База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Гадание 3. Многозначное слово Слово корень имеет несколько значений: 4. Подземная часть растения. 5. Основная часть слова без приставок и суффиксов. 6. Главная причина, основа чего-либо. тавь и запиши предложение с любым из этих значений слова корень
- Задание 2. Понимание текста Какая главная мысль текста? 4. Лес летом полон опасностей. 5 Летняя природа прекрасна и радует человека. 6. Животные летом всегда прячутся от людей. Запиши номер правильного ответа.
- Впр71.Задание 1. Списывание текста Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. *В средней полосе России лето начина(е,и)тся рано. Уже в мае воздух наполня(е,и)тся запахом черёмухи и первых трав. На полях появля(е,и)тся жёлтые одуванчики, и зелень (по,про)раста(е,и)т особенно быстро. Каж(д,т)ое утро встреча(е,и)шь звонкие трели жаворонков, слыш(и,е)шь как шумит лес. Идёшь вдоль дороги — по краям цв(е,и)тут кусты шиповника. Встре(ч,щ)а(е,и)шь ручей, который перел(и,е)ва(е,и)тся через камни и скрыва(е,и)тся в тени ив. К вечеру поле обда(н,нн)о ароматом трав, и кажется что даже воздух насыще(н,нн) их запахом. Лес летом особе(н,нн)о красив: густая листва заслоня(е,и)т солнце, и прохладный ветер доноси(т,д) запах хвои. Встретишь белку или зайца — он быстро скрыва(ю,ю)тся в чаще. А иногда покажется олень: останови(ш,шь)ся, замрёшь, чтоб не спугнуть его. Природа ожива(е,и)т, и всё вокруг раду(е,и)т глаз.
- Сделайте вывод: как можно использовать природно-ресурсный капитал вашего края в удовлетворении потребностей всего общества?
- Какая роль отводится вашему краю в документе «Стратегия пространственного развития Российской Федерации на период до 2025 года?
- Прочитайте фрагмент параграфа «Как устроена наша планета?». Выпишите в три колонки: материки; части света; земные оболочки.
- Выберите верные утверждения: 1) Солнце по размерам равно Земле; 2) Земля – третья по счёту от Солнца планета; 3) Солнечную систему образуют Земля и Солнце; 4) Солнце – раскалённая звезда, которая даёт нам свет и тепло.
- Путь Земли вокруг Солнца называется: а) орбитой; б) эллипсом; в) осью.
- Какие космические тела образуют Солнечную систему?
- Укажите знаком (⤜), с какими словами связаны по смыслу имена прилагательные и имена числительные.
- Составьте из слов каждой группы предложения-пословицы. Запишите их.
- Все ли изученные части речи есть среди данных слов? Объясните свой ответ.
- А как бы вы ответили на вопрос первого предложения? Можно ли на рисунке изобразить тишину? Почему? Какими частями речи являются выделенные слова? Какие грамматические признаки можно у них определить? Спишите. Укажите род имён существительных.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания (подчеркните орфограммы).
- Rewrite the sentences
- 3. Наче
- 2. Начерти окружность любого радиуса. Обозначь буквой её центр. В окружности проведи 2 любых диаметра. Обозначь буквами вкружности.
- 1. Начерти любой прямоугольник. Обозначь его буквами. Проведи в нём диагонали. Обозначь буквой точку пересечения диагоналей. Проведи окружность так, чтобы вершины прямоугольника лежали на окружности.
- Соберите на прогулке красивые камешки и составьте из них узор или фигуру. Вот несколько примеров.
- Сможешь ли ты различить изученные камни по рисункам из Приложения? Вырежи и правильно расположи рисунки. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.
- 45. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. Спишите две загадки, расставляя, где нужно, пропущенные запятые. Вставьте пропущенные буквы в слова-отгадки
- Упростите выражение $5\frac{2}{3}a - a + 2\frac{1}{12}a$ и найдите его значение при $a = 1\frac{7}{9}$.
- Решите уравнение x:9=6\frac{5}{36}.
- Напиши о своей квартире / доме. Используй эти вопросы как план. 1) Do you live in a flat or in a house? 2) How many rooms have you got? 3) Have you got a room of your own? 4) Is your room big or small?
- Расставь фразы, чтобы получился разговор Сэма и Джима.
- Составь и запиши предложения, используя there is / there are.
- 5*. Выполните деление с остатком наибольшего четырехзначного числа на наибольшее трехзначное число.
- 4. Решите задачу с помощью уравнения: Разность двух чисел равна 2013, и одно меньше другого. Найдите эти числа.
- 3. Упростите выражение: a) 29a + 14 + 18a; б) 31 : a - 20.
- 2. Решите уравнение: a) 6x + 18=582; б) 51-4x=x.
- 1. Найдите значение выражения: a) 927-368-927-209; б) 2380 : 20+19-100; в) $$4^2 + 8^2$$.
- Read the box, then complete the sentences with words derived from the words in bold.
- Запишите пятизначное число, которое: а) больше 99982 и оканчивается цифрой 2; б) меньше 10012 и оканчивается цифрой 8.
- j) How many people can a tuk-tuk carry?
- i) What is a tuk-tuk and where is it commonly used?
- h) Why is camel riding popular with tourists in Tunisia?
- g) What is the traditional means of transport in Tunisia?
- f) How many passengers can a gondola carry?
- e) What is a gondola and where is it most famously used?
- d) How long does the journey under the Channel Tunnel take?
- c) Which cities can you travel to using the Eurostar?
- b) How long is the Eurostar train and how many passengers can it carry?
- a) What is Eurostar?
- Задание 4. Заполните таблицу Укажите занятия и происхождение по легенде для каждой варны:
- в) Почему империя Маурьев распалась вскоре после смерти Ашоки?
- 6) Назовите три признака высокого уровня развития Хараппской цивилизации.
- Задание 3. Ответьте на вопросы кратко а) Какие природные условия способствовали развитию земледелия в Древней Индии?
- В пустые клетки впишите знаки неравенства, чтобы они соответствовали числовому промежутку изображенному на координатной прямой.
- Writing (a subject choice form Fiona
- Что обозначают слова телефон, телефонист? По каким признакам можно определить имена существительные в дательном падеже?
- 145. Прочитайте. Составьте и запишите словосочетания, употребляя в них имена существительные в дательном падеже. Где нужно, используйте предлоги для связи слов в словосочетании.
- 144. Прочитайте. 1. Медведи у волка не гостит. 2. От волка бежал. 3. На медведя напел. 4. Для медведя зима. 5. Без кота мышам раздолье. 6. Коть спит, про кота. В чём сходство и различие падежных форм одних и тех же имен существительных? По каким признакам можно определить падеж выделенных имен существительных? Спишите. Укажите падеж выделенных имен существительных.
- 143. Прочитайте. Составьте из слов пословицы. 1. Терпенья, нет, без, ученья. 2. Около, да, водится. 3. От, дело, кошки, руки, бери. 4. Еда, после, вкуснее, работы. 5. Лень, до, доводит. Запишите пословицы. Подчеркните имена существительные в родительном падеже. По каким признакам вы их узнали?
- Complete the sentences with: Is there, Are there, There is(n't), There are(n't). Answer the questions.
- Объясните значение терминов: каста, махараджа, нирвана, раджпуты, индуизм. Какие из этих терминов относятся к области политики и общественного устройства, а какие — к религиозной жизни Индии?
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) вторжение в Индию армии Тамерлана; 2) объединение Индии царём Харшей; 3) правление Самудрагупты; 4) 1206 г. - образование Делийского султаната.
- 1. Как вы думаете, чем объясняются такие предпочтения в питании у жителей Индии? Свой ответ обоснуйте. 2. Предположите, кто такие «бесермене», о которых упоминает автор документа. Предположите, почему индийцы не пили и не ели с ними.
- 6. В каких сферах культуры прославились средневековые индийцы? Назовите не менее пяти.
- 5. Каковы были последствия мусульманского завоевания Индии? Как оно повлияло на общественное устройство и управление страной?
- 4. Назовите имена правителей, которые предприняли попытку создать в Индии единое государство. Кому это удалось?
- 3. Почему варно-кастовое устройство индийского общества способствовало раздробленности страны?
- Read the text. Decide which of the statements (1-8) are true (1-True), false (2-False) or not stated (3-Not stated).
- В каком уравнении каждой пары значение х будет больше? Сколькими способами это можно узнать? Какой способ выбираешь ты?
- Задание 2. Объясни значения терминов
- Задание 1. Расположи события в хронологическом порядке: 1) Начало революционных войн Франции 2) Создание первой антифранцузской коалиции 3) Битва при Вальми 4) Переворот 18 брюмера
- При помощи учебника напиши что такое "Натуральный ряд"
- 2. Укажите событие, которому посвящена правая от портрета часть марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа. Какой памятник архитектуры был создан в том же столетии, в котором царствовал изображённый на марке государь? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектурный стиль, в котором создан данный памятник.
- Привлекая при необходимости сведения по физической географии, объясните, почему владения османов протянулись вдоль берегов Персидского залива, Красного и Средиземного морей длинными, но сравнительно узкими полосами.
- Найдите на карте и запишите названия двух важных для всех мусульман городов, которые этот султан взял под контроль.
- Напишите имя султана, в правление которого территория Османской империи выросла вдвое.
- Какое из этих государств в Европе являлось самым непримиримым соперником османов в XVI-XVII вв.? Аргументируйте свою точку зрения.
- Опираясь на карту учебника (карта 5, с. 236-237), рассмотрите территорию и границы Османской империи в середине XVII в. Выполните задания и ответьте на вопрос. Перечислите, с какими государствами граничила Османская империя.
- 4. Реши задачу. Начерти прямоугольник со сторонами 8 см и 2 см. Вычисли его периметр и площадь
- 3. Запиши данные числа в порядке убывания. 100010, 9381, 54305, 50345, 1004381, 231628.
- Найдите значение числового выражения, используя таблицу квадратов двузначных чисел: √(4 + √2025)
- Вычислите: 1,8√(49/81) Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- При a = 16 и b = 9 1) найдите значение выражения √a + √b 2) найдите значение выражения √(a+b)
- 4☆☆☆ Put the words in the correct order to make sentences. Then listen and check. 1 don't / Personally, /enjoy/1/shopping/. 2 it/ boring/find/1/really/. 3 the cinema /1/ like / going to / really/.
- 3☆☆☆ Listen again. Tick (✓) the adjectives that you hear. Which activity does each one describe? 1 boring 2 interesting 3 easy 4 relaxing 5 fun 6 difficult
- 2☆☆ Listen to Yasmin and Omar talking about the pictures in 1. Which activities do they like? Write the numbers. a Yasmin b Omar
- Уравнение касательной к графику функции у=-1/х, проведенной в точке (1;1), имеет вид;
- Укажите промежуток, на котором функция f(x) =5x²-4х-7 только возрастает.
- Упр.70. Прочитай отрывок из стихотворения В.В. Лунина. Вставь пропущенные буквы. Найди и подчеркни слова, в которых есть разделительные ъ и ь знаки. Волк ужасно раз…ярен, Сесть ежа не может он. Еж… , хотя он и с…едобен, Для с… еденья неудобен: С… ежась, выставил иголки - Об…егорил злого волка.
- 2. При чтении сказок вслух постарайтесь учесть сказанное С. Я. Маршаком и выразить мысли и чувства поэта, заложенные в сказках.
- 1. Прочитайте статью и обсудите её в классе. Подтвердите слова С. Я. Маршака примерами из пушкинских сказок, которые вы читали.
- 3. Подчеркни в тексте слова, употреблённые в переносном значении. Дни стоят солнечные, устойчивые, сухие. Уже в августе розовеет листва яблоневых садов. Сединой блестят поля. Вечерами стоят облака, покрытые жарким румянцем. (По К. Паустовскому)
- 2. Отметь словосочетания, в которых выделенные слова имеют переносное значение.
- 1. Укажи верное лексическое значение слова друг.
- Вопрос из изображения
- Задание 2. Объясни значения терминов: Коалиция – это Контрреволюция – это «Восточная угроза» (для Европы) — это
- Задание 1. Расположи события в хронологическом порядке: 1) Начало революционных войн Франции 2) Создание первой антифранцузской коалиции 3) Битва при Вальми 4) Переворот 18 брюмера
- Какие слова на этой странице перенесены с одной строки на другую и почему? Какое правило было использовано при переносе части каждого слова с одной строки на другую?
- 3) Сократите
- 2) Выполните действия, сократив полученную дробь
- 1) Сократите дробь
- 2. Какой термин лишний 1.Корень, стебель, цветок(так как это генеративный орган) 2. Цветок, лист, плод 3.Семя, корень, плод
- 1. Органы цветкового растения
- Выполните сложение:
- Найдите сумму десятичных дробей: 0, 5 5 + 5, 7 9
- Выполните сложение: 0,2 + 9,5 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.