База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните пропуски в словах.
- Form compound nouns.
- 248. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: г)
- 248. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: в)
- 248. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: б)
- 248. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a)
- 247. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: г)
- 247. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: в)
- 247. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: б)
- 247. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке: a)
- Снгийн Русский язык. Рабочая тетрадь 4.1. 3.8. Лунина. Вставки пропущенн слова, в которых есть беделительные 3-х коми
- |b| = 5. Найдите расстояние от точки b до точки с координатой 7.
- В школе иностранных языков действует скидка на первое посещение. Цена первого занятия 300 руб. вместо 750 руб. Сколько процентов от стоимости занятия составляет скидка?
- В какой день недели в парикмахерской число посетителей было самым большим?
- 2. Fill in the blanks
- Отметьте дроби, которые можно представить со знаменателем 15
- Укажите дробь, равную дроби 1/3
- План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 15 м. 1) На рисунке изображён путь из точки А в точку В. Найдите длину этого пути. Ответ дайте в метрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- План местности разбит на квадраты. Сторона квадрата равна 1 км. На рисунке изображён путь из Северного в Красково. Найдите длину этого пути. Ответ дайте в километрах.
- Найдите в диалоге синоним к слову простите. Когда употребляют в речи эти слова?
- Определите, вежливая ли речь участников «разговора».
- Спишите диалог. Обозначьте в словах ударение.
- Найди значения выражений.
- Найди частное и остаток, про
- Listen and write the prices.
- Match prices 1-6 with how we say them (a-f).
- Complete the phrases with the words below.
- Complete the names of the popular supermarket foods. What's the hidden word?
- Заполните пропуски в словах.
- Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Занимает небольшие территории в Африке, Юго-Восточной Азии и Южной Америке. 2) На протяжении всего года погода одинаковая (сезоны года не выражены). 3) В растительном покрове преобладают многоярусные лиственные породы. 4) Формируются неплодородные красно-желтые ферралитные почвы. 5) Типичные представители животного мира: приматы, птицы, тукан, ягуар, ленивец.
- На карте мира территории, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте мира номер соответствующей климатограммы.
- Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- Write short answers to these questions. 1) Have you been to Australia?
- Complete the sentences. Use present perfect. 1) Mrs Johnson (become) a writer. 2) Bob and Charles (be) to the States many times. 3) You (swim) in the Pacific? 4) We (not, do) our lessons. 5) I (not, decorate) the hall. 6) The girls (jump) high. Their results are very good. But they (run) 5 kilometres badly. 7) Betty (begin) learning English. 8) Polly (ring up) Doctor Gordon? 9) Boris (come) back? – No, he hasn't. He never comes back earlier than six. 10) Jane says she (not, see) any of the Harry Potter films before.
- Kombinieren Sie die Sätze mit Relativpronomen (der, die, das, welcher, welche, welches).
- Complete with: in, out, by.
- Прочитай план пересказа произведения «Мальчики», впиши пропущенные заголовки.
- Упражнение 1.3 Гласные в окончаниях глаголов -УТ/-ЮТ и -АТ/-Я. Заполните пропуски.
- Прочитайте. Что такое вышина? Тучи, ветер, тишина, А за тучами гуляют Солнце, звёзды и луна. Эту чудную картину Я увидел³ из окна! Ю. Мориц
- Как вы оцениваете свой личный «словарь» (запас лексических средств), которым вы пользуетесь в жизни (бедный, удовлетворительный, достаточный, позволяющий успешно общаться и т. д.)?
- Какой лексический словарь вы хотели бы приобрести и почему?
- Чем архаизмы отличаются от историзмов?
- Как объяснить, что некоторые слова выходят из употребления, а другие появляются в языке?
- Какие слова являются заимствованными?
- Какие слова называются диалектизмами, какие – профессионализмами?
- Используя содержащуюся в тексте информацию, определите, во сколько раз различаются массы Солнца и звезды Вольф 457.
- VII Choose the correct word. 1. This/these gloves are Jane's. 2. This/these is my sister. 3. Those/that trainers are from my brother. 4. That/this girl over there is Kate. 5. This/these skateboard is new. 6. That/those watch is expensive. 7. This/these apples are sweet.
- VI Write the numbers. 22, 34,56,72,29,101,256
- III. Fill in has; hasn't; have; haven't 1. ...... they got a computer? Yes, they ...... 2. ...... he got an eraser in your pencilcase? No, he ...... 3. ...... you got a computer? Yes? I ........ 4. ...... your friend a skateboard? Yes, she ........
- II. Write the plurals 1. ball - ... 2. mouse - ... 3. knife - ... 4. foot - ... 5. baby - ... 6. witch - ... 7. monkey - ... 8. woman - ...
- Choose the correct words. 1 He waited in the airport as soon as/until the plane arrived
- What did/didn't John use to do when he was six? Write sentences. 1 play football (X) 2 wake up early (✔) 3 play computer games (✔) 4 go to the seaside (✔) 5 play with toys (X)
- 4 ..... a role; 5 ..... a character; 6 ..... criminals behind bars; 7 ..... a crime; 8 ..... a pipe; 9 ..... an obstacle; 10 ..... a hat
- ④ Восстановите текст, заполнив пропуски подходящими словами для вставки. Где необходимо, вставьте пропущенные буквы.
- ③ Впишите по порядку подчёркнутые в словах задания 1 буквы в пропуски нового для вас понятия. Допишите формулировку темы урока.
- ② Соберите и запишите определение понятия «общеупотребительные слова»
- ① Среди представленных слов найдите и подчеркните те, которые являются понятными всем носителям русского языка. Рушник, белка, полотенце, векша, бурак, куржак, иней, вехотка, мочалка, баской, красивый, гулицы, говорить, варежки, гуторить, свёкла. ✓ Обратите внимание на тему урока: к какой группе слов вы бы отнесли подчёркнутые вами слова? (устно)
- Какое количество теплоты выделится при отвердевании и охлаждении от температуры плавления до 27 °С свинцовой пластинки размерами 2 × 5 × 10 см? Ответ округлите до сотых.
- На приготовление в полярных условиях питьевой воды изо льда, взятого при температуре -20 °C, потребовалось количество теплоты 1050 ккал. Какова масса льда, если температура воды должна быть равна 15 °С? Ответ округлите до целого.
- Запишите слова и укажите способ словообразования: приставочный; суффиксальный; приставочно-суффиксальный; бессуффиксный; сложение (с соединительной гласной / без соединительной гласной). Слова для анализа: 1. подоконник; 2.беленький; 3.забежать; 4. спортзал; 5. выход; 6. учитель; 7. пришкольный; 8. пароход; 9. беззвучный; 10.медбрат.
- ЗАДАНИЕ №8 Найдите разность десятичных дробей: 9, 58 - ... =
- ЗАДАНИЕ №7 Найдите разность десятичных дробей: 4, 44 - 1, 77 =
- ЗАДАНИЕ №6 Выполните сложение: 1,7 + 23, 389 =
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите разность десятичных дробей 1,2 - 1,1 =
- 1. Выполни умножение.
- ЗАДАНИЕ №4 Для плавления куска олова массой 0.2 кг потребовалось количество теплоты 5.2 ккал. Какова была начальная температура куска олова? Ответ округлите до целого.
- ЗАДАНИЕ №3 Сколько теплоты потребуется, чтобы нагреть лёд массой 2 кг от температуры -10°C до 0°C и полностью его расплавить?
- Раскрасьте рисунок, используя признаки делимости чисел 2, 3, 5, 9, 10.
- Почему невозможно примирение старшего Дубровского и Троекурова, воссоединение Маши и Владимира Дубровского?
- Почему Пушкин подчеркнул типичность и обыкновенность Дубровского?
- Что легло в основу сюжета романа «Дубровский»? Расскажите об этом.
- Решите уравнение и выполните проверку: a) (x - 87) - 27 = 36; б) 87 - (41 + y) = 22;
- 4. Прочитайте фрагмент параграфа «Как устроена наша планета?». Выпишите в три колонки: материки; части света; земные оболочки.
- 3. Выберите верные утверждения: 1) Солнце по размерам равно Земле; 2) Земля — третья по счёту от Солнца планета; 3) Солнечную систему образуют Земля и Солнце; 4) Солнце — раскалённая звезда, которая даёт нам свет и тепло.
- 2. Путь Земли вокруг Солнца называется: а) орбитой; б) эллипсом; в) осью.
- 1. Какие космические тела образуют Солнечную систему?
- Уменьши каждое число в 1000 раз. Запиши получившиеся числа: 97000, 140000, 3040000.
- 4. а) Увеличь каждое число в 100 раз. Запиши получившиеся числа. 581, 2080, 10231.
- Задание 4. Верны ли утверждения? Исправьте в них ошибки. 1. В Северной части Африки были развиты искусства, науки и ремесла благодаря влиянию буддизма, 2. Южная часть Африки была полностью изолирована от внешнего мира, поэтому здесь не развивалась культура. 3. Жрецы и шаманы африканских племен были их военными лидерами,
- Задание 2. Какие христианские государства существовали в Африке? Как эта религия там появилась?
- -What other interest have you got? Do you collect anything? -Yes, I collect........................ and I've got a big collection of... It's amusing (interesting, enjoyable) or (No, I collect nothing, but I used to collect........................ It was amusing (interesting, enjoyable)
- Have you got any hobbies? -Yes, I'm fond of ................................................. and I'm very keen on................
- Пользуясь графиком функции y = √x, найдите: a) значение √x при x = 2,5; 5,5; 8,4; б) значение x, которому соответствует √x = 1,2; 1,7; 2,5.
- 149. Прибыль, полученная фирмой за первые два квартала текущего года, составила 126000 р., причём прибыль, полученная во втором квартале, была на 10% выше, чем в первом. Какую прибыль получила фирма в первом квартале?
- 150. Три школы получили 70 компьютеров. Вторая школа получила на 6 компьютеров больше первой, а третья — на 10 компьютеров больше второй. Сколько компьютеров получила каждая школа?
- 4 Match prices 1-6 with how we say them (a-f).
- 2 Complete the phrases with the words below. about else idea let's much on price special 1 What's on the shopping list? 2 Good ______ . 3 Anything ______ ? 4 What ______ biscuits? 5 Right, ______ go! 6 It's a good ______ . 7 A ______ price today. 8 How ______ are the cookies?
- 1 Complete the names of the popular supermarket foods. What's the hidden word?
- Подпишите под каждым рисунком типы весов.
- Типы весов:
- Допишите предложения. а) Измерить массу тела можно двумя способами: первый – если известна масса одного из взаимодействующих...
- 5. Объясните, что понимают под рефлекторным принципом работы нервной системы.
- 4. В чём заключается принципиальная разница между нервной и гуморальной регуляциями?
- 3. Впишите в текст пропущенные слова. Эндокринная система осуществляет регуляцию органов через кровь с помощью _________. Нервная система осуществляет регуляцию с помощью _________, приходящих к органам по нервам.
- 2. Что обеспечивает согласованную работу организма как единого целого?
- 1. Дайте определения понятий. Нейрон Рефлекс Рефлекторная дуга
- Решите уравнения:
- Запишите слова в алфавитном порядке, устраняя в них нарушения произносительных норм. Орфо[й'э]пия, ж[и]ть, начать, ше[д'э]вр, портфель, алфавит, расположить, [дэ]фис, кухонный, ган[т'э]ль.
- вопрос
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.