. Тип З № 808 i (1)Далеко на краю пустыни стоит белый домик. (2) Живёт в нём лесник Тилан. (3)В августе каждое утро он выводит из сарая верблюда, навьючивает на него мешки семян и уезжает в пустыню. (4)Семена тамариска он разбрасывает по вершинам песчаных барханов, семена саксаула раскидывает в низинах. (5) Из-под верблюжьих ног во все стороны, как брызги, разбегаются ящерицы-круглоголовки и змейки. (6)К полудню ящерицы и змеи зарылись в песок, чтоб не испечься. (7) Ящерицы залезли на тамарисковый куст. (8) На вершине куста, на каждой веточке, сидят они неподвижно, подняли головки и тяжело дышат. (9) К вечеру жара спадает, вылезают из нор песчанки, свистят, перекликаются друг с другом, пустыня оживает. (10) Появляются быстроногие антилопы: они бегут за сотни километров к глубокому колодцу в пустыне. (11) Всю ночь они будут стоять вокруг колодца и дышать, дышать влажным воздухом, а к утру снова убегут в пески. (12) Каждый день выезжает лесник Тилан засевать пески. (13) Саксаул пускает корни на много метров в стороны и в глубину. (14) Корни саксаула и тамариска закрепляют пески, не дают им передвигаться и засыпать оросительные каналы, сады и сёла. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (По Г.Я. Снегирёву)
- 2. Тип 2 № 807 i В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Тишину сада потревожил щебет птиц.
- 1. Тип 1 № 806 ) Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласным... Договор, краны, начал, свекла.
- Цифровое Домашнее Задание Выберите несколько вариантов ответов Укажите варианты, в которых допущены ошибки в образовании форм числительного. Вы не сохранили ответ до пятиста восьмидесяти одного с шестьюстами восьмьюдесятью пятью к ста сорока четырём к семисот шестидесяти двум менее шестисот семидесяти пяти о девятистах тридцати трёх
- Open the brackets and write the sentence in the Past Perfect tense. Write the full sentence. He went to bed after he _______ (to finish) doing his homework.
- порочтельстве применяется керамический нотелый, ойзицовочный, для строительстей ночий ста от вида и размера енринчи размер 250 1200 мм
- • Английская мера массы фунт равна 453,59237 г. Округлите го отыкі де сотен Старинная русская мера длины Фут равна 0.3048 м. Округлите Окотлите дроби 79132030, 311,884, 40.87 до десятыхі 05324840311; 20.007; 87.433; 0,088 до сотых 4175.00 333,3 500,8; 248 до десятков
- АВ Подставьте вместо анака вопроса цифру, чтобы округление было выполнено д) 300,017 - 200.02. c) 8,707 = 8.70. 4) Старинная антекарская мера массы унция равна 31,1035 г. Округлите это мае до нелых до десятыхі до десятков
- Старова квадратаа см. Укажите приближенные значения с недостатком и с вальтком для периметра и для площади этого квадрата, если: 0111 = a = 13; 8203; 0,137,5303 до единиц B) 101 4 = 108. 6) 13,613, 10,5; 43.09; 74.2 до десятков
- цифрой, если после До какого разряда округлили дробь, если в результате получили числа a) 15.2; 0) 15.207
- 9. Установи соответствие (стрелочками) Н Сладков С. Дрожжин А Блок «На лугу» «Весеннее царство» «Половодье»
- 8.Какие стихотворения написал поэт Ф.И.Тютчев? 1. «Зима недаром злится» 2. «Уж верба вся пушистая» 3. «Жаворонок» 4. «Одуванчик» 5. «На лугу» 6. «Весенние воды»
- 7.Какая птица считается «вестником весны»? 1. снегирь 2. грач 3. жаворонок 4. синица
- 6.С кем сравнивает зиму Ф.И.Тютчев в стихотворении «Зима недаром злится...» 1. со злой колдуньей 2. с прекрасной чародейкой 3. со злой ведьмой 4. с гадалкой
- 1. Спиши текст. Ива У реки стоит ива. Она низко нагнулась к воде. Опустила прямо в реку свои ветки. Они похожи на длинные косички. Лёгкий ветерок качает и нежит косички. Ива цветёт. Летят из улья пчёлы за медком. Жужжит над цветами пушистый шмель. 2. Подчеркни местоимения во втором и четвёртом предложении. В. В последнем предложении подчеркни грамматическую основу, укажи над словами части речи.
- 15) В салоне самолёта в каждом ряду одинаковое количесть кресел, а всего- 186 кресел. Сколько рядов кресел в само дёте, если известно, что в каждом ряду больше 3, но мень 11 кресел? Решение.
- 14) Длина окружности, ограничивающей круг, равияи ем. Найдите площадь этого круга. При вычисленних дайте число и до 3,14. Ответ дайте в см³, Решение.
- 7 слоек и бутылка кефира стоят 245 рублей. Сколько рублей нужно заплатить за 4 слойки и 3 бутылки кефира, если одна слойка стоит 23 рубля?
- На рисунке изображены прямая да и несколько отрезков, некоторые из них симметричны относительно прямой д. Какой из отрезков симметричен отрезку CD относительно прямой д?
- В упаковке 4 синих, 2 зелёных и 3 красных карандаша. Укажите номера истинных утверждений. 1) Если достать из упаковки 6 карандашей, то среди них обязательно будет синий карандаш. 2) Если достать из упаковки 6 карандашей, то среди них обязательно будет красный карандаш. 3) Если достать 8 карандашей, то среди них обязательно найдутся два синих. 4) Если достать 5 карандашей, то все они могут оказаться одного цвета.
- Автобус ехал 2 часа со коростью 60 км/ч и 3 часа – со скоростью 40 км/ч. С какой постоянной скоростью должен ехать автобус, чтобы проехать такое же расстояние за то же время?
- Найдите корень уравнения 3х-2(3x+4) = 10.
- Билет № 4. 1. Дайте определение равнобедренного треугольника и сформулируйте его свойства. 2. Объясните решение задачи на построение: Отложить от данного луча угол, равный данному. 3. Найдите величину угла АОК, если ОК — биссектриса угла AOD, DOB = 64°. A K D 0 B 4. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 4:5. Найдите больший острый угол.
- Дано линейное уравнение с двумя переменными 4x-13y +48 = 0. Используя его, вырази переменную х через другую переменную Ответ (в знаменателе пиши положительное число):
- На диаграмме представлены результаты самостоятельной работы по алгебре. Сколько человек написали работу на отметку «два»?
- 4. Найдите, на каком расстоянии от пункта В автомобиль догнал велосипедиста. Ответ дайте в ки- лометрах. 5. На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 9. Решите систему уравнений \begin{cases} 2x + y = -6, y - 9x = 49. \end{cases} В ответе запишите падение ту. Orner:
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{(-p)^{4}t^{-8}}{a^{-6}}}\) при p = 5, t = 2, a = -4. Ответ:
- 7. Каждому из чисел 0,134, 0,034, 0,0139, 0,314 соответствует точка на координатной прямой (см. рис. 154). Какой точке соответствует число 0,0139? 1) A Order: 2) B 3) C 4) D
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{17}{6} \cdot \frac{3}{34}\) Ответ:
- 5. Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Текст напечатан шрифтом высотой 22 пункта на листе формата А4. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А3 таким же образом? Размер шрифта округляется до целого. Ответ:
- 4. Найдите отношение длины меньшей стороны листа формата А3 к большей. Ответ округлите до десятых. Ответ:
- 3. Найдите ширину листа бумаги формата А7. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10. Ответ:
- 2. Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А4? Ответ:
- 5. Найдите корни уравнения (15у - 24) (3y - 0,9) = 0.
- 4. Найдите значение выражения \frac{6}{7} ⋅ (-0,76) - 2,74 ⋅ \frac{6}{7}.
- 3. Выразите числа \frac{9}{28} и 1 \frac{8}{35} в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- 2. Выполните действия: (36,67+2,9⋅(-3,8)) : (-5,7) + 2,5.
- 1. Выполните действие: a)-5,8-(-6,5); б) 5 \frac{2}{5} \cdot (-1 \frac{1}{9}); 6) 37,26: (-9,2); г) -1 \frac{3}{4}: 5 \frac{1}{4}
- 1 Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. This is a message to 1) Sophia. 2) Sophia's mother. 3) Sophia's classmate. B. The girl likes to 1) read books. 2) make presentations. 3) discuss books. C. The girl's favourite subject is 1) Literature. 2) Art. 3) French. D. At the French lesson the girl hopes to 1) sing. 2) read. 3) speak. E. After the lessons and before lunch the girl wants to 1) go to her friend Mary. 2) walk in the park. 3) do her homework. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E Ответ:
- 11. Распредели слова по столбикам в зависимости от правил чтения подчёркнутых букв и прочитай слова. begin, pen, rocking, long, thin, doing, clown raining, thing, again, garden, living
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.