База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Why you (not listen) to me now?
- Whom they (to wait) for now?
- 10. Знайдзіце, пры якіх значэннях a ib рашэннем сістэмы ўраўненняў \( \begin{cases} (a-3)x - by = 3b, \\ ax - (2b-1)y = 3a - 11 \end{cases} \) з'яўляецца пара лікаў (-1; 2).
- 8. Рашыце сістэму ўраўненняў \( \begin{cases} \frac{2x-y}{x+y} + \frac{6}{x+y} = 3, \\ \frac{2x-y}{3} - \frac{x-y}{4} = 4 \end{cases} \)
- 6. Рашыце сістэму ўраўненняў \( \begin{cases} 2(3x - y) - 5 = 2x – 3y, \\ 5 - (x – 2y) = 4y + 16 \end{cases} \)
- 5. Знайдзіце каардынаты пункта перасячэння прамых \( 11x - y = 150 \) і \( y + 7x = 30 \).
- 3. Рашыце сістэму ўраўненняў \( \begin{cases} x + y = 12, \\ x = 3y \end{cases} \)
- 10 Ergänzen Sie. Infinitiv Präsens er/sie/es Präteritum er/sie/es Perfekt er/sie/es abfahren anfangen anrufen ankommen einladen essen empfehlen geben gehen gewinnen kommen laufen nehmen schreiben geht ging ist gegangen
- -В словах необходимо поставить ударение: Алфавит, портфель, квартал, документ, эксперт, каламбур, свекла, творог, щавель, августовский, магазин, каталог, бармен, арахис, звонит, баловать.
- 4) определите координаты точек 1,2,3.
- 3) Запишите, какие точки находятся в северном полушарии; в южном полушарии; в западном полушарии, в восточном полушарии.
- 2) Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 1) Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 16. Наклонную плоскость используют для подъема груза на некоторую высоту. Полезная работа оказалась равной 500 Дж. Затраченная работа - 625 Дж. Определите КПД наклонной плоскости.
- 15. Рычаг изготовлен из легкой доски. Под действием показанных на рисунке сил этот рычаг будет
- 14. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин в системе СИ.
- Установите соответствие между условиями природной зоны и приспособлениями ее обитателей.
- 13. Для каждого физического понятия из первого столбца подберите соответствующий пример из второго столбца
- Изучите таблицу "Животные и растения природных зон Земли" и в пустые ячейки впишите пропущенные названия природных зон, начиная с прописной буквы.
- 15. Какая особенность скелета птиц связана с приспособленностью к полёту?
- 14. Какое приспособление кожи пресмыкающихся позволяет им экономить воду в наземной среде?
- 13. Какое животное относится к классу Земноводные?
- 12. Какую роль выполняет плавательный пузырь у большинства костных рыб?
- 11. К какому классу моллюсков относится обыкновенный прудовик, обитающий в пресных водоёмах?
- 10. У какого животного кровеносная система замкнутого типа?
- 9. Какой червь является паразитом печени крупного рогатого скота и имеет личиночную стадию, развивающуюся в теле малого прудовика?
- 8. Для какого класса кишечнополостных характерно чередование поколений: полип размножается бесполым путём, а медуза — половым?
- 9. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда завершилась война, которой посвящён данный монумент. Монумент называется «Тыл — фронту». Почему в годы войны, которой посвящён монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- 5. Объясните смысл слова «митрополит».
- 4. С каким из данных событий (процессов) связано слово «митрополит»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 3. Что, согласно данному тексту, сказали болгары, когда пришли к Владимиру? Что случится если принять греческую веру согласно данному тексту?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Созвал Владимир бояр своих и старцев градских и сказал им: «Вот приходили ко мне болгары, говоря: «Прими закон наш». Затем приходили немцы и хвалили закон свой. За ними пришли евреи. После же всех пришли греки, браня все законы, а свой восхваляя, и многое говорили, рассказывая от начала мира, о бытии всего мира. Мудро говорят они, и чудно слышать их, и каждому любо их послушать, рассказывают они и о другом свете: если кто, говорят, перейдёт в нашу веру, то, умерев, снова восстанет, и не умереть ему вовеки; если же в ином законе будет, то на том свете гореть ему в огне. Что же вы посоветуете? что ответите?»».
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Через какую точку проходит график функции у = 3х + 5?
- Если в таблице исходных данных встречаются пустые или не полностью заполненные числовые поля, то для последующего анализа нужно выполнить следующие преобразования данных...
- \(\frac{7ab^2 - 2ab}{2ab}\)
- 5 * 2xy^3 * 0.25x^2y^5
- 4 * (-4) * x * x * b^2 * 7 * b * d
- \(\frac{1 \cdot (2^5)^3}{2^6 \cdot 2^2}\)
- 2.1 * 3.5 / 4.9
- Какой документ должен предоставить водитель, который прив
- Задание 1. Ответить на вопросы по теме: «Доказательство происхождения человека от животных».
- Доброго времени дня и ночи, коллеги! (2) У нас недавно состоялся наш выезд на природу — скачать фотографии можно по ссылке ниже. Следующий выезд состоится (3), вероятнее всего, 30 июня (4); более точная информация будет отправлена позже, когда будет достигнут (5) комплаенс с руководством. Хорошего (6) вам дня!
- 6. Present Simple or Present Continuous? Choose the correct option.
- 4. Find and correct the mistake. Each sentence has one mistake.
- Listening C Listen to some people talking about challenges and match the speakers (1-5) to the statements (A-E).
- Часть 1 1. Выберите черту климата, характерную для субтропического пояса: А. Наблюдается примерно одинаковая температура в течение года. Б. В течение года господствуют две воздушные массы. В. Осадки выпадают преимущественно в виде снега. Г. Весь год дуют пассаты. 2. Этот материк можно назвать самым сухим: А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г.Антарктида 3.В бассейне этой реки находится самый высокий водопад мира А. Конго Б. Амазонка В. Замбези Г. Ориноко 4. Здесь живут самые высокие люди (карамоджонги) и самые низкорослые (пигмен) А. Африка Б. Южная Америка В. Австралия Г. Евразия 5. Африку от Евразии отделяет: А. Гибралтарский пролив Б. Суэцкий перешеек В. Пролив Босфор Г. Панамский канал 6. Выберите озеро, располагающееся в Южной Америке: А. Танганьика Б. Виктория В. Титикака Г. Эйр 7. Пассаты- это: А. Постоянные ветры, дующие от 30-х широт к экватору Б. Ветры, дующие с океана на сушу летом В. Ветры, дующие днем со стороны моря Г. Ветры, вызванные приливами и отливами 8. Границы литосферных плит, направление и скорость их перемещения, зоны разломов на суше и на дне океанов обозначены на: А. Карте природных зон. Б. Физической карте. В. Комплексной карте. Г. Тектонической карте. 9. Температура воздуха уменьшается от экватора к полюсам, так как изменяется: А. Угол падения солнечных лучей. Б. Состав воздуха. В. Толщина тропосферы. Г. Направление постоянных ветров. 10.В какой части Северной Америки расположены горы Аппалачи? А. Северной Б.Южной В. Западной Г. Восточной Часть 2. В1. Установите соответствие между морем и океаном, к которому оно относится 1. Атлантический океан А. Жёлтое море 2. Тихий океан Б. Белое море 3. Индийский океан В. Чёрное море 4. Северный Ледовитый океан Г. Красное море В2. Установите соответствие между материком и обитающим там животным 1. Африка А. Ехидна 2. Австралия Б. Койот 3. Южная Америка В. Капибара 4. Северная Америка Г. Окапи В.3. Какие три из перечисленных реки находятся на материке Северная Америка? 1. Парана 2. Миссисипи 3. Святого Лаврентия 4. Муррей 5. Маккензи 6. Ориноко 7. Замбези 8. Оранжевая В4. Установите соответствие между материком и произрастающим там растением 1. Африка А. Эвкалипт 2. Австралия Б. Баобаб 3. Южная Америка В. Секвойя 4. Северная Америка Г. Сейба ЧАСТЬ -3 1. Почему на полуострове Флорида широко распространены болота? Укажите не менее двух ричин.
- Классная работа 7. № п. 97. б) 87 : (677 62524 : 308) = 1) 62524308
- На рисунке изображён график функции f(x) = -x^2 + bx + c. Найдите f(-8).
- От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 110 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 1 час после этого следом за ним, со скоростью на 1 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость второго теплохода, если в пункт В он прибыл одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Прямая y = -6x + 1 является касательной к графику функции y = 4x^2 + bx + 2. Найдите b, учитывая, что абсцисса точки касания меньше 0.
- Найдите значение выражения a^(7.4) / a^(8.4) при a = 0.4.
- Найдите корень уравнения (1/3)^(8-2x) = 9.
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год.
- В каком из перечисленных городов 23 сентября угол падения солнечных лучей в полдень по местному солнечному времени будет наибольшим?
- Выберите правильный ответ: \( \sqrt{\frac{2^6 \cdot a^8}{c^{10}}} \)
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. 1) Республика Дагестан 2) Новосибирская область 3) Еврейская АО
- Для готического храма характерно: 1. Вертикаль главенствует над горизонталью. 2. Остроконечность: окна, двери, арки, башни. 3. Огромные окна. Огромное внутреннее пространство. Это достигается новой конструкцией здания: ребристый свод, опоры - контрфорсы, аркбутаны. 4. Легкость и невесомость храма. 5. Большое количество башен. 6. Насыщенность пластикой и скульптурой. ВОПРОСЫ 1. Какая страна является родиной готики? 2. Назови особенности (характерные черты) готического стиля в архитектуре? 3. Чем готический стиль отличается от романского? 4. Как в XIII-XV вв. называли архитекторов и строителей? 5. Что составляло конструктивную основу готики? 6. Какие типы построек были определяющими в готической архитектуре? 7. Какую роль в жизни города играл собор? 8. Как ещё можно назвать готический стиль? 9. Почему средневековые храмы называли «библией для неграмотных в камне»? АРКБУТАН, ВИТРАЖ, КОНТРФОРС, ПИНАКЛЬ, РАТУША, РОЗА.
- Вопрос: ... — это сформировавшийся образ делового человека или организации, в котором выделяются ценностные характеристики и черты, оказывающие определенное воздействие на окружающих. Тип ответа: Текстовый ответ. Введите ответ:
- Задание №1: Выберите все правильные ответы Отметьте все верные утверждения А) Пищевые связи показывают, кто кого ест в природе. Б) Все растения являются хищниками. В) Животные, которые питаются растениями, называются травоядными. Г) В пищевой цепи энергия передаётся от хищников к растениям. Д) Разрушители (редуценты) перерабатывают остатки мёртвых организмов. Ваш ответ
- 21. Установите соответствие между животным и типом его выделительной системы.
- 20. Вставьте верный биологический термин. Основная систематическая единица в системе животного мира, совокупность особей, сходных по строению, способных скрещиваться и давать плодовитое потомство, называется ______________.
- 19. Вставьте верный биологический термин. Охраняемая природная территория, где ограничена хозяйственная деятельность и разрешено посещение, но запрещена охота и рыболовство, называется ______________.
- 18. Как называются организмы, которые в экосистеме разлагают мёртвые органические остатки до минеральных веществ?
- 17. Какая эра является самой древней в истории развития жизни на Земле?
- 16. Какое животное относится к отряду Приматы?
- 15. Какая особенность черепа млекопитающих связана с крупными размерами головного мозга?
- Карточка № 6 Укажите падежи имен существительных:
- Карточка № 5 Укажите падежи имен существительных:
- скучать ( ) по игрушке
- следить ( ) за животными
- писать ( ) письмо
- играет ( ) кот
- перейти ( ) через лужу
- следить ( ) за питанием
- полюбить ( ) птиц
- идти ( ) на вечеринку
- стоять ( ) возле забора
- сорвать ( ) цветок
- прыгать ( ) возле школы
- сидеть (ПЛ) на табурете
- В чём состоит трудность определения грамматической основы (подлежащего) в предложении 9?
- Прочитайте данные ниже предложения и запишите сначала те из них, строение которых соответствует первой схеме; затем запишите предложения, строение которых соответствует второй схеме. Расставьте, где нужно, знаки препинания. Подчеркните члены предложения, которые соединяет союз и.
- Прочитайте схемы. Какие по структуре предложения в них отражены? Вспомните и проговорите пунктуационные правила, которые отражают данные схемы:
- Начертите схемы предложений 3 и 4.
- Какое предложение вы выписали дважды? Почему? (Предложение 5. В нём первый союз и соединяет грамматические основы в сложносочинённом предложении, а второй союз и соединяет два однородных члена.)
- Затем запишите предложения, в которых союз и соединяет однородные члены; укажите синтаксическую роль однородных членов. Расставьте, где необходимо, знаки препинания.
- 3. При рассмотрении выявленных опасностей работодатель должен исходить из: Выберите один или несколько вариантов ответов:
- 8. Укажите год, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Монумент называется «Тысячелетие Руси». Почему в годы войны, которой посвящен монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- 7. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 6. Какого числа, когда завершилась война, которой посвящен данный монумент. Монумент называется «Тысячелетие Руси». Почему в годы войны, которой посвящен монумент, тыл сыграл ключевую роль в победе нашей страны?
- 5. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «И отослал князь великий брата своего, князя Владимира Андреевича, вверх по реке в дубраву, чтобы там затаился полк его, дав ему лучших знатоков из своей свиты, удалых витязей, твёрдых воинов. А еще с ним отправил знаменитого своего воеводу Дмитрия Волынского и других многих.»
- 3. Согласно данному тексту, какая вера была у Владимира? Почему она была ему приятна? «Князь Владимир бояр своих и старцев градских и сказал им: «Вот приходили ко мне болгары, говорили: «Прими закон наш». Затем приходили немцы и хвалили закон свой. За ними пришли евреи. После же всех пришли греки, броня все законы, а свой восхваляя, и многое говорили, рассказывая от начала мира, о бытии всего мира. Мудро говорят они, и чудно слышать их, и каждому любо их послушать, рассказывают они и о другом свете: если кто, говорят, перейдёт в нашу веру, то, умерев, снова восстанет, и не умереть ему вовеки; если же в ином законе будет, то на том свете гореть ему в огне. Что же вы посоветуете? что ответите?»»</p>
- 1. Соотнесите исторические события (процессы) с их определениями. А) защита русскими землями от вторжения с Востока В) четвертый крестовый поход Б) Куликовская битва Г) Гуситские войны Каждое из исторических событий, приведенных ниже, относится к одному из предложенных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями и каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- Listen to some people talking about challenges and match the speakers (1-5) to the statements (A-E).
- Укажите допустимые значения переменной, входящей в выражение $\frac{x^2 - 4}{(x - 3)(x + 8)}$
- 8). Решить неравенство: $$ \log_x \frac{3x+2}{4(1-x)} \ge 0 $$
- 7). Решить уравнение: $$ \sqrt{2x^2-5x+1} = \sqrt{x^2-2x-1} $$
- 6). Найти наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке: $$ y = 2x^3 + 3x^2 - 12x - 1 \text{ на } [-1; 2] $$
- 5). Решить уравнение: $$ \log_7 (x^2-2x-8) = 1 $$
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.