База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Что из перечисленного не является моделью?
- 6. Что из перечисленного не является моделью?
- 5. Что такое масштаб модели?
- 4. Какие материалы чаще всего используют для создания моделей?
- 3. Кто создаёт модели одежды?
- 2. Какие основные виды моделей вы знаете:
- 1. Что такое модель?
- На рисунках изображены графики функций вида $$y=kx+b$$. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 251. Какими звуками различаются слова? Оформите элементы транскрипции. Билет – балет, белка – булка, буран – спина, соль – сель, тень – стена
- Задание 12. [16 баллов] Важнейший навык историка - умение анализировать исторический источник. Перед Вами отрывок из записок иностранного путешественника с описанием впечатлений о Московском государстве. Внимательно прочитайте текст и ответьте на ряд вопросов к нему. «§ 54. Если плыть по этой реке и направляться на северо-восток и на восток, следуя по пути в Москву, то в продолжение пятнадцати дней вдоль берегов будут встречаться бесчисленные племена Тартарии. Направляясь к северо-востоку, достигают пределов России; здесь находится городок, называемый Рязань. Он принадлежит родственнику русского великого князя Иоанна. Всё население христиане, по греческому обряду. Страна обильна хлебом, мясом, мёдом и другими полезными вещами. [...] Повсюду много лесов и деревень.
- Задание 11. [8 баллов] Выберите лишний элемент в каждом ряду и кратко объясните, почему он лишний. 11.1. Велес, Дажьбог, Один, Перун 11.2. Аршин, вершок, пуд, сажень 11.3. Константинополь, Стамбул, Херсонес, Царьград 11.4. Вильгельм Завоеватель, Иоанн Безземельный, Ричард Львиное Сердце, Фердинанд Арагонский
- Вычислите значения выражений.
- В) Какие товары были объектом интересов в захваченных территориях?
- Б) Какие страны были крупнейшими колониальными державами в XVIII веке?
- Задание 4. На основе текста параграфа и карта атласа ответьте на вопросы: А) Какие территории были объектом колониальных интересов европейских стран?
- Г) Войны с какой страной были решающими в ослаблении Османской империи?
- В) Почему в XVIII в. можно было обойтись без объяснения народу причин и смысла происходивших тогда войн? Как вы думаете, когда и в связи с чем возникла необходимость в таком объяснении?
- Б) Каким целям служило европейское равновесие?
- Задание 3. На основе текста параграфа и карты атласа отвечаем на вопросы: А) Каковы последствия европейских войн для Великобритании, Франции, Австрии, Пруссии и Голландии?
- Write it right. What are the words people use to talk about the time? Put the letters on the left in the correct places on the right. The letters on the right are in the correct places.
- Изложение прослушанного или прочитанного текста может быть подробным, выборочным, сжатым. Как вы думаете, чем они различаются?
- Почему данную ниже запись нельзя назвать текстом? Расставьте предложения, начиная со второго, так, чтобы получился связный текст, разделённый на абзацы. Запишите текст в правильной последовательности (у вас должен получиться отрывок из рассказа Ю. Яковлева «Сын лётчика»).
- 3. Пользуясь лекцией №8 Обмен веществ и энергией вопросами 1 и 2 посчитайте чего больше: сходств или различий между процессами из которых состоит обмен веществ Укажите в ответе количество сходств, количество различий и разницу между ними.
- 2. Соотнесите типы обмена веществ с основными процессами из которых он складывается 1. Ассимиляция 2. Диссимиляция А Автотрофный обмен веществ Б. Гетеротрофный обмен веществ В Аэробный обмен веществ Г. Анаэробный обмен веществ
- Тест № 7 Обмен веществ 1. Можно ли сказать, что обмен веществ состоит из двух противоположных процессов? А) Да В) Я не знаю что обозначает слово противоположный процесс Б) Нет Г) Скорее всего нет, но я не уверен
- 2. Вычислите: a) $5^4 - 4^3$; б) $(-6)^3 + (-1)^{10}$; в) $9 \cdot (\frac{2}{9})^3$.
- 1. Найдите значение выражения: a) $(2\frac{1}{4}-1\frac{3}{19}) \cdot 19$; б) $(4,3 - 7,9): 0,8$.
- 2. Вычислите: a) $6^3 + 2^4$; б) $(-3)^4 - (-1)^{11}$; в) $5 \cdot (\frac{4}{5})^3$.
- 1. Найдите значение выражения: a) $2\frac{2}{5}:(\frac{9}{10}-1\frac{5}{14})$; б) $8,4 \cdot 3,5 + 1,9$.
- Работа с историческим документом. Какие особенности климата и земледелия в Индии отмечает Мегасфен?
- Работа с контурной картой. Обозначьте на карте: 1) Подпишите полуостров Индостан. 2) Отметьте реки Инд и Ганг. 3) Укажите моря, океаны и заливы. 4) Обозначьте Гималайские горы. 5) Отметьте цифрами на карте города Мохенджо-Даро (1) и Хараппу (2).
- Решите кроссворд.
- Circle the correct words. 1 People usually are celebrating / celebrate Carnival in February
- Find the words. 1 On my birthday I like eating KACSE cakes 2 Easter Sunday is a ESAPILC day in many countries 3 My MYLAIF celebrates Christmas in our house 4 Lots of people have red SGEG at Easter 5 We put our eggs in a KATBES 6 Every RYAE there is a carnival in Brazil 7 Chinese people make GOSDANR for the New Year celebration 8 In Poland people throw TRAWE at everyone at Easter
- Задание 11. [8 баллов] Выберите лишний элемент в каждом ряду и кратко объясните, почему он лишний. 11.1. Велес, Дажьбог, Один, Перун 11.2. Аршин, вершок, пуд, сажень 11.3. Або, Андрусово, Кардис, Ништадт 11.4. Ф. Вольтер, Ш. Монтескьё, Ш. Перро, Ж.-Ж. Руссо
- Задание 10. [12 баллов] Многим историческим деятелям, оставившим след в истории нашего региона, установлены монументы не только в Подмосковье, но и в других городах России. Перед Вами три пары изображений памятников, в каждом из случаев оба монумента посвящены одному и тому же человеку. Заполните пропуски в текстах, сопровождающих пары изображений. Текст к изображениям 1 и 2: Самый известный памятник этому князю – на фото справа – находится в напротив здания мэрии города. Монумент на фото слева установлен в подмосковном городе , который основал князь. Город получил своё название в честь святого Солунского – под таким же именем был крещён один из сыновей князя, Всеволод, получивший известность по прозвищу «». Текст к изображениям 3 и 4: Памятник П. И. на фото справа расположен у здания Московской городской - здесь он когда-то работал, и теперь она носит его имя. Памятник на фото слева находится в Московской области, в городе , где долгое время жил этот выдающийся деятель культуры. Здесь им были написаны многие известные произведения, например, балет « красавица». Текст к изображениям 5 и 6: На фото слева — памятник знаменитой подпольщице в городе Тамбов (она родилась на территории современной Тамбовской области). На фото справа - монумент в подмосковной деревне , где во время битвы за героиня Великой Отечественной войны была казнена. Впоследствии она стала первой женщиной, удостоенной во время войны звания
- Заполните таблицу по климатограмме №1.
- 1) Вычислить (3/6)^3
- б) Вычислить: 6*(3/6)^3
- 3) Вычислить столбиком: 1000 - 343
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусов. 2) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 3) Любой прямоугольник можно вписать в окружность.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 72, AB = 75. Найдите cos B.
- Установите соответствия: 1) y =$\frac{1}{2}$x; 2) y = 2 - x²; 3) y = √x
- № 98. Спиши стихотворение «Хороший день». Весенний ветер пролетал И листья перелистывал, А я по улице шагал И вместе с ним насвистывал. (Л. Яхнин) Подчеркни в корне и приставке гласные. Объясни их правописание.
- № 97. Прочитай слова. Разбери их по составу. походка з..колка нарезка пр..верка пляна з..лотой н..ра провдивый
- 5 Are ... my trainers?
- 4 ... that your new bike?
- 3 I've got a ... on my head.
- 2 There is ... atlas on my desk.
- Choose the correct item. 1 That is a ...
- Высота горы Эльбрус 5600 м. При подъёме к вершине горы следуют четыре зоны: лесов, лугов, бедной растительности и снегов. Эти зоны делят высоту горы в отношении 4:3:2:5. Определите, сколько метров составляет зона снегов.
- Число 171 представьте в виде суммы трёх слагаемых, отношение которых равно 5:6:7.
- Разбейте 360° в отношении 2:4:5:7.
- Разделите отрезок, длиной 2,4 дм, на три части, пропорциональные числам 2, 7 и 3.
- Has Mike got a green boat?
- Have Andy and Dan got dolls?
- Has your brother got three cars?
- Have your friends got a red ball?
- Have your sister got a nice room?
- Has Ann got a new school-bag?
- Has Jane got a blue plane?
- Have Peter and John got bicycles?
- Have the boys got dogs?
- Has Jill got a cat?
- b) Here is a list of world famous scientists who were awarded the Nobel Prize. Match the names with the discoveries they made (page 30).
- 5. a) Have you ever thought of becoming a scientist? What field of science would you like to choose?
- 4. Why do people sometimes pretend to be quite different from what they are?
- 6. Why didn't they tell each other the truth about their occupations?
- 5. Where did the young man go?
- 4. Where did the young girl go after her walk in the park and why?
- 3. What was in fact his occupation?
- 2. What did Mr Parkenstacker say about his occupation?
- b) Answer the questions. 1. How did the young lady explain her wish to talk to an unknown man?
- Обозначь окончания слов, которые выделены.
- Заполни таблицу и выдели окончание в словах.
- ЗАДАНИЕ № 3 В учебнике прописаны правила поведения на железной дороге. Какие основные из них вы усвоили? Запишите кратко основную суть.
- ЗАДАНИЕ № 2 Ситуационная задача. В вагоне электрички, кроме вас, находится только спящий пассажир. Вы заметили в конце вагона оставленную кем-то коробку. Ваши дей- ствия (отметьте галочками правильные ответы): сообщить машинисту, разбудить пассажира, уда- литься в другой конец вагона и укрыться сиденьями; открыть коробку и посмотреть, что там, а затем сооб- щить машинисту; выкинуть коробку в окно и сообщить об этом маши- нисту.
- На отрезке DK = 20 см отметили точку А, такую, что DA = 17 см, и точку В, такую, что BK = 16 см. Найдите длину отрезка AB.
- Упростите выражение: a) k + 458 + 362; б) 384 – (164 + n).
- На отрезке CD отмечены точки M и N так, что точка M лежит между точками C и N. Найдите длину отрезка ND, если CM = 37 см, MN = y см и CD = 68 см. Упростите получившееся выражение и найдите его значение при y = 14 и при y = 23.
- 13. Коробка с виноградом в 4 раза легче, чем коробка с бананами. Коробка с бананами на 12 кг тяжелее коробки с виноградом. Найди массу коробки с виноградом. Выбери схематический чертёж к задаче, закрась его номер. Реши задачу.
- 12. Вычислительная машина работает так: Запиши, какие числа будут получаться на выходе из машины, если на вход подавать числа: 5, 7, 4, 9, 11, 13, 15.
- 11. Выпиши обозначения всех прямых углов.
- 10. После того как бабушка сделала творог из 4 л молока, у неё осталось на 8 л молока больше, чем пошло на творог. Сколько литров молока было у бабушки сначала? Реши задачу устно и закрась карточку, на которой записан ответ к задаче.
- От одной пристани отплыл в 11 часов вечера пароход, про- ходивший по 15 км в час, а от другой пристани навстречу ему в 3 часа следующего утра вышел другой пароход, проходивший по 17 км в час. Через сколько часов после отплытия второго парохода они встретятся, если между пристанями 380 км?
- Коля, Саша и Алёша были на рыбалке. Каждый из них поймал разное количество рыб. Саша и Коля вместе поймали 6 рыб, Алёша и Коля — 4 рыбы. Сколько рыб поймал Алёша?
- Два туриста выехали навстречу друг другу, один после другого через 3 часа. Через сколько часов после отъезда пер- вого они встретятся, если первый проезжал 10 км/час, а вто- рой 12 км/час и если первоначально расстояние между ними было 140 км?
- в) 48 и 66? г) 701 и 853?
- Сделайте вывод о влиянии динамической и статической работы на утомляемость мышц. С чем это связано?
- Отметь галочкой верные ответы. Физический свойства характерные для этилена:
- Прочитай текст, по описанию составь уравнение реакции. Такую реакцию называют?
- Прочитай текст, по описанию составь уравнение реакции.
- Допиши «Характеристика первого представителя алкенов»: Структурная формула:
- Допиши «Характеристика первого представителя алкенов»: Общая формула алкенов
- Допиши «Характеристика первого представителя алкенов»: M(CH) =
- Допиши «Характеристика первого представителя алкенов»: Простейший непредельный углеводород (формула, название)
- 1. Выделите территорию предполагаемой прародины человека и обозначьте на карте стрелками пути расселения первобытных людей в Азию, Европу и Америку. 2. Обозначьте цветом древнейшие районы земледелия и скотоводства. Изучите карту атласа и назовите причины выбора этих районов. 3. Подпишите в легенде названия древнейших цивилизаций, обозначенные цифрами на карте.
- Rewrite the sentences with USED TO. 20. She has short hair now. 21. He doesn't play football. 22. She is a hairdresser now. 23. I don't watch TV anymore. 24. Do they live in New York?
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 14. Agatha Christie (write) over thirty novels. 15. Hercule Poirot (be) a Belgian detective. 16. (you / help) your mum with the housework yesterday? 17. They (be) too tired. They (not/ want) to play football. 18. How many novels (create) Agatha Christie? 19. Sherlock Holmes wore a cape and (smoke) a pipe.
- 21 If you press the .... the screen will turn on. A button B dome C gadget
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.