База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Корнями уравнения x² - 20x + 2 = 0 являются абсциссы точек пересечения гиперболы y = 2/x и прямой y = x + 20.
- 20. Соедините правильно рисунки и названия музыкальных инструментов:
- 19. Подпиши портреты композиторов:
- 18. Соотнесите определение и название спектакля.
- 17. Самый большой в мире клавишно-духовой инструмент.
- 16. Какой народный инструмент является символом Шотландии?
- 15. Русский композитор, автор трех прославленных балетов, по праву считающийся новатором в области балетной музыки.
- 14. Русские композиторы – это:
- Постройте высоту, опущенную на сторону АВ.
- Постройте высоту, опущенную на сторону АС.
- Постройте биссектрису, проведенную к стороне АВ.
- Постройте биссектрису, проведенную к стороне АС.
- Постройте угол, равный данному.
- Постройте угол, равный данному.
- Постройте угол, равный 5/4 данного угла.
- Разделите данный угол на 4 равные части.
- Постройте отрезок, равный 3/4 данного отрезка.
- Разделите данный отрезок на 4 равные части.
- Растения класса Однодольные имеют большое значение в природе и жизни человека. Приведите три примера представителей растений этого класса, которые относятся к семейству Злаки.
- Где откладываются запасные питательные вещества, которые позволяют Тюльпану лесному быстро дать побег и зацвести на следующий год?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Ермак Тимофеевич
- Алексей Михайлович (года правления, основные реформы; кто давно при нем)
- Кто и когда изгнал поляков из Москвы?
- Семибоярщина это?
- Опричнина это?
- Иван Грозный / правление основные реформы, присоединение к России
- Решите неравенство (√24 – 5)x > 49 - 10√24 и укажите наибольшее целое число удовлетворяющее этому неравенству
- При каких значениях переменной имеет смысл выражение: a) √4x - 15; б) √4-3x - √x+3?
- Решите систему неравенств: a) { 5x-3 ≤ 3x - 7, 9- 4x > 25; б) { x-5 < x/6, 6-0,6x ≤ 1,4x.
- Решите неравенство: a) 4x < -36; б) −7x ≤ 63; в) 2,4(5 – x) – 1,6x > 2x - 6.
- Докажите, что вы записали текст. Подберите к нему название.
- Запишите предложения, вставляя в слова пропущенные буквы, правильно обозначая начало и конец предложений, ставя, где нужно, запятые. Проверьте себя.
- Объясните написание пропущенных орфограмм и расстановку знаков препинания в предложениях.
- 253. Прочитайте. Найдите шесть предложений.
- Разберите любое предложение устно и письменно по членам предложения (см. Памятку 3, с. 142).
- 252. Прочитайте.
- Найдите и прочитайте предложение с однородными членами. Подчеркните в этих предложениях главные члены.
- 251. Прочитайте. Спишите, вставив пропущенные буквы.
- 6. Past Simple or Present Perfect:
- 5. Present Perfect Tense:
- 4. Past Simple Tense:
- 3. Present Simple or Present Continuous:
- 2. Present Continuous Tense:
- 1. Present Simple Tense:
- Один насос заполняет цистерну за 60 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 20 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан страны.
- Какое утверждение наиболее логично объясняет наблюдаемые изменения?
- Линейное уравнение со скобками. Решите уравнение 5(x - 1) - 3(2x + 1) = 3x - 16.
- 5.8=40, 5.7=, 3.7=21, 7.3=, 6.4=24, 6.5=
- 6. Начерти ломаную, длину которой можно найти так: 3.2+4=10 (см).
- 5. В каждом столбике, используя произведение, найди частное.
- 4. Вычисли и проверь решение.
- 3. В группе детского сада было 13 мальчиков, а девочек на 3 меньше. Сколько детей в группе?
- 2. Нарисуй схематический рисунок и реши задачу. 1) Трём детям раздали поровну 6 мячей. Сколько мячей получил каждый ребёнок? 2) Детям раздали 6 яблок, по 3 яблока каждому. Сколько детей получили яблоки?
- 1. Используя разные приёмы, вычисли.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- В радиоприемнике используется катушка индуктивностью 50 мГн. Какой емкости должен быть конденсатор, чтобы приемник мог принимать радиостанцию, работающую на частоте 545 кГц?
- 24 марта 1896г. А.С. Попов демонстрировал беспроволочный телеграф. Первая в мире радиограмма была передана на расстояние 250м. За сколько времени радиосигнал прошел это расстояние
- Как передавал и принимал электромагнитные волны Герц?
- Как называется система, в которой получают электромагнитные волны?
- Кто получил электромагнитные волны на практике?
- Кто теоретически доказал существование электромагнитных волн?
- Что такое электромагнитная волна? Каковы основные характеристики волны?
- Что такое электромагнитное колебание?
- Что представляет электромагнитное поле?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- В каких предложениях «однако» — это вводное слово? (Знаки препинания не расставлены.)
- Задание 6. «Эволюционные доказательства» Приведите по одному примеру доказательств эволюции из каждой категории:
- Задание 5. «Определите тип эволюционного изменения» Укажите, к какому типу эволюционных изменений (ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация) относятся следующие примеры:
- Задание 4. «Анализ текста» Прочитайте текст и ответьте на вопросы: «У китов, обитающих в водной среде, в процессе эволюции сформировались ласты, форма тела стала обтекаемой, исчезли волосяные покровы. Однако их предки были наземными млекопитающими.» 2. Какие черты доказывают происхождение китов от наземных млекопитающих?
- Задание 4. «Анализ текста» Прочитайте текст и ответьте на вопросы: «У китов, обитающих в водной среде, в процессе эволюции сформировались ласты, форма тела стала обтекаемой, исчезли волосяные покровы. Однако их предки были наземными млекопитающими.» 1. Какие идиоадаптации появились у китов?
- Задание 3. «Сравнительная таблица» Заполните таблицу, указав основные ароморфозы в эволюции животных:
- Задание 2. «Восстановите логическую цепочку» Расставьте этапы эволюции хордовых животных в правильной последовательности:
- Задание 1. Тестовый вопрос (выбор одного варианта) Выберите правильный ответ. 2. Примером идиоадаптации является:
- Задание 1. Тестовый вопрос (выбор одного варианта) Выберите правильный ответ. 1. Основной движущей силой эволюции Ч. Дарвин считал:
- Вычисли.
- Первый час автобус ехал со скоростью 60 км/ч, а в течение двух следующих часов его скорость была на 10 км/ч меньше. Какое расстояние проехал автобус за эти 3 ч?
- Решите уравнение 4x² +7x+8 = x² + 7x + 11.
- 11. Тип Д31 №34 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 10. Тип Д30 № 325453 Определите вероятность того, что при бросании игрального кубика (правильной кости) выпадет нечетное число очков.
- 9. Тип 9 № 311438 Решите уравнение x²+7x-18 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Тип Д28 № 311954 Найдите значение выражения a(b-3a)² / (3a²-ab) при a = 2,18, b = -5,6.
- На координатной прямой точками К, М, №, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 67/14, 64/15 и 11/16. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- 11. Fill in the verbs from the box in the correct form to complete the text. One word is extra.
- Прочитайте стихотворение. Какова его основная мысль? Заг те 5-6 словосочетаний, раскрывающих мысль автора. Назовите орфограмм на месте пропусков и скобок.
- Московские школьники и студенты колледжей под руководством наставников размещают на сайте образовательного проекта «Мой героический район» исследовательские материалы о памятных местах и судьбах людей героической истории Москвы. Найдите на интерактивной карте проекта - https://moiraion.moscow - свой район и ознакомьтесь с относящимися к нему материалами. На их основе подготовьте сообщение на тему «Мой район в Великой Отечественной войне» или «Мои героические земляки».
- Подготовьте краткое сообщение об одном из московских мемориалов, посвящённых Великой Отечественной войне. Почему вы остановили свой выбор именно на этом мемориале?
- «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен» — эта надпись расположена на Могиле Неизвестного Солдата. Поясните смысл этих слов.
- Как в Москве встретили новость об окончании войны? Чем эта церемония похожа на празднование 9 Мая в наши дни? Какие вы увидели отличия?
- Подготовьте презентацию об истории Академического ансамбля песни и пляски Российской Армии имени А. В. Александрова и о творчестве А. В. Александрова.
- Как деятели культуры помогали бороться с врагом? Для чего создавались фронтовые бригады артистов?
- На примере столичных предприятий докажите, что труженики тыла наравне с солдатами приближали победу в Великой Отечественной войне.
- 90) Сторона равностороннего треугольника равна 14√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 89) Сторона равностороннего треугольника равна 12√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 88) Сторона равностороннего треугольника равна 4√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 87) Сторона равностороннего треугольника равна 8√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- 86) Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.