База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 435 41 X
- Раскройте скобки и запишите слово «аэрозоль» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Перед тем как отправиться в лес, обработайте одежду (аэрозоль) для защиты от насекомых.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) бывает история терминов (предложение 1) 2) были введены (предложение 2) ③ называют (предложение 3) 4) оно обозначает (предложение 4) 5) сказуемое обозначает, отвечает (предложение 5)
- Определите количество запусков, при которых программа выведет «Да».
- ВОССТАНИЕ ПОД ПРЕДВОДИТЕЛЬСТВОМ Е. И. ПУГАЧЁВА Задания 1. Используя атлас, определите территорию, охваченную восстанием. Нанесите её границу на карту. 2. Обозначьте районы наиболее частых крестьянских восстаний. Как по-вашему, почему именно эти районы были охвачены вы- ступлениями? Свой ответ обоснуйте. 3. Опираясь на текст учебника и дополнительную литературу, выделите основные этапы восстания и выполните задания. а) Придумайте знак и укажите на карте место начала восстания. Внесите знак в легенду. б) Стрелками нанесите действия войск Е. И. Пугачёва на каждом этапе. в) Обозначьте район действий отряда Салавата Юлаева в 1774 г. г) Отметьте собственными символами населённые пункты и крепости, взятые и осаждённые восставшими. д) Обозначьте на карте и подпишите крупные заводы, сожжённые восставшими. е) Покажите направления действий правительственных войск, места и даты сражений с основными силами восставших. 4. Отметьте места пленения Е. И. Пугачёва и С. Юлаева.
- Соотнеси исторических деятелей и их характеристики 1. — император, при котором готы разграбили Рим. 2. — вождь готов, захвативший Рим в 410 году. 3. — последний император Западной Римской империи. 4. — римский полководец германского происхождения.
- 14. Определите относительную влажность воздуха при температуре +20° абсолютная влажность составляет 10 г воды на 1 м³
- 13. Что такое относительная влажность
- 12. Что такое абсолютная влажность
- 11. Что такое муссоны
- 10. По рисунку расскажите, какие ветры преобладали в данном месяце (январь)
- 9. В квадратиках обозначьте стрелкой направление ветра СЮЗВС-З С-В Ю-В Ю-З
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) бывает история терминов (предложение 1) 2) были введены (предложение 2) 3) называют (предложение 3) 4) оно обозначает (предложение 4) 5) сказуемое обозначает, отвечает (предложение 5)
- § 20. ВСПОМНИТЕ СЕЗОННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ЖИЗНИ ОРГАНИЗМОВ 1. Как организмы реагируют на изменения условий окружающей среды? 2. Какие сезонные изменения в жизни организмов вам известны?
- 21:50 5. Feeling world around them? - Speaker 1 4G ↓↑ 36 2) believes that being bored can sometimes be helpful? - Speaker 1 3) stays away from an activity because they want to do it perfectly? Speaker 1 Speaker 2 Speaker 3 part? - 7) mentions activities that they do to feel less stressed? 8) mentions activities that make you think and you don't need to use your phone for? Этот сайт использует cookies, чтобы предоставить вам лучший сервис. Узнать больше Понятно
- Задание 6. Дайте развернутый ответ на один из вопросов: 1. Перечислите источники рабства в Древнем Риме. Как римляне принуждали невольников к труду? 2. Опишите условия жизни и обязанности рабов в богатом доме? Какие функции они выполняли? 3. Опишите, как выглядели гладиаторские бои? Какова была главная награда этих состязаний? Ответ:
- Задание 5. Опишите условия жизни и обязанности рабов в Древнеримском имении. Используйте слова: имение, оливки, наказания, провинность, подвал. Ответ:
- 36) (3y²-4x³)(9y⁴ + 12y²x³ + 16x⁶) =
- 35) (5c-2d)(25c² + 10cd + 4d²) =
- 34) (1-3m³)(1 + 3m³ + 9m⁶) =
- 33) (2h³+1)(4h⁶ - 2h³ + 1) =
- 32) (x² + n²)(x⁴ – x²n² + n⁴) =
- 31) (ab - 1)(a²b² + ab + 1) =
- 30) (k-5b)(k² + 5kb + 25b²) =
- 29) (0,1-3c)(0,01 + 0,3c + 9c²) =
- 28) (3p+1)(9p² - 3p + 1) =
- 27) (2-np) (4+2np+n²p²) =
- 26) (a²- ab + b²)(a + b) =
- 25) (9+ 3x + x²)(3 - x) =
- 24) (5+a)(25 - 5a + a²) =
- 23) (c-3)(c² + 3c + 3²) =
- 22) (2+p)(2²-2p + p²) =
- 21) (u + v)(u² – uv + v²) =
- Раскройте скобки и запишите слово «вафли» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Бабушка купила две пачки (вафли) по цене одной.
- Указать подобные треугольники, доказать их подобие.
- Что такое раздельнополые и обоеполые цветки?
- Где расположены семязачатки? Что развивается из семязачатка?
- Чем однодомные растения отличаются от двудомных?
- Каково строение пестика и тычинки?
- Чем отличается двойной околоцветник от простого?
- Что называют околоцветником?
- Из каких частей состоит цветок?
- Как ты понимаешь смысл фразы «Рыбка маленькая, да удаленькая»? Запиши свое мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 14. Выбери правильно Выбери, какие из указанных мер относятся к контрреформам Александра ІІІ. (Перетащи плашки с ответами в соответствующие поля.)
- 11. Запишите, на сколько единиц и в каком направлении должна переместиться точка М(-4) по координатной прямой, чтобы оказаться в точке: 1) В(-1): на единиц 2) С(4): на единиц 3) 0(-6): на единиц 4) F(-4): на единиц 5) Е(-7): на единиц 6) R(0): на единиц 7) №(5): на единиц 8) T(-2): на единиц 9) 5(-11): на единиц 10) V(-25): на единиц
- 10. С помощью рисунка найдите значение х:
- 9. Точка Р(-1) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой 18. На сколько одиниц переместили точку Р?
- 8. Точка (-12) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой 3. На сколько единиц переместили точку Г?
- 7. Точка (-8) после перемещения по координатной прямой попала в точку с координатой 9. На сколько единиц переместили Яточку К?
- 6. Точка (-5) после перемещения по координатной прямий попала в точку с координатой 4. На сколько единиц переместили точку Ит
- 5. Гочка А(-9) перемещается по прямой в точки B, C, N, D,Т и Н. В таблице укажите координаты данных точек при указанном перемещении точки А:
- 4. Изобразите на чертеже перемещение точки А(-2) и подпишите координаты полученных точек: 4) На 4 сдиницы вправо в попку В 5) На 6 единиц вправо в точку 0 6) На 10 единиц вправо в точку №и на 6 единиц влево в точку К на 11 единиц васар в точку С влево в точку X
- 3. Изобразите на чертеже перемещение точки А(4) и подпишите координаты полученных точек: 1) На 3 едиинцы вправо в точку В 2) На 5 единиц вправо в точку О и на 9 единиц влево в точку К 3) На 8 единиц вправо в точку №и на 11 единиц влево в точку Х
- 2. На основе предыдущей задачи заполните таблицу: Изменения температуры
- Неподалёку белеет берёзов.. роща. Вот куда стоит сейчас пойти. На березки пока ещё любоваться рано. Но под ними можно найти одно из самых мил.. весенн.. растений. Вот они, син.. звёздочки?! Их называют голуб.. перелеской. Но разве они голуб.. ? Пожалуй, среди зелени они бы терялись. Но как хороши они сейчас под сух.. листьями берёзы – свежие, чистые, ярко-синие с бел.. колечком тычинок посередине. Хочется остаться здесь подольше. Хочется разузнать у этих цветов, как они живут. (Н. Павлова. «Голубая перелеска»)
- 2) believes that being bored can sometimes be helnful?
- 1) talks about an activity that helps them notice the world around them?
- Раскройте скобки и запишите слово «семьдесят» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Разность между (семьдесят) и двадцатью семью равна сорока трём.
- МОЛЬ ОНи играют? Рупны растений. Выделяют несколько основ ных экологических групп растений: светолюбивые, те- невыносливые, тенелюбивые, растения водных и избы- точно увлажнённых мест обитания, растения, живущие в средних (достаточных) условиях увлажнения, и расте- ния сухих мест обитания. У растений каждой экологи- ческой группы выработались свои особенности строения и приспособления, позволяющие им нормально расти и развиваться в определённых условиях обитания. олюбивые растения. Свет оказывает большое влияние на форму растений. Растущие на открытом месте свето- любивые деревья, как правило влённые, с широкой белая ака шенно развет енница C
- Найдите неисчисляемые существительные.
- 1. Дана программа на двух языках программирования: Алгоритмический язык алг нач цел ѕ, к Ввод ѕ ввод к если s > 55 или к = 10 Python s = int(input()) k = int(input()) if s > 55 or k == 10: print("Да") else: print("Нет") то вывод "Да" иначе вывод "Нет" все кон Было проведено 9 запусков. В качестве переменных з и к пользователь вводил следующие значения. Первое значение - переменная я, второе значение переменная к. (56; 11); (55; 10); (46; 10); (3; 15); (15; 10); (10; 9); (10; 11); (19; 7); (100; 1). Определите количество запусков, при которых программа выведет «Да».
- 1. Circle the correct words. 1. We have a little / a few tomatoes. 2. I only need a little / a few milk for this recipe. 3. There are only a little / a few eggs in the cupboard. 4. Can I have a little / a few sugar in my coffee? 5. The children want a little / a few sandwiches. 6. I drink a little / a few milk every day. 7. We're having a little / a few bread with dinner. 8. Here are a little / a few cookies for the dog. 2. Complete the statements with much or many. 1. Do you drink much fruit juice? 2. We don't have oranges. 3. My mom has recipes for fish dishes. 4. There isn't bread left. 5. You don't need onions for this dish. 6. I don't want food just now, thank you.
- 3 На карте природных зон России две зоны обозначены буквами А и Б. 3. 1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- Выпишите, раскрывая скобки; вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Дожди шли (в)течени.. недели. 2) (В)продолжени.. книги появились новые герои.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)переди нас были видны высокие горы, окружённые пушистым облаками. -2)-- младших школьников ещё всё (в)переди. 3) Не работай (с)пустя рукава! 4) Во время движения ортомобиля (в)елях безопасности нужно пре стегнуться.
- В каком слове на месте пропуска нужно написать о? Выбери верный вариант ответа. Ск..куны Ск..чу Выск..чил Доск..кались
- В амфитеатре 14 рядов, причем в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 27 мест, а в восьмом ряду 36 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- При каких значениях х значение выражения 6х-7 больше значения выражения 7х+8 1)x<--1 2)x>-1 3) x > -15 4) x <-15
- Задание № 68 Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Образец: (В) течении реки много порогов. (Не) смотря н... на что, делай добро. (В)течени... реки наметился крутой поворот. (В) последстви... он н... раз вспоминал об этом приключени.... (Не) смотря на сильный дождь, было тепло. (В) продолжени... целого года шёл ремонт дороги. (В) последстви... он уда- лился в монастырь. Следует иметь (в) виду, что новолуние всегда задаёт новые програм- мы. (В) последств... данные были уточне...ы. Узнавали (на) счёт работы. (В) последстви... мощи его были перенесе...ы в Царырад. (Не) смотря на предупреждение, они оп...здали. (В) следстви... плохой погоды прогулка не состоялась. Следует иметь (в) виду, что обратного пути нет. Поступила оплата (на) счёт телефона. (В) следстви... мотовства жены, имение было продано. (Не) смотря на усталость, все продолжали путь. (В) заключени... собрания подведём итоги. (В) следстви... плохого питания ослабляется деятельность серд- ца. (В) виду урагана все соревнования отменяются. (В) течени... недели шли дожди. Ниче- го не делать (в) течени... двух минут. (В) продолжени... книги уже не было прежних героев. (В) течени... дня надо делать зарядку для глаз. (Не) смотря на некоторые разногла- сия, решение было принято. (В) течени... жизни строить дворец своей мечты. (Не) смотря ни на кого, девочка выбежала из комнаты. (В) заключени... собрание подведём итоги. Пе- ред ним лежал предмет (в) роде шара. (В) связи с прогре...ом меняется мышление челове- ка, формируется новое мирово...рение.
- 6/ Use the prompts to complete the dialogues. • I don't mind • That's not right! • Like what? • How about a board game? 1 A: We never do anything fun at the weekends B: 2 A: Can I close the window? B: 3 A: Let's do something for your birthday! B: 4 A: B: That's a great idea!
- 3 Christine ..... (not/watch) TV because she prefers to read.
- 5/ Complete the sentences with the Present or Past Continuous. 1 I couldn't go out last night because I ..... (study) for my Maths exam. 2 I didn't want to leave the party yesterday. ..... (have) such a good time.
- 4/ Write sentences using the Present Simple and the Present Continuous. 1 walk to work / take bus I walk to work every day but today I'm taking the bus. 2 eat vegetables / eat meat 3 play volleyball / play basketball 4 go windsurfing / go swimming 5 play darts/ play chess 6 read a book / meet friends
- 3/ Choose the odd word out. 1 dull - tiring - awful - fun 2 dominoes painting backgammon billiards 3 good - fond - keen - bad 4 rarely - quick - never - always
- 2/ Complete the gaps with the words below. • interested • keen • mad • fond • good 1 Tony is ..... about football. He never misses a match on TV! 2 Are you ..... in history as well? 3 Jane's little daughter is very ..... at dancing! 4 I'm quite ..... of comedies. What about you? 5 Anthony was not ..... on classical music.
- 1 Form compound nouns. 1 house 2 wind 3 basket 4 news 5 birth a day b paper c surfing d work e ball
- Прочитай приведённые ниже суждения, каждое из которых обозначено определённой буквой. Определи, какие положения текста: 1) отражают факты; 2) выражают мнения. А) Манифест о незыблемости самодержавия был подписан - важнейший документ в российской истории. Б) Контрреформы создали иллюзию спокойствия в российском обществе. В) Царствование Александра III можно считать неудачным. (Запиши рядом с буквой, обозначающей предложение, цифру, выражающую его характер.)
- 1. Обозначьте границу между королевством Пруссия и Речью Посполитой. Подпишите их столицы. 2. Подпишите названия городов, обозначенных на карте пунсонами, используя карту учебника на с. 376. 3. Стрелками разного цвета покажите действия русской армии и флота, а также действия прусской армии. 4. Обведите границу территории, занятой русской армией в 1758 г. 1760 г. 5. Укажите места и даты важнейших сражений Семилетней войны: Гросс-Егерсдорф (1757), Цорндорф (1758), Кунерсдорф (1759), Кольберг (1761); отметьте взятие Берлина русскими войсками 28 сентября
- 6) says that starting an activity is the most difficult part?
- 5) says they use their phone less when they are with other people?
- 2) believes that being bored can sometimes be helnful?
- 1) talks about an activity that helps them notice the world around them?
- Из мерного стакана воду разливают по всем колбам до верхних отметок. Объём каждой колбы – 100 мл. Сколько мл воды останется в мерном стакане после того, как её разольют по всем колбам? Ответ запишите числом без наименования
- Read the story first to yourself and then to your classmate. The Bird with one Wing Once upon a time, there was a baby bird with only one wing. The baby bird could not fly. One day the other birds said: "It is very cold here," and they all flew away. The bird with one wing was very sad. "I can't fly," it said, "and I can't live here all alone! What should I do?" Just then the little bird saw some squirrels. "Please can I live with you?" it asked. "Can you crack nuts for us?" asked the squirrels. "No," said the bird. "Then you cannot live with us," they answered. The poor little bird walked on until it came to a fox. "Please can I live with you?" said the bird. "Can you catch chickens?" said the fox. "No," said the bird. "Then you cannot live with me," said the fox. So the bird walked on and on, feeling very sad. Suddenly the little bird saw a treehouse. The bird knocked on the door and Mrs Rabbit opened. "Please," said the bird with one wing," I'm all alone. Please can I live with you?" "What can you do?" said Mrs Rabbit. "I can clean your house," said the bird. "Come in, then," said Mrs Rabbit. "That is just what we want!" So the bird with one wing cleaned Mr and Mrs Rabbit's house and was very happy and warm in the treehouse. Now, every winter when the other birds fly away to warmer places, the little bird stays with Mr and Mrs Rabbit in the treehouse.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Софи. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Sofie@friend.uk Russian friend@mail.ru Pets We bought a dog last week! I'm sure it'll be my best friend! Do you like dogs or cats? What pet would you like to have? Will it make you happy? Why? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблаго- дарить друга за полученное письмо. Russian friend@mail.ru Sofie@friend.uk From: To: Subject: Pets
- «Знаки препинания в предложениях с обособленными членами» (ч. 8) 1. Какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препина- ния в предложениях не расставлены)? [... сущ., причастный оборот |, ...]. 1) Мастера извлекая , радующие взгляд эффекты, из союза скульптуры с водой создали в городе целую архитектуру фонтанов. 2) Вдалеке послышался постепенно усиливающийся и переходящий в раскаты гул. 3) На некоторых берёзах обращенных к солнцу уже появились золотые серёжки. 4) На кустах смородины росшей вдоль ограды тяжёлыми каплями лежала роса. 5) По тропинке бежала Лиза моя школьная подруга и что-то отчаянно кричала. 2. Какие предложения соответствуют приведённой ниже схеме (учтите, что знаки препина- ния в предложениях не расставлены)? [... сущ., причастный оборот |, ...]. 1) Первым металлом оказавшимся в руках человека стала медь.
- Раскройте скобки и запишите слово «звонкий» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Голос у девочки был (звонкий), чем у других участниц конкурса.
- 9. Тип 8 № 14051 i Найдите неизвестное значение x из равенства 4(5х-7) - 3 = 9x -9.
- 8. Тип 7 № 1888 i На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 4. На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц в Саратове в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной — месяцы.
- 3. Задумали число, которое на 18 больше, чем третья часть этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: 35,3 - 5,1 : 0,3.
- 1. Вычислите: (\(\frac{7}{8} - \frac{5}{24}\)) \(\cdot \frac{3}{14}\)
- Длительности Ритм Размер Паузы 1. Напишите штили нот в нужном направлении. а) Половинные ноты б) Четвертные ноты в) Восьмые ноты г) Шестнадцатые ноты 2. Потренируйтесь в написании пауз. Целые Четвертные Восьмые Половинные 2 Шестнадцатые
- В магазине канцтоваров продаётся 272 ручки: 11 красных, 37 зелёных, 26 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или синей.
- Впиши пропущенные буквы. Уск a кали Накл И нить Выск чить Укл нение
- 270. 1) Каждый час токарь изготавливал по 10 деталей и всего изготовил 70 деталей. Сколько часов он работал? 2) Один токарь каждый час изготавливает 8 деталей, а другой — 7 деталей. За сколько часов они изгото- вят вместе 90 деталей, если выработка в час у них не изменится? Составь и реши задачи, обратные данной.
- 567. Рассмотрите рисунки. Напишите по ним рассказ на т «Как я однажды помогал маме».
- Задание №2. Напишите под цифрами названия деталей и узлов швейной машины.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.