Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- three parts of the body
- three animals
- 3. Миша поймал за день 16 рыб, а Андрей — $$\frac{5}{4}$$ этого количества. Сколько рыб поймали Миша и Андрей вместе?
- 2. Дневной план токаря — 30 деталей. За день он выполнил $$\frac{5}{3}$$ плана. Сколько деталей выточил токарь за этот день?
- 1. Начертите координатный луч с единичным отрезком, равным 3 клеткам. Отметьте на нем точки $$A(\frac{2}{3})$$ и $$B(\frac{6}{3})$$. Чему равна длина отрезка АВ?
- Принадлежность предметов, животных или людей в английском языке выражается с помощью местоимения ..., которое переводится как «чей», «чья», «чье»
- Реши уравнения: x + 39 = 72 x - 67 = 14 71 - x = 47
- Put the verbs in brackets into the correct tense form.
- 3. На координатной прямой отмечены точки A(4x - 3) и B(2x + 1). Длина отрезка AB равна 2. Найдите координаты точек A и B. Рассмотрите два случая.
- 2. При каком значении x значение выражения (7 - 5x) / 4 меньше значения выражения (4 - 7x) / 6 на 2? Вычислите значения данных выражений при найденном значении x.
- 1. Решите уравнение: a) 2,8x + 4,7 = 4,3x - 5,8; б) 4 - (1,7x + 2,3) = 1,5 * (8,4x - 1,6).
- Запиши числовым выражением общую стоимость покупки.
- Дата написана правильно в предложении "..."
- |-34|+|-10|
- 7 1/2:(|-7|+|-8|)
- 13,2*(5-|-2|)
- |-5,4|+|1,8|:|0,4|
- |-12|:|-3|
- |-0,45|:|-0,9|
- |-0,6|*|3 1/3|
- |-3,1|*|-4,1|
- |34|-|-10|
- 2 3/4+|11-7|
- 24,4-|-12|-|-3|
- |-6 1/2|+|2 3/4|
- |1,7|-|-1/5|
- |-20|+|-5/6|
- |3/4|+|-3/4|
- |-7|+|-14|
- Put the sentences in the right order.
- 4) The White Rabbit and Pat began to
- 3) Pat was the White Rabbit's
- 2) When Alice came to the White Rabbit's house, she saw
- 1) The White Rabbit was looking for
- Вычислите: |-34|+|-10|
- Вычислите: 7 1/2 : (|-7|+|-8|)
- Вычислите: 13,2 · (5-|-2|)
- Вычислите: |-5,4|+|1,8|:|0,4|
- Вычислите: |-12|:|-3|
- Вычислите: |-0,45|:|-0,9|
- Вычислите: |-0,6|·|3 1/3|
- Вычислите: |-3,1|·|-4,1|
- Вычислите: |34|-|-10|
- Вычислите: 2 3/4+|11-7|
- Вычислите: 24,4-|-12|-|-3|
- Вычислите: |-6 1/2|+|2 3/4|
- Вычислите: |1,7|-|-1/5|
- Вычислите: |-20|+|-5/6|
- Вычислите: |3/4|+|-3/4|
- Вычислите: |-7|+|-14|
- Дано: ABCD - трапеция; ∠A = 41°; ∠C = 114°. Найти: ∠B, ∠D.
- Установите правильную последовательность предложений в корректно составленном диалоге:
- Запиши числовым выражением разность стоимости арбуза и дыни.
- Расставьте дроби в порядке убывания: 2/12, 3/6, 5/12, 7/12, 1/12
- Расставьте дроби в порядке возрастания: 1/9, 7/9, 2/9, 5/9, 4/9
- Сравните дроби 6/11 и 4/11.
- Для каждого числа из первой колонки подбери подходящие названия из второй колонки.
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки А и В, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек А, В, Р, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉. 2. Отметьте три точки А, В и С, не лежащие на одной прямой, и проведите прямые АВ, ВС и СА. 3. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Вставь пропущенные буквы.
- Упростите выражения:
- В приведенном ниже тексте на место пропуска (8) нужно добавить глагол ...
- Тип ответа: Сортировка
- В третьем предложении раздели слова чёрточками для переноса. Обведи в тексте слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую.
- Подчеркни в тексте слова, в которых все согласные звуки мягкие.
- Спиши текст. Скоро концерт. Витя и Петя ходят в школу. Сейчас урок пения. Дети поют песни. Скоро концерт. Мальчики будут петь на сцене.
- Fill in the gaps with a few or a little. 1 A: Hurry up Brenda; I need to use the phone! B: OK. Just give me ... more minutes. 2 A: Shall I add some milk to your tea? B: Yes, please but just ... 3 A: It's a lovely day. Let's have a picnic in the park. B: Great idea! I'll pack ... sandwiches and some drinks. 4 A: Is Mr Roberts in? B: Yes. He arrived ... while ago. 5 A: Have you got many CDs? B: Only ... 6 A: I'm going to the supermarket. Do you need anything? B: Yes, ... carrots for the vegetable soup.
- Fill in the gaps with too much or too many. 1 Don't put ... sugar on your cereal. It's not good for you. 2 This soup tastes awful. You've added ... salt. 3 There are ... people waiting for the train to Gatwick. 4 Sophie spends ... money on clothes. 5 I can't see the band! There are ... people standing in front of us. 6 Our new neighbours make ... noise. We can't sleep.
- Вычислите: a) 7 13/20 + 8 7/20 = б) 2 18/25 + 7 8/25 = в) 8 7/15 - 3 11/15 = г) 12 - 7/18 = д) 11 - 3 5/12 = е) 10 9/14 - 3 9/14 =
- Решите уравнение: a) 2,8x + 4,7 = 4,3x - 5,8; б) 4 - (1,7x + 2,3) = 1,5 * (8,4x - 1,6). 2. При каком значении x значение выражения меньше значения выражения на 27.
- Можно ли добраться из города 1 в город 9?
- Разгадай кроссворд. Спиши без ошибок. Объясни правописание выделенных букв. Лена часто гуляет в саду с щенком Тишкой.
- Плоскости симметрии куба - ... плоскости симметрии, проходящие через середины параллельных рёбер.
- 2. Разложите на множители: a) b²c - 9c б) 2a² + 12a + 18
- 1. Упростите выражения: a) 5x² * (-3x³)² б) (2x-1)² + (2x-1)(2x+1)
- Порядковое числительное написано верно в предложении "..."
- Отрезок, соединяющий две вершины, не принадлежащие одной грани, это... многогранника
- Сравните числа.
- Разгадай кроссворд.
- Fill in the gaps with much, many or a lot of. 8 A: How ... onions are left? B: About five or six.
- Fill in the gaps with much, many or a lot of. 7 A: Max is a very good tennis player. B: Yes, he has won ... competitions.
- Fill in the gaps with much, many or a lot of. 6 A: How ... times a week do you swim? B: Two or three.
- Fill in the gaps with much, many or a lot of. 5 A: You've made ... desserts. B: Yes, but I've invited all my friends over!
- Fill in the gaps with much, many or a lot of. 4 A: How ... pepper did you put in the stew? B: Why? Is it too spicy?
- Fill in the gaps with much, many or a lot of. 3 A: Have we got ... tomatoes? B: Yes, we've got lots in the fridge.
- Fill in the gaps with much, many or a lot of. 2 A: How ... milk should I add to the flour? B: One cup is fine.
- Fill in the gaps with much, many or a lot of. 1 A: Do we need more bread? B: Yes, there isn't ... left.
- Если сторона основания не изменится, а высота уменьшится в 4 рада, то объем правильной пирамиды ...
- Порядковое числительное написано верно в предложении "..."
- 5. Проведи в треугольниках высоту, биссектрису, медиану. Запиши выводы.
- Неверно, что сечениями параллелепипеда могут быть ...
- Сколько книг на третьей полке?
- Найдите, сколько процентов составляет одно число от другого.
- Додекаэдр - это геометрическое тело из ... граней
- Найдите процент от числа
- ABCD (см. рисунок ниже) – это ... симметрии параллелепипеда
- Найдите, сколько процентов составляет число от числа:
- Найдите значение выражения: a) $$ rac{3^7 \cdot 11^7}{33^6}$$; б) $$ rac{28^6}{7^5 \cdot 4^5}$$; в) $$ rac{5^8 \cdot 9^5}{45^5}$$; г) $$ rac{3^{16} \cdot 2^{10}}{54^5}$$; д) $$ rac{36^5}{2^9 \cdot 3^8}$$; е) $$ rac{18^4}{12^5}$$
- Неверно, что методом построения сечений многогранников является ...
- Вычислите:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
