База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какое простейшее способно к фотосинтезу благодаря наличию хлоропластов?
- 5. Как называются выделительные трубочки, расположенные в каждом сегменте тела дождевого червя?
- 4. Как называется тип питания, при котором животные потребляют готовые органические вещества?
- 3. Какие органоиды движения обеспечивают передвижение инфузории-туфельки?
- 2. Специалист, который изучает особенности жизнедеятельности, развития и распространения животных, называется:
- 1. Кто впервые увидел одноклеточных животных в капле воды и назвал их анималкулами?
- 35 Vereinov gives part of his money to charities for the disabled.
- 34 Vereinov's copies of famous works of art are extremely accurate.
- 33 Vereinov only painted at night because they did not let him paint during the day.
- 32 Vereinov started painting at an early age.
- 31 Beethoven and Keller were born disabled.
- 7. Какое заболевание вызывает малярийный плазмодий, проходящий часть цикла в организме комара Anopheles?
- 6. Какое простейшее способно при наступлении неблагоприятных условий округляться и выделять плотную оболочку — цисту?
- 5. Какие органы дыхания характерны для майского жука?
- 4. Животные, которые питаются и растительной, и животной пищей, а также останками погибших животных, называются:
- 3. У какого животного опорную функцию выполняет наружный скелет в виде хитинового панциря?
- 2. Специалист, который занимается лечением животных и профилактикой заболеваний, называется:
- 1. Кого считают основателем науки зоологии, впервые обобщившим знания о животных в труде «История животных»?
- 4) В городе Семёнове часть экспонатов выставлены в музее «Золотая Хохлома».
- 3) Большинство секретов изготовления золотой хохломы было передано молодым мастерам старшим поколением.
- 2) Как цвета, так и растительный орнамент хохломской росписи подсказаны мастерам самой природой.
- 1) Хохломская посуда получила Гран-при, привезённая в 1889 году на выставку в Париж.
- Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 11. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонет )Всю жизнь стремитесь к высшему и учитесь. Если у меня было бы желание, я бы хорошо учился. Чем ты людям помог? Эй, барабанщик, сильней барабань.
- 10. Укажите предложение с безличным глаголом. 1)Возвращаюсь домой. 2)Наступили холода. 3)Детям не сидится дома, 4)Повернитесь налево
- 9. Какое местоимение пишется слитно? 1)(кое) кто 2) (не) сколько 3) какой (либо) 4) (не)(у)кого
- 8. Запишите порядковое числительное 268 в родительном падеже.
- 7. Какое прилагательное пишется через дефис? 1)полугодовой) 2) русско(немецкий) 3) водо(непроницаемый) 4) сельскохозяйст
- 6. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН: 1)серебря...ый портсигар 2)овся...ое печенье 3) авиацио..ый планшет 4)соболи...ая шуба
- 5.В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из предложения: По необходимости в комнате для гостей мог оставаться письменный стол. 1)качественное, в ед.ч., м.р., И.п. 2) относительное, в ед.ч., ж.р., В.п. 3) относительное, в ед.ч., м.р., И.п. 4) притяжательное, во мн.ч., ж.р., Т.п.
- 4. Какой суффикс (ск или к) нужно писать в прилагательных кавказ...кий и рус...кий? Объясн
- 3. Укажите предложение, в котором не со словом пишется раздельно. 1)У него был (не)решительный характер. 2)(Не)взлюбила мачеха свою падчерицу. 3)(Не) кричите громко! 4)Голубые (не)забудки росли на грядке.
- 2. В каком ряду во всех словах пропущена буква? 1)пр...вязать, пр...высить 2)пр...ехать, пр...одолеть 3) пр...клеить, пр...скакать 4)пр...глушить, пр...кратить
- 1. Укажите предложение, в котором присутствует историзм. 1)Мы приобрели несколько экземпляров новой книги. 2)Голову девушки украшал расписной кокошник. 3)Вдруг раздался гортанный крик журавлей. 4)Мне приходилось ночевать в стогах.
- 7. Выполните синтаксический анализ предложения 12. (полный анализ: характеристика части речи, члены предложений, схема).
- 5. Среди предложений 6–8 найдите предложение с обособленным согласованным распространенным определением. Выпишите это предложение. Объясните условия обособления (подчеркнуть как член предложения, обозначить часть речи).
- 4. Найдите в тексте односоставное предложение. Выпишите его. Определите его. Подчеркните грамматическую основу.
- 3. What the teacher (to write) on the blackboard now?
- 4. Какие специалисты востребованы на финансовом рынке?
- 3. Назовите основные тенденции в развитии сектора экономики и сектора финансов.
- 2. В чём заключаются различия между экономистами и финансистами?
- 1. Что такое человеческий капитал?
- Слова для справок: альвеолы, диафрагма, голосовые связки, трахея, гортань, носоглотка, бронхи, бронхиолы.
- Вставь слова в места пропусков
- Соотнеси название органа или структуры млекопитающих с его описанием
- Подписи к рисунку
- Особенности строения млекопитающих
- 14. Вулканические извержения относятся к числу наиболее опасных природных явлений. На территории каких двух из перечисленных стран наиболее вероятны извержения вулканов?
- 13. На 1 января 2012 года в Калининградской области насчитывалось 22 городских населенных пункта, из них 18 городов. Определите удельный вес городов в общем числе городских населенных пунктов. Полученный результат округлите до целого числа.
- Установите соответствие между особенностями кровеносной системы животных, относящихся к разным классам:
- Выберите 3 верных утверждения. Запишите их номера в порядке возрастания
- Чем млекопитающие оличаются от других позвоночных животных
- (\(1-\frac{1}{4}\) + \(1-\frac{1}{4}-\frac{1}{5}\) + \(1-\frac{1}{5}-\frac{1}{6}\) + \(1-\frac{1}{6}-\frac{1}{7}\) + \(1-\frac{1}{7}-\frac{1}{8}\)) = ?
- Complete the sentences with is/are too and adjectives in Exercise 2.
- Б). Определи расстояние от А до В, используя масштаб.
- А).Определите по карте, в каком направлении от точки А находится колодец.
- 3 Complete the sentences with is/are too and adjectives in Exercise 2. 1 His cap is too small . 2 His jeans 3 His T-shirt 4 His trainers
- ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ 1. Что такое человеческий капитал? 2. В чём заключаются различия между экономистами и финансистами? 3. Назовите основные тенденции в развитии сектора экономики и сектора финансов. 4. Какие специалисты востребованы на финансовом рынке?
- Вопросы и задания: 1. Какие навыки имеют важное значение для банковского работника? Как отсутствие навыков влияет на эффективность банковского работника? 2. С опорой на социально-гуманитарные знания назовите три любых признака понятия «профессия». 3. О каких негативных сторонах профессии банковского работника идёт речь в тексте? Выскажите три предположения о том, как можно преодолеть связанные с этим риски.
- ВЗ. В стране Н. был проведён социологический опрос граждан. Им был задан вопрос: «Как вы считаете, свободны ли современные СМИ от государственного контроля?» Результаты опроса приведены в таблице.
- В2. Установите соответствие между общественной сферой и отношениями, которые она регулирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца. ОТНОШЕНИЯ СФЕРЫ ОБЩЕСТВА А) поставщика сырья и производителя товара 1) экономическая Б) избирателя и кандидата в депутата 2) политическая В) лидера парламентской фракции и члена партии Г) покупателя и продавца Запишите в таблицу выбранные цифры.
- В1. В приведённом списке указаны черты сходства и отличия понятий народная и массовая культура. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. 1) авторство произведений культуры не может быть установлено 2) произведения доступны для восприятия без дополнительной подготовки зрителя 3) широкий охват аудитории 4) возникла в связи с появлением СМИ
- завезли овощи. Две седьмых огурцы. Сколько килограммов п
- 2. Оптическую силу линзы можно определить с помощью формулы:
- 1. На рис. 9 цифрой 1 обозначен падающий луч, а цифрой 4 — граница раздела двух сред. Отраженный луч обозначен цифрой...
- Вопрос: В Европейский Суд по правам человека обратился гражданин Монголии У. Нурбенлан с жалобой на нарушение его прав со стороны Российской Федерации, выразившееся, по его мнению, в нарушении прав, гарантированных ст.ст. 5, 6 и 13 Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод. Сотрудниками УМВД по Иркутской области У. Нурбенлан был задержан в октябре 2020 г. по подозрению в совершении кражи 12 лошадей у фермерского хозяйства В. Л. Смирнова, расположенного в приграничной зоне государственной границы Российской Федерации. В. Л. Смирнов подал заявление в полицию о том, что работавший у него в качестве сезонного рабочего У. Нурбенлан помог своим родственникам из Монголии перевести через неохраняемый участок государственной границы, принадлежащий ему табун лошадей. У. Нурбенлан отрицал это, указывая, что его вина состояла только в халатности, по которой он не усмотрел за табуном и потерял его из виду, а табун сам ушел на территорию Монголии. Органами внутренних дел У. Нурбенлан был заключен под стражу. Он утверждал, что государственный адвокат, назначенный ему по российскому закону, выполнял свои обязанности формально, заявляя, что бесплатно работать не будет. Также адвокат не стал ходатайствовать по просьбе подозреваемого о допросе его родственников из Монголии. Следователь также отказал в приобщении к материалам уголовного дела показаний других сотрудников фермы В. Л. Смирнова, так как эти показания, по его мнению, не относились к делу, а непосредственно свидетелями кражи сотрудники не были. Районным судом г. Иркутска У. Нурбенлан был приговорен к лишению свободы. Областной суд Иркутской области оставил приговор в силе. В ходе посещения колонии, куда был направлен осужденный, членами общественной наблюдательной комиссии по Иркутской области, У. Нурбенлан пожаловался на неправомерный и несправедливый приговор. Представители общественной комиссии предложили обжаловать его в ЕСПЧ, и предоставили осужденному общественного адвоката для этого. В 2021 г. жалоба была направлена в суд. В ней отмечалось, что к обвинительному приговору привела пассивная деятельность государственного адвоката, а также поверхностно проведенное расследование. Имеются ли основания для признания Европейским Судом по правам человека жалобы приемлемой? Применимы ли статьи, указанные в жалобе? Усматривается ли нарушение Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод 1950 г.? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Вибрисы-это
- 12. Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 11. Укажите предложение, в котором глагол стоит в форме изъявительного наклонения.
- 10. Укажите предложение с безличным глаголом.
- 9. Какое местоимение пишется слитно?
- 7. Какое прилагательное пишется через дефис?
- 6. Укажите словосочетание, в котором в прилагательном нужно писать НН
- 5. В каком случае ВЕРНО указаны морфологические признаки имени прилагательного из предложения "Но необходимости в комнате для гостей мог оставаться письменный стол"?
- 4. Какой суффикс или часть слова нужно писать в прилагательных: кавказв и, руссий? Объясните.
- Read the text "Weather conditions in Britain" and mark the statements as 'true'/'false'/'doesn't say'.
- Put the verbs into the Past Simple.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. Use Present Continuous.
- A: Whose is this ball? B: a) It's Peter. b) It's Peter's.
- A: Goodbye, Ron. B: a) Oh, hello! b) Bye! See you later!
- 3 A: Do you like playing computer games? B: a) No, I'm playing now. b) Yes, it's fun.
- 2 A: Sandy's a nice name! B: a) Yes, it's short for Sandra. b) I like her, too.
- 1 A: What's your name? B: a) I'm Philip. b) This is Philip.
- Согласно правилам этикета, в случаях, когда невозможно поприветствовать человека голосом, например, на большом расстоянии, происходит обмен ...
- 2.С какой целью автор в начале отрывка дает описание раннего утра?
- 1.Прочитайте приведенный ниже фрагмент и выполните задания 1 или 2. Я не помню утра более голубого и свежего! Солнце едва выказалось из-за зеленых вершин, и сладкие теплоты его лучей с умирающей прохладой ночи наводило на все чувства какое-то сладкое томление; в ущелье не проникал еще радостный луч молодого дня; он золотил только верхние утесы, висящих с обеих сторон над нами; густолиственные кусты, растущие в их глубоких трещинах, при малейшем дыхании ветра осыпали нас серебряным дождем. Я помню – и в этот раз, больше чем когда-нибудь прежде, я любил природу. Как любопытно всматриваться в каждую росинку, трепещущую на широком листке виноградном и отражавшую миллионы радужных лучей! как жадно взор мой старался проникнуть в дымную даль! Там путь все становился уже, утесы синее и страшнее, и, наконец, они, казалось, сходились непроницаемою стеною. Мы ехали молча. — Написали ли вы свое завещание? — вдруг спросил Вернер. — Нет. — А если будете убиты?.. — Наследники отыщутся сами. — Неужели у вас нет друзей, которым бы вы хотели послать свое последнее прости?.. Я покачал головой. — Неужели нет на свете женщины, которой бы вы хотели бы оставить что-нибудь на память?.. — Хотите ли, доктор, — отвечал я ему, — чтоб я раскрыл вам мою душу?.. Видите ли, я выжил из тех лет, когда умирают, произнося имя своей любезной и завещая другу клочок напомаженных или ненапомаженных волос. Думая о близкой и возможной смерти, я думаю об одном себе: иные не делают и этого. Друзья, которые завтра меня забудут или, хуже, возведут на мой счет Бог знает какие небылицы; женщины, которые, обнимая другого, будут смеяться надо мною, чтоб не возбудить в нем ревности к усопшему, — Бог с ними! Из жизненной бури я вынес только несколько идей — и ни одного чувства. Я давно уж живу не сердцем, а головою. Я взвешиваю, разбираю свои собственные страсти и поступки с строгим любопытством, но без участия. Во мне два человека: один живет в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его; первый, быть может, через час простится с вами и миром навеки, а второй... второй? Посмотрите, доктор: видите ли вы, на скале направо чернеются три фигуры? Это, кажется, наши противники?.. Мы пустились рысью. М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени» 1.На основании приведенного фрагмента определите, в чем, с точки зрения самого Печорина, заключается противоречивость его характера?
- 2. Решить задачу Какой объем ацетилена (н. у.) можно получить из 150 г карбида кальция, со
- Часть С 1. Написать уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить Метан → ацетилен → этаналь → уксусная кислота → этиловый эфир уксусной
- 3. Установите соответствие между формулой и названием органического вещества ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА A) C6H12O6 Б) (C6H10O5)n B) C12H22O11 Г) CH2OH(CHON)4COH
- 2. Установите соответствие между типом реакции и исходными веществами ТИП РЕАКЦИИ А) реакция замещения Б) реакция присоединения В) реакция окисления Г) реакция дегидрирования ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА 1) C6H6 + Br2 → (в присутствии FeBr3) 2) C3H6 + Br2 → 3) C3H8 → 4) C6H5CH3 + KMnO4 → (при нагревании)
- 1. Установите соответствие между исходными веществами и продуктом реакции ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА A) CH2 = CH – CH3 + HBr → Б) C2H5Br + NaOH(спирт.р.) → B) CH3Br + Na → Г) C2H4 + Br2 → ОСНОВНОЙ ПРОДУКТ РЕАКЦИИ 1) CH2Br-CH2-CH3 2) CH3-CHBr – CH3 3) CH2Br - CH2Br 4) CHBr2 - CH3 5) C2H4 6) C2H6
- 5. Порошковые огнетушители предназначены для тушения электроустановок, находящихся под напряжением:
- 4. Начать сердечно-легочную реанимацию взрослому пострадавшему необходимо с:
- 3. Где удобнее проверять пульсацию (эффективную сердечную деятельность) у детей младшего возраста:
- 2. Признаками повреждения груди могут быть (укажите неправильный ответ):
- 1. Скакой частотой необходимо производить нажатия на грудину при выполнении непрямого массажа сердца:
- 16. Школьники из нескольких населенных пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.
- Task 3. Choose the correct answer.
- Task 2. Fill in the gaps with the correct word. (hat, gloves, boots, dress, sweater, umbrella)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.