База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Б). Определи расстояние от А до В, используя масштаб.
- А).Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец.
- 3 Complete the sentences with is/are too and adjectives in Exercise 2. 1 His cap is too small . 2 His jeans 3 His T-shirt 4 His trainers
- ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 1. Что такое человеческий капитал? 2. В чём заключаются различия между экономистами и финансистами? 3. Назовите основные тенденции в развитии сектора экономики и сектора финансов. 4. Какие специалисты востребованы на финансовом рынке?
- Вопросы и задания: 1. Какие навыки имеют важное значение для банковского работника? Как отсутствие навыков влияет на эффективность банковского работника? 2. С опорой на социально-гуманитарные знания назовите три любых признака понятия «профессия». 3. О каких негативных сторонах профессии банковского работника идёт речь в тексте? Выскажите три предположения о том, как можно преодолеть связанные с этим риски.
- ВЗ. В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице.
- В2. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ОТНОШЕНИЯ СФЕРЫ ОБЩЕСТВА А) поставщика сырья и производителя товара 1) экономическая Б) избирателя и кандидата в депутата 2) политическая В) лидера парламентской фракции и члена партии Г) покупателя и продавца Запишите в таблицу выбранные цифры.
- В1. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. 1) авторство произведений культуры не может быть установлено 2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя 3) широкий охват аудитории 4) возникла в связи с появлением СМИ
- завезли овощи. Две седьмых огурцы. Сколько килограммов п
- 2. Оптическую силу линзы можно определить с помощью формулы:
- 1. На рис. 9 цифрой 1 обозначен падающий луч, а цифрой 4 — граница раздела двух сред. Отраженный луч обозначен цифрой...
- Вопрос: В Европейский Суд по правам человека обратился гражданин Монголии У. Нурбенлан с жалобой на нарушение его прав со стороны Российской Федерации, выразившееся, по его мнению, в нарушении прав, гарантированных ст.ст. 5, 6 и 13 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод. Сотрудниками УМВД по Иркутской области У. Нурбенлан был задержан в октябре 2020 г. по подозрению в совершении кражи 12 лошадей у фермерского хозяйства В. Л. Смирнова, расположенного в приграничной зоне государственной границы Российской Федерации. В. Л. Смирнов подал заявление в полицию о том, что работавший у него в качестве сезонного рабочего У. Нурбенлан помог своим родственникам из Монголии перевести через неохраняемый участок государственной границы, принадлежащий ему табун лошадей. У. Нурбенлан отрицал это, указывая, что его вина состояла только в халатности, по которой он не усмотрел за табуном и потерял его из виду, а табун сам ушел на территорию Монголии. Органами внутренних дел У. Нурбенлан был заключен под стражу. Он утверждал, что государственный адвокат, назначенный ему по российскому закону, выполнял свои обязанности формально, заявляя, что бесплатно работать не будет. Также адвокат не стал ходатайствовать по просьбе подозреваемого о допросе его родственников из Монголии. Следователь также отказал в приобщении к материалам уголовного дела показаний других сотрудников фермы В. Л. Смирнова, так как эти показания, по его мнению, не относились к делу, а непосредственно свидетелями кражи сотрудники не были. Районным судом г. Иркутска У. Нурбенлан был приговорен к лишению свободы. Областной суд Иркутской области оставил приговор в силе. В ходе посещения колонии, куда был направлен осужденный, членами общественной наблюдательной комиссии по Иркутской области, У. Нурбенлан пожаловался на неправомерный и несправедливый приговор. Представители общественной комиссии предложили обжаловать его в ЕСПЧ, и предоставили осужденному общественного адвоката для этого. В 2021 г. жалоба была направлена в суд. В ней отмечалось, что к обвинительному приговору привела пассивная деятельность государственного адвоката, а также поверхностно проведенное расследование. Имеются ли основания для признания Европейским Судом по правам человека жалобы приемлемой? Применимы ли статьи, указанные в жалобе? Усматривается ли нарушение Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г.? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вибрисы-это
- 12. Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 11. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения.
- 10. Укажите предложение с безличным глаголом.
- 9. Какое местоимение пишется слитно?
- 7. Какое прилагательное пишется через дефис?
- 6. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН
- 5. В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из предложения "Но необходимости в комнате для гостей мог оставаться письменный стол"?
- 4. Какой суффикс или часть слова нужно писать в прилагательных: кавказв и, руссий? Объясните.
- Read the text "Weather conditions in Britain" and mark the statements as 'true'/'false'/'doesn't say'.
- Put the verbs into the Past Simple.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Use Present Continuous.
- A: Whose is this ball? B: a) It's Peter. b) It's Peter's.
- A: Goodbye, Ron. B: a) Oh, hello! b) Bye! See you later!
- 3 A: Do you like playing computer games? B: a) No, I'm playing now. b) Yes, it's fun.
- 2 A: Sandy's a nice name! B: a) Yes, it's short for Sandra. b) I like her, too.
- 1 A: What's your name? B: a) I'm Philip. b) This is Philip.
- Согласно правилам этикета, в случаях, когда невозможно поприветствовать человека голосом, например, на большом расстоянии, происходит обмен ...
- 2.С какой целью автор в начале отрывка дает описание раннего утра?
- 1.Прочитайте приведенный ниже фрагмент и выполните задания 1 или 2. Я не помню утра более голубого и свежего! Солнце едва выказалось из-за зеленых вершин, и сладкие теплоты его лучей с умирающей прохладой ночи наводило на все чувства какое-то сладкое томление; в ущелье не проникал еще радостный луч молодого дня; он золотил только верхние утесы, висящих с обеих сторон над нами; густолиственные кусты, растущие в их глубоких трещинах, при малейшем дыхании ветра осыпали нас серебряным дождем. Я помню – и в этот раз, больше чем когда-нибудь прежде, я любил природу. Как любопытно всматриваться в каждую росинку, трепещущую на широком листке виноградном и отражавшую миллионы радужных лучей! как жадно взор мой старался проникнуть в дымную даль! Там путь все становился уже, утесы синее и страшнее, и, наконец, они, казалось, сходились непроницаемою стеною. Мы ехали молча. — Написали ли вы свое завещание? — вдруг спросил Вернер. — Нет. — А если будете убиты?.. — Наследники отыщутся сами. — Неужели у вас нет друзей, которым бы вы хотели послать свое последнее прости?.. Я покачал головой. — Неужели нет на свете женщины, которой бы вы хотели бы оставить что-нибудь на память?.. — Хотите ли, доктор, — отвечал я ему, — чтоб я раскрыл вам мою душу?.. Видите ли, я выжил из тех лет, когда умирают, произнося имя своей любезной и завещая другу клочок напомаженных или ненапомаженных волос. Думая о близкой и возможной смерти, я думаю об одном себе: иные не делают и этого. Друзья, которые завтра меня забудут или, хуже, возведут на мой счет Бог знает какие небылицы; женщины, которые, обнимая другого, будут смеяться надо мною, чтоб не возбудить в нем ревности к усопшему, — Бог с ними! Из жизненной бури я вынес только несколько идей — и ни одного чувства. Я давно уж живу не сердцем, а головою. Я взвешиваю, разбираю свои собственные страсти и поступки с строгим любопытством, но без участия. Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его; первый, быть может, через час простится с вами и миром навеки, а второй... второй? Посмотрите, доктор: видите ли вы, на скале направо чернеются три фигуры? Это, кажется, наши противники?.. Мы пустились рысью. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» 1.На основании приведенного фрагмента определите, в чем, с точки зрения самого Печорина, заключается противоречивость его характера?
- 2. Решить задачу Какой объем ацетилена (н. у.) можно получить из 150 г карбида кальция, со
- Часть С 1. Написать уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить Метан → ацетилен → этаналь → уксусная кислота → этиловый эфир уксусной
- 3. Установите соответствие между формулой и названием органического вещества ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) C6H12O6 Б) (C6H10O5)n B) C12H22O11 Г) CH2OH(CHON)4COH
- 2. Установите соответствие между типом реакции и исходными веществами ТИП РЕАКЦИИ А) реакция замещения Б) реакция присоединения В) реакция окисления Г) реакция дегидрирования ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА 1) C6H6 + Br2 → (в присутствии FeBr3) 2) C3H6 + Br2 → 3) C3H8 → 4) C6H5CH3 + KMnO4 → (при нагревании)
- 1. Установите соответствие между исходными веществами и продуктом реакции ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) CH2 = CH – CH3 + HBr → Б) C2H5Br + NaOH(спирт.р.) → B) CH3Br + Na → Г) C2H4 + Br2 → ОСНОВНОЙ ПРОДУКТ РЕАКЦИИ 1) CH2Br-CH2-CH3 2) CH3-CHBr – CH3 3) CH2Br - CH2Br 4) CHBr2 - CH3 5) C2H4 6) C2H6
- 5. Порошковые огнетушители предназначены для тушения электроустановок, находящихся под напряжением:
- 4. Начать сердечно-легочную реанимацию взрослому пострадавшему необходимо с:
- 3. Где удобнее проверять пульсацию (эффективную сердечную деятельность) у детей младшего возраста:
- 2. Признаками повреждения груди могут быть (укажите неправильный ответ):
- 1. Скакой частотой необходимо производить нажатия на грудину при выполнении непрямого массажа сердца:
- 16. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.
- Task 3. Choose the correct answer.
- Task 2. Fill in the gaps with the correct word. (hat, gloves, boots, dress, sweater, umbrella)
- Task 1. Match the clothes with the season.
- № 1. Исследовать график функции, представленный на рис.:
- 9. Продолжения боковых сторон АВ и CD трапеции ABCD пересекаются в точке O, AD = ВС = 2см, АО = 25см. Чему равен отрезок ВО?
- 8. Найдите угол АСО, если его сторона СА касается окружности в точке А, О – центр окружности, а дуга AD окружности, заключенная внутри этого угла, равна 100°.
- 7. Укажите номер верного утверждения: 1) Диагонали параллелограмма равны. 2) В треугольнике против большей стороны лежит меньший угол. 3) Если два угла одного треугольника соответственно равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 4) В любую трапецию можно вписать окружность. Ответ:
- 6. В прямоугольном треугольнике катеты равны 6 см и 8 см. Чему равна его гипотенуза. Ответ:
- 5. В окружность с центром О вписан угол АВС, равный 70°. Найдите угол АОС. Ответ: 110°
- 4. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 5 и 8. Ответ:
- 3. Острый угол ромба равен 44°. Найдите тупой угол ромба. Ответ:
- 2. В квадрате АВСД диагонали пересекаются в точке О. АО = 7см. Чему равна диагональ ВД? Ответ:
- 1. Величина одного из углов равнобедренной трапеции 60°. Найти второй ее острый угол. Ответ:
- Телеграм-канала «МАТубежище» решил устроить розыгрыш призов среди своих самых активных подписчиков. Он подготовил подарки: 112 фирменных стикерпаков, 140 значков с логотипом канала и 84 блокнота для записи формул. Определите наибольшее возможное количество победителей в группе, если все подарки были распределены между ними поровну.
- Найдите корни приведенного квадратного уравнения по теореме обратной теореме Виета. Так как теорема Виета применима к квадратным уравнениям только в том случае, если оно имеет два корня, то в ответе выберите эти корни в порядке возрастания. x^2 + 6x + 8 = 0
- 1. Строение растений изучает наука а) экология б) фенология в) ботаника 2. Растения размножаются.. А) бесполым путем б) половым путем в) частями тела г) все ответы верны 3. Какой тип ткани имеет клетки содержащие хлорофилл: а) проводящая б) механическая в) основная 4. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон корня ... а) деления б) роста в) всасывания 5. В пищу употребляются корни овощных культур ……… а) картофеля б) гороха в) свеклы 6. Гриб -паразит хлебных злаков.. а) спорынья б) фитофтора в)дождевик 7. Фотосинтез происходит в... а) устьицах б) межклетниках в) хлоропластах 8. Кожица листа состоит из ткани ... а) механической б) запасающей в) покровной 9. Клубень - это ... а) плод б) видоизмененный побег в) часть побега 10. Камбий ... а) образовательная ткань б) основная в) покровная 11. Назовите главные части цветка? а) лепестки и чашечки б) пестик и тычинки в) цветоножка и цветоложе 12. Плодом нельзя назвать ... а) боб б) ягоду в) клубень картофеля 13. Растения, зародыш которых, имеет одну семядолю называют а) Двудольными б) Однодольными в) Многодольными 14. По способу питания лишайники относятся к.. а) гетеротрофам б) автотрофам в) автогетеротрофам 15. Какие организмы вызывают заболевание человека холеру а) вирусы б) бактерии в) грибы
- В каком гене или какой хромосоме происходит мутация?
- Какое генетическое нарушение лежит в основе заболевания?
- Причины заболевания
- В какой форме чаще всего проявляется болезнь?
- Какие основные симптомы характерны для этого заболевания?
- Как называется заболевание? Почему оно получило такое название?
- 1) \(\frac{2x-2y}{y} \cdot \frac{3y^2}{x^2-y^2}\)
- Вопрос: В Европейский Суд по правам человека поступила жалоба от гражданина Ахмедова А. М., который утверждал, что в отношении него были нарушены ст.ст. 2, 6, 13 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод. 8 августа 2020 г. Ахмедов, являющийся жителем город Кизляр (Республика Дагестан), совместно со своими двоюродными братьями, пошел на городской рынок. В 9.30 утра того же дня два автомобиля УАЗ зеленого цвета без опознавательных номеров на бортах подъехал к центральному рынку. Группа лиц, одетых в камуфляж и с масками на лицах, вышла из транспортного средства. Они задержали несколько человек, преимущественно мужчин, одели им на голову мешки и погрузили в бронетранспортер. Среди задержанных были два двоюродных брата граждане Ахмедовы. Люди в масках не объявили оснований задержания, а только указали, что действуют в рамках контртеррористической операции. Представиться, показать жетоны или иным образом идентифицировать себя они отказались. Задержанных поместили в автотранспорт и увезли. Ахмедов позвонил в полицию и сообщил о произошедшем. Когда полиция прибыла к месту событий, люди в камуфляже уже уехали. Полицейские, опросив некоторых людей, предложили всем разойтись и заявили, что во всём разберутся. С того дня Ахмедов проводил поиски своих братьев, обращаясь в различные государственные органы. Однако об их судьбе ничего известно не было. В частности, он обращался в прокуратуру различных уровней, Федеральную службу безопасности (ФСБ), а также различные отделы и подразделения министерства внутренних дел (МВД) и министерства обороны (МО). Данные попытки привели к незначительным результатам. Официальные органы не могли прояснить обстоятельства исчезновения. Только 23 ноября июня 2020 г. Ахмедову после неоднократных обращений удалось добиться возбуждения уголовного дела по факту исчезновения людей. В декабре 2020 г. Ахмедов был проинформирован властями о том, что расследование уголовного дела о похищении было приостановлено на основании УПК Российской Федерации в связи с невозможностью установления подозреваемых в совершении преступления. В марте 2021 года появились новости о том, что на окраине Кизляра было обнаружено захоронение 5 человек. По вещам и одежде вызванный на опознание Ахмедов опознал среди захороненных своих братьев. Позднее экспертиза подтвердила их личности. Ахмедов обратился в следственный комитет Российской Федерации с просьбой проверить на причастность к совершению преступления военнослужащих и представителей силовых структур Дагестана. 12 апреля 2021 года расследование уголовного дела было вновь приостановлено в связи с не установлением подозреваемых. В 2021 году расследование смерти приостанавливалось и возобновлялось несколько раз. Каждый раз при возобновлении надзирающие прокуроры давали подробные указания следствию о подлежащих принятию следственных мерах. В частности, в указаниях от 15 мая 2021 г. говорилось о создании специальной комиссии для расследования дела. В настоящее время расследование дела продолжается. Обвинение по уголовному делу никому не предъявлялось. Ахмедов обратился в Европейский Суд по правам человека с жалобой на нарушение правоохранительными органами Российской Федерации его прав как заинтересованного лица. Имеются ли основания для признания жалобы приемлемой? Какие правовые позиции ЕСПЧ могли бы быть использованы при рассмотрении дела, если бы жалоба была признана приемлемой? Усматривается ли нарушение ЕКПЧ? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • Правовые основания для признания жалобы приемлемой отсутствуют, поскольку заинтересованное лицо такими полномочиями не обладает. Правовые позиции ЕСПЧ не могут быть применены при рассмотрении данного дела, поскольку жалоба не является приемлемой. Нарушения Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод не усматриваются. • Правовые основания для признания жалобы приемлемой имеются, поскольку заинтересованное лицо такими полномочиями обладает. Правовые позиции ЕСПЧ могут быть применены при рассмотрении данного дела, поскольку жалоба относится к компетенции суда. Нарушения Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод не усматриваются, включая основополагающее право человека на жизнь. • Правовые основания для признания жалобы приемлемой имеются, но для этих целей заинтересованное лицо должно обратиться к адвокату. Правовые позиции ЕСПЧ могут быть применены при рассмотрении данного дела, поскольку жалоба относится к компетенции суда. Нарушения Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод по основаниям, указанным в жалобе, отсутствуют.
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-4,3-1,2):\(-1\frac{7}{15}\); 2) \(5\frac{1}{6}-4\frac{8}{15}\)\(\cdot\)\(-\frac{15}{19}\)
- 746. Расскажите о происхождении фамилий, о которых говорится в стихотворении Г. Граубина. А может быть, вы знаете, как произошли другие фамилии, например ваша?
- Вам зачитывается лексическое значение слова. Вы должны отгадать слово. За каждый правильный ответ вы получаете один балл. Отвечать надо сразу. Времени на обдумывание нет. Буквы, выстроенные для переклички алфавит Охотница до чужих мехов моль Канцелярская острячка кнопка Домашний иллюминатор окно Часть лица, которую иногда вешают нос Чужой, куда бросают камни, но не пускают козла огород Непарнокопытный, гнедой или в яблоках, а иногда в пальто конь Растение, на котором гадают ромашка
- Расстояние между городами А и В равно 360 км. Из города А в город В выехал первый автомобиль, а через три часа после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 55 км/ч второй автомобиль. Найдите скорость первого автомобиля, если автомобили встретились на расстоянии 250 км от города А. Ответ дайте в км/ч.
- Приведите пример четырёхзначного числа, кратного 12, произведение цифр которого больше 25, но меньше 30. В ответе укажите ровно одно такое число.
- У ланцетника и других бесчерепных животных скелета нет.
- Принцип ... подразумевает, что государственный служащий будет проявлять доброжелательность, чуткость, отзывчивость и уважение к гражданам
- Один процент бублика — это одна...
- А16. К объектам материальной культуры относятся 1) нормы поведения 2) книги 3) церемонии 4) традиции
- А15. Начальным элементом процесса познания является 1) ощущение 2) восприятие 3) умозаключение 4) суждение
- А10. К. — небольшой островок, оторванный от цивилизации. Его жители собирают пищу, ловят рыбу, сами изготавливают себе одежду и домашнюю утварь. Они живут большими семьями, старшими из которых являются старшие мужчины. Распоряжение главы семьи является обязательным для домочадцев. К какому типу относится общество К.? 1) индустриальному 2) традиционному 3) постиндустриальному 4) информационному
- А. Духовная сфера включает отношения по поводу производства, распределения, обмена и потребления. Б. Социальная сфера охватывает отношения между гражданином и органами власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 12. Плечо силы F₁ = 12 Н, действующей на рычаг, равно 0,2 м. Найдите момент силы F₂ уравновешивающей рычаг, равно 0,2 м. 1) 60 Н·м 2) 30 Н·м 3) 24 Н·м 4) 2,4 Н·м
- 11. На рычаг действуют силы F₁ = 30 Н и F₂ = 10 Н. Каково расстояние между точками приложения этих сил, если плечо силы F₁ равно 20 см? 1) 60 см 2) 80 см 3) 33 см 4) 70 см
- 10. Какой из рычагов, схемы которых изображены на рисунке, должен повернуться под действием сил F и F₁?
- 9. Каковы моменты M₁ и M₂ сил F₁ и F₂? 1) M₁ = F₁·OC, M₂ = F₂·OD 2) M₁ = F₁·AC, M₂ = F₂·DB 3) M₁ = F₁·OA, M₂ = F₂·OB
- 8. Какую работу может произвести за 15 мин электропила, двигатель которой имеет мощность 1 кВт? 1) 15 кДж 2) 9 кДж 3) 90 кДж 4) 900 кДж
- 7. Определите мощность кофемолки, если за 30 с она совершает работу 5,4 кДж. 1) 1,8 кВт 2) 1,8 Вт 3) 18 Вт 4) 180 Вт
- 6. Мощность рассчитывают по формуле 1) p = m/V 2) F = A/s 3) p = F/S 4) P = A/t
- 5. Рассчитайте, на какую высоту поднял кран панель весом 5 кН, если совершенная им работа равна 40 кДж. 1) 8 м 2) 80 м 3) 12,5 м 4) 1,25 м
- 4. Ковш экскаватора вынимает грунт массой 750 кг из ямы глубиной 0,5 м на поверхность земли. Какую он производит работу при этом? 1) 0,375 кДж 2) 3,75 кДж 3) 37,5 кДж 4) 375 кДж
- 3. Выразите в килоджоулях работу, равную 800 Дж и 1000 Н·м. 1) 0,8 кДж и 100 кДж 2) 0,8 кДж и 10 кДж 3) 8 кДж и 1 кДж 4) 0,8 кДж и 1 кДж
- 2. Чтобы рассчитать механическую работу, надо воспользоваться формулой 1) M = Fl 2) A = Fs 3) F = pS 4) F = kAl
- 1. Кто из названных здесь людей совершил работу? 1) Лыжник на трассе соревнований 2) Конькобежец, катящийся после финиша по инерции 3) Пассажир поезда в метро 4) Домохозяйка, раскладывающая купленные продукты по предназначенным для них местам
- Какие социальные или государственные программы помогают пациентам с этим заболеванием?
- Как заболевание влияет на качество жизни больного и его семьи?
- Какую роль играет генетическое консультирование в предупреждении болезни?
- Какие меры можно принять, чтобы предотвратить заболевание?
- Может ли лечение полностью устранить симптомы или замедлить прогрессирование болезни?
- Какие методы лечения или коррекции используются?
- Можно ли диагностировать болезнь до появления симптомов?
- Какие методы диагностики применяются для выявления этого заболевания?
- Наследуется ли это заболевание и если да, то каким образом?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.