База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки A, B и C. Найдите расстояние от точки A до прямой BC. Ответ выразите в сантиметрах.
- Один и тот же запрос дважды отправили генеративной модели и получили немного разные ответы. Почему это возможно? Выбери ответ.
- 140. Прочитайте. Подберите к каждому из данных слов однокоренное имя существительное с чередующимся согласным звуком. Творог — творожок, ... — г..рошинка, ... — молочный, ... — сн..жинка, ... — обл..чное, ... — м..двежий, ... — в..лчица, ... — д..роженька. Запишите пары слов, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выделите корень в однокоренных словах. Подчеркните буквы, обозначающие чередующиеся звуки.
- Вопрос 1. Наименьшей структурной единицей внутри таблицы является: а) строка; б) ячейка; в) диапазон; г) столбец.
- Рукописная работа на русском языке: заголовок и связный текст; часть текста на фотографии неразборчива.
- По графику температуры выберите верное описание процессов в термосе: 1) Лёд не растаял, а лимонад охладился, но остался жидким. 2) Лимонад замёрз, а лёд нагрелся и растаял. 3) Лимонад замёрз, а лёд нагрелся, но не растаял. 4) Лёд растаял, лимонад охладился.
- 9. Заполни таблицу: «Новое для меня», «Это меня удивило», «Я это знал», «У меня остались вопросы», «Где об этом можно прочитать».
- 8. Перескажи сказку.
- 7. Составь план текста.
- 6. Определи главную мысль сказки.
- 5. Определи тему сказки.
- 4. Чем закончилась сказка?
- 3. Что ей велела тявкать старуха? Прочитай с правильной интонацией.
- 2. Что тявкала собачка? Прочитай с правильной интонацией.
- 1. Что старуха велела мужу? Подчеркни в тексте.
- 6. Какие полезные вещи можно изготовить из бумаги и картона? Предложите ваши идеи. Например, к дню рождения ваших родных, друзей, к праздникам.
- 5. Какие правила безопасной работы необходимо соблюдать при работе с ножницами?
- 4. В чём отличие аппликации от бумагопластики?
- 3. В чём преимущества и недостатки производства бумаги из древесины или из вторсырья?
- 2. Какая промышленность занимается выпуском бумаги и картона?
- 1. Расскажите историю появления бумаги в мире.
- 8. Дано: ∠ABE = ∠ECD, BE = CE, BK = LC, ∠BKE = 110°. Доказать: ΔBEK = ΔELC.
- 7. Дано: AB = CB, ∠ABH = ∠CBH. Доказать: AH = HC.
- 6. На рисунке ∠CAD = ∠ACB, AD = BC. Докажите, что AB = CD.
- 5. Дано: BC = AD, ∠1 = ∠2, ∠ACD = 42°, ∠ADC = 108°, CD = 6 см. Найти: AB, ∠CAB, ∠ABC.
- 4. Дано: ∠1 = ∠2, AD = AB, ∠ACB = 58°, ∠ABC = 102°, DC = 8 см. Найти: ∠ADC, ∠ACD, BC.
- 3. Дано: AB = AC, AF = AK. Доказать: ΔABK = ΔACF.
- 2. Дано: AO = BO, CO = DO. Доказать: ΔAOC = ΔBOD.
- 1. Дано: AB = AD, ∠BAC = ∠DAC. Доказать: ΔABC = ΔADC.
- Задание 3. Выберите несколько вариантов ответов: Is that our/we kitchen?
- в) \(\dfrac{4c}{21d^2}:\dfrac{6c^2}{7d}\);
- б) \(\dfrac{2x^2}{5y}\cdot\dfrac{4x}{10y^3}\);
- 3. Напиши всё, что можно узнать про слово «медведь» из текста: оно однозначное или многозначное, употреблено в прямом или переносном значении, можно ли подобрать к нему антонимы и синонимы. Составь со словом «медведь» предложение или сочетание слов в переносном значении. Медведь — это крупный хищник. У него мощное тело, большая голова и короткий хвост. Медведи всеядные. Они хорошо плавают и быстро бегают. Медведи могут вставать на задние лапы и способны переплыть реку шириной в километр.
- 17. Найди площадь прямоугольника, если его периметр равен 70, а отношение соседних сторон равно 4 : 6.
- Задание 28. Заполните таблицу.
- 1. Выполните действия: \(\left(x-\frac{5x}{x+2}\right):\frac{x-3}{x+2}\). Выберите правильный вариант ответа: \(x\); \(1\); \(-\frac{4x}{x-3}\); \(\frac{x(x-3)^2}{(x+2)^2}\).
- 2. На круговой диаграмме показано, как распределились дети, посещающие школу искусств. Используя диаграмму, ответьте на вопросы: а) каким видом искусства занимаются дети чаще всего? Каким меньше всего? б) найдите приблизительное количество детей, занимающихся рисованием, если в школе занимается 180 человек.
- 1. В таблице показано количество осадков, выпавших в течение недели (в миллиметрах). Постройте столбиковую диаграмму, отражающую данные таблицы.
- Найдите в тексте слово, которое не является существительным и которое стоит в форме мужского рода.
- 6. Выясните нормы суточной двигательной активности человека вашего возраста. 7. Используя источники дополнительной информации, узнайте рекомендации по рациональному питанию для подростков.
- Укажи признаки государственного строя и аппарата средневекового Китая. «Народное» название Китая: ____; Правитель: ____; Чиновники: ____; Осуществление верховной власти с помощью ____ и ____.
- Задание 3*. Подумайте, почему в самой Византии правителей называли ромейскими (римскими) императорами, а на Западе их именовали константинопольскими правителями.
- Представь, что ты начинающий блогер и решил снять короткое видео «Один день из моей жизни» для своих друзей. Ты хочешь показать, как проходит твой обычный день: что ты делаешь утром, днём и вечером. Прежде чем записать видео, нужно подготовить небольшой сценарий на английском языке! My Daily Vlog. Ты снимаешь видео о своём обычном дне! Используй слова из подсказки и напиши 6 предложений на английском языке: по два о каждом времени суток. YOUR VLOG SCRIPT: In the morning, I get up and ______. I ______. In the afternoon, I have lunch and ______. I ______. In the evening, I ______. I ______. Слова-помощники: have breakfast; go to school; do my homework; have lunch; ride a bike; go to the park; read books; watch cartoons; play computer games; help Mum; have supper; have a shower.
- Как вы думаете, на что нужно обращать внимание в первую очередь при получении заказа? А. На трудоёмкость, сложность и сроки. Б. На то, кто из заказчиков подошёл первым. В. На личные предпочтения — нравится ли нам тема.
- Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку \(x\le -1{,}8\).
- На изображении разворот с физическими картами полушарий и рукописными пометками. Условие задания не видно.
- 14. Важнейшая особенность всех произведений Ф. М. Достоевского. Выберите один ответ. Видимый вариант: a) ответственность за судьбы своих героев автор полностью перекладывал на окружающую среду.
- 13. К какому периоду относится начало творчества И. С. Тургенева? Выберите один ответ: a) 1845–1850 гг.; b) 1842–1844 гг.; c) 1828 г.; d) 1860–1870 гг.
- 12. Выберите особенности произведений И. С. Тургенева как романиста. Выберите один или несколько ответов: a) сюжеты состоят из событий вполне «жизненеподобных»; b) показывал столкновение крупных политических сил; c) интересовали бытовые подробности; d) чужда усложнённая интрига.
- 11. В чём уникальность А. Н. Островского как драматурга? Выберите один ответ: a) стремился изображать жизнь дворянства; b) боролся за демократизацию театра; c) создавал пьесы для узкой, элитной аудитории; d) стал первым русским драматургом.
- № 3. Дано: \(t_1=2\) ч, \(t_2=6\) ч, \(v_1=3\) м/с [единица измерения на фото читается неуверенно], \(v_2=4\) км/ч. Найти \(v_{\text{ср}}\).
- 5. Look and write. 1. Does Sue play football? 2. Does Tom eat meat? 3. Do Tom and Sue ski? 4. Does Sue eat meat? 5. Does Tom play football? 6. Do Tom and Sue swim? Complete the table and write about you.
- 132. Прочитайте. Назовите средства выразительности, которые используются в тексте: «На крыльце моего дома спал огромный кот. Он привалился к двери и посапывал. Я кашлянул, кот приоткрыл глазок. И это, доложу вам, был жуткий глазок, вполне бандитский. Изумруд и лазурь горели в нём». (По Ю. Ковалю)
- На изображении видны слова «мороз, кружка, гибкий» и записи их транскрипции и звуков.
- Соотнесите деструктивные молодежные объединения с их описаниями. Перетащите описание в область под названием: «Райтеры», «АУЕ», инцелы, «Колумбайн». Использование англицизма обусловлено отсутствием аналога в русском языке и иностранным происхождением описываемого явления.
- 85. Прочитайте. «Соберите» из слов две скороговорки: перепел, Тимошка, перепёлку, и, перепелят, в, перелеске, прятал, в, окрошку, от, ребят, крошит, крошки. Запишите скороговорки. Прочитайте их. Выделите корень в однокоренных словах.
- 5. Практическая работа «Определение крахмала в продуктах». Цель работы: научиться определять, содержится ли крахмал в продуктах. Оборудование: образцы продуктов, йод, пипетка. Ход работы: 1) Набери в пипетку капельку йода и осторожно капни на один из продуктов. Как изменилась окраска йода? 2) Заполни графу в таблице: название продукта; каким стал цвет йода; крахмал есть или нет. 3) Проделай то же самое с другими продуктами. Результаты занеси в таблицу. Запиши вывод (в каких продуктах содержится крахмал, как это определяется).
- 7. Напишите уравнения электролитической диссоциации следующих веществ: хлорида железа(III), сероводородной кислоты, сульфата железа(II), фосфата натрия, гидроксида бария, азотистой кислоты, азотной кислоты. Почему в одних уравнениях вы записываете знак равенства, а в других — знак обратимости?
- 6. Выпишите из текста историзмы и архаизмы: «Москва более других городов имела тогда поводов не поддаваться Болотникову. В Москве жили бояре, окольничьи, дьяки, знатные люди, которых Болотников грозил перебить или обратить в простолюдинов, а на место их возвести безыменных людей; в Москве жили зажиточные торговцы и промышленники, которых дворы, лавки, деньги, — всё это заранее отдавалось в делёж немущим» (Н. Костомаров).
- Подберите к устаревшим словам современные значения. Слова для справок: горло, лоб, ладонь, плечи, губы, щёки, глаза, правая рука, шея, веки, левая рука, палец. Верхняя часть задания обрезана.
- 10. Найдите вариант ответа, в котором правильно объясняется результат событий, описанных в тексте: «Государство хионитов достигло своего расцвета в 70-х годах IV века. С установлением власти кидаритов и эфталитов политическое положение хионитов изменилось, и они стали подчиняться эфталитам». A) Кидариты начали выплачивать дань хионитам; B) Хиониты оказались в зависимости от эфталитов; C) Влияние хионитов усилилось, и они отправили послов в Китай; D) Кушаны завоевали государство хионитов.
- 9. Найдите вариант ответа, в котором правильно установлено соответствие между местными владениями и сведениями о них. 1) Тохаристан; 2) Согд; 3) Фергана; 4) Чач. a) Столицей государства считался город Балх; b) Совет старейшин ограничивал власть ихшида; c) В Кураминских и Чаткальских горах занимались разведением коней; d) Таньчжи-тегин некоторое время правил этой территорией. A) 1-a, 2-c, 3-d, 4-b; B) 1-b, 2-a, 3-c, 4-d; C) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d; D) 1-c, 2-b, 3-d, 4-a.
- 8. Найдите пары, в которых государство и титул его правителя указаны верно: 1) Уструшана — «ябгу»; 2) Кеш — «ихрид»; 3) Фергана — «ихшид»; 4) Согд — «афшин». A) 1, 4; B) 1, 2; C) 3, 4; D) 2, 3.
- 7. Укажите вариант, в котором правильно установлено историко-логическое соответствие. A) Государство кидаритов — Кидара — совершил поход в Северную Индию; B) Государство Сасанидов — Пероз — положил конец существованию государства эфталитов; C) Кушанское государство — Истеми — получил титул «ябгу-каган»; D) Государство хионитов — Африг — основал новую династию.
- 6. Найдите сведения, относящиеся к деятельности сасанидского правителя Хосрова I Ануширвана (а) и тюркского кагана Истеми (б). 1) Женился на дочери Бумина; 2) Полностью ликвидировал государство кидаритов; 3) Получил титул «ябгу-каган»; 4) Заключил военный союз с Тюркским каганатом. A) а-1, б-2; B) а-2, б-1; C) а-3, б-4; D) а-4, б-3.
- 5. Почему правитель юэчжей (кушан) Цидоло был вынужден перенести свою резиденцию в Боло (Балх)? A) Из-за затопления столицы; B) Чтобы оставить своё имя в истории; C) Из-за нападения жужан; D) Из-за страха перед кидаритами.
- 4. Какие из следующих сведений относятся к государству Эфталитов? 1. Его столицами были города Пайкенд и Варахша, расположенные недалеко от Бухары; 2. Захватив Зарафшан, они двинулись на юг и положили конец существованию Кушанского царства; 3. Управление областями осуществлялось местными династиями; 4. Создали государство с центром в Тохаристане, в состав которого также входили Северная Индия, Афганистан и часть Хорасана; 5. Будучи заинтересованными в получении доходов от таможенных пошлин на внешнюю торговлю, стремились удерживать под своим контролем Великий шёлковый путь; 6. Завоевали государство Гуптов в Индии и правили там в течение 75 лет. A) 1, 3, 5; B) 2, 4, 6; C) 1, 3, 4; D) 2, 3, 6.
- 3. Какое из следующих утверждений относится к тюркскому кагану Кара-Чурину? A) Считается последним правителем Западно-Тюркского каганата; B) Отправил войско во главе со своим сыном для подавления восстания Абруя; C) Вёл войну против Византии и захватил её столицу; D) Когда он взошёл на престол, бесследно исчез правитель по имени Джамшид.
- 2. Как назывались свободные земледельцы в раннем Средневековье? A) Кадивар; B) Кашоварз; C) Чокар; D) Дехкан.
- 1. Какое из следующих государств существовало на территории нашей страны в раннем Средневековье? A) Государство Сефевидов; B) Государство мамлюков; C) Государство Эфталитов; D) Государство Бабуридов.
- Задание 11. Выберите характеристики, которые можно использовать для экологического описания крота. Выберите три верных ответа: продуцент; питается детритом; консумент 2 порядка; питается беспозвоночными; консумент 1 порядка; находится на третьем трофическом уровне.
- 4. Придумай загадку, ребус или иллюстрацию к легенде. Запиши её в тетрадь или нарисуй.
- 3. С названиями некоторых созвездий связаны древние мифы и легенды. Узнай о такой легенде или мифе при помощи дополнительной литературы или Интернета и расскажи об этом в классе. Запиши план своего сообщения.
- 2. Заполни пропуски в предложениях. Самая яркая звезда на небе — ____. Направление на север указывает звезда — ____.
- 5. “Stand up / Sit down” [задание на изображении обрезано]
- 4. Divide the following words into columns below: Breakfast, the floor, dinner, clothes, the washing, homework, lunch, the cooking, your chores, a mistake, the shopping, the dishes, your pet, the laundry, the house, the room, the windows, the housework, the bed, the car, the washing-up. Columns: do, make, clean, wash.
- 3C. Do you think it’s more important to enjoy life and have fun or to do your chores and help others? Why?
- Задание 2. Выберите несколько вариантов ответов: This is her/she cat.
- 6. Какие полезные вещи можно изготовить из бумаги и картона? Предложите ваши идеи. Например, к дню рождения ваших родных, друзей, к праздникам.
- 5. Какие правила безопасной работы необходимо соблюдать при работе с ножницами?
- 4. В чём отличие аппликации от бумагопластики?
- 3. В чём преимущества и недостатки производства бумаги из древесины или из вторсырья?
- 2. Какая промышленность занимается выпуском бумаги и картона?
- 1. Расскажите историю появления бумаги в мире.
- 5. Какое средство связи предложений не использовано в тексте? 1) замена существительного местоимением (местоименная связь); 2) синонимы.
- 4. В каком предложении выражена главная мысль текста? 1) А; 2) Б; 3) В; 4) Г.
- 3. Какой из перечисленных признаков не характерен для данной функциональной разновидности языка? 1) изложение и обоснование данных на основе фактов, аргументов; 2) эмоциональная оценка изложенных фактов; 3) отсутствие средств выразительности; 4) употребление терминов и точность в их использовании.
- 2. Вставьте на место пропуска верную характеристику текста: «Это … текст». 1) научно-популярный; 2) художественный; 3) официально-деловой; 4) публицистический.
- 1. Укажите функционально-смысловой тип речи: 1) повествование; 2) описание; 3) рассуждение; 4) повествование с элементами описания.
- 10. Найдите вариант ответа, в котором правильно объясняется результат событий, описанных в тексте: «Государство хионитов достигло своего расцвета в 70-х годах IV века. С установлением власти кидаритов и эфталитов политическое положение хионитов изменилось, и они стали подчиняться эфталитам». A) Кидариты начали выплачивать дань хионитам; B) Хиониты оказались в зависимости от эфталитов; C) Влияние хионитов усилилось, и они отправили послов в Китай; D) Кушаны завоевали государство хионитов.
- 9. Найдите вариант ответа, в котором правильно установлено соответствие между местными владениями и сведениями о них. 1) Тохаристан; 2) Согд; 3) Фергана; 4) Чач. a) Столицей государства считался город Балх; b) Совет старейшин ограничивал власть ихшида; c) В Кураминских и Чаткальских горах занимались разведением коней; d) Тяньчжи-тегин некоторое время правил этой территорией. A) 1-a, 2-c, 3-d, 4-b; B) 1-b, 2-a, 3-c, 4-d; C) 1-a, 2-b, 3-c, 4-d; D) 1-c, 2-b, 3-d, 4-a.
- 8. Найдите пары, в которых государство и титул его правителя указаны верно. 1. Уструшана — «ябгу»; 2. Кеш — «ихрид»; 3. Фергана — «ихшид»; 4. Согд — «афшин». A) 1, 4; B) 1, 2; C) 3, 4; D) 2, 3.
- 7. Укажите вариант, в котором правильно установлено историко-логическое соответствие. A) Государство кидаритов — Кидара — совершил поход в Северную Индию; B) Государство Сасанидов — Пероз — положил конец существованию государства эфталитов; C) Кушанское государство — Истеми — получил титул «ябгу-каган»; D) Государство хионитов — Африг — основал новую династию.
- 6. Найдите сведения, относящиеся к деятельности сасанидского правителя Хосрова I Ануширвана (a) и тюркского кагана Истеми (b). 1) Женился на дочери Бумина; 2) Полностью ликвидировал государство кидаритов; 3) Получил титул «ябгу-каган»; 4) Заключил военный союз с Тюркским каганатом. A) a-1, b-2; B) a-2, b-1; C) a-3, b-4; D) a-4, b-3.
- 5. Почему правитель юэчжей (кушан) Цидоло был вынужден перенести свою резиденцию в Боло (Балх)? A) Из-за затопления столицы; B) Чтобы оставить своё имя в истории; C) Из-за нападения жужан; D) Из-за страха перед кидаритами.
- 4. Какие из следующих сведений относятся к государству Эфталитов? 1. Его столицами были города Пайкенд и Варахша, расположенные недалеко от Бухары; 2. Захватив Зарафшан, они двинулись на юг и положили конец существованию Кушанского царства; 3. Управление областями осуществлялось местными династиями; 4. Создали государство с центром в Тохаристане, в состав которого также входили Северная Индия, Афганистан и часть Хорасана; 5. Будучи заинтересованными в получении доходов от таможенных пошлин на внешнюю торговлю, стремились удерживать под своим контролем Великий шёлковый путь; 6. Завоевали государство Гуптов в Индии и правили там в течение 75 лет. A) 1, 3, 5; B) 2, 4, 6; C) 1, 3, 4; D) 2, 3, 6.
- 3. Какое из следующих утверждений относится к тюркскому кагану Кара-Чурину? A) Считается последним правителем Западно-Тюркского каганата; B) Отправил войско во главе со своим сыном для подавления восстания Абруя; C) Вёл войну против Византии и захватил её столицу; D) Когда он взошёл на престол, бесследно исчез правитель по имени Джамшид.
- 2. Как назывались свободные земледельцы в раннем Средневековье? A) Кадивар; B) Кашоварз; C) Чокар; D) Дехкан.
- 1. Какое из следующих государств существовало на территории нашей страны в раннем Средневековье? A) Государство Сефевидов; B) Государство мамлюков; C) Государство Эфталитов; D) Государство Бабуридов.
- Look at the apostrophes. Tick the correct sentence (a or b). 1) a) My children’s dog is at their uncle’s house. b) My childrens’ dog is at their uncles’ house. 2) a) That is my wifes’ sister’s car. b) That is my wife’s sister’s car. 3) a) My nephew’s mother is my brothers’ wife. b) My nephews’ mother is my brother’s wife.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.