База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А2. В каком сложноподчинённом предложении простые предложения связаны двойным союзом?
- А1. В каком сложноподчинённом предложении простые предложения связаны союзным словом?
- 2. Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. После самопроверки наклей картинки.
- 244. Диктант. Подчеркните существительные с непроверяемыми безударными гласными в корне. Составьте со словами, помещёнными в рамке, восклицательные предложения. Обыкновенные с(?)едобные ягоды не-обыч(?)ных размеров; душ..стая клубника с удивительн..м ароматом; диковинные плоды садов..й малины; хочется полакомит(?)ся соч(?)ными свеж..ми ягод..ми; ароматные лист(?)я чёрн..й смородины; красота даров природы. Алеет (в)низу, румянится, краснеет (с)права, желтеет (с)лева, белеет, чернеет.
- Упростите выражение: 1. $\frac{b + 3a}{18a^{2}b} + \frac{a - 4b}{24ab^{2}}$ 2. $\frac{a - 5}{5a + 25} + \frac{3a + 5}{a^{2} + 5a}$ 3. $\frac{m - 8}{5m} : \frac{m^{2} - 64}{15m^{2}}$ 4. $(\frac{c - 2}{c + 2} - \frac{c}{c - 2}) \cdot \frac{c + 2}{2 - 3c}$
- Разделите вещества на две группы по типу химической связи: N2, Li2O, KCl, O2, CaF2, H2.
- Расположите в порядке увеличения прочности химической связи вещества с формулами S2, Cl2, N2 и обоснуйте правильность своего решения. Как будет изменяться длина связи в молекулах составленного вами ряда?
- Сколько неспаренных электронов имеют атомы серы? Какая связь будет в молекулах S₂? Запишите схему образования химической связи в молекулах S2.
- Запишите схемы образования химических связей для веществ, состав которых отображают формулами KCl и Cl2.
- Заполните пропуски в номере 6.
- 273. Прочитайте текст. Озаглавьте его, используя фразеологизм из текста. Как появился этот фразеологизм? Перескажите текст. Выпишите слова с выделенными буквами, объясните орфограммы.
- 06.11.25 Д/з 6 кл 1. Перенесите план в тетрадь, на котором клетки - кварталы, в форме квадратов со стороной 80 м, ширина улиц – 20 м. 2. Найдите длину пути от точки А до точки В. 3. Изобразите маршрут, который начинается и заканчивается в точке С и имеет длину не меньше 900 м и не больше 1 км 200м
- Use the comparative or superlative form of the words in the lists to complete the dialogues below.
- 4. Vocabulary. Choose the word that fits in each sentence in the pair. Translate the word.
- 3. Grammar. Try to guess what the people do and how they do it. The verb begins with the same letter as the first name and the adverb with the same letter as the surname. 0) Rose Frost is a good runner. She runs fast. She runs faster than anyone in the class. 1) Sally Baker has abilities in singing. She 2) It is difficult to hear what Tom Quin is saying. He 3) Will Harris is a hard working person. He 4) Roy Cooper has never had an accident on his bike. He 5) Sam White is not afraid of water. He 6) Peter Brown is not a good actor. He
- Образуй от данного слова однокоренные слова, отвечающие на вопрос как? тихий - быстрый - смелый - чёрный - белый -
- В родственных словах выдели корень. валенки газетка валять газетный валеночки газетчик валяные газетница
- В этом году 8 сентября в нашей стране отметили День языков народов России. А сколько в России насчитывается родных языков и диалектов?
- Практическая работа "Составление перечня поверхностных водных объектов Москвы и Московской области и их систематизация в форме таблицы"
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен ромб. Найдите его площадь.
- В ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается вдвое каждые 7 минут. В начальный момент масса изотопа составляла 160 мг. Найдите массу изотопа через 28 минут. Ответ дайте в миллиграммах.
- 2 ★ Complete the sentences with the correct punctuation.
- Карточка 5. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Озаглавьте. Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лм покрылись пушистым белым к..вром.
- 2 вариант Вставь нужную букву и рядом запиши проверочное слово. к...рмушка (o,a) уг...щать (a,o) - ш...лестеть - (е, и) - ж...стянка - (е, и) - т...пло (е, и) - д...ревья (е, и) - ст...рожить (а,о) - ш...рстяной (е,и) - м...рской (о,а) - ж...мчужина (и,е)
- Карточка 4. 1 вариант К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы. г...лодать в...здушный - д...лёкий - ш...стёрка - ст...рожка- в...сёлый ч...совщик- кр...кливый
- Карточка 3. Запишите слова, подберите проверочные. Гр..за, гр..чи, н..сы, тр..ва, р..ка, л..щи, л..цо, р..ды, с..ды, в..лна.
- Карточка 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова к проверяемым. Ст..кольный, в ..кне, ..довитый, сн..говик, сл..дить, п..тнистый, н..га, кр..чать, оп..риться, м..довый, ш..рокий, цв..тной, гл..деть, сп..шат. Подчеркните безударные гласные.
- Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. После самопроверки наклей картинки.
- С помощью карты учебника закрась на контурной карте (с. 30-31) зону арктических пустынь. Для подбора цвета можешь воспользоваться приведённым ниже «ключом»: здесь дано несколько прямоугольников, чтобы точнее подобрать цвет.
- Вычислить производные функций:
- 1) Закрасьте зелёным цветом территорию, на которой возникло Персидское царство, и подпишите название его столицы. 2) Подпишите названия рек, протекающих по территории, и морей, омывающих берега Персидской державы. 3) Стрелками покажите основные направления завоевательных походов персов. 4) Красным цветом обведите границы Персидской державы при Дарии I (1). 5) Обозначьте Царскую дорогу. Подпишите и подчеркните названия городов, которые она связывала. 6) Найдите и подпишите название древнего города на побережье Каспийского моря, основанного персами.
- Подпиши иллюстрацию, относящуюся к Ассирии, Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к Ассирии
- Известный памятник культуры Ассирии:
- Причины венных успехов Ассирийцев:
- Империя - ...
- Разгадайте кроссворд "Ассирия"
- Was fehlt hier? a) FRAU HERRMANN UND SABINE
- Задание 3. Заполни схему, посвященную гибели Ассирийской державы.
- Задание 2. Выбери правильный ответ. Один из последних правителей Ассирии, известен как основатель библиотеки, которая подверглась пожару, но глиняные книги уцелели. А) Хаммурапи Б) Набопаласар В) Ашшурбанапал Г) Соломон
- 4) Какой город был столицей Ассирии? ("логовище львов и город крови")
- 3) Что означает термин "держава"?
- 2) Почему в завоеванных странах ассирийцы прибегали к жестокости?
- Задание 1. Ответь на предложенные вопросы. 1) Какие города (государства) завоевала Ассирия в VIII-VII (8-7 веках до н.э.)?
- вопрос
- Напиши, кто чем занимается в данный момент, используя подсказки. 1. Tom/eat an apple. Tom is eating an apple now.
- Запиши глаголы с окончанием -ing в соответствующие колонки по правилам написания. ski, play, dive, sail, skate, put, surf, make, have, eat, shine, swim jump - jumping live - living run - running
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. play, surf, dive, skate
- Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. ski 2. sail 3. skate 4. play the violin 5. surf 6. dive
- С1. Как вы понимаете это крылатое выражение из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» (см. задание В1)?
- B1. Напишите цифрой количество грамматических основ в данном предложении. Когда ж постранствуешь, воротишься домой, и дым отечества нам сладок и приятен!
- А5. В каком предложении есть пунктуационная ошибка?
- А4. В каком предложении нет речевых ошибок?
- A3. В каком сложноподчинённом предложении место придаточного нельзя изменить?
- А2. В каком сложноподчинённом предложении простые предложения связаны двойным союзом?
- А1. В каком сложноподчинённом предложении простые предложения связаны союзным словом?
- 06.11.25 Д/з 6 кл 1. Перенесите план в тетрадь, на котором клетки - кварталы, в форме квадратов со стороной 80 м, ширина улиц – 20 м. 2. Найдите длину пути от точки А до точки В. 3. Изобразите маршрут, который начинается и заканчивается в точке С и имеет длину не меньше 900 м и не больше 1 км 200м
- Look at the picture. Complete the sentences with: Is there, Are there, There is(n't), There are(n't). Answer the questions. 1. a carpet in the room? 2. a window in the room? 3. two tables in the room? 4. three armchairs in the room? 5. a sofa in the room? 6. a lamp in the room? 7. a bookcase in the room? 8. paintings in the room?
- Разгадай кроссворд:
- 186. Объясни, в каких единицах могли измерить площадь: 1) почтовой марки — 300 ...; 2) почтовой открытки — 150 ...; 3) письменного стола — 66 ...; 4) спортивного зала — 100 .... Расположи площади этих предметов в порядке их уменьшения
- 185. 1) Вырази в квадратных метрах: 800 дм², 3800 дм², 5000 дм², 10 000 см², 60 000 см², 2 км². 2) 3 см² 10 мм² = ☐ мм² 6 дм² 05 см² = ☐ см² 2 м² 50 дм² = ☐ дм² 3 км² = ☐ м²
- Расшифруй слова, скрывающиеся за картинками. Исправь ошибки, связанные с употреблением причастных оборотов. 1) Каждый ученик закреплён за определённым , ухаживающим за ним. 2) Гарри держал в руках , адресованного ему. 3) Шахматные были живыми, а игроки ощущали себя направляющими свои войска полководцами на противника.
- Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые. 1) Самая последняя мысль (1) посетившая Мистера Дурсля (2) перед сном (3) была весьма приятной: (4) случившиеся (5) сегодня странности (6) никак не могли повлиять на жизнь его семьи. 2) Кошка (1) сидевшая (2) на заборе неподвижно (3) и (4) смотревшая (5) внимательно на дом Дурслей (6) вдруг ожила. 3) Ветер (1) налетевший (2) на Тисовую улицу (3) шевелил (4) аккуратно (5) подстриженные (6) кусты (7) ухоженная (8) улица тихо спала под чернильным небом.
- 110. Вставьте пропущенные буквы. 1. Я пр...бл...жался к месту моего назн...чения. 2. Незаметным обр...зом я пр...в...зался к доброму семейству. 3. Палашка пр...несла нам шпаги. 4. Мы вышли от коменданта, по-видимому, пр...м...рённые.
- 109. Вставьте пропущенные буквы. Никакие пр...пятствия не могут ост...новить альпинистов. Пр...зирая опас...ность, они штурмуют непр...ступные горные вершины. Даже если дуют бес...пр...станные порывистые ветры, а непр...кр...щающиеся дожди пр...вращают горные потоки в непр...од...лимые пр...грады, альпинисты не ...даются.
- Дополни предложения. Составь новые предложения. Где живут лисы и лоси? Окуни и лини – Аисты и утки – Лисы и лоси – А осы кто? Осы –
- Заполните таблицу, используя знания о группах скелетных мышц, их основных функциях и примерах.
- Write questions and short answers in present simple using the prompts below. 1 they/study/music (✔)
- Match the halves to make questions.
- Choose the correct alternative.
- Какие неустойчивые ступени натурального минора находятся на расстоянии полутона от своих соседних устойчивых ступеней?
- Каково направление тяготений каждой из неустойчивых ступеней в устойчивые ступени в натуральном миноре?
- Какой аккорд образуют устойчивые ступени минорного лада?
- Какие ступени минорного лада являются устойчивыми? неустойчивыми?
- Как строится гамма натурального минора? В каком порядке чередуются в ней диатонические тоны и полутоны?
- Сколько ступеней имеет гамма минорного лада?
- Какой минорный лад называется натуральным?
- Каким словом обозначается минорный лад при буквенных названиях и что оно означает?
- Что означает слово «минор» (minore)?
- Какой лад называется минорным?
- Choose the correct item. 1 A vet is someone ........ treats sick animals. A whose B which C who 2 The girl ........ lives here is Nikki's sister. A that B which C whose 3 I met a girl ........ mother is a famous actress. A who B whose C that 4 Tom is very reliable. That's ........ I like him. A where B when C why 5 That's the clinic ........ Christina works. A where B when C which
- Задание 3. Охарактеризуй ассирийского воина. В описание включи слова: вооружение (конкретные предметы) // конница // кожаные мешки // таран.
- Задание 2. Вставь в текст пропущенные по смыслу слова.
- В VIII веке до н.э. ремесленники начали широко использовать железо. Для каких предметов или целей оно требовалось в земледелии и армии?
- Задание 1. Восстанови цепочку, ответь на вопросы. Эволюция в использовании металла человеком.
- Карточка 5. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Озаглавьте. Пришла з..ма. Тр..щат м..розы. Замерзли р..ка и оз..ро. П..ля и х..лм покрылись пушистым белым к..вром.
- Карточка 4. 2 вариант Вставь нужную букву и рядом запиши проверочное слово. к...рмушка ( o,a) уг...щать (a,o) - ш...лестеть - (е,и) - ж...стянка (е,и) - т...пло - (е, и) - д...ревья (е, и) - ст...рожить - (a,o) ш...рстяной - (е,и) - м...рской (о,a) ж...мчужина - (и,е) -
- Карточка 4. 1 вариант К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы. г...лодать в...здушный - д...лёкий - ш...стёрка - ст...рожка- в...сёлый - ч...совщик кр...кливый
- Карточка 3. Запишите слова, подберите проверочные. Гр..за, гр..чи, н..сы, тр..ва, р..ка, л..щи, л..цо, р..ды, с..ды, в..лна.
- Карточка 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова к проверяемым. Ст..кольный, в ..кне, ..довитый, сн..говик, сл..дить, п..тнистый, н..га, кр..чать, оп..риться, м..довый, ш..рокий, цв..тной, гл..деть, сп..шат. Подчеркните безударные гласные.
- Ребята сделали 10 красных фонариков и 6 жёлтых. Они собрали гирлянды, по 8 фонариков в каждой. Сколько получилось гирлянд?
- 3. 82-36:4 52+27:3 94+24:4 40-15:5+ 10 40-15: (5+10) (40-15): 5+10 7.(12-4) 8.(25-20) 18:(11-9)
- 6) Объясни, как получены из чисел первой строки числа восьмой строки; девятой строки.
- 5) Назови числа от 9 до 81, которые делятся на 9.
- 1 вариант 5 дм²= 3 дм² = 90073 см² = 5 дм² 15 см² = 1 м² 54 дм² = 10км² = 5 м² = 2 м² 63 см² = 2 м² 342 см = 504 дм²= 400 см² = 7км² 9м²= 6578см²= 937 мм²= 15000мм² 6 м² 45 см² = 6840 дм = 7 м² = 4 м² 200 см² =
- 213 Решите уравнение: a) 25.4.x = 900; б) 5.у. 20 = 400; в) р.9.23 = 207; г) 2. m. 45 = 810.
- 212 Упростите выражение: a) 5·7·s; б) 7.р. 32; B) q. 13. 18.
- 3.211 Найдите корни уравнения: a) 6x + 4x + 19 = 169; б) 7у – 2y + 35 = 95; в) 7z + 9z - 16 = г) 23m - 5m - 18
- 3. Почему невозможно примирение старшего Дубровского и Троекурова, воссоединение Маши и Владимира Дубровского?
- 2. Почему Пушкин подчеркнул типичность и обычность Дубровского?
- 1. Что легло в основу сюжета романа «Дубровский» скажите об этом.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.