База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задания. 4. Знаете ли вы произведения искусства, которые являют собой симбиоз (сочетание) одновременно высокого и массового искусства?
- Задания. 3. Могла ли массовая культура зародиться в XVIII в.? Обоснуйте свой вывод.
- Задания. 2. Помогают ли современные технические возможности приобщению населения к достижениям высокой культуры? Почему вы так считаете?
- Задания. 1. Используя материалы параграфа и ранее полученные знания, заполните в тетради таблицу. Области духовной культуры — Институты (организации, учреждения) в сфере духовной культуры: Наука; Образование; Религия; Искусство.
- Вопросы для самопроверки. 6. Какова роль народной культуры в развитии духовной культуры общества?
- Вопросы для самопроверки. 5. Что помогает воспринимать произведения элитарной культуры?
- Вопросы для самопроверки. 4. Чем характеризуется массовая культура?
- Вопросы для самопроверки. 3. Что общего и чем различаются такие области духовной культуры, как искусство и религия?
- Вопросы для самопроверки. 2. Каково соотношение морали и искусства?
- Вопросы для самопроверки. 1. Как исторически формировалось понятие «духовная культура»?
- Задания к контурной карте: 1. Подпишите на контурной карте названия равнин России. Красным цветом подчеркните названия равнин, в основании которых залегает древняя платформа, зелёным — [окончание инструкции неразборчиво]. 2. [Текст задания неразборчив]. 3. Подпишите на карте по два-три примера крупных месторождений полезных ископаемых в пределах складчатых областей, платформ и [окончание неразборчиво]. 4. Обозначьте, подпишите значение и название самой высокой горной вершины нашей страны. 5. Сравните широтный уклон [продолжение задания обрезано/неразборчиво].
- Семья Медведевых решила сделать ремонт в квартире. Они подсчитали, что на материалы понадобится примерно 200 000 рублей, а на работу мастеров — около 40 000 рублей. Каждый месяц откладывая одинаковую сумму, Медведевы смогли накопить 100 000 рублей за 4 месяца. Когда они смогут начать ремонт, если продолжат откладывать такую же сумму денег? Выберите один верный ответ: через 6 месяцев; через 8 месяцев; через 4 месяца.
- Задание «Корректор». В типографию принесли новый роман. Корректор заболел. У редактора возникли вопросы в построении предложений. Помогите справиться с заданием — найдите ошибки, где они есть. От ледяного панциря, прикрывающие Антарктиду, откалываются огромные айсберги. Вошедший был одет в крестьянский армяк, обросший бородкой. Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев. Плющ, который вьющийся по стене, украшает комнату и радует глаз. Если человек хорошо знающий местность, он не заблудится.
- Задание 5. Choose the correct answer. We ... wear a uniform at school. Варианты: has to; should; have to; mustn't.
- Задание 3. Установите соответствие между физической величиной и единицей её измерения: сила трения, масса, плотность; Н, кг, кг/м³.
- Обсудите план работы над проектом «Математические сказки». Что будет результатом работы на промежуточном этапе (конкурс, выставка иллюстрированных сказок и т. п.) и на завершающем этапе (сборник математических сказок, стенгазета, спектакли по сказкам для первоклассников или для родителей)? Выберите тему и название сказки. Распределите работу: кто будет собирать информацию, кто будет придумывать разные варианты сказки, кто будет оформлять рисунки. Договоритесь о сроках работы.
- Вычислите удобным способом. I вариант: 389 − (57 + 189); (416 + 198) − 116; (213 + 189) − 89; 1277 + (342 + 23). II вариант: 479 − (27 + 179); (519 + 192) − 119; (143 + 384) − 84; 1262 + (342 + 38).
- Задание 2. Выберите правильное слово. У. Шекспир известен своей ______ «Ромео и Джульеттой». Варианты: концертной постановкой; балетом; пьесой; фильмом.
- Задание 9. Обобщите материал § 16–17. «Посмотрите» на царя Фёдора Ивановича глазами людей XVI в. Чем, по вашему мнению, он запомнился современникам? Какие черты и качества характера Фёдора Ивановича находили у людей отклик и сочувствие? (Устно.) Что в политике Фёдора Ивановича было продолжением политики Ивана Грозного? В чём принципиальные отличия?
- Задание 8. Рассмотрите изображения. Заполните пропуски в предложениях. Используйте пункт 5 § 14–15 и пункт 5 § 16–17. Царевич Дмитрий был сыном царя ______ и последней жены царя ______. В годы царствования Фёдора Ивановича царевич Дмитрий и его мать жили в ______. В ______ г. произошла «угличская драма». Народная молва связала смерть Дмитрия с происками ______. Расследовать произошедшее должна была комиссия во главе с боярином ______.
- Вопрос 2. Диапазон таблицы в программе Excel — это … a) множество допустимых значений; b) активная ячейка; c) все ячейки одной строки; d) совокупность ячеек, образующих в таблице область прямоугольной формы; e) все ячейки одного столбца.
- Choose the correct sentence. (I keep my towels in an antique wooden nice trunk. / I keep my towels in a nice antique wooden trunk. / I keep my towels in an antique nice wooden trunk. / I keep my towels in a wooden nice antique trunk.)
- 1063. Докажите, что графики уравнений \(3x-y=-5\), \(-x+10y=21\), \(11x+21y=31\) проходят через точку \(P(-1;2)\).
- На изображении виден фрагмент: «система персонажей Остапа … и Андрий».
- Задание 2. Приведите одночлен \(3m^5n\cdot1{,}5mn^2\) к стандартному виду. Выберите один вариант: 1) \(4{,}5m^6n^2\); 2) \(45m^6n^3\); 3) \(4{,}5m^6n^3\); 4) \(4{,}5mmmmmmnnn\).
- Закончите предложение. На рабочем месте должно находиться… Выберите вариант: 1) то, что необходимо для выполнения работ, личные вещи; 2) то, что необходимо для выполнения работ, запасной инструмент; 3) то, что необходимо для выполнения работ; 4) то, что необходимо для выполнения работ, запасной материал.
- Задание №1. Избавьтесь от иррациональности в знаменателе: \(\frac{1}{\sqrt{a}}=\square\). В ответе используйте знак \(\sqrt{\phantom{a}}\).
- Решите систему: \(\begin{cases}\log_4(x+y)=2,\\ \log_3 x+\log_3 y=2+\log_3 7.\end{cases}\)
- 2) Вычислите: 60 : 12; 6 : 12; 0,6 : 12; 0,06 : 12; 90 : 15; 9 : 15; 0,9 : 15; 0,09 : 15; 100 : 25; 10 : 25; 1 : 25; 0,1 : 25; 70 : 14; 7 : 14; 0,7 : 14; 0,07 : 14.
- 8. Впиши always, usually, often, sometimes или never в зависимости от того, как часто ты выполняешь эти действия. 1. I ______ paint pictures. 2. I ______ read stories. 3. I ______ ride a bike. 4. I ______ play the piano.
- 3. mechanic/garage/fix cars; 4. waiter/café/serve food and drinks; 5. nurse/hospital/help sick people; 6. teacher/school/teach students; 7. farmer/on a farm/grow vegetables
- В папке на компьютере есть файлы: proekt.zip, proekt3.zip, proekt9.zip, proekt.zip, proekt.rar. Нужно найти все файлы, которые начинаются с proekt и имеют расширение .zip. Подбери маску, которая найдёт нужные файлы.
- Что изображено на фотографии?
- Задание 4. Choose the correct answer. Excuse me, ... I come in? Варианты: have to; must; may; don't have to.
- 4. Второй член геометрической прогрессии равен 0,2. Найдите произведение первых трёх членов этой прогрессии.
- Вопрос 1. Электронная таблица представляет собой: a) совокупность пронумерованных строк и столбцов; b) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов; c) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и столбцов; d) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов; e) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.
- Упростите выражение: а) −(ab)² · a³b; б) (−ab)⁴ · (−ab²)³; в) (−y²)⁵ · (−2y⁵)²; г) (−a⁶b)⁴ · (−9ab⁴)²; д) −(0,1x²y)³ · (10x⁸y²)²; е) (−0,2m³n)² · (4m³n)³; ж) (−8pq²)² · (¼p²q)³; з) −(−mn²)² · (−m²n³)³.
- Лена создала в папке D:\Дом\Фото текстовый файл с именем Заметки.txt. Теперь он хочет обратиться к файлу Лето.jpg из папки D:\Школа\8_класс. Запиши относительный путь от папки 8_класс к файлу Лето.jpg.
- Лена находится в папке Задания и хочет открыть файл Список_учеников.txt, используя относительный путь. Запиши, как будет выглядеть этот путь.
- Лена хочет скопировать файл Проект.doc в корень флешки, используя абсолютный путь. Запиши полный путь для файла-источника.
- 22. Построй график функции \(y=-x^2+7|x|-2\). Определи, какое наибольшее число общих точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс.
- Расставить коэффициенты в уравнении реакции и заполнить таблицу с учётом имеющихся данных: CaBr₂ + AgNO₃ = Ca(NO₃)₂ + AgBr. Для CaBr₂ дано количество вещества 0,75 моль. Заполнить строки: коэффициент перед молекулой; масса (m), г; молярная масса (M), г/моль; количество вещества (ν), моль; количество молекул (N), молекул.
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите то, что не влияет на силу трения: шероховатость соприкасающихся поверхностей; природа трущихся поверхностей; плотность соприкасающихся тел; силы, прижимающие соприкасающиеся поверхности друг к другу; увеличение или уменьшение площади соприкасающихся поверхностей.
- Задание № 6. Установите соответствие между признаком и типом клеток, для которых он характерен. К каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите цифры выбранных ответов. Признаки: А) представлены бактериями; Б) представлены растениями; В) в клетках есть мезосомы; Г) в клетках кольцевая ДНК в цитоплазме; Д) отсутствие мембранных органоидов. Типы клеток: 1) прокариотическая; 2) эукариотическая.
- Выберите принципы, отличающие фонетическую транскрипцию от обычного письма. Выберите один или несколько ответов: а) каждому звуку речи должен соответствовать отдельный знак при записи (отдельная буква); б) слова состоят из букв; в) каждый отдельный знак транскрипции обозначает один и тот же звук; г) каждый отдельный знак транскрипции всегда обозначает [обрезано].
- Выберите основную фонетическую единицу языка. Выберите один ответ: а) буква; б) слово; в) звук; г) слог.
- Выберите варианты с правильным переносом слов. Выберите один или несколько ответов: а) лю-бовь, ребя-та; б) розыг-рыш, раз-ыскать; в) ра-зорять, ра-зум; г) дя-денька, пас-тух.
- 2. В XVI—XVII вв. органы под названием «парламент» существовали и в Англии, и во Франции. Сравните функции парламентов в этих странах, выделите общие черты и различия. Результаты запишите в таблицу. К какой ветви власти принадлежали парламенты: исполнительной, законодательной или судебной? В какой стране, с вашей точки зрения, парламент ограничивал власть короля в наибольшей степени? Аргументируйте свой ответ.
- 1. Ниже приведён перечень терминов, относящихся к истории Англии в XVI—XVII вв. Вычеркните лишний термин в ряду: джентри, индепенденты, метисы, пресвитериане, пуритане, огораживания.
- Найти орфограммы и выделить их графически: Работать шофёром, цитрусовые растения, цирковой артист, тоненькая жердочка, свежие огурцы, с детским врачом, панцирь черепахи, жокейская шапочка, вести под уздцы, робкий шёпот, загородное шоссе, рой пчёл, могучего богатыря, шёлковое платье, большого рюкзака, костюм работницы, молочный шоколад, выглянешь в оконце, чёткая дикция, выводок цыплят, наденет капюшон, слышатся шорохи, рассыпались жёлуди, цветы акации, добрые молодцы.
- 3. Подчеркни пары однокоренных слов. Белка — белить, пёс — песок, лист — лис, лось — лоскут, быстрый — шустрый, лиса — лисёнок, горный — горка, городок — гора, водяной — вода.
- 2. Прочитай группы однокоренных слов. Выдели в словах корень. Лес, лесок, лесной, лесник. Цветок, цветной, цветник, цветёт. Лётчик, самолёт, полёт. Ледяной, ледовый, лёд.
- 1. Допиши высказывания. Общая часть родственных слов — это ____. Слова лист, листок, листва — это родственные слова или ____. Слова для справок: однокоренные, корень.
- 1. Климат. Заполни пропуски. На островах Арктики расположена зона арктических пустынь, или ледяная зона. Океан и острова покрыты толстым ______ ______. Лишь кое-где на островах его нет, но и здесь суша ______ на много метров в глубину. Почва на арктических островах почти совсем не ______. Зимой наступает ______. Несколько месяцев подряд солнце совсем не показывается — темнота. Только светит луна и мерцают звёзды. Дуют ______, часто бушует пурга. Температура понижается до ______. Иногда возникают ______. Летом в Арктике ______. Несколько месяцев не заходит солнце и круглые сутки ______. Но не ______. Температура лишь на несколько градусов выше ______. В самый тёплый месяц температура воздуха не превышает ______.
- 48. а) Квадратом какого положительного числа является число: 4; 8; 25; 29; a (a > 0)? б) Представьте в виде квадрата некоторого числа все натуральные числа от 11 до 20.
- На изображении обложка пособия: «Русский язык. Основной государственный экзамен — 2027. По новой демоверсии 2027. 30 тренировочных вариантов».
- Воспользуйся формулой \((a+b)^2=a^2+2ab+b^2\): \,\((2x+3y)^2=\square+\square+\square\).
- 57. Луч l является биссектрисой неразвёрнутого угла hk. Может ли угол hl быть прямым или тупым?
- 56. На рисунке 45 луч OV является биссектрисой угла ZOY, а луч OU — биссектрисой угла XOY. Найдите угол XOZ, если ∠UOV = 80°.
- 55. На рисунке 44 угол AOD — прямой, ∠AOB = ∠BOC = ∠COD. Найдите угол, образованный биссектрисами углов AOB и COD.
- 54. Угол AOB является частью угла AOC. Известно, что ∠AOC = 108°, ∠AOB = 3∠BOC. Найдите угол AOB.
- 53. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол AOC, если ∠AOB = 155°, а угол AOC на 15° больше угла COB.
- 52. Луч OC делит угол AOB на два угла. Найдите угол COB, если ∠AOB = 78°, а угол AOC на 18° меньше угла BOC.
- 51. Луч OE делит угол AOB на два угла. Найдите угол AOB, если: а) ∠AOE = 44°, ∠EOB = 77°; б) ∠AOE = 12°37′, ∠EOB = 108°25′.
- 50. На рисунке 43 изображены лучи с общим началом O. а) Найдите градусные меры углов AOX, BOX, AOB, COB, DOX; б) назовите углы, равные 20°; в) назовите равные углы; г) назовите все углы со стороной OA и найдите их градусные меры.
- 49. Градусные меры двух углов равны. Равны ли сами углы?
- Задание 3. Choose the correct answer. You ... play with fire! Варианты: should; mustn't; don't have to; doesn't have to.
- Выбери верные ответы. ABCD — равнобедренная трапеция, AD — большее основание. Укажи верные утверждения: \(\overrightarrow{AB}=\overrightarrow{DC}\); \(\overrightarrow{BC}\) и \(\overrightarrow{AD}\) коллинеарны; \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{CD}\) перпендикулярны; \(\overrightarrow{BC}\) и \(\overrightarrow{AD}\) сонаправлены.
- Какую маску она должна использовать, чтобы найти файлы средствами ОС Windows?
- Света зашла в магазин после школы. Когда она оплачивала товары, на терминале высветилось сообщение об ошибке. Кассир сказал, что это из-за плохого интернета, и попросил Свету отдать банковскую карту, чтобы рассчитаться на кассе в другом зале. Как стоит поступить Свете? Выберите один верный ответ: 1) Отдать карту кассиру, ведь сумма небольшая и ПИН-код не нужен. 2) Пройти вместе с кассиром, чтобы оплатить товары самостоятельно. 3) Отдать карту кассиру, но попросить у него чек, чтобы проверить, правильная ли сумма списалась.
- 5) На плане одного из районов города клетками изображены кварталы, каждый из которых имеет форму квадрата со стороной 120 м. Ширина всех улиц в этом районе — 40 м. Найдите длину маршрута от A до B, изображённого на плане.
- 4) Начертите прямую a. Постройте точку A, удалённую от прямой a на 3 см.
- 3) Отметьте точку L. Постройте точку N, удалённую от точки L на 4 см.
- 2) Начертите прямую b. Отметьте точку B, не лежащую на этой прямой. Измерьте расстояние от точки B до прямой b и запишите результат.
- 1) Отметьте две точки C и D. Измерьте расстояние между ними и запишите результат.
- Укажите предложение с однородными членами. Варианты: 1) На севере все птицы и животные окрашены в белый цвет. 2) Вершины гор были залиты ярким светом утреннего солнца. 3) Пятнистая шкура жирафа помогает ему легче спрятаться. 4) [текст варианта обрезан]
- Задание №3. Когда и как образовалось единое Древнеегипетское государство?
- Задание №2. Какие природные условия повлияли на создание Древнеегипетского государства? (условие + объяснение)
- Задание №1. Найдите на карте долину и дельту Нила, Верхний и Нижний Египет. В какое море впадает Нил?
- Одна из сторон параллелограмма на 6 см больше другой, а его периметр равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма.
- Найдите угол ABC равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- Стороны параллелограмма 3 см и 5 см. Найдите периметр параллелограмма.
- Найдите углы прямоугольной трапеции, если один из её углов равен 20°.
- а) \((\sqrt[3]{x})^2 = x^{\frac{2}{3}}\)
- 16. Начиная с 1918 года улицы областного центра стали активно переименовываться. Началось «нашествие иностранцев». Например, ул. Лисина стала ул. К. Либкнехта, Панская — ул. Энгельса, Всехсвятская — Робеспьера, часть Ярмарочной площади — ул. Марата и др. Объясните, что послужило причиной этих изменений. Выскажите собственное отношение к этому явлению. (4 балла)
- Какой из факторов чаще всего определяет актуальность тематики, изучаемой в рамках программы, для Вашей деятельности или образовательной организации в целом?
- Составь по задаче выражение и реши её. Утром надоили от коровы 6 л молока, а вечером — на 2 л больше. Сколько всего литров молока надоили утром и вечером?
- 5. Начерти такие ломаные и найди длину каждой из них в миллиметрах.
- 6. Over to you. Answer the questions. If possible, talk to someone else about the problems. 1) Can you see the effects of global warming and climate change in your country? What do you see? 2) What things do people recycle every week? 3) Do you think you often waste water and energy? How? 4) What more could you do to solve this problem? Does it worry you?
- 5. Complete the tables. Use a dictionary to help you. Verb | noun: recycle — recycling; waste; destroy; exist. Verb | noun: reduce; support; suffer — solution.
- 4. Complete the explanations. 1) We don't have to create greenhouse gases; they ______ naturally. 2) Greenhouse gases in the atmosphere ______ the greenhouse effect. 3) Global warming is the ______ of an increase in the amount of greenhouse gases. 4) Two ______ of climate change have been hotter summers and wetter winters. 5) A ______ is often the result of too much rain when the rivers are full. 6) ______ is a long period without rain, and they are ______ more frequently now. 7) The ______ is the air, land and water around us. 8) If you ______ something, it's so badly damaged, it cannot be used again. 9) If something is ______, it works well and doesn't waste energy. 10) ______ is the power that comes from gas, electricity, etc.
- 3. How can we help with global warming? Cover the opposite page and complete the text. 1) Don't ______ paper, glass and plastic; 2) Don't ______ water; turn off the ______ when you brush your teeth. 3) ______ energy by ______ off lights when you leave a room. 4) ______ trees in order to ______ the amount of carbon dioxide. 5) ______ action now, before it's too late.
- 2. Match the words on the left with the words on the right. 1) greenhouse 2) global 3) fossil 4) greenhouse 5) climate a) warming b) change c) effect d) fuels e) gases
- 1. How do you pronounce the underlined letters? Use the index to help you. 1) global — Is it like /əʊ/ or /ɒ/? 2) flood — Is it like /uː/ or /ʌ/? 3) fuel — Is it like /uː/ or /juː/? 4) drought — Is it like /ɔː/ or /aʊ/? 5) water — Is it like /ɒ/ or /ɔː/? 6) climate — Is it like /eɪ/ or /ɪ/?
- 21. Из пункта A в пункт B, расстояние между которыми 490 км, выехал легковой автомобиль со скоростью 65 км/ч. А через 2 часа навстречу ему из пункта B выехал автобус со скоростью 55 км/ч. На каком расстоянии (в км) от пункта B встретятся легковой автомобиль и автобус?
- В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 74°. Диагональ AC образует со стороной AB угол 21°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- Choose the correct sentence. (a) There was a black big old piano in the living room. (b) There was a big old black piano in the living room. (c) There was a big black old piano in the living room. (d) There was an old big black piano in the living room.
- Задания: 1. Проведите красным цветом границы климатических поясов. 2. Цветом выделите в пределах умеренного климатического пояса различные климатические области, внесите их в «Условные обозначения». В этих областях для любого населённого пункта укажите среднюю температуру января и июля, годовое количество осадков. 3. Штриховкой разного цвета обозначьте области с недостаточным и избыточным увлажнением. 4. Отметьте на карте точки, где были зарегистрированы самая высокая и самая низкая температуры в России. Подпишите значения этих температур.
- Задание 1. Укажите несуществующий вид резьбы по дереву: кружевная резьба; ажурная резьба; плосковыемчатая резьба; скульптурная резьба; рельефная резьба.
- Установите соответствие между характеристиками и отделами растений, представители которых изображены на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Характеристики: А) Семя содержит одну или две семядоли. Б) Семязачатки лежат на семенных чешуях шишек. В) Растения образуют плоды с семенами. Г) Растения опыляются только ветром. Д) Среди жизненных форм имеются травы, кустарники, деревья. Отделы растений: 1 — изображён цветковый кустарник; 2 — изображено хвойное дерево.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.