База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Look at the pictures. Complete the sentences with the superlative form of the adjectives in the box. 1 The giraffe is the tallest. 2 The hippo is 3 The elephant is 4 The lion 5 The dog 6 The monkey
- 3. Sarah is always worried when she doesn't understand her homework. But she often finds out that almost everyone in her class has the same problem. In the end, Sarah realises that she and her classmates are all in the same
- 2. Everyone in the class was stressed about the maths test - but not Leo. He revised once, finished early, and said it was a piece of cake for him.
- 1. Clara takes guitar lessons, plays tennis, and works on her art project. She has no free time at all. She is as busy as a Bee
- Какие части растения, кроме стенок завязи пестика, могут принимать участие в формировании околоплодника? Выбери три верных варианта ответа.
- Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшем времени. Last Saturday Yegor 1) visited (visit) his aunt. She 2) (be) happy to see him. Yegor 3) days and 4) 5) In the evening they 8) nice weekend. (stay) with her for two (help) her about the house. His aunt (cook) a lot of tasty things and the boy 6) (like) them very much. Then Yegor 7) (watch) TV. It 9) (walk) her dog. (be) a
- Определи, каких треугольников не существует. Выбери все верные варианты. ADF G: ∠D = 90°, ∠F = 36°, ∠G = 54° ADF G: ∠D = 36°, ∠F = 39°, ∠G = 101° ADFG: ∠D = 168°, ∠F = 8°, ∠G = 4° ADFG: ∠D = 69°, ∠F = 56°, ∠G = 55° ADF G: ∠D = 125°, ∠F = 52°, ∠G = 13° ADF G: ∠D = 90°, ∠F = 46°, ∠G = 64°
- 4. Лошадь, заяц и черепаха одновременно вышли к водопою. Им всем нужно было пройти по 1 километру. Когда лошадь доскакала до воды, зайцу осталось бежать ещё 100 метров. Когда же заяц добежал до водопоя, черепахе оставалось идти ещё 300 метров. Сколько метров оставалось идти черепахе, когда лошадь дошла до водопоя?
- 3. Если С-А-П-С-АН-ПЕТЕРБУРГ, то чему равна П.Р.А.Г.А? (В ребусе одинаковые цифры заменены одинаковыми буквами).
- 2. Ване и его пятерым братьям 3, 5, 7, 9, 11 и 13 лет. Как-то днем двое его братьев, которым в сумме 16, пошли в кино; двое, каждый из которых младше 10, пошли играть в футбол, а Ваня и его 5-летний брат остались дома. Сколько лет Ване?
- Неделя 21, домашнее задание 1. Петя задумал цифру, умножил её на три, потом вычел из получившегося один, потом результат разделил на пять, потом он забыл: то ли умножил, то ли разделил на 2 и получил 8. Какую цифру он загадал? 2. Ване и его пятерым братьям 3, 5, 7, 9, 11 и 13 лет. Как-то днем двое его братьев, которым в сумме 16, пошли в кино; двое, каждый из которых младше 10, пошли играть в футбол, а Ваня и его 5-летний брат остались дома. Сколько лет Ване? 3. Если С-А-П-С-АН-ПЕТЕРБУРГ, то чему равна П.Р.А.Г.А? (В ребусе одинаковые цифры заменены одинаковыми буквами). 4. Лошадь, заяц и черепаха одновременно вышли к водопою. Им всем нужно было пройти по 1 километру. Когда лошадь доскакала до воды, зайцу осталось бежать ещё 100 метров. Когда же заяц добежал до водопоя, черепахе оставалось идти ещё 300 метров. Сколько метров оставалось идти черепахе, когда лошадь дошла до водопоя?
- Замени словосочетание на одно слово (глагол). Обуть себя - обуться. Умыть себя — Причесать себя — Вылечить себя — Одеть себя — Рассердить себя — Обнимать себя — Удивить себя —
- 1. Три точки М, № и К лежат на одной прямой. Известно, что ММ = 15 см, NК = 18 см. Чему может быть равно расстояние МК? 2. Сумма вертикальных углов АОВ и COD, образованных при пере- сечении прямых AD и ВС, равна 108°. Найдите угол BOD. 3. С помощью транспортира начертите угол, равный 132°, и про- ведите биссектрису смежного с ним угла.
- я вьюга ьи. сторону юга
- "... - это неупорядоченное звуковое явление, состоящее из звуков разной частоты и интенсивности, которые не имеют четкой гармонии"
- Тип 2.2 № 11262 і Таблица содержит данные о населении городов Московской области. Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- Тип 15 № 356170 В треугольнике ABC угол A равен 45°, угол B равен 30°, BC = 6√2. Найдите AC.
- Тип 14 № 459978 Поезд начал движение от станции. За первую секунду состав сдвинулся на 0,2 м, а за каждую следующую секунду он проходил на 0,4 м больше, чем за предыдущую. Сколько метров состав прошел за первые 10 секунд движения?
- Тип 13 № 311309 Решите неравенство x²+x ≥ 0. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-∞; -1] U [0; +∞) 2) [-1; 0] 3) (-1; 0) 4) (-∞; 0] U [1; +∞)
- Тип 12 № 311541 Объем пирамиды вычисляют по формуле V = 1/3 Sh, где S – площадь основания пирамиды, h – ее высота. Объем пирамиды равен 40, площадь основания 15. Чему равна высота пирамиды?
- Определи число атомов водорода в 2С2Н6О. В ответе запиши число. Например: 10.
- 2) P2O5 + C (OH)₂H₃PON+ H₂O 3) 2M₃PO₄ + 3CaQ Ca₃ (PO4)2 + 3H29 2). P2O5 + H₂O H₃POM 2 3 Si SiOz Na2SiO3 H2SiO3 2 5 1) → Sit Oz SiOz 2) SiO₂ + 2Na(OH) Naz SiO3 + H₂O 3) Na2SiO3 + H2SO4 H2SiO3V+Na₂SO₄ 4) H2SiO3+ 5) SiO2 + → Si Oz → Si
- 10. We ___ (have) lunch now. 11. I never ___ (stay in) on Saturday evening. 12. 1_ (go) to the cinema now. 13. My mum ___ (not work) today. 14. Peter ___ (not like) rap music. 15. He ___ (listen) to pop music at the moment. 16. Donna usually_ (go) shopping on Saturdays. 17. Let's go out. It ___ (not rain) now. 18. Hurry up! Everybody __ (wait) for you!
- Глагол (с) -и? -e? черт.м слом. те свет.м взлета.м держ.м приход.те стел.м сажа.те заверя.т дониии.т -у?-ю?-а?-я? ненавид.т стро.т разве.т обсуд. т груз. т степн.т рыбач. т прав. т
- Прочитать параграф 17
- Написать в тетрадь сообщение о композиторе Г. В. Свиридове (5, 6 предложений).
- Выпиши только слова с чередующейся гласной в корне, графически объясняя. Роса, растворить, растение, роскошный, возлагать, предположить, растаять, ложный, лагерь отдыха, расположение, растяпа, оросил, отрасль, подрастать, вложить.
- Решу ВПР. Задание 2. Работа с контурной картой Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), гд полностью или частично было расположено государство, в котором были написаны законы царя Хаммурапи.
- вьюга горону юга
- Сделать кроссворд по произведению Л.Н. Толстова "Детство", не менее 10 слов.
- К... факторам, воздействующим на человека в процессе трудовой деятельности, относятся шум и вибрация, температура и влажность, освещенность рабочего места
- 81:9+54:2 63:21+45:9 17·3−92:46 18·4−72
- 9. В классе, над доской, висит плакат с пословицей: «Жизнь дана на добрые дела». Учительница попросила подобрать похожую по смыслу пословицу. Ира сказала: «Нет друга — ищи, а нашёл — береги». Оля сказала: «Дружба дороже денег». Денис сказал: «Себялюб никому не люб». Кто справился с заданием? Ира Оля Денис
- 8. Однажды Серёжа ехал в троллейбусе. Все места были заняты, только одно свободно рядом с Серёжей. На остановке в троллейбус вошли мальчик и девочка. Мальчик сразу уселся на свободное место, а девочка осталась стоять. Серёжа поднялся и уступил ей место. Кто повёл себя правильно? Мальчик, вошедший в троллейбус Серёжа
- 7. Ребята поспорили о том, как вести себя в театре. Олег сказал: «Во время спектакля нельзя громко аплодировать». Нина сказала: «Во время спектакля нельзя громко разговаривать». Денис сказал: «В театре можно есть, но только во время антракта». Кто из ребят ошибся? Олег Нина Денис
- Выбери существующие прямоугольные треугольники.
- Fill in the blanks with "do or does". 1. Paul speak English? Yes, he 2. they live in Brazil? 3. your mother punish you? 4. Mary and Isa leave home together? 5. they play football? 6. you feel happy? 7. he earn a lot of money? 8. she do her homework at five?
- Раскрой скобки и упрости выражение: (d + c – a) – (a– c). Выбери верный вариант.
- Заполни схему человеческого и компьютерного зрения.
- 137 Прочитайте предложения, в которых пропущены подчинительные союзы или союзные слова. Определите смысловые отношения между частями этих предложений. Какие союзы или союзные слова в них нужно употребить? 1) Молнии в потёмках к..зались белее и осл..пительнее ... глазам было больно. 2) Емельян стоял по колена в воде и д..ржался прямо ... не упасть. 3) Пок..залось ей ... в комнате запахло полынью. 4) Там ... смотрел Вася (н..) было (н..)че- го кроме потёмок. 5) Я к вам пр..шёл ... обл..гчить душу. 6) ... вы (не)боитесь ожечься о кр..пиву то пойдёмте по уз- кой тр..пинке в..дущей к флиг..лю. 7) ... Надя проснулась было должно быть часа два нач..нался ра(с, сс)вет. 8) Егор Семёныч смущался и в..новато покашливал ... вины за собой (н..) какой (н..) чу(?)ствовал. (А. Чехов)
- Vext(r, θ)=-GM/r (1-\sum_{i=1}^{n} (Req/r)^i J_iP_i(cosθ)),
- к мальч...К мешоч...к 1.и.к пенёч...к карандаш...к к огурч.е.к лист...к К комоч...К пальч...К К кирпич...к кусоч...к
- Зачеркни лишний глагол, оставив в строчке только непереходные. 1. Рассердить 2. Жадничать 3. Лететь 4. Извинить 5. Стараться 6. Зависнуть
- WH •) Неопр. Ф. Ha -ить? -/+ Искл.? Спр. Оконч. 7 Глагол (с -и? -e? черт. м слом D me свет. м взлета. т держ. м приход. те стел. м сажа. те заверя. т goniuu.m
- !!! Фамилия, имя ______ Построй схематически графи ✓ y=x²-2 y 1) y 2) потриту График 1804 0 y = 5x-2 y 6
- В прямоугольнике одна сторона рана 12 см, а диагональ равна 15 см. Найдите вторую сторону прямоугольника.
- 360:13·4/= 30 540:19.3)=20 5600:(2.7)=400 7200:14.9)=540 346:10= 593:100= 4839: 1000= Из 7 м ткани можно сшить 2 одинаковых плаща. таких плащей можно сшить из 63 м такой же тка
- Итоговый тест (пересдача) Вопрос 19 из 30 Напишите ответ на вопрос: Относительная ... воздуха влияет на теплообмен организма и комфорт Дыхания
- Ответьте на вопрос с точки зрения физики: Чтобы вдохнуть воздух, человек при помощи мышц расширяет грудную клетку. Почему воздух входит при этом в лёгкие? Как происходит выдох?
- x²+6x+9 = 0
- Какая часть заказа осталась невыполненной после 2-х дней их совместной работы. 10. Найдите значение выражения: (48\frac{3}{5}:6\frac{3}{4} - 2\frac{5}{6} + 1\frac{1}{12}):\frac{1}{19}:\frac{1}{4}
- f'(x) < 0 при х > 0. 5. Производная сложной функции. Рассмотрим функцию F (x) = log2 (x² + 1). Эту функ цию можно рассматривать как сложную функ цию f (y) = log2 y, где у = g(x) = x² + 1, т. е. как функцию ƒ (у), аргумент которой также является функцией y = g (x). Иными словами, сложная функ ция это функция от функции F (x) = f (g(x)). Производная сложной функции находится по формуле F' (x) = f' (y) g'(x), где у = g(x), т. е. по формуле (f (g(x)))' = f' (g(x)) g' (x). 3) f (x 808 Диффе 1) y = 3) y = 809 Найти ции 1) f (5) 2) f 3) f
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 3. «Спиши текст» Цель: формирование умения определять непроизносимые согласные в словах. Инструкция: спиши текст, вставь пропущенные буквы. Описание: Извес_ный профессор Илья Анатольевич очень грус_ный спускался (по)длинной лес_нице. Это был серьез_ный , но чу_ствительный человек. Он ужас_но (не)любил поз_нюю осень. Она к_залась ему безобраз_ной и опас_ной для здоровья. Ненас_ная погода мешала думать. Ни_кое со_нце плохо согр_вало. Ч_сто чу_ствовал профессор тяж_сть на серце. Чтобы (не)болеть, он принимал л_чебные ванны и ходил в басейн.
- 2. «Спиши словосочетания, замени выделенное слово близким по значению с непроизносимыми согласными» Цель: формирование умения заменять слова близким по значению с непроизносимыми согласными. Инструкция: спиши словосочетания, заменяя выделенное слово близким по значению с непроизносимыми согласными. Описание: Здешний житель ..., пасмурный день ..., печальная картина ..., правдивый ответ ..., героический поступок ..., красивый пейзаж ..., знаменитый актер - ..., увлекательный рассказ - ..., отмечать юбилей - ..., огромное здание ....
- Описание: Доблес_ный солдат, небес_ная синь, звездная ночь, поверхнос_ные знания, поз_ний вечер, влас_ный голос, ярос_ный крик, веселый праз_ник, ненас_ный день, ужас_ное событие, парус_ная лодка, ус_ный ответ, опас_ный путь, прекрас_ная погода, вкус_ный обед, чудес_ная сказка.
- Here is the original image:
- 351. Перепишите. Производные предлоги, образованные из существительных, заключите в прямоугольник. От какого значения слова ступень образовано выделенное слово? 1. (В)следстви.. какой(то) задержк.. в пути ло- шади отстали, а мы ушли (в)перёд.5 2. (В)послед- стви.., когда мне действительно пр..шлось видеть тигра на воле, он (не)произвёл на меня такого впеч..тления, как в пер- вый раз. 3. (В)течени.. многих дней продолжалось сильное изв..р- жение вулкана. 4. Сразу от бивака начался ступенчатый под(?)ём, наподобие гиган..ских террас. 5. Нам удалось быстро договориться (на) счёт квартиры.
- Найди градусную меру угла Н треугольника HBN, если ∠B = 149°, ∠N = 12°. Запиши ответ числом. ∠H =
- 599. Опишите рисунок, употребляя глаголы с корнем -лаг- - -лож-: отложить, предлагать, располагаться, расположиться, положить, предполагать.
- дание 3 смотри изображение. Запиши опорные словосо ания, которые пригодятся тебе при рассказе о
- Задание 2 Рядом с верными утверждениями поставь знак «+». Бога стали изображать на иконах только после того, Сак Бог стал человеком из плоти и крови конописцы никогда не подписывают свои творения, по- ому что икона писалась для прославления Бога, а не еловека, который её написал коны часто называют «история в красках» а иконах много света, но есть и тени
- Задание 1 Соедини слова с их значениями. Нимб Канон Икона (или образ) Символ
- Личный кабинет учени х Яндекс Кар education.yandex.ru Личный Extreme Drift: Higesia.gosuslugi.ru Образовател Человек ← Зрение Процесс Получение информации Обработка информации Мозг Компьютер Камеры Нейросети Радары Лидары
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Зои из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Zoe@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Homework ...My teachers at school don't give me much homework. I think it's good. When do you do your homework? Do your teachers give you a lot of homework? What is the most difficult subject for you? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три ее вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагода- рить подругу за полученное письмо.
- 8. Составьте коллаж (или напишите эссе) на тему «Моя Австралия».
- 7. Составьте один из перечисленных проектов. «Подвиг Н.Н. Миклухо-Маклая». «Австралийский Союз современное государство». «Русские открытия в Океании в первой половине XIX века».
- 6. Большой Барьерный риф входит в состав природного наследия ЮНЕСКО. Как вы считаете, почему?
- 5. Изучите текст учебника «От озера Эйр-Норт до Сиднея» (стр. 135) и карту (стр. 138-139). Объясните, что вы увидите на этом маршруте.
- 4. Озеро Эйр-Норт остаток морского бассейна «мёртвое сердце» мате- рика. Водой оно наполняется только во время дождей, которых не бывает многие годы. Озеро покрыто толстым слоем соли. Объясните почему.
- 3. Определите, какой ландшафт будет преобладающим по пути от города Перт к озеру Эйр-Норт. Почему вы так считаете?
- 2. Определите маршруты путешествий по карте. Нанесите их на контурную карту (стр. 48).
- 1. Дайте определения понятий. Крики Скрэб
- 6 From the text, we know that Columbus A went back to America three times. B discovered a new part of Asia. C discovered a new way to reach Asia. D was a bad explorer because he didn't find Asia.
- 5 When Columbus arrived in the Americas, A he didn't know what to call the native people. B he was sure he was in India. C there weren't any people there. D there were already people from Europe there.
- 4 Columbus finally crossed the Atlantic with the help of the A Spanish king. B Portuguese king. C English king. D French king.
- 3 Columbus's idea to get to Asia quickly was A to sail from Portugal. B to sail south. C to use new ships. D to sail west.
- 2 In Columbus's day, Europeans A didn't know an easy way to get to Asia. B sold lots of things to Asia. C could reach Asia quickly. D could only get to Asia by land.
- 1 Christopher Columbus A didn't decide to become a sailor until he was an adult. B first saw the sea when he was 14 years old. C lived by the sea when he was a child. D moved to Italy when he was little.
- В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 3 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 3. У тую нядзелю ў школе было паўнютка людзей. За сталом сядзеў пан Цаба, яшчэ два нейкія паны....
- Частка В Упішыце словы (словазлучэнні), якія адсутнічаюць у прапанаваных урыўках. 1. Зося хадзіла ў загон. Жала чужое, думала пра сваё... А пад восень зрабіла тое, пра што думала, купіла свайму хлопцу 2. Потым пан Цаба паглядзеў на Даніка спытаўся: -... Ну, дык хочаш вучыцца? Адказаць настаўніку трэба, ды і ў школу хочацца, і хлопец цераз сілу выціснуў:
- 35. Галоўная тэма аповесці: 1) паказ прыгажосці прыроды і ўнутранага стану простага чалавека. 2) рэвалюцыйныя падзе ў заходнебеларускай вёсцы 3) лёс дзіцяці-сіраты: 4) стан літаратуры, культуры і мастацтва ў Заходняй Беларусі 5) духоўная апустошанасць багатых вяскоўцаў.
- 34. Апісанне знешняга выгляду героя (гл. задание № 25) называецца ў літаратуры: 1) ксеракопія, 2) малюнак 3) нацюрморт 4) партрэт, 5) фотаздымак.
- 33. Другараднымі героямі твора з'яўляюцца: 11 Данік: 3) дзед Мікіта; 2) пані Мар'я: 4) Палуян: 5) панна Рузя.
- Задание 4. Установите соответствие между формулой вещества и продуктами электролиза водного раствора этого вещества, выделившимися на инертных электродах.
- 32. Аповесць пачынаецца і заканчваецца апісаннем: 1) знешняга выгляду дзеда Мікіты: 2) унутранага стану Даніка; 3) навучання ў польскай сямігодцы: 4) першай працы дзяцей пастухоўства: 5) восені ў вёсцы Галынка.
- 31. Найбольш свядомым змагаром за незалежнасць Беларусі ад Польшчы з'яўляецца: 1) Васіль 2) дзядзька Рыгор: 3) цётка Зося, 4) дзед Мікіта: 5) Мікола Кужалевіч.
- 30. Акцыю пратэсту жыхароў Галынкі супраць апалячвання дзяцей у школе арганізоўвае: 1) Сурновіч: 2) Палуян: 3) пан Цаба: 4) Кужалевіч: 5) Бэндзіньскі.
- 4) настаўнік абазваў хлопца, прынізіў яго годнасць у вачах іншых дзяцей: 5) гаварыў увесь час па-польску, смяяўся з Даніка. 29. Данікавы аднакласнікі празвалі Павуком: 1) Саньку; 2) Чася; 3) Абрашы Цымеса, 4) панну Рузю: 5) пана Дулембу.
- 28. Даніку пры першай сустрэчы пан Цаба не спадабаўся, таму што: 1) у звароце да сябе адчувае нейкія кліны з боку настаўніка: 2) ман Цаба няўдала пажартаваў пра свой улоў: 3) ужывае незразумелыя хлопцу словы «купіў рыбу ў краме якая называецца Нёман
- 27. У пане Цабы асноўным педагагічным прынцыпам з'яўляецца: 1) падрабязнае тлумачэнне новага матэрыялу на прыкладах, 2) улік узроставых і псіхалагічных асаблівасцей вучняў 3) крык на вучняў: 4) пакаранне: 5) Індывідуальная работа.
- 26. Хто з настаўнікаў аповесці быў родам з недалёкай ад Галынкі вёскі Бярозаўка з багатай сям'і, вучыўся ў рускай гімназіi? 1) Кіроўнік: 2) пан Дулемба 3) пен Цеба 4) пані Мар'я: 5) панна Рузя,
- 25. Пра каго аўтар піша так: «... Чорныя, кучаравыя валасы не "полькі" растрасліся на падуппы, в чырвоныя, нібы прыпухлыя, губы ўсміхаліся»; у «цёплым паліто і футранай шапачцы... такая бледная япича, з пазападаўшымі вачыма»? 1) Пра дзяўчынку, з якой за партай сядзеў Данік: 2) суседку Мальцаў: 3) пані Марю 4) панну Рузию: 5) маці Даніка.
- 24. Уся нянавісць, што назбіралася ў душы Даніка да польскіх заваёўнікаў, вылілася на паню Мар'ю: 1) тады, калі хлопца па згодзе пані Мар'ї пакінулі на друй год у трэцім класе 2) у час урока малявання, калі пані Мар'я кпіла з Даніка; 3) калі яна прыйшла ў клас пасля хваробы: 4) тады, калі хлопчык праз акно ўбачыў, як паліцэйскі пачаў біць сялянку; 5) у час апошняга ўрока польскай мовы.
- 23. Пані Мар'я Даніку падаравала: 1) кнігу Баляслава Пруса са сваім надпісам, 2) кошык яблыкаў: 3) фарбы сшытак для малявання: 4) кнігі па гісторыі Беларусі; 5) новыя боты.
- 22. Пані Мар'я пакінула Даніка пасля ўрокаў, таму што: 1) ён не выканаў задання, якое было прапанавана, 2) слухаў апавяданне Цёткі «Міхаська», якое чыталася вучням пятага класа: 3) хлопчык не зразумеў новай тэмы: 4) дрэнна паводзіў сябе на ўроку, настаўніца хацела правесці гутарку на выхаваўчую тэму: 5) гэта быў адзін з яе прыёмаў выхавання дзяцей.
- Вопрос: Установите соответствие
- 7. Продавец должен за неделю продать товара на сумму 80000 руб. В первый день он продал товара на 20% от запланирован- ной суммы, а во второй — на сумму, составляющую 124% от выручки за первый день. Определите, сколько процентов составля- ют вырученные им деньги от запланированной выручки.
- Неделя 21, домашнее задание 1. Петя задумал цифру, умножил её на три, потом вычел из получившегося один, потом результат разделил на пять, потом он забыл: то ли умножил, то ли разделил на 2 и получил 8. Какую цифру он загадал? 2. Ване и его пятерым братьям 3, 5, 7, 9, 11 и 13 лет. Как-то днем двое его братьев, которым в сумме 16, пошли в кино; двое, каждый из которых младше 10, пошли играть в футбол, а Ваня и его 5-летний брат остались дома. Сколько лет Ване? 3. Если С-А-П-С-АН-ПЕТЕРБУРГ, то чему равна П.Р.А.Г.А? (В ребусе одинаковые цифры заменены одинаковыми буквами). 4. Лошадь, заяц и черепаха одновременно вышли к водопою. Им всем нужно было пройти по 1 километру. Когда лошадь доскакала до воды, зайцу осталось бежать ещё 100 метров. Когда же заяц добежал до водопоя, черепахе оставалось идти ещё 300 метров. Сколько метров оставалось идти черепахе, когда лошадь дошла до водопоя?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.