База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Найдите неверный ответ.
- 3. Какая формула может быть использована для подсчета силы давления?
- 2. Какое из приведенных значений может выражать давление?
- 1. Какую физическую величину определяют по формуле p = F/S?
- Заполните пропуски в тексте, используя слова из списка.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Христофора Колумба. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Запишите номера выбранных ответов.
- 15. Напиши общие вопросы и отрицание.
- 14. Напиши глаголы в Future Simple.
- (3,4 - 1,5c) * (-2) - 3(c + 1,3)
- (-0,8 + 2,6x) * (-5) + 2(7,3 - 5x)
- -x(-5,7 + c) - 6x + xc
- 2x(-3,8 - c) - (8,7x + 2)
- -2(-1,1c + 1) + 3(-4c - 2,2)
- 0,5(x+2) - (5-6,6x)
- Если в некоторой десятичной дроби перенести запятую влево на одну цифру, то она уменьшится на 23,76. Найдите эту дробь.
- 9. Найдите разность двух чисел, если вычитаемое равно 9,6, и оно составляет 0,16 уменьшаемого.
- 8. Расстояние между двумя станциями равно 14,4 км. С этих станций в одном направлении одновременно вышли два поезда. Сзади двигался поезд со скоростью 59,3 км/ч. Через 3,2 ч после начала движения он догнал поезд, шедший впереди. Найдите скорость поезда, шедшего впереди.
- 7. Расстояние между двумя сёлами равно 11,7 км. Из этих сёл навстречу друг другу одновременно выехали два всадника, которые встретились через 0,6 ч после начала движения. Один из них двигался со скоростью 10,4 км/ч. Найдите скорость второго всадника.
- 6. Катер прошёл 100,1 км по течению реки и 99,47 км против течения. Сколько времени потратил катер на весь путь, если его собственная скорость равна 36,4 км/ч, а скорость течения 2,1 км/ч?
- 5. Площадь прямоугольника равна 6,72 см², а одна из его сторон — 2,1 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 4. Найдите корень уравнения: 1) (2,08 - x) * 2,8 = 5,152; 2) 2,73 : (0,18 + x) = 3,5; 3) 16 - x : 4,5 = 2,6; 4) 168 : x - 11,8 = 68,2.
- 3. Найдите значение выражения: 1) 42 : 0,35 - 3,24 : 5,4 - 7 : 56 + 2,8 : 0,56; 2) (52,91 : 1,3 - 1,472 : 0,46) * 2,6 + 1,13; 3) 26 - (16,38 - 1,0043 : 0,083); 4) (5,136 - 1,128) : 0,48 - (4 * 2,65 - 9,8) * 2,72.
- 2. Найдите частное: 1) 48,3 : 0,1; 2) 39,24 : 0,1; 3) 59 : 0,01; 4) 0,67 : 0,01; 5) 475,38 : 0,001; 6) 268 : 0,001.
- 1. Выполните деление: 1) 35,1 : 1,8; 2) 11,28 : 4,7; 3) 70 : 1,75; 4) 9,6 : 0,08; 5) 37,674 : 0,18; 6) 129,72 : 18,4; 7) 0,1428 : 0,068; 8) 2 268 : 0,54.
- 5. Реши задачу. Периметр прямоугольника АВСМ – 19 дм, ширина – 3 дм. Сколько квадратных сантиметров составляет треть площади этого прямоугольника?
- Распредели предложения по группам
- Найдите х из пропорции 5. (x+3)/5 = (6x-2)/10
- Меры, стимулирующие предприятия к внедрению экологически чистых технологий, включают введение налоговых ... и субсидий
- 15. В пансионате есть несколько корпусов, в которых сдаётся 231 номер. В корпусах номеров одинаковое. Сколько корпусов в пансионате, если известно, что в каждом номере меньше 25 номеров?
- 3. В январе билет на летний фестиваль стоил 2400 рублей. В марте цену повысили на 10%, а в мае новую цену подняли еще на 15%. Сколько рублей стоит один билет после повышения цены в мае?
- 3. Вика загадала число, а затем увеличила его в четыре раза и получила 140. Какое число загадала Вика?
- 6. Найди значение выражения (2 – 6х) – 3(х) при х = 0,8.
- 14. Центральная клумба в городском парке имеет форму круга. На границе клумбы установили декоративный забор, длина которого равна 50,24 м. Найди площадь клумбы. Ответ дай в квадратных метрах. Число П прими равным 3,14.
- По горизонтали:
- 5. Вход в палатку я загородил снаружи большим
- 4. Особенно успешным было мое путешествие.
- 3. Делая приготовления к двенадцатому, я заметил, что поднимается ветер.
- 2. После долгих поисков я нашел наконец подходящий участок для постройки
- 1. Может случиться, что неподалеку от острова появится
- Редактор. Добавьте пропущенные слова.
- Найди больше информации о любом памятнике природы или культуры Белоруссии. Составь о нём небольшой текст и сделай рисунок.
- Распредели памятники Белоруссии на две группы. В каждую группу запиши ещё по одному примеру.
- Выберите год образования террористической организации «земля и воля».
- В чём значение описанного в задании процесса в жизни птиц?
- Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, размножение.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найди площадь нарисованной фигуры. Ответ дай в кв. см. В поле ответа запиши только число.
- 181. У Ивана и Петра вместе 980 р., у Ивана и Никиты вместе 930 р., а у Петра и Никиты вместе 890 р. Сколько денег у каждого из них? Проверь решение.
- 180. 6 · 800 - 800 : 8 + 2 6 · 800 - 800 : (8 + 2)
- 180. 851 · 37 692 · 46
- 180. 378 · 65 : 90 495 · 32 : 80
- 179. Реши уравнения. 350 : х = 50 x · 30 = 150
- 179. Реши уравнения. х + 60 = 2000 : 8 720 : х = 20
- 178. Найди ошибки, выполни деление и сделай проверку.
- 177. 1 м² - 1000 см² 1 дм² - 5 см² 1 дм² - 50 см²
- 177. 1 см² - 10 мм² 1 см² - 1 мм² 1 м² - 10 дм²
- 176. На молочной ферме каждой корове в сутки давали 3 кг сена. Это одна девятая часть всех кормов, которые она получала. Сколько всего килограммов кормов давали в сутки 65 коровам?
- 175. Два самолёта летели с одинаковой скоростью. Первый самолёт был в воздухе 4 ч, второй — 6 ч. Первый самолёт пролетел на 1400 км меньше второго. Какое расстояние пролетел каждый самолёт?
- 2) Используя ответ предыдущей задачи и чертёж, рассчитай, сколько метров линолеума шириной 2 м потребуется, чтобы покрыть полы в зале и коридоре.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- Вычисли. 560 : 80
- Вычисли. 270 : 90
- Вычисли. 900 : 300
- 8. Заполни магические квадраты и сравни их.
- 7. Стороны шестиугольника ABCDEK равны. Найди и выпиши названия шести разносторонних треугольников и четырёх равнобедренных. Есть ли среди равнобедренных треугольников равносторонние?
- 6. Что больше: 1) одна третья часть суток или 9 ч; 2) одна четвертая часть года или 4 месяца?
- 5. В одну столовую привезли 40 банок огурцов по 5 кг в каждой, а в другую — 50 банок по 3 кг в каждой. Объясни, что означают выражения: 5 · 40 + 3 · 50
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) пояс более длиннее 2) от шестиста баллов
- Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «почва, поверхность, верхний слой коры нашей планеты». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 16. Тип 15 № 13192 Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 15. Тип 14 № 12963 Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известно, что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- 14. Тип 13 № 9705 Вычислите: 29/4 : 5 - 3/4 * (3 - 19/30). Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 13650 Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 12 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 28 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- 12. Тип 11 № 12974 Найдите абсциссу точки, симметричной точке А(6; 8) относительно оси Оу.
- 11. Тип 10 № 9992 Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 155 см и меньше 175 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- Переведите величины: __ Гбайт = 1536 Мбайт = __ Кбайт
- 0:305
- 0·305
- 880-720:8·9
- 150+50·4+6
- (900-600)-100:5
- 900-(600-100):5
- 12:2 = 6 (пл.)
- 4:2 = 2 (раза)
- Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей, расходуя на каждый по 2 м. Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска, если расходовать по 4 м ткани на каждый плащ? Каждое ли решение верно? Объясни, почему.
- 1. Какой вред в солнечный день могут принести листьям растений павшие на них капли воды?
- Как, используя в качестве источника света Солнце, оценить фокусное расстояние собирающей линзы?
- 1. Расскажите, используя рисунки 153 и 155, об основных линиях и точках линзы. 2. Какие виды линз вы знаете? Чем они отличаются друг от друга? 3. Какая из двух собирающих линз, имеющих разные фокусные расстояния, даёт большее увеличение? 4. Что характеризует оптическая сила линзы? 5. Как определить оптическую силу линзы? В чём она измеряется?
- Маруся и Ксюша поехали кататься на моноколесе. Они разъехались от дома в разные стороны. Скорость Маруси составляет 4, 5 км/ч, скорость Ксюши - 5,8 км/ч. Какое расстояние будет между девочками через 15 минут?
- B) 3,328:5,2+(3/14+4/21)·2 8/17
- 5: (4 3/4 - 0,25) + 2,9;
- Откуда, согласно данному отрывку, начало своё движение упоминаемое в тексте шествие народа? Что, согласно данному отрывку, должно было быть построено по приказу князя во славу его родины?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Complete the sentences with the comparative or superlative form of the adjectives in brackets.
- Complete the sentences with a bit of or a few.
- Подчеркните орфограммы в выделенных словах.
- Укажите, какой частью речи является каждое слово в последнем предложении.
- Подчеркните в первом предложении грамматическую основу: подлежащее и сказуемое.
- Объясните, какой это текст: повествование или описание.
- Прочитайте составленный текст. Определите тему текста. Придумайте и запишите к тексту заголовок.
- 116. Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные предлоги, чтобы получился текст.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.