База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Округлить: 13) 3,697 до сотых
- Округлить: 12) 3265,12 до десятых
- Округлить: 11) 939,925 до сотен
- Округлить: 10) 78,66 до десятков
- Округлить: 9) 3,712 до целых
- Округлить: 8) 680,024 до тысяч
- Округлить: 7) 2350,0054 до десятых
- Округлить: 6) 290,2358 до сотен
- Округлить: 5) 9,65885 до тысячных
- Округлить: 4) 23,15455 до десятков
- Округлить: 3) 36,978123 до десятых
- Округлить: 2) 0,5897 до сотых
- Округлить: 1) 23,265 до единиц
- Хикәянең дәвамын укы.
- Фигыльләрне үткән заман формасында кулланып, җөмләләрне күчереп яз.
- Подбери к данным именам существительным однокоренные глаголы в определенной форме.
- В каждом словосочетании подчеркни местоимение, напиши его начальную форму и определи у него лицо, число, падеж.
- Решите уравнение, если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней: 22х^2 = 33х
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия 1,5% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 12 000 рублей?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев в Томске выпадало больше 55 мм осадков за месяц.
- Продолжите высказывание. К служебным частям речи НЕ относится ...
- В итоге мы получим условие, с которым решать задачу проще и привычнее.
- Нас устроит любой из вариантов, значит, будем использовать оператор
- (t < s) ложно при
- (s > 2) ложно при
- Внутри скобок стоит оператор and, то есть это условие истинно в том случае, когда оба условия истинны. Получается, чтобы выражение в скобках оказалось ложным, нам нужно, чтобы ложным было из этих условий:
- Одна сторона четырёхугольника равна 8 2/5 см, что на
- Периметр треугольника равен 24 3/4 см, а вторая сторона на 3 3/4 см больше первой. Одна его сторона равна 7 1/4 см. Найди длину третьей стороны.
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 30 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 74 км, скорость первого велосипедиста равна 27 км/ч, скорость второго 8 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
- СЗ. Определите степени окисления элементов в следующих соединениях:
- С2. Даны вещества: кальций, кислород и водород. Напишите возможные формулы соединений с ионной и ковалентной полярной связью, которые могут образовать эти вещества.
- С1. Электронная схема атома химического элемента 2е, 8e,5е. Определите химический элемент, найдите в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева сходный с ним по свойствам элемент и напишите его электронную формулу. Назовите общие признаки строения атомов сходных химических элементов.
- В4. Установите соответствие.
- В3. Установите соответствие.
- В2. Установите соответствие.
- В1. Установите соответствие.
- 5. Представьте произведение (2,5*10^7) * (6,2*10^-10) в стандартном виде числа.
- 4. Вычислите: 4^-6 * 16^-3 / 64^-5.
- 3. Преобразуйте выражение: a) (1/4 * x^-2 * y^-3)^-2; б) (5x^-4 / 3y^-2)^-2 * 15x^3 y.
- 2. Упростите выражение: a) (a^-3)^5 * a^18; б) 2.4x^-8 y^5 * 5x^9 y^-7.
- 1. Найдите значение выражения: a) 5^21 * 5^-23; б) 3^-8 : 3^-9; в) (2^2)^-3.
- Запишите, обозначая буквами звук или звуки, г в скобках. Объясните правильность выполненного задания.
- 278. Прочитайте. У[сн]ая про[з']ба, чуде[сн]ая окре[сн]ость, лё[х'к']ая заморо[с]ки, вкусный пиро[к], чу[т]кое се[рц]е, гибкий тро[с'н']ик, радо[сн]ое чу[ст]во, преле[сн]ый пейзаж, изве[сн]ая ме[сн]ость, опа[сн]ая ле[с'н']ица.
- 26. Вам необходимо спроектировать процесс изготовления изделия «фигурка животного из древесины». Определённые вами габаритные размеры, выбранные материалы, указанные технологические. операции и предлагаемые компоненты технологии изготовления должны обеспечивать возможность изготовления предлагаемого изделия выбранным способом и его дальнейшее применение в качестве элемента декора. Процесс изготовления изделия должен включать обязательное применение токарного станка.
- 25. Как называется электрическая машина, преобразующая электрическую энергию в механическую
- 24. Как называется волокнистый материал, получаемый из балансовой древесины, древесной щепы, стружек и отходов путем их механической или химической обработки и используемый для производства картона, бумаги и изделий из них
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 3000 м х 1000 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Определите расстояние от церкви до башни на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от церкви расположен родник?
- На каком берегу реки Соти находится церковь? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- Распределите названия организмов по группам.
- Найдите корень уравнения 2(6х+28) -3x = x.
- Назовите страны, которые не входят в состав Северной Европы.
- Прочитайте стихотворение А. Фета. Прислушайтесь к его звучанию. Назовите пары слов, имеющие созвучия на конце.
- Вспомните, что такое ритм и рифма. Чувствуете ли вы ритм стихотворения, улавливаете ли рифмующиеся слова?
- Запишите стихотворение А. Блока в тетрадь. Когда мы лучше, яснее чувствуем ритм и созвучие рифмующихся слов?
- Какое из двух произведений вы считаете стихотворным? Обоснуйте свою точку зрения.
- Кому, согласно данному фрагменту, прислал царь «список» с изменами боярскими и воеводскими и всяких приказных людей? Что, согласно данному фрагменту, писал царь «ко всему православному христианству града Москвы»?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Марка стоит 3 р. Сколько таких марок можно купить на 15 р.? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 1. Расставьте коэффициенты акций, укажите их тип:
- 3)73 28:7,1=?
- 213,8×18,57+9,585:4,5
- 13,8:779=
- 2. Почему Петра I прозвали Петром Великим? Какие достижения Петра І тебе особенно запомнились?
- 1. Найди ключевые слова к реформам Петра І. Распредели по группам.
- 20. Вычисли с устным объяснением.
- 19. Вырази в указанных единицах.
- 18. Составь задачу по таблице и реши её.
- 17. Вычисли. Сделай проверку.
- 1. Прачытай. Падкрэслі апошнюю літару асновы, пастаў націск. Абазнач канчаткі дзеясловаў, вызначы іх спражэнне.
- 4 : 6 5/41
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 13 ёлочных шаров: 6 красных, 5 зелёных и 2 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений. Обязательно будут шары трёх разных цветов. Обязательно будут 2 шара разного цвета. Поставить 12 шаров, то будет шар красного цвета.
- Бабушка испекла пирожки — 15 с вишней, 13 с яблоком, 19 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Укажите падеж имён существительных.
- Впишите в словосочетания пропущенные имена существительные из данных предложений.
- Впишите пропущенные буквы.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - True), какие не соответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды.
- Площадь треугольника равна 24, а радиус вписанной окружности равен 2. Найдите периметр этого треугольника.
- (8y + 6)(1,8 – 0,4y) = 0
- (1,2x - 2)(8x + 5,6) = 0
- -0,5(x - 4) - 7,3 = 0,8(2-x)
- 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- 18x + 9=32x + 14
- 14x + 3 = 8x - 43
- -3(5 - x) = 35 - 5x
- 14x - 25 = 20x + 9
- 10x - 11 = 4x - 7
- 90-110 слов
- 8) _______ (ваше имя без точки)
- 7) Best wishes,
- 6) Write back soon!
- 5) Anyway, I've got to go now, it's time for my favourite TV show.
- So, _______ (ответ на Зий вопрос)
- As for me, _______ (ответ на 2ой вопрос)
- 4) Well, _______ (ответ на 1ый вопрос)
- 3) In your email you asked me about _______ (общая тема).
- 2) Thanks for your message. I hope you're doing well.
- 1) Dear _______ (имя получателя),
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.